Красное знамя. 1958 г. (г. Елец Липецкой обл.)

авг уста 1-958 г. № 1 6 3 (8 4 5 8 ) КРАСНОЕ ЗНАМЯ 3 По материалам „Красного знамени" „Можем работать л у ччш е“ В заметке под таким заголов­ ком токарь завода станочной гидроаппаратуры Н. Щекин пи­ сал, что механический цех № 2 ежемесячно перевыполняет про­ изводственный план, но дости­ гается это штурмовщиной в последние дни третьей декады. К а к сообщил директор заво­ да т. Колесник, для обеспече­ ния ритмичности работы цеха принимаются конкретные ме­ ры. Обеспечение цеха основным сырьем производится, ка к пра­ вило, в первых числах каждого месяца. Литейному цеху запла­ нирован увеличенный выпуск отливок, усилен диспетчерский контроль за повседневной рабо­ той цеха, более строго будет применяться показатель рит­ мичности при оценке работы коллектива цеха и производст­ венных мастеров. Меры принимаются В связи с корреспонденцией О. Демина «К чему приводит самоуспокоенность» заместитель секретаря партбюро элементно­ го завода тов. Меренков сооб­ щил, что в отделе технического контроля завода было прове­ дено совещание контрольных мастеров. Качество батарй* КБС удов­ летворяет требования ГОСТа, процент брака в последнее вре­ мя снижен. За пропущенный в июле брак по слабой прес­ совке агломератов КБС и плохой изолировки их донышек с ви­ новников взыскано 1376 рублей. Задонская Лука (Заметки краеведа) В пятидесяти километрах от Ельца есть весьма живописный участок — Задонская Дука. Здесь берега Дона отличаются редким разнообразием ланд­ шафтов, имеют золотистые пес­ чаные пляжи, луга с душисты ­ ми густыми травами. Пойма реки, достигает почти двух к и ­ лометров ширины. На берегу находятся древние села Нижнее и Верхнее Ка­ зачье. Они возникли в X V II— X V III веках к а к сторожевые поселения казаков на рубеже молодого русского государства. За ними— темнеющий лес, дуб­ рава с могучими столетними дубами, окаймленная густыми кустами дерна, сосновый бор, где можно услышать к р и к соек и увидеть застывшего в небе ястреба. Солнечные пятна и г ­ рают на молочно-белых ство­ лах и темно-зеленой траве, ра­ стущей возле берез. Березы подступают к бере­ гу , на котором большие ворон­ ки . Они образованы подземны­ ми водами. В округ — обилие ключей. Через каждые 10— 15 шагов серебрятся на солнце стр уй ки холодной воды. Доро­ г у преграждает бурный, боль­ шой ручей, который вырывает­ ся из долины, поросшей лесом. Здесь еще в давние времена поставлена маленькая, совсем к а к в сказке, мел-ьница. У ее крыш и прилепили свои гнез­ да ласточки. Ваш ребенок идет Приближается новый учебный год. Первого сентября многие тысячи малышей с интересом и волнением впервые в жизни пе­ реступят порог школы. Поступление ребенка в школу — значительное событие в его жизни. Если до школы ребенок большую часть времени прово­ дит в игре, то, став учеником, он включается в серьезную и постоянную работу—в учебный ТРУД- Д о школы дети воспиты­ ваются в семье и часто в дет­ ском саду. С поступлением в школу у ребенка появляется второй воспитатель — учитель. У школьников возникают и но­ вые заботы, обязанности: не опаздывать н,а занятия, не за­ бывать учебники, учить уроки. Каждая семья, посылая ре­ бенка в школу, искренне жела­ ет, чтобы он хорошо учился, от­ лично вел себя.Но далеко не все родители знают, ка к подгото­ вить сына или дочь к школе, к учебному труду, к жизни в ученическом коллективе. Неко­ торые представляют себе подго­ товку детей к школе односто­ ронне: купить школьную форму, портфель или ранец, приобрести учебные принадлежности. Этим нельзя ограничиваться. Надо воспитывать у ребят многие ка ­ чества, навыки и привычки, ко­ торые помогут потом хорошо учиться и выполнять требова­ ния школы. Зайдем в школу в первые дни занятий. Понаблюдаем за тем, ка к ведут себя первоклассники на уроках. Одни сидят спокой­ но, внимательно слушают учите­ ля и стараются выполнить все его задания, другие непоседли­ вы, часто отвлекаются, не слу­ шают учителя. Объясняется это не только психологическими особенностями детей, но и тем, что не у всех первоклассников воспитаны дисциплинирован­ ность и организованность. Не все они умеют вести себя в коллективе. Надо помнить, что если ребе­ нок с дошкольного возраста не приучен к усидчивости и орга­ низованности, то ему потом трудно учиться. И правильно поступают родители, когда за­ ставляют своих детей спокойно сидеть за столом во время обе­ да, ч.