Красное знамя. 1957 г. (г. Елец Липецкой обл.)

2 КРАСНОЕ ЗНАМЯ 9 ию ня 1 9 5 7 г. ^ 1 1 2 (8 1 5 2 ) Заочная производственно-техническая конференция 10. Наши р е з е р в ы Р аботн и ки стан ц и и Е лец стре­ м ятся встр ети ть сороковую годов­ щ и н у В еликого О ктября вы п о л н е­ нием годового п лан а. Н овы й т е х ­ н ологический процесс и внедрение передовы х методов труда состави ­ тел я поездов т . Оборотова, баш ­ м ач н и ка т. К ислы х, ди сп етчера т . А ристова, старш его стр ел о ч н и ку т. М иленина способствую т этому. Д виж ен цы в ап реле и мае рез­ ко сн изи ли простой вагонов под всеми видами оп ерац и й , зн а ч и ­ тел ьн о ум ен ьш и ли рабочи й п арк, вы п олн и ли п л ан п о гр у зк и и в ы ­ гр у зки . Но движ ен цы не х о тят о стан авл и ваться на. достигнутом . Одним и з резервов у л у чш ен и я работы стан ц и и я в л я е т с я у ск о р е­ ние оборота вагонов. У н ас еще часто поезда о тп равляю тся с нор­ м альной весовой нормой. А ведь можно не только свои поезда, от­ п р авл я ть тяж еловесны м и , но и к тр ан зи тн ы м дополнительно под­ ц еп л я ть вагоны . Н ем алы е резервы врою тся и в уп лотн ен ии рабочего врем ени. А у н ас еще н е все н ау ч и л и сь им дорож ить. Д и спетчеры и деж у р ­ ны е по стан ц и и подчас н едоста­ точно четко п лан и р ую т и о р ган и ­ зую т работу составителей , м ан ев­ ровые п аровозы и з-за этого часто простаиваю т. При переезде с дачек п огрузки и в ы гр у зк и в Р язан о - У ральски й п а р к состави тели п оез­ дов обычно тер яю т по сорок и бо­ лее м и н ут. Это ненорм альное я в л е­ ние. И его легко и збеж ать, если у вели ч и ть ш т а т стрелочников. Следует т а к ж е н алад и ть радио­ св язь м еж ду тех н и ч ески м и кон то­ рам и и сп и еч и кам и вагонов, что позволит бы стрее обрабаты вать техн ич ескую докум ентацию . Объем п огрузочн о-разгрузочны х 1?абот н а стан ц и и Е лец -товарн ы й у вели ч и лся. Я считаю , что здесь м аневровы й паровоз долж ен рабо­ т а т ь все врем я. Надо производить подачу вагон ов и и х уборку тол­ качом . Этот вопрос следует бы ст­ рее реш и ть. С ейчас, в дни всенародного со ­ ревн о ван и я в ч есть сорокалетия В еликого О ктября движ ен цы бо­ рю тся за п овыш ен ие производи­ тельн ости тр у д а. Н ет сом нения в том, что славн ую годовщ ину мь! встретим новы м и трудовым и у с ­ пехами. И. Леонов, старш и й стрелочн и к. 11. Рационализаторам не помогают ПИШИ' ПО НОВОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ Ч и тая м атери алы у ч астн и ко в заочной п роизводствен но-техн и че­ ской конф ерен ци и , мне захотелось р асск азать о резервах производст-1 ва. которы е им ею тся у н ас в цехе. На н аш ей сигаретн о-м ахороч­ ной ф абрике есть подсобный стро­ и тельн ы й цех. Он зан и м ается р е­ к о н стр у к ц и ей п р ед п р и яти я. Ч тобы облегчи ть труд рабочих н а стройке и сн и зи ть себестои­ мость работ, я разработал ряд р а ­ ц и он али заторски х предлож ений. Но, к сож алению , они реал и зую тся медленно. Хорошую и н и ц и ати ву п роявил столяр Н иколай Гуднев. Он н а ц и ркульном в ал у приспособил п а ­ трон и п р и креп и л стол. Это дало возмож ность п одн ять производи­ тельность труд а в 1 ,5 раза. Не м е­ нее ценно и второе его предлож е­ ние. Им была, изготовлена болван­ к а и два