Красное знамя. 1958 г. (г. Елец Липецкой обл.)

2 КРАСНОЕ ЗНАМЯ 4 июля 1958 г. № 130 (8 4 2 5 ) ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ Теоретическая конференция в училище Живой интерес к знаниям При партийной организации технического училища № 4 в се­ ти политического просвещения имелись кр уж о к текущ ей полити­ к и и группа самостоятельно овла­ девающих марксистско-ленинской теорией. Они изучали постанов­ ления Пленумов Ц К КПСС, мате­ риалы сессий Верховного Совета СССР, произведения В. И. Лени­ на, М. И. Калинина, Н. К. К р у п ­ ской и А. С. Макаренко. Были изучены работы В. И. Ленина «Критические заметки по национальному вопросу», «Раз­ вращение рабочих утонченным национализмом», «О националь­ ной гордости великороссов», «Странички из дневника», М. И. Калинина «О коммунистическом воспитании», статьи и выступле­ ния известного советского педа­ гога А. С. Макаренко. Самостоятельно занимающиеся политическим самообразованием, изучаемый материал применяли в своей практической деятельности, использовали его для повышения учебно-воспитательной работы. Вот пример. Кандидат партии Л. Бутова с большим увлечени­ ем изучала речь В. И. Ленина на П1 съезде РКСМ, доклад М. И. Калинина на собрании партийного актива Москвы 2 октября 1940 года и статьи А. С. Макаренко об организации воспитательного про­ цесса. В результате учебная гр у п ­ па учащихся, где I . Бутова была мастером производственного обу­ чения, являлась передовой по ус­ певаемости и принимала а кти в­ ное участие в общественной ж и з­ ни. Воспитанники успешно окон­ чили училище и сейчас, трудятся на железнодорожном транспорте. Преподавателям спецдисциплин политическая учеба позволила повысить качество уроков и улучшить воспитание учащихся в процессе обучения. Учебный год завершился теоре­ тической конференцией, в кото­ рой приняли участие все мастера и преподаватели училища. Зара­ нее были определены вопросы, подлежащие обсуждению, и выде­ лены докладчики. На конференции заслушано де­ вять рефератов о 'коммунистиче­ ском воспитании: «Ленинские принципы воспитания молодежи» (докладчик — мастер производ­ ственного обучения т. Комов), «Социалистический труд — осно­ ва воспитания советской молоде­ жи» (мастер т. К арпухин), «В. И. Ленин о школе и об учителе» (по­ мощник директора училища т. Бульба), «Марксизм-ленинизм о религии. Научно-атеистическое воспитание учащихся» (препода­ ватель т. Огнева) и другие. Выступавшие приводили при­ меры из ж изни коллектива у ч и ­ лища, увязывали теоретические положения с практикой. У частни­ к и конференции показали глубо­ кие знания марксистско-ленин­ ской теории и принципов комму­ нистического воспитания молоде­ жи. Повседневное повышение идей­ но-политического уровня позволи­ ло преподавателям и мастерам по­ высить свое педагогическое ма­ стерство, добиться высокой успе­ ваемости и дисциплины учащ их­ ся. Л Е Н И Н ГР А Д . К новому учеб­ ному году типография «Печат­ ный двор» имени А. М. Горько­ го готовит для средних школ 20 миллионов 750 тысяч учебников 25 наименований. Каждые сут- ки типография выпускает 120 тысяч учебников, которые за­ тем рассылаются по областям РСФСР. НА С НИМ КЕ : проверщица Валентина Смирнова проверяет учебник Ф. П. Коровкина «Ис­ тория древнего Рима» для 5—6 классов. Фото В. Федосеева. Фотохроника ТАСС. С ноша, ша производстве консультант, Н. Зуев, директор училища. Э т о мне помогло Преподаватели и мастера учеб­ ны х заведений трудовых резервов занимаются подготовкой и вос­ питанием молодых специалистов. Чтобы справиться с этой задачей, мы должны систематически по­ полнять свои знания и прежде всего овладевать марксистско-ле­ нинской наукой. В прошедшем учебном году мною были изучены работы: Карла Маркса «К критике поли­ тической экономии», Ф. Энгельса «Анти-Дюринг», В.