Красное знамя. 1957 г. (г. Елец Липецкой обл.)

о КРАСНОЕ ЗНАМЯ ш м ж / оа^аздй __ *>. Памятный случай Июль 1917 года. Д л я России это было тяж елое время. Всюду были .......... ........ ......... . видны последствия первой импери- / Л Э Т / / / алистической войны. Голод, нищета давили народные массы. Прави­ тельство Керенского ж естоко рас­ правлялось с те­ ми, кто подни­ мал голос про­ теста против су­ ществующего строя. И несмотря на это, усиливался революционный подъем. Чувствовалось приближение больших событий. Находясь на нелегальном положении, большевики вели подготовительную работу, сплачивали народные массы на борьбу за свержение в л а ­ сти помещиков и капиталистов. В тот период Временное правительство организовало сбор по­ ж ертвований для своей армии. Но алчные купцы прикидывались не­ состоятельными, под всякими предлогами не хотели помочь цар­ ской армии. Помню, в Ельце произошел такой случай: делегат от одного из солдатских комитетов потребовал произвести обыск на складах военного гарнизона. И оказалось, что здесь леж ало столько обм ун. дарования, что его хватило бы на две дивизии. Обнаружились такж е большие запасы продуктов у местных купцов, в частности, у крупного торговца мясоколбасными изделиями Ж елудкова. И это в то время, когда солдаты ходили в отрепьях, а население голодало. Широкие массы трудящихся воочию убедились в ж адности куп­ цов, помещиков и капиталистов. Их богатства, нажиты е на крови и поте трудового народа, впоследствии, когда свершилась" Великая О ктябрьская социалистическая революция, перешли в общ енарод­ ное пользование. П. Щ ЕД РИН , член КПСС с 1918 года. Как работать над книгой В помощь изучающим марксистско-ленинскую теорию ; Н ачались занятия в сети п а р ­ тийного просвещения. Всем, кто будет работать над трудами к л ас ­ сиков марксизма-ленинизма, необ­ ходимо ср азу ж е наметить произ­ ведения, которые они предполага­ ют изучить в этом учебном году, распределить врем я. Заним аться следует систематически, уклады ваясь н сроки, предусмотренные планом. К ак ж е работать над произве- дёнием? Читать его к ак роман? Нет. Приступить к чтению книги надо с карандаш ом в руках, вы . деляя непонятные . места, чтобы потом выяснить на консультаций или у товарищ а. После того, как содерж ание главы или параграф а усвоено, .не­ обходимо произвести записи. Нужно записать в тетрадь ф ам и­ лию автора произведения, его н а­ звание, год издания и издательст­ во. Затем следует вести записи по содержанию . Они могут бы ть з виде плана, тезисов и конспекта. П л ан предусм атривает пере­ чень основных вопросов, которые рассм атриваю тся в изучаемом труде, но не раскры вает их. Он очень удобен при выступлениях на семинарах, теоретических конф е­ ренциях и т. п. П л ан следует со­ ставить в виде кратких ф орм ули­ ровок, дл я чего могут бы ть и с­ пользованы названия глав и п ар а­ графов. Существенным . образом отлича­ ются от плана тезисы. В. них крат­ ко излагаю тся основные полож е­ ния книги в той ж е последова­ тельности, как у автора. Тезисы хороши тем, что их можно допол- О ------------------------------------ „ Н е с п Под таким заголовком в на­ шей газете было опубликовано письмо Н. Миронова, в котором рассказы валось о том, что в па­ ровозном депо плохо готовятся к зиме. Как сообщил редакции и. о. начальника отделения дороги т. Зеленский, факты подтверди­ лись. Руководству депо предло­ жено перейти на безогневую за ­ правку паровозов в цехе теплой нить новыми выводами и обобще­ ниями. Наиболее совершенной и рас­ пространенной формой записей при самостоятельной работе явл я­ ется конспект. Б е з плана и краткой форму­ лировки основных положений нельзя составить конспект. Кто впервые приступает к этому, часто начинает переписывать книгу. Это неправильно. Писать надо кратко, пользуясь иногда и словами авто­ ра. При конспектировании неред­ ко возникает ж елание записать мысль автора в виде цитаты. Это сделать нужно по ряду причин. Если изучающий не имеет доста­ точного опыта, то при записи его мысль м ож ет быть незрелой. Когда ж е будет выписана цитата, то рядом с ней можно сделать на полях свои заметки. П исать конспект надо чернила­ ми. П оля в тетради должны быт» отделены четко и на них рекомен­ дуется указывать страницы кон­ спектируемой книги, что позволит быстрее найти необходимые в ней места. Все главы и параграфы должны быть записаны. Закопчен­ ные положения в конспекте отде­ ляю тся друг от друга красной строкой, важ ны е места подчерки­ ваются, цитаты выделяю тся цвет­ ным карандаш ом . При конспекти­ ровании следует пользоваться сло­ варем для выяснения встречаю ­ щихся незнакомых слов. П ри работе над книгой записи следует вести обязательно, т.