Красное знамя. 1957 г. (г. Елец Липецкой обл.)

К РАСН О Е ЗНАМЯ П ию ня 1 9 5 7 г. № 1 1 3 (8 1 5 3 ) В сет и п а р т и й н о го и к ом зоздал ь ск ого п р ю в ещ е н и я Положительные результаты В н а ч ал е учебного года в к р у ж к е кон кретн ой эконом ики п ри п ар то р ган и зац и и отделения дороги бы ла обсуждена тем ати ка за н я ти й . Е е со стави л и т а к . что ­ бы он а о твеч ал а зап росам сл у ­ ш ателей . Н а з а н я т и я х и сем и н а­ р ах и зу ч ал и сь вопросы , с в я за н ­ н ы е е работой железнодорожного тр ан сп о р та: о п лан и рован и и п е ­ ревозок и сн и ж ен и и и х себестои­ мости. об орган и зац и и соц иали ­ сти ческого соревн ован и я, внедре­ н и и передовы х методов труда и други е. Т еоретические п олож ения п одкреплялись ф актам и и п ри ­ м ерами из ж и зн и тран сп ортн и ков, что вы зы вал о интерес и а к т и в ­ ность слуш ателей . Л екции ч и тал и слуш атели и руководящ и е работн и ки отделе­ н и я. Т ак, н а ч а л ь н и к отделен ия т . Х отин прочел лекцию н а тему «Д вадц аты й съезд КПСС о р а з­ в и ти и ж елезнодорожного т р а н ­ сп орта н аш ей страны в ш естой п я т и л е т к е » . н а ч ал ь н и к грузового отдела т. Ш у ч к и н — о п лан и ро­ в ан и и перевозок, н а ч ал ь н и к п л а ­ нового сектора т . Ч ернова — о хозяйствен ном расчете. И тоговы е за н я т и я бы ли п о свя­ щ ены вопросу «П у ти с н и ж ен и я себестоимости п еревозок». В его обсуж дении п ри н ял о уч асти е оди н над цать человек. Свои в ы ­ сту п лен и я, они св язы вал и е реш е­ н и ям и седьмой сессии В ерховного Совета ССОР, п р и н явш ей З акон «О дальнейш ем соверш енствован и и орган и зац и и и у п р авл ен и я п ро­ мыш ленностью и строи тельством ». Вы ли внесены ц ен н ы е предлож е­ н и я. н ап р ав л ен н ы е н а улучш ени е эксп луатац и он н ой работы , в с к р ы ­ ты им еющ иеся н едостатки , у к а ­ зы вал и сь м еры и х у стр ан ен и я. З а н я т и я в к р уж к е п олож и ­ тельн о ск азы в ал и сь на вы п олн е­ н и и слуш ателям и и х служ ебны х обязанностей. Они кон кретн ее стали руководить п редп риятиям и , что способствовало повыш ению уровн я эксп л у атац и о н н о й работы н а отделении, лучш ем у вы п о л ­ нению тех н и к о -эк сп л у атац и о н ­ н ы х изм ерителей. С ейчас большее вним ан ие мы уделяем разверты ван ию л е к ц и ­ онной п ропаган ды в л етн и й п е­ риод. С луш атели к р у ж к а и р у к о ­ водящ ие работн и ки отделения разраб аты ваю т лекц и и , п освя­ щ ен ны е реш ен иям седьмой сессии Верховного Совета СССР, задачам елец ки х ж елезнодорож ников, со­ роковой годовщ ине В еликой Ок­ тяб р ьско й соц иали стич еской р е­ волю ции. Л. Курносов, секретарь партбю ро отделения дороги. « М ..... Ч; Приближается день открытия шестого Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Москве/ Повсеместно к нему идет энер­ гичная подготовка. Готовятся к фестивалю и сту­ денты Елецкого педагогического института. Они преподнесут его участникам много оригинальных подарков. Недавно здесь была устроена выставка, на которой демонстри­ ровались некоторые, наиболее ценные подарки, подготовленные студенческой молодежью. На снимке: студентки инсти­ тута знакомятся с экспонатами выставки. Фото А. Хлуденева. Конференция учителей города В связи с жизнью С остоялись и тоговы е за н я т и я в к р у ж к е тек ущ ей п о ли ти ки при п ар ти й н о й органи зац ии и звестк о ­ вого завода им ени К ирова. Они бы ли п освящ ены седьмой сессии Верховного Совета СССР. Содер­ ж ательн ы м и я ви л и сь