Красное знамя. 1957 г. (г. Елец Липецкой обл.)

2 КРАСНОЕ ЗНАМЯ 30 августа 1957 г. N° 170 (8210) П а р т и й н а я > к и з н Ь Теоретические семинары для учителей Большую ,р«ь ® идеино-лоди- тогчеекой заталве учительских кадров играют семинары по вопро­ сам теории и практики коммуни­ стического воспитания молодежи. Эта форма учебы продиктована не только профессиональными зада­ чами учителей, но также и тем, что в постановке воспитательной работы в школах еще много недо­ статков и необходимо найти на­ иболее реальные и верные пути их устранения. Изучение вопро­ сов теории и практики коммуни­ стического воспитания молодежи во многом помогает этому. Опыт работы теоретических се­ минаров в средних школах № 12, № 48, в техническом училище № 4 и других учебных заведени­ ях подсказывает, что нужно не­ сомненно и далее .развивать в пе­ дагогических коллективах инте­ рес к изучению проблем коммуни­ стического воспитания. Важную роль в определении направления семинара играет план работы, который необходимо составить заранее, еще до начала учебного года с учетом вопросов и интересов преподавателей. По просьбе секретарей школь­ ных парторганизаций и пропа­ гандистов кабинет политйчеакого просвещения горкома КПСС раз­ работал примерный план занятий по вопросам теории и практики коммунистического воспитания. План включает темы: коммуни­ стическое воспитание трудящихся и задачи идеологической работы партийных организаций на со­ временном этане; ленинские прин­ ципы воспитания молодежи; со­ циалистический труд — основа воспитания советских людей; по­ литехническое обучение и трудо­ вое воспитание учащихся; социа­ листическая дисциплина в СССР и воспитание дисциплинированно- стог в школе; В. И. Ленин о шко­ ле и учителе в советском госу­ дарстве; основные черты комму­ нистической морали, нравствен­ ное воспитание в советской шко­ ле; воспитание учащихся в духе советского патриотизма и интерна­ ционализма — одна из важней­ ших задач школы; воспитание ® 01 ляективизма. дружбы и това­ рищества, организация детского коллектива; основы марксистско- ленинской эстетики, эстетическое воспитание школьников; марк­ сизм-ленинизм о религии, научно- атеистическое воспитание уча­ щихся в советской школе; совет­ ская педагогическая наука за со­ рок лет Советской власти; совет­ ская школа за сорок лет своего существования. Этот план нельзя, конечно, рассматривать как обязательную программу. Из него могут быть взяты для изучения те темы, ко­ торые наиболее важны для дан­ ного педагогического коллектива, и к которым слушатели проявля­ ют особый интерес. В прошлом учебном году не­ плохо работал теоретический се­ минар в средней школе № 12. В нем принимали участие все учи- Памятник С. Г. Лазо Лазо (Молдавская ССР). (ТАСС). 24 августа в районном центре состоялся многолюдный митинг, посвященный открытию памят­ ника герою гражданской войны С. Г. Лазо. На митинге выступил председатель Президиума Верхов­ ного Совета Молдавской ССР И. С. Ксдица, рассказавший о боевых подвигах верного сына молдав­ ского народа, пламенного борца за власть Советов. теля, которые н© реже одного ра­ за в месяц собирались на собесе­ дование. Консультант тов. Бокаче- ва оказывала слушателям помощь в подборе необходимой литерату­ ры. организовывала для них лек­ ции. давала советы и разъяснения на интересующие вопросы. На за­ нятии по каждой теме обычно вы­ ступало по два—три докладчика, которые дополняли друг друга. Поел© докладов следовали вопро­ сы и выступления. Опираясь на общие принципы и теоретиче­ ские положения, высказанные классиками марксизма-ленинизма по вопросам воспитания молоде­ жи, слушатели семинара говорили и о практике воспитательной ра­ боты в своей школе. В работе семинаров были и не­ достатки. Подчас теоретическая подготовка носила абстражтно- иросветительокий характер, заня­ тия