ак к ак это дает возможность лучше запомнить материал, способствует активному мышлению, позволяет творчески изучать марксистско- ленинскую теорию. Г. Логачев, преподаватель пединститута, кандидат философских наук. е ш а т“ промывки. Д л я этой цели разре­ шено держ ать специальный паро­ воз. В депо проклады вается п а­ ропровод для безогневой зап рав­ ки. Ревизором локомотивного от­ дела приняты меры к улучшению качества ремонта и своевремен­ ной подготовке депо к работе в предстоящую зиму. Начальник стройгруппы т. Вавилов за не­ удовлетворительную подготовку депо к зиме предупрежден. 12 октября 1957 г. № 201 (8241) Чкаловский завод гидравли­ ческих прессов — самый моло­ дой в городе. В шестой пяти­ летке завершится его строи­ тельство, но здесь уже выпу­ скаются уникальные и серий­ ные машины. Успешно участвует коллек­ тив предприятия в предоктябрь­ ском социалистическом сорев­ новании. План двух кварталов этого года был перевыполнен по всем показателям. Большой победой явилось создание прес­ са П-315 усилием в 630 тонн. Этот листоштамповочный пресс отличается высокой точностью. На снимке: новый пресс П-315 в сборочном цехе завода. « & Памяти художника Многие знают такие произве­ дения, как «Грачи прилетели», «Зимняя дорога», «Проселок», «Могила на Волге». Они принад­ лежат -кисти талантливого рус­ ского художника А. К. Саврасова. В день шестидесятилетия со дня его смерти, 8 октября, в пио­ нерском звене 5 «в» класса 1-й средней школы состоялся сбор, посвященный памяти художника. Многое узнали на сборе ребята о жизни этого замечательного че­ ловека, о его произведениях, в ко­ торых он правдиво изображал рус­ скую природу. А. Е. Саврасов был не только талантливым художником, но и замечательным педагогом, старал­ ся привить своим ученикам лю­ бовь к родине, к русской приро­ де. И не случайно такие его уче­ ники, как Левитан и Коровин, сохранили эту любовь на всю жизнь, открыв своим творчеством новую страницу в истории искус­ ства. А. Копаева, вожатая пионерского отряда. Вести из школ Ю НЫЕ ЛЕНИНЦЫ—ОКТЯБРЮ Пионеры нашей ш к о л ы стре­ мятся встретить сороковую годов­ щину Великого Октября как мож­ но лучше. Сейчас оформляются стенды и альбомы, отражающие развитие науки, культуры в со­ ветской стране, рассказывающие о жизни и деятельности В. И. Ленина. Собрано много материалов из истории родного края и города. Проводятся встречи с участника­ ми революции, экскурсии по ис­ торическим местам Ельца и на предприятия. Пионеры 6 класса побывали на картонной фабрике. Многое 'у з ­ нали они здесь. Ребят интересова­ ли вопросы о том, какой была фабрика в первые годы ее суще­ ствования, как изменились усло­ вия работы. Довольны остались и пионеры 7 класса, побывавшие на заводе станочной гидроаппарату­ ры. Но не только этим встречают юные ленинцы сорокалетие Ок­ тября. Пионеры принимают ак­ тивное участие в сборе металло­ лома и макулатуры. Они обяза­ лись к 40-й годовщине собрать 10 тонн металлолома. И свое сло­ во сдержут—уже собрали более 6 тонн. Из числа лучших пионеров выделены вожатые отрядов ок­ тябрят. Часто можно видеть с ни­ ми пионеров 6 класса Валю Дяки- ну, Аллу Кузнецову, Светлану Климову. Они вместе с ребятиш­ ками читают сказки, ходят в ки­ но, готовят художественную са­ модеятельность. А с теми, кого Iскоро примут в пионеры, зани- | мается комсомолец Слава «Кин­ кель. Он рассказывает им о пио­ нерской организации, о героях- ленинцах, о работе школьной дру­ жины. Во многих 'отрядах организова­ ны тимуровские команды. А пио­ неры 6 класса помогают пенсио­ нерке Н. А. Купековой уже вто­ рой год: то воды принесут, то по­ лы вымоют или дров наколют. Но чаще приходят к бабушке, чтобы поделиться своими успехами, не­ удачами. а она в свою очередь рассказывает о своем далеком, без­ радостном детстве. И все остают­ ся довольны этими встречами. К сороковой годовщине Октяб­ ря совет дружины организует школьный пионерский комбинат. Многие кружки уже работают. Ре­ бята с интересом занимаются фотографией, радиоделом, вышив­ кой и вязаньем, авиамоделизмом. Руководят кружками в основном Iученики старших классов. Пионерская дружина решила'', следить за чистотой школьного двора и улицы, прилегающей к школе. Н. Рыжкова, старшая пионервожатая средней школы № 3. ВЕЧЕР ЮБИЛЯРОВ Ежегодно в 14 железнодорожной ;школе по инициативе местного !