ая. Полезно также привле­ кать ребятишек к таким заня­ тиям, как рисование, вырезыва­ ние из бумаги. При этом надо следить, чтобы они сидели спо­ койно, не отвлекались. Очень важно приучить детей доводить начатое дело до конца. Ученье детей — это серьез­ ный и сложный труд. С первых дней первоклассникам придется напрягать свои силы, преодоле­ вать трудности. Ребята, не при­ ученные в семье к труду, обыч­ но чувствуют себя неуверенны­ ми и беспомощными в учебе. Они небрежно выполняют зада­ ния учителя, проявляют чрез­ мерную медлительность. Нельзя согласиться с родите­ лями, которые рассуждают при­ мерно так: — Ребенок мал. Подрастет, успеет наработаться. Такие матери и отцы, сами не сознавая, причиняют большой вред нравственному воспитанию своих детей и мешают их нор­ мальному физическому разви­ тию. Через несколько лет они с горечью будут говорить: — Откуда у моего ребенка появились эгоизм, себялюбие? С малых лет надо вовлекать детей в посильный труд, при­ учать хорошо выполнять пору­ ченную им несложную работу. Волейбольная команда инструментального цеха завода станоч­ ной гидроаппаратуры на заводской спартакиаде заняла первое ме­ сто. НА СНИМ КЕ (слева направо): Владимир Голубев, Серафим Туленинов, Вячеслав Коватев, Анатолий Антонюк (капитан коман­ ды ), Юрий Белоусов и Николай Костин. Фото Ю. Авдошина. в первый класс • • • Пробудить у ребенка интерес к школе, вызвать у него жела­ ние учиться, овладевать зна­ ниями — одна из серьезных за­ дач семьи. Она решается, разу­ меется, не в последние недели На темы воспитания Уже в дошкольные годы следу­ ет предоставлять ребенку воз­ можность самому одеваться и раздеваться, обуваться, умы­ ваться и выполнять другую ра­ боту по самообслуживанию. К 6—7 годам ребенок должен са­ мостоятельно прибирать по­ стель, убирать уголок с игруш­ ками, содержать в. порядке ра­ бочее место для учебных заня­ тий. Дети очень любят играть в «школу». Правильно поступают родители, которые поощряют эту игру. — К а к только к моему ше­ стилетнему сыну Вите приходит соседний мальчик —первокласс­ ник Миша, они вместе с други­ ми детьми нашей квартиры на­ чинают играть в «школу»,—рас­ сказывает домохозяйка Петро­ ва. — Я даю им карандаши и бумагу, помогаю сшить «тетра­ ди» для письма и рисования, по­ казываю, ка к изготовить па­ лочки для счета, ка к устроить парты, ка к и когда давать «звонки». Мельница обслуживает кол­ хоз «Аврора»— один из старей­ ш их в Задонском районе. Непо­ далеку на горе среди кустарн и­ ков — известковые утесы. От­ сюда видно,как Дон делает пет­ лю и резко поворачивает на восток. Что отбросило воды Дона назад? Здесь происходил дол­ ги й и упорный бой могучей ре­ к и с известковым уступом. Сле­ дами этой многовековой геоло­ гической битвы являются ска­ лы в форме столбов.Их еще не­ сколько столетий тому назад описал после поездки в Царь- град митрополит Пимен. Со скалами связаны леген­ ды. В одной из них сообщается, что здесь совершались «камен­ ные суды». На столбообразной вершине скалы собирался суд и выносил приговор.Поеле это­ го с другой скалы, отвесно под­ нимающейся над кручей, сбра­ сывали приговоренного пре­ ступни ка вниз. Теперь столбов осталось всего три. Каждый имеет название: «Большой», «Лисий» и «Лысый». В одном из н и х была пещера. Тот, с к о ­ торого сбрасывали, к а к гласит предание, преступника, имеет высоту около шести метров. Справа виден огромный к у р ­ ган. С ним тоже связаны пре- дания.