строились в отрыве от жизни и опыта- работы школы, а также отдельных учителей. Так. при об­ суждении темы «Воспитание кол­ лективизма. дружбы и товарище­ ства» на семинаре ,в средней шко­ ле № 12 докладчики тт. Ефремо­ ва и Агапитова, а также высту­ пающие говорили главным обра­ зом об общих принципах и теоре­ тических положениях этой темы, но почти ничего не сказали о сво­ ем опыте, о том, как они црнвива- коммуни . необходи-§ на марк- ют учащимся коллективизм. Да­ же примеры правильной и отри дательной дружбы были взяты не из жизни своей школы, а из газет.; Нельзя допускать, чтобы теоре­ тический семинар копировал рабо- ту методического совета. Иабе-| жать этого можно и нужно. Для» этого необходимо руководителям семинара хорошо продумать ши.н,Х чтобы в нем не было узко педа­ гогических тем, вроде таких,,как- «Методика воспитания детей в; школе». При самостоятельном изучении и обсуждении вопросов стиЧеского воспитания мо всегда основываться систской теории, на правильном сочетании теоретических положе­ ний и политических вопросов с; обобщением практики педагогиче­ ской работы. Теоретические семинары не, являются единственной формой систем© политического просвеще-© ния в педагогических коллектив вах. Лектории, теоретические вон-© ференщии, кружки могут быть с© успехом использованы партийны-^ ми организациями для идейно-© политического воспитания учите-© лей. Г. Парахин, консультант -отдела пропаганды и агитации горкома КПСС. После окончания ремесленно­ го училища Алексея Шкарина направили в паровозное депо. Его поставили за токарный станок. Молодой токарь успеш ­ но справлялся с любым зада­ нием. Вскоре его призвали в ар­ мию. В 1951 году Алексей демо­ билизовался и вернулся на род­ ное предприятие. В механиче­ ском цехе требовались расточ­ ники и его приняли на эту ра­ боту. Сейчас -Алексей Шкарин — один из лучших расточников депо. Участвуя в предоктябрьском социалистическом соревнова­ нии, он систематически перевы­ полняет нормы выработки. : По итогам работы в июле ему присвоено звание лучшего по профессии. НА СНИМКЕ: Алексей ШКА­ РИН ведет расточку цилиндра паровоза «ФД». Фото А. Хлуденева. — ----- -------— -----— * .--ух ™ ) />\ ч , , ' у ' / Ш » М&ЗДЙ Предательство меньшевиков и эсеров в июльские дни развязало руки буржуазной контрреволю­ ции. Буржуазия вела антинаци­ ональную политику превраще­ ния России в колонию Англии, Америки, Франции. Империали­ сты АнтАнты и русская контр­ революция открыто призывали к установлению в России воен­ ной диктатуры. 12 (25) августа Временное правительство созвало так назы­ ваемое Государственное совеща- , ни©, на которое в Москву съеха­ лись депутаты царской Государ­ ственной думы, представители торгово-промышленных кругов, духовенства, эсеры и меньшеви­ ки. Государственное совещание продемонстрировало единение всех этих сил вокруг платфор­ мы буржуазной контрреволю­ ции. Большевистская партия раз­ вернула широкую кампанию против Государственного сове­ щания. По призыву большеви­ ков 400 тысяч рабочих Москвы бастовало в зная протеста про­ тив Московского совещания. Не работали заводы и фабрики, п о ­ т у х л о электричество, останови-, лись трамваи. Волна забастовок и ‘митингов прокатилась по всей стране. Кандидатом в диктаторы импе­ риалистическая буржуазия вы­ двигала генерала Корнилова— ярого врага революции, назна­ ченного в конце июля верхов­ ным главнокомандующим рус­ ской армии. План контрреволюции был та­ ков: овладеть революционным Петроградом, разгромить боль­ шевистскую партию, разогнать Советы и революционные коми­ теты крестьян и солдат, устано­ вить военную диктатуру. Выступление намечалось на 27 августа (9 сентября)— день полутодовщшы Февральской ре- Разгром контрреволюционного мятежа генерала Корнилова волюции. 