н ож а. С и х помощью две оп ераци и п роизводятся одновре­ менно, производительность труда п овы силась в два раза. П редлож ения новатора можно было бы п рим ени ть и п ри и зго­ товлении дверей и други х столяр­ ны х изделий. Однако этого н е де­ л ается. В ц ехе им ею тся раствором еш ал­ ка, бетоном еш алка, но они и споль­ зую тся плохо. У н ас есть много людей п ы тл и ­ вой мы сли, но работа, с ним и в загоне. С новаторам и н и к то не з а ­ н им ается, н е помогает им. Х отелось бы, чтобы руководи ­ тел и ф абрики изм енили свое отн о­ ш ение к рац ион ализаторам . В. Богатиков, работн и к строительного ц еха фабрики. XX съезд п ар ти и п остави л зад а­ чу бы стрейш его осущ ествлени я п о ли техн и зац и и ш колы , у к р еп л е­ н и я ее св язи с ж и зн ью , указал н а необходимость ввести новы е предм еты , дающ ие зн а н и я по ос­ новам промыш ленного и сельско­ хозяйственного производства, п р и ­ общ ить у ч ащ и х ся к труду, воспи ­ т ы в а т ь у подрастающ его поколе­ н и я комм унистическое отнош ение к труду. У ч и ты вая это, п едагоги чески й коллекти в средней базовой ш колы № 3 по-деловому осущ ествляет связь ш колы с промыш ленными п редп ри яти ям и . Нам п риш лось п ер естр аи вать учеб н о-восп и тательн ую работу, подчинив ее целям подготовки у ч ащ и х ся к п ракти ч еско й дея­ тельности . О пределили производ­ ственную базу на заводах а гр е га т ­ ном и «П рож екторны е у гл и » для п р ак ти к и у ч ащ и х ся 8— 10 к л а с ­ сов. Д ля за н я т и й по основам п ро­ изводства п р и гл аси л и инж енеров Д. И. Зубова, И. 3. К равченко и препод авателя педагогического и н ­ сти ту та И. В. М акарова. П риняли меры по укреплен ию учебно-м а- тери алкн ой базы п о ли техн и ч е­ ского обучения: создали ком бини­ рованную м астерскую , каби н еты м аш иноведения, ф изич ески й и х и ­ м ически й, приобрели оборудова­ ние для кабинета, по электротех- ! н и ке. По и н и ц и ати ве комсомоль­ ской о р ган и зац и и и п ри активном у ч ас ти и всех ш кольни ков постро­ или ки р п и ч н ы й корпус для н овы х м астерски х. Б лагод аря помощи предп риятий ш кола им еет тр и автомобиля, п олны й ком п лект табли ц и и н ст­ рум ентов по автоделу, п я т ь ст а н ­ ков и радиостанцию УКВ. У ч ащ и еся 8— 9 классов з а н и ­ м ались по основам производства н а заводах, раб отая за стан кам и. Д есяти кл ассн и ки и зу ч а л и ав то ­ дело и эл ектротехн и ку в учеб ны х каби нетах.С целью п редоставления возм ож ности учащ им ся сп ец и ал и ­ 12. Плюсы и минусы К оллектив завода м еталлоизде­ л и й стр ем и тся досрочно вы п ол­ н и ть годовое зад ан и е. К аж ды й стар ается рац ион ально использо­ в ать рабочее врем я. Хорошо т р у ­ д я тся бригады слесаря т . П опова, электр о сварщ и ка т. З ахарю ка, ж е ­ стянщ и ков т т . Б алаш ова, И вано­ ва. Н о н а работе завода отр и ц ател ь­ но с к азы в ается плохое снабж ени е. В ап р ел е у н ас им елся необходи­ мы й м атери ал и м есячное задание мы вы п олн и ли н а 1 2 0 ,7 процен та, а 'вот с 1 по 1 5 м ая бы ли без сы р ья . Со второй половины мая1 н ач ал ась ш турм овщ и на для того; чтобы н ав ер стать уп ущ енн ое. Р аботн и ки завода н астойч иво борю тся за сн иж ен и е себестоимо­ сти вы п ускаем ой продукци и . Но она у н ас растет. Кто в этом вин