комитета в первую субботу ок­ тяб р я проводится вечер юбиля- >ров. Директор школы П. А. Мухин >рассказал участникам вечера о >славном пути учителей, чествуе- »мых на этот раз. Трудный жизненный путь про- | шли 3. П. Ростовцева, А. 1. Дашг | лова, В. М. Садовникова, Е. Н. [Юрьева. С. Д. Хализева. У мно- [ гих из них он начался сорок лет [назад, в суровые октябрьские дни. С. Д. Хализева уже сорок лет | учительница. Несмотря на пре­ клонный возраст, сохранила мно- ; го .сил, энергии, душевной чисто- Iты. Все это она с любовью отдает [своим воспитанникам. > Учительница биологии М. Д. !Манюкова проработала в школе !тридцать лет. Она — любимый ’преподаватель учащихся. Ее вне- ! классная работа разнообразна, ув­ лекательна, уроки интересны. Большой любовью среди уча­ щихся пользуется 3. Д. Симоно­ ва. Она привила любовь учени­ кам к географии, смогла увлечь членов кружка художественной вышивки интересным и полезным делом. Глубоко уважают в школе и завуча М. Н. Шаповалова. Он не только учитель, отлично знаю­ щий свое дело, аккуратный, ис­ полнительный, во и чуткий то­ варищ. умеющий помочь, дать не­ обходимый совет. М. Н. Шапова­ лов отдал двадцать лет своей жиз­ ни подрастающему поколению, привил юношам и девушкам лю­ бовь к математике, смог воспи­ тать у них такие качества, как честность, скромность. Чествовать юбиляров пришли также пионеры, комсомольцы. Они преподнесли своим учителям бу­ кеты цветов. Юбилярам были вручены гра­ моты раипрофсожа и отделения дороги, подарки. М. Мартюшева, учительница. □ ОС©ОООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООООО<?0©0<?0 Затянувшийся ремонт Большой коллектив трудится в паровозном депо. Для удобства паровозников в свое время был открыт магазин отдела рабочего снабжения отделения дороги. В обеденный перерыв здесь можно было купить самое необходимое: хлеб, папиросы, спички. Примерно месяц назад магазин закрыли на ремонт. Его поручили строительной организации локо­ мотивного отдела отделения до­ роги, возглавляемой т. Вавило­ вым. Работы там от силы на не­ делю, однако т. Вавилов не спра­ вился и за месяц. Трудно сказать и сейчас, когда будет готов ма­ газин. В результате рабочие депо вы­ нуждены ходить в другой мага­ зин примерно за полкилометра. Тратят на это драгоценное рабо­ чее время. Не представляет тру­ да подсчитать, сколько потеряно рабочего времени за месяц, если каждому требуется на хождение в магазин 15— 20 минут, учиты­ вая, что в депо около 200 чело­ век. Вот к чему приводит безот­ ветственное отношение т. Вавило­ ва к порученному делу. Надо надеяться, что руководст­ во отделения дороги заставит тов. Вавилова быстрее завершить ре­ монт магазина. И. Иванов, слесарь депо. * * * В доме № 44 по Советской улице в сентябре прошлого года начали капитальный ремонт. Ве­ дется он крайне медленно и плохо. Новые оконные переплеты уже покоробились, в результате чего стекла полопались. Полы в коридоре рассохлись, двери при­ крываются с трудом. Крышу не покрасили, а помазали каким-то раствором. Недоделок много. Между тем ремонт почему-то прекрати­ ли. А еще надо оштукатурить фа­ сад, побелить его. До сих пор не приступили к ремонту водопро­ водных труб. Жильцы вынуждены ходить за водой на соседнюю улицу. Как-то сюда заглянул началь­ ник ремстройконторы тов. Рома­ нов. Он обещал «во всем разо­ браться». Но дальше слов дело не пошло. Все это объясняется тем, что люди, которым поручен ремонт жилого фонда, плохо относятся к своим обязанностям. Рабочие ча­ сто простаивают в ожидании ма­ териалов. Труд организован плохо. Бракоделов не наказывают. Подобное положение нетерпимо. Надо в корне перестроить работу ремстройконторы. Н. Рожков.