25 августа (7 сентяб­ ря) по приказу Корнилова кон­ ный корпус Крымова и так на­ зываемая «дикая дивизия» дви­ нулись на Петроград. На под­ крепление им были направлены с фронта некоторые другие во­ инские части. При первых же известиях о генеральском мятеже всколых­ нулся весь революционный Пет­ роград. Под руководством ЦК большевистской партии были мо­ билизованы все боевые силы Петрограда, создавались район­ ные комитеты по борьбе с кор­ ниловщиной. В столицу из Кронштадта и Выборга были вызваны матросы, готовы© с оружием в руках защищать ре­ волюцию. Несмотря на противо­ действие меньшевиков и эсеров, росли отряды рабочей Красной гвардии. Только одних путилов- цев вступило в ряды Красной гвардии 8 тысяч человек. В те­ чение трех дней в отряды Крас­ ной гвардии вступило 26 тысяч, рабочих. Общая численность от­ рядов рабочей Красной гвардии, солдат гарнизона и матросов Балтфлота составила не менее 60 тысяч отважных и предан­ ных делу революции бойцов. ‘Вокруг Петрограда рылись окопы, ставились проволочные заграждения. Рабочие-железно­ дорожники разбирали подъезд­ ные пути, чтобы остановить дви­ жение корниловских войск. Аги- . тагоры-большевики направились в части генерала Крымова и к горцам-солдатам, чтобы разъяс­ нить, что их обманным путем ведут на Петроград. ЦК большевиков, мобилизуя ш еей на разгром корниловщи­ ны, разоблачал правительство Керенского, меньшевиков и эсе­ ров, которые помогали контрре­ волюционному заговору Корнило­ ва. В результате огромной рабо­ ты большевистской партии ка­ заки конного корпуса Крымова и солдаты-горцы отказались выполнять корниловские при­ казы. Генерал Крымов застре­ лился. Под руководством большеви­ ков мятеж Корнилова был раз­ громлен. Это имело громадное значение для развития револю­ ции. Народным массам стало яс­ но. чего хотят капиталисты и помещики, чьи интересы защи­ щают меньшевики и эсеры. На­ родные массы резко отшатну­ лись от соглашателей. Разгром корниловского мяте­ жа показал, что партия больше­ виков выросла в решающую ри­ лу революции.. В интересах народа С глубоким удовлетворением я» встретил проект Закона об усиле­ нии борьбы с антиобщественны­ ми, паразитическими элементами. Действительно,ведь в нашей стра- „ не ликвидирована частная собст­ венность, уничтожена эксплуа­ тация человека человеком, ликви­ дирована социальная основа для существования одних за счет других. Но у нцс есть еще и не­ мало людей, которые не занима­ ются полезным т ру д о м , не прино­ сят пользы для общества и жи­ вут за счет попрошайничества, а иные не только живут за счет спекуляции, но и обогащаются. Конечно, правильно поступила Комиссия законодательных пред­ положений Верховного Совета РСФСР, разработавшая проект Закона о наказании и изоляции таких людей. И. Волков, инженер. По материалам газеты „Красное знам я“ Па снимке: братание солдат «дикой дивизии» с делегатами Петроградского революционного гарнизона. Август 1917 года. „Так разрушаются дороги“ В зам етке п од таким заголов­ ком было опубликовано письмо К. Голубцова, где он писал о том, что новые дороги разруш а­ ются конным транспортом, а милиция к этом у относится рав­ нодушно. Как сообщил нам начальник горотдела милиции т. Костяхин, выполнение решения гориспол­ кома взято под строгий конт­ роль. Лица, проезж ающ ие на кованных лош адях по асфальти­ рованной дороге, привлекаются к административной ответственно­ сти. Ответ на письмо рабочих В письме рабочих завода гид­ роаппаратуры говорилось о том, что на участках строительства жилы х зданий не хватает шлака. Они обратились через газету с просьбой к ж елезнодорож никам станции Елец обеспечить их шла­ ком. Как сообщ ил начальник ди ­ станции пути тов. Цыбин, ди ­ станция пути 22 августа по счету № 252 выписала заводу 500 ку­ бометров шлака. Кроме того, на­ чальник отделения дороги дал указание отгрузить 30 вагонов шлака в адр ес завода со стан­ ции Касторная.