вы сту п л е­ н и я тт. Ч и стякова. Ходова, Собо­ лева. А катова. Н естерова. Они от­ м ечали огромное зн ач ен и е реш е­ н и й сессии д ля дальнейш его раз­ в и т и я соц иали стической экон о­ м и ки и п о вы ш ен и я творческой ак ти в н о сти т р у д я щ и х с я , у к а зы ­ вали н а серьезны е н едостатки , им еющ иеся в работе завода. Здесь кр ай н е медленно вн ед ряется н о ­ в а я техника,слабо, м ехан и зирую т­ ся- трудоем кие процессы , д о п у ­ ск ается большой простой вагонов п ри п огрузке. Все это привело к тому, что п редп риятие н е сп рав­ л я ется с планом , тер п и т у бы тки. Обращ алось т а к ж е вн и м ан и е на то, что п р и проведении зан яти й в к р у ж к е не п рим ен яли сь н агл я д ­ ны е пособия, многие слуш атели п ропускали их без у важ и тел ьн ы х причин . Д. Тельных. П р оч ны е з н а н и Зако н ч и ли сь за н я т и я в комсо­ мольском п о ли ткр уж ке первого года обучен ия, где п ропаган ди ­ стом Н. И. Крылов. Молодые стро­ и тели седьмого стр о й у ч астк а по­ знаком или сь с и сторией р азв и ти я рабочего дви ж ен и я в Р оссии, и с­ торией создания К омм унистиче­ ской п ар ти и , а так ж е с м атер и а­ лам и декабрьского и ф евральско­ г о пленум ов ЦК КПСС, р еш ен и я­ ми седьмой сессии В ерховного Со­ в ета СССР. Хорошо подготовились слуш а­ тели к р у ж к а к итоговому з а н я ­ тию . О твечали уверенно, спокой­ но. Ч увствовалось, что м атериал усвоен прочно. К. Косянина, воспи татель. Нынче традиционное совещ ание у ч и телей было проведено н е в а в ­ густе, к а к всегда, а в июне. Это им еет большое зн ачен и е, т а к к а к в будущем учебном году многие ш колы н а ч н у т работать п о новой программе, поэтому у ч и тел я со­ брались гораздо ран ьш е, чтобы п одели ться опытом работы , в ск р ы ть н ед о статки и н ам ети ть к о н к р етн ы е м ероп ри яти я. С докладом «О м ерах по у л у ч ­ ш ению комм унистического воспи ­ та н и я и политехнического обуче­ н и я в ш колах города» вы ступ и л сек р етар ь горком а КПСС т . Бара­ нов. Он подробно о стан ови лся н а и тогах прош едш его учебного го­ да, расск азал о достиж ени ях н а ­ ш и х у чи телей в учеб н о-восп и та­ тельном процессе, вскры л п р и ч и ­ н ы недостатков. По докладу развернули сь ож и в­ лен ны е п р ен и я. Д иректор средней I ш колы № 15 т . Голавская остано­ в и л ась на п реим ущ ествах поли­ техн и ч еского обучения. — Но,— зам еч ает т. Г олавская, — п оли тех н и зац и я — дело новое, о п ы та мало и зач астую мы много энерги и тратим н а п у стяк и . Н а педсовете мы тщ ательн о обсудили н о вы й учеб ны й п л ан и оказалось, что преж де чем п р и ­ с ту п и ть к работе, н уж н о многое сделать, создать услови я. Д ля п о­ литехн и ческого о б уч ен и я мало только двух м астерски х — сле­ сарной и столярной. Опыт прош ­ лого года п оказал, что девочки н е­ охотно зан им аю тся столярны м или слесарны м делом. Многие родите­ ли говорили, что неплохо бы орга­ н и зовать ш вей ны е м астерские. Справедливое предлож ение. У нас есть возмож ности, чтобы приобре­ сти несколько ш вей ны х м аш ин. Но их трудно к у п и ть . Горторг от­ к азал , а облторг, ссы лаясь на к а ­ кой -то п у н к т в ц и р ку л яр е, — то­ ж е. — Отрадно сл ы ш ать ,— сказал в своем вы сту п лен и и преподаватель педагогического и н сти ту та, к а н ­ дидат н а у к т. Руднев, — что усп е­ ваемость у ч ен и ко в стала выш е. Это свид етельствует о большой и плодотворной работе учителей школ. Но усп ехи были бы еще большими, если бы мы обращ али серьезное