оват? Все вагоны н а получен ие м ате­ ри ала в первом и втором к в а р т а ­ лах бы ли зап л ан и р о ваны в Ли­ п ец к. В Е л ец нам приходилось п е ­ ревозить сы р ье автотранспортом . В ы нуж денны е п огрузочны е и р аз­ грузочны е работы , ком андировки, у п лата рабочим за доставку сы р ья 1 привели в у б ы тк у . Себестоимость1 продукции оказалась завыш ен н ой на 8 ,9 2 процента. В агоны с м атери алам и для за ­ вода н уж н о адресовать нам . Обла­ стное у п р авл ен и е м естной п ро­ мыш ленности это должно учесть. Ф. Раевский, директор завода. За культуру на производстве зи р о ваться в какой-либо отрасли труда в ш коле бы ли органи зова­ ны ф аку л ьтати вн ы е за н я т и я по автоделу, токарном у делу и радио­ техн и ке. В процессе п реп од аван и я п оли ­ тех н и ч ески х ди сциплин у ч и тел я стремились п о казать, что в основе тех н и к и л еж ат зак о н ы ф изики, хим и и и м атем ати ки , а в основе сел ьск ою х о зяй ства — законы биологии. Т еоретические зн ан и я у ч ащ и еся зак р еп л я л и в лаборато­ ри и, в м астерской, во врем я э к ­ скурси й н а производство. У ч ащ и еся п риобретали н авы к и п ользован и я изм ери тельны м и приборами, ли н ей кой , рулеткой, П реподаватель м атем ати ки 5— 6 классов В. Е . К узнецова уроки по тем е «И змерение дли ны площ ади и объема» проводила н а м естно­ сти. П реподаватель ф изики 8— 9 классов Н. И. Зилонова н а уроках ! давала, теорети ческие зн ан и я , ко- ! торы е необходимы для п р ак ти ч е- | ск и х зан я ти й по основам п роиз­ водства. При о бъ ясн ен и и процессов л и ть я , н а гр е в а н и я деталей п ри резан и и , ш р'ивцш ои дей ствия карбю ратора, воздуш ной си сте­ мы, тормозов 'преподаватель основ производства оп и рается н а зн а ­ н и я у ч ащ и х ся н о теплоте, м олеку­ лярн ой ф изике. Работа у ч ащ и х ся н а производ­ стве позволяет им п р и м ен ять свои зн ан и я н а п р ак ти к е, полож ительно ск а зы в а е т с я н а и зу ч ен и и и м и фи­ зи к и , хим ии, м атем ати ки и дру­ гих предметов. Свои зн ан и я уч ащ и еся т а к ж е закреп ляю т и расш и ряю т в уч еб ­ ной м астерской и н а приш кольном у ч астке. В м астерской проводятся за н я т и я но обработке дерева и м е­ тал л а, и зготовляю тся п одставки для цветов, для пробирок, прибо­ ров. ш тати вы , р азл и ч н ы е рам ки. В осущ ествлении п о л и тех н и ч е­ ского обучения большую роль и г­ р ает в н ек л ассн ая работа. Она р а с ­ ш и ряет кругозор, у глу б л яет ■зн а­ н ия уч ащ и х ся, обогащ ает и х п р акти ч еск и м и н авы кам и , п овы ­ ш ает интерес к н а у к е и тех н и ке. В ш коле им ею тся и работаю т к о л ­ лекти в худож ественной сам одея­ тельности , к р у ж к и— предм етны е, автом обильны й, рукодели я, « ум е­ лы е р у к и » , авиам одельны й, в ы п и ­ л и в ан и я. рад и отехн ич ески й и фо­ то.. Ч лены радиотехнического к р у ж к а под руководством и н ж е н е ­ ра И. 3. К равченко подготовили необходимое оборудование для ш кольного радиоузла. Т ем атические вечера «Х имия в ж изн и ч ел о в ек а» . « Р у сск и е э л е к ­ тр о тех н и к и » , «Ф и зи ка вокруг н ас» , л екц и и , доклады , и зго то вл е­ ний приборов, пособий, встречи с работникам и п ромыш ленны х пред­ п ри яти й и сельского х озяй ства спосо|бствуют улучш ению п о ли тех ­ нического образования детей . У нас уж е стало тради ц и ей в конце учебного года у стр аи вать в ы с т а в ­ к у детского творчества. С ейчас уч ащ и еся с большим ж еланием помотают совхозу «Е лец ­ ки й » в прополке и п рореж и ван и и к у к у р у зы . 