И. Ленина «Ве­ ликий почин», «Задачи союзов молодежи», «Карл Маркс», статьи и речи М. И. Калинина о комму­ нистическом воспитании и дру­ гие. На конференцию я представил , реферат на тему: «Основные чер- ] ты коммунистической морали и | нравственное воспитание в со- ♦ ветской школе». В нем я обратил » особое внимание на зависимость | поведения людей от социально- 1 экономических условий, на основ- 1 ные п ути и средства воспитания | коммунистической морали и куль- | туры поведения советского че'ло- | века, подчеркнул, что наша мо- Т раль является новым высшим т и ­ пом нравственности. Теоретиче­ ские положения в докладе под­ креплял примерами, взятыми из ж изни училища. Самостоятельная учеба и со­ ставление рефератов по отдельным вопросам способствовали расшире­ нию моего идейно-теоретического уровня, позволили добиться хо­ рошей успеваемости учащихся но тем предметам, которые я пре­ подаю. И. Савинков, преподаватель. Ветераны труда нашего же­ лезнодорожного узла, уйдя на заслуженный отдых, не- забы­ вают о своих коллективах, где они проработали не один деся­ то к лет. По предложению пред­ седателя Совета пенсионеров тов. Урюпина они решили встретить свой традиционный праздник производственными подарками. Члены Совета тт. Старцев, Синельников, Федотов подобра­ ли бригады специалистов, до­ говорились с партийными, хо­ зяйственными и профсоюзны­ ми организациями о проведе­ нии возможной работы силами бывших производственников. Ветераны труда обязались от­ ремонтировать несколько ваго­ нов, контейнеров, компрессо­ ров. Расширился мой кругозор В минувшем учебном году в се­ ти партийного просвещения я са­ мостоятельно изучал отдельные произведения В. И. Ленина, М. И. Калинина, статьи А. С. Макарен­ ко о коммунистическом воспита­ нии молодежи, решения пленумов Ц К КПСС и сессий Верховного Совета СССР. Все тщательно кон­ спектировал. Когда возникали не­ ясные вопросы, обращался за помощью к консультанту. К конференции подготовил ре­ ферат «Социалистическое сорев­ нование, к а к средство воспитания учащихся в процессе производст­ венного обучения». Изучение произведений . клас­ сиков марксизма-ленинизма не только расширило мой кругозор, но дало возможность хорошо про­ водить уроки производственного обучения и беседы с учащимися на различные темы. Марксистско-ленинскую теорию я буду изучать и в дальнейшем. А. Курский, мастер производственного обучения. И вот, точно по гу д ку , 22 пенсионера принялись за рабо­ ту. Администрация вагонного депо хорошо встретила их, обеспечила инструментом и ма­ териалом. Они работали с ис­ ключительным старанием. Бывшие слесари под р уко ­ водством тов. Синельникова в первый день отремонтировали вагон. Несмотря на усталость, на другой день ремонтировали второй. Бригада пенсионеров в со­ ставе тт. Зацепина, Бабанина, Фалина и Митрофанова отре­ монтировала шесть контейне­ ров. Ветераны труда тт. Быков, Суховерхов и Клоков произвели осмотр и ремонт 10-кубового воздушного компрессора. Начальник вагонного депо тов. Ануфриев и председатель местного комитета тов. Мар- ны х поблагодарили пенсионе­ ров за и х самоотверженный труд. Бывшие паровозники под р у­ ководством тт. Евстигнеева и Тимохина обязались к 15 ию ­ ля отремонтировать котельную, а также продлить на тридцать метров т у п и к для стоянки ло­ комотивов. Несколько пенсионеров ока­ зывают помощь работникам багажных и билетных касс. Они навели порядок в архивах, помогли молодым работникам справочного бюро. Р. Юдина. МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ. | На Воскресенском химическом * комбинате имени В. В. Куйбы- 1 шева — одном из крупнейших | в стране предприятий по произ- | водству минеральных удобрений