На вершине кургана еще совсем недавно стоял ч у гу н ны й столб, в которому в эпоху Азов­ ски х походов Петра I тросами прикреплялись баржи и струги, идущие по Дону. Так, от Задонска до села За­ мятине на 26 километров тя ­ нется ги гантска я петля Дона— Задонская Лука, которая свои­ ми живописными и историче­ скими местами привлекает т у ­ ристов и любителей природы. Ф. Руднев, член географического общества СССР. перед началом учебного года, а в результате длительной воспи­ тательной работы. Хорошо подготовить ребенка к школе вовсе не значит научить его читать, писать, решать зада­ чи. Это сделают педагоги. Не­ редко дети, пришедшие в школу с навыками беглого чтения, до­ пускают потом ошибки в чтении и письме. Видимо, методика обучения детей в семье была не­ правильной. Конечно, если ребе­ нок знает все буквы и прояв­ ляет большой интерес к чтению, • его можно научить читать и до школы, но надо обязательно предварительно посоветоваться с учителями начальных классов о методике обучения. Некоторые родители стремят­ ся научить будущих школьников не только читать, но и писать. Делают они это напрасно. Обу­ чение письму — дело более сложное, чем обучение чтению. Оно требует специальных зна­ ний и умения.Неправильное на­ чертание отдельных букв, не­ правильная поза ребенка при письме, неуменье держать ка ­ рандаш или ручку — все это потом усложняет работу учи­ теля. Переучивать школьника гораздо труднее, чем научить. Учебный труд требует от де­ тей большого напряжения не только умственных, но и физи­ ческих сил. Поэтому родителям надо позаботиться о правиль­ ном физическом развитии ре­ бенка, об укреплении его здо­ ровья. Это во многом зависит от строгого распределения вре­ мени на игры, труд, питание и сон. Привычка соблюдать опре­ деленный распорядок дня об­ легчит соблюдение школьного режима. Готовя ребенка к школе, не­ обходимо развивать у него вни­ мание, наблюдательность, любо­ знательность, аккуратность. Некоторые родители знакомят ребят с основными правилами поведения на улице. Это очень полезно. Ведь не все время ребят будут провожать в школу, вскоре они станут хо­ дить туда самостоятельно. По­ этому, гуляя с детьми по горо­ ду, матери и отцы обращают их внимание на то, где и ка к н уж ­ но переходить улицу, разъясня­ ют им, что означают три цвета светофора, показывают, по ка­ кой стороне улицы нужно хо­ дить, и знакомят с другими пра­ вилами уличного движения. К началу занятий первоклас­ снику необходимо приготовить ранец или портфель, ручку, пе­ ро № 11, черный мягкий каран­ даш, цветные карандаши, ме­ таллический наконечник для черного карандаша, пенал и пе­ рочистку. Для занятий по ариф­ метике следует нарезать 10 де­ ревянных палочек размером примерно 10 сантиметров каж ­ дая и вырезать из плотного картона 10 кружочков. При обу­ чении грамоте потребуется по­ лотно для разрезной азбуки. Его можно сшить по образцу, который следует взять в школе. Необходимые учебники и тет­ ради первоклассник получит в школе. Задача родителей — приучить ребенка .аккуратно об­ ращаться с ними. В первые же дни следует помочь детям обер­ нуть тетради и учебники в чис­ тую бумагу. Для хранения тет­ радей можно купить или сде­ лать самим папку из плотной бумаги или картона. В первый день учебного года ребенок должен взять с собой лишь черный карандаш (очи­ ненный) и коробочку с цветны­ ми карандашами. Чем внимательнее и заботли­ вее родители отнесутся к под­ готовке своих детей к школе, тем успешнее дети будут учить­ ся. Первоклассники впервые пе­ реступят порог школы, вступят в новый, более разнообразный и содержательный мир. Задача родителей — подготовить их к этому важному этапу,помочь им быстро включиться в учебный труд. Н. Болдырев, кандидат педагогических наук.