70 девяти классн и ков проходят на агрегатн ом заводе 1 2 - дневную учебно-производственную п р ак ти к у . Н есмотря н а то. что в наш ей работе есть ряд н едостатков и мно­ гое ещ е предстоит сделать, о пы т’ п о казы вает, что о сущ еств л ен и е' поли техн ического обучения по новому учебному п л ан у содейству­ ет ■ повыш ению учебно-восяита тельного процесса. У ш кольни ков вы р аб аты вается сознательное от­ нош ение к соц и али сти ч еской соб­ ственности, к труду. П оли техн и ­ ческое ©бучение заи н тер есо вы вает уч ащ и х ся, делает и х зн а н и я более осмы сленны м и,п овыш ает у сп евае­ мость ш кольни ков, д и сц и п ли н и ру­ е т их. Г. Стадник, директор средней базовой ш колы № 3. НЕСГОВОРЧИВЫЙ ДИРЕКТОР На Советской улице стоит дом № 45, принадлежащий шесто­ му кирпичному .заводу. Весной и осенью жильцы сажают во­ круг здания плодовые и декоративные деревья. Но они погибают. -Почему? Нет забора. В 1955 году его начали строить, а затем почему-то прекратили. Привезенные на площадку кирпич, из­ весть и песок расхищены. Директор завода тов. Бутов на просьбы жильцов завершить строительство забора отвечает: — Я строить отказываюсь. Покупайте у меня кирпич и строй­ те сами. (Из письма читателя М. Тонконогова). Добру и злу внимая равнодушно, Он может равнодушно вам сказать, Что заниматься бытом ему скучно, И написать спокойно: «Отказать». Забор, конечно, ерунда как будто. Есть посерьезнее подчас дела. Но и без этого, товарищ Бутов, Пока что в хозяйстве никак нельзя. К оллектив м еханического цеха паровозного депо борется за ч и ­ с то ту и к у л ь т у р у н а производ­ стве. Рабочие м еста содерж атся в порядке. Тех, кто п р о явл яет н еряш ли вость, мы обсуждаем н а ц еховы х собраниях. Т окари тт. Бонов, Г риш ин в последнее врем я стал и содерж ать свои рабочие м еста и и нструм ен т в н ад л еж а­ щем состоянии. Ч и стота и порядок способству­ ю т более плодотворной работе. То­ кари т т . Т есленко, Д авыдов, Гнет- нев, Г нусарев, Ж и дков еж ем есяч­ но вы п олн яю т производственны е зад ан и я от 2 1 0 до 2 9 0 процентов. П. Аляков, ш орн ик м еханического ц еха паровозного депо. И э т о в ц е н т р е г о Осенью прошлого года по улице Свердлова вели прокладку труб от махорочной фабрики до берега реки Сосны. Траншеи засыпали землей, но не ровно. Есть провалы. На днях здесь застряла грузовая автомашина. Ее пришлось вытаскивать с помощью подъемного крана. А ведь давно, види­ мо, пора работникам горкомхоза навести здесь должный порядок. Взломали асфальт, проложили трубу И, видимо, все затем позабыли, Что этим не должен закончиться труд. Что ходят здесь часто автомобили. р о д а Забыли, и вот недавно совсем На яму наехала с грузом машина, Шофер из деревни надолго засел — Испортился кузов, порвалась резина. Прислали на. помощь подъемный кран, Машину поставили «на ноги» вскоре, Сказал на прощанье шофер тогда нам: — Машину подняли, но горе есть горе. Дорогу исправить давно бы пора, Товарищи-граждане из горкомхоза. Тогда вас не будут ругать шофера, Тогда отпадет и движенью угроза.