Т и серной кислоты — ведутся ? большие работы по механиза- * ции и автоматизации производ- * ственных процессов. В суперфосфатном цехе авто- ) матнзирован процесс приготов- * ления серной кислоты заданной | концентрации. Введение автома- * тизации позволило добиться ус- ; тойчивого режима варки супер- ] фосфата, значительного облег- Т чения условий труда и повыше- * ния производительности. | НА С НИМ КЕ : старший вар- * щик суперфосфата Ф. П. Сте- | панов у щита управления авто- 1 магической дозировки серной | кислоты. Горьковской области занимает видное место по производству синтетических смол, идущих на изготовление искусственного во­ локна, пластмасс и других ма­ териалов, призванных' в недале­ ком будущем потеснить, а воз­ можно, и вытеснить многие ви­ ды изделий из металла, нату­ ральной шерсти и шелка. Внушительное впечатление оставляют предприятия Дзер­ жинска, особенно «Заводетроя». Здесь находится крупное произ­ водство капролактама — сырья для выработки капрона. В цехах предприятия почти не видно людей. Лишь кое-где у щитов управления дежурят ап­ паратчики да работают груз­ чики на складе готовой продук­ ции. Аппаратчики с помощью приборов контролируют весь ход технологического процесса. За последние годы изделия из капрона широко вошли в быт. Рыбаки в море забрасыва­ ют сети, сотканные из тонких, но прочных, не гниющих нитей В мире науки и техники Ч У Д Е С Н А Я С М О Л А —это капрон. Шапки и пальто из искусственного каракуля — то­ же капрон. А дамское белье? Чулки? Все эти и другие изде­ лия из капрона по качеству не уступают изделиям из натураль­ ного шелка. «Заводстрой» вырабатывает и другие синтетические смолы, обладающие не менее замеча­ тельными свойствами. Ценным продуктом является полихлор- виниловая смола. Она, в част­ ности, широко применяется для производства кабеля. Оболоч­ ку кабеля делают из полихлор- виниловой смолы. Она в не­ сколько раз легче и дешевле, чем свинцовая. Полихлорвиниловая смола употребляется также на изго­ товление патефонных пластинок, искусственной кожи, трикотаж­ ных и других изделий. Из ее от­ ходов на заводе делают лино­ леум. А вот другая разновидность смолы, выпускаемой заводом. Она служит сырьем для изго­ товления ковров, технических тканей н многих других изде­ лий. На заводе строятся и будут введены в эксплуатацию не­ сколько новых цехов. С их пу­ ском производство смол возра­ стет в полтора раза. Из новых цехов очень важ­ ным по значению будет цех полиэтилена—пластмассы, кото­ рая вырабатывается из нефтя­ ных и попутных газов. Из по­ лиэтилена можно делать водо­ проводные трубы и трубы спе­ циального назначения, бутылки, флаконы, ведра, упаковочные материалы. Полиэтиленовые пленки применяются в парниках и теплицах вместо стекла. Это ускоряет созревание овощей и повышает их урожайность. На заводе «Рулон» в Дзер­ жинске нам показали неболь­ шой реактор. В нем вырабаты­ вается белый, ка к снег, поро­ шок, с виду очень похожий на зубной. Это—полинак, полимер нитрила акриловой кислоты. Из него делают нитроловое волок­ но, которое сокращенно назы­ вается «нитрон». По своим свой­ ствам он близок к капрону, нейлону и перлону, но по каче­ ству превосходит их. Изделия из нитрона лучше, чем изделия из натуральной шерсти и шелка. Вещи из нитрона не боПтся атмосферных влияний, не мнут­ ся, медленнее стареют под воз­ действием света. Нитрон сохра­ няет прочность и после дли­ тельного воздействия на него высокой температуры. Коммунистическая партия вы­ двинула задачу—в ближайшие годы значительно увеличить в стране выпуск товаров народно­ го потребления. Химики Горь­ ковской области помогают бы­ стрейшему решению этой важ­ ной и благородной задачи. К . ПОГОДИН . г. Дзержинск. •. ч ж Т Химическая промышленность