вним ан ие п а в о сп и та­ тельную работу среди уч ен и ко в. В ш колах недостаточное вним ание уделялось групп ам продленного дня. Одна т а к а я гр у п п а сущ ество­ в ала в тр еть ей средней ш коле, но р асп алась— уш ел преподаватель. У ч итель химии ш колы рабочей молодежи № 1 т. Зарубин подроб­ но остановился н а эстетическом воспи тани и учеников. — Этим вопросом,— говорит он, — мы зан им аем ся м еньш е всею . В первую очередь п ови нны в этом учи теля. Мы н е стараем ся п ри ви - 13 т ь ребятам любовь к м узы ке, искусству. Пе каж ды й из пае может хоро­ шо, п рави льно, красиво говорить. Зачастую мы пропускаем мимо уш ей слова-п арази ты , не п оправ­ шем уч ащ и х ся. До си х пор ш кольн и ки имею т много дурны х вкусов и мы не стараем ся проти ­ вопоставить им что-нибудь худо­ ж ественное, н астоящ ее. Пе п рививаем мы ребятам и любви к изобразительном у и ску с­ ству. Б и блиотекарь 1 4 вспом огатель­ ной ш колы тов. Логвинов у к а ­ зал , что элем енты эти к и , эстети ­ ки окруж аю т н а с постоян но. И н у ж н о следи ть за тем, чтобы они н е н аруш али сь, чтобы каж ды й из нас восставал п ротив всевозм ож ­ н ы х н аруш ен и й эти ч ески х норм. П репод авательн иц а п ен и я п ер ­ вой средней ш колы т. Яковлева зам ети ла, что эстетическое во сп и ­ тан и е у ч ащ и х ся н ач и н ается с уро­ ков п ен и я. Но где, в к ако й ш коле созданы для учи телей п ен и я под­ ходящ ие услови я? Р ебятам н уж но дать элем енты м узы кальн ой гр а­ моты . П реподаватель п еди нсти тута т . Трефилова сказал а: — К аж ды й из н ас зн ает, что то т класс хорош , где классны й руководитель отдает все свои силы воспитанию учен и ков. В ш колах города есть нем ало руководителей, хорошо зн ающ их свое дело. Тов. Трефилова у к а за л а т а к ж е , что педагоги чески й к аб и н ет не за ­ н им ается распространением опы та лучш и х к л ассн ы х руководителей. — С ерьезны й у п р ев ,— с к азал а в своем вы сту п лен и и заведую щ ая отделом горком а комсомола т. Ива­ нова, — был брошен в адрес комсо­ м ольских о р ган и зац и й ш кол. Вся беда в том, что комсомольцам в ш ко л ах не помогаю т, н е н ап р ав л я ­ ю т и х д еятельность, к л ассн ы е р у ­ ководители н е поддерж иваю т сво­ их комсомольцев. Т а к обстоит де­ ло, наприм ер, в 12 средней ш коле. В обсуж дении вопросов, в ы ­ д ви н уты х н а совещ ани и , кроме того, п р и н ял и у ч асти е препода­ ватель ф и зкультуры первой сред­ ней ш колы т . Кедбайлов, зав е­ дующ ая гороно т . Бирюкова, п редставитель облоно т. Чернов и другие. У ч астн и ки совещ ани я избрали 14 делегатов н а п ер вы й областной съ езд учи телей , которы й состоит­ ся в ав гу сте этого года. Рабочую молодежь — в вузы Министерство высшего образова­ ния СССР утвердило правила при­ ема в .вузы на 1957 год. Что нового в этих правилах? С этим вопросом корреспондент ТАСС обратился к министру высшего образования В. П. Елютину. — Сложившаяся практика прие­ ма в высшие учебные заведения,— сказал министр,— страдает серьез­ ными недостатками, В (настоящее время в вузы, главным образом, поступают юноши и девушки, толь­ ко что окончившие среднюю школу, в.е имеющие жизненного опыта и не знающие производства. Между тем высшая школа призвана готовить специалистов высокой квалифика­ ции и поэтому обязана особенно тщательно отбирать в число сту­ дентов наиболее подготовленную молодежь, имеющую практический и жизненный опыт. В связи с этим Министерство высшего образования СССР в но­ вых правилах предусмотрело перво­ очередное (внеконкурсное) зачисле­ ние в высшие учебные заведения с отрывом от производства лиц, сдав­ ших вступительные экзамены на положительные оценки, имеющих > практический опыт работы в раз личных отраслях народного хозяй­ ства и культуры сроком не менее двух лет. При этом указанные льго­ ты распространяются только на лучшую часть молодежи, хорошо проявившую себя на практической работе. Такими же правами будут пользоваться демобилизованные из частей Советской Армии и флота, участники Великой Отечественной войны. Медалисты, а также отличники средних специальных учебных заве­ дений будут приниматься на тех же основаниях, что и в прошлом году: награжденные золотой медалью — без вступительных экзаменов, а остальные — с экзаменами по од­ ному наиболее важному предмету, (В зависимости от избранной специ­ альности. Этот экзамен сдается только в крупных вузах, список ко­ торых будет объявлен в справоч­ нике для поступающих в вузы. Из | числа сдавших такой экзамен бу­ дут зачисляться только те, кто по­ лучит оценку не ниже «хорошо». А получившим удовлетворительные оценки предоставляется право уча­ ствовать в конкурсе на общем ос­ новании в данном или другом вузе. Награжденные золотыми медаля­ ми и имеющие стаж практической работы не менее двух лет будут зачисляться по мере подачи заяв­ лений без экзаменов, а награжден­ ные серебряными медалями и от­ личники средних специальных учеб­ ных заведений, имеющие такой же стаж,— с вступительным экзаменом -по одному предмету при любых положительных оценках. Разумеет­ ся, эти экзамены будут проводить­ ся только в тех вузах, где они ус­ тановлены для медалистов, не име­ ющих стажа. Расширение льгот для молодежи, имеющей производственный стаж работы, и лиц, демобилизованных из Советской Армии и 'Военно- Морского флота, не означает, что закрывается доступ в вузы одарен­ ной советской молодежи, окончив­ шей средние школы и не имеющей еще производственного стажа рабо­ ты. Юноши и девушки, успешно за­ кончившие средние школы, будут также иметь возможность посту­ пить в вузы по конкурсным экза­ менам. • Вопросы о допуске к экзаменам ч за-числении в вуз будут решаться коллегиально на заседаниях прием­ ной комиссии. Существенным изменением в но­ вых правилах приема в вузы на 1957 год, подчеркнул тов. Елютин, является и то, что приемный экза­ мен по каждой дисциплине будет проводиться комиссиями, т. е. с участием Не менее двух экзамена­ торов. Это обеспечит наиболее правильную, объективную оценку знаний поступающих и предотвра­ тит какие бы то ни было наруше­ ния в проведении приема. Вступительные экзам ены в вузах будут проводиться по программам, утвержденным Министерством вы с­ шего образования СССР, которые соответствуют объему программ средней школы, с учетом изменения и дополнений, внесенных в них за последнее время. В связи с проведением в Москве Всемирного фестиваля молодежи и студентов установлены новые сроки проведения вступительных экзаме­ нов в московские вузы: для про­ живающих в Москве — с 1 по 15 августа, а для остальных поступаю­ щих — с 16 по 29 августа; зачис­ ление в вузы Москвы будет прово­ диться 30—31 августа, начало за­ нятий со 2 сентября. В вузах дру­ гих городов экзамены проводятся с 1 по 2 0 августа, зачисление — с 21 по 25 августа. — Новый -прием в высшие учеб­ ные заведения,— сказал в заклю­ чение министр,— дело большой го­ сударственной важности, имеющее первостепенное значение для даль­ нейшего повышения качества под­ готовки специалистов. Высшие учебные заведения призваны хоро­ шо подготовиться к приему и орга­ низованно его провести.