Красное знамя. 1957 г. (г. Елец Липецкой обл.)

2 _________ ;_____ ;_____________ КомсомолЬская зкизнЬ О т ех, кто дружит — Смотрите, все готовятся к Всемирному фестивалю, только у нас тишина, — просматривая газеты, жаловалась подругам Валя Шепелева, комсорг первого механического цеха завода гид­ роаппаратуры. — Действительно, словно в стороне от большой дороги' жи­ вем — скука, — невесело со­ глашались подруги. % После одной из таких бесед Валя пришла за советом к стар­ шим товарищам — секретарю партбюро тов. Янюку и члену бюро тов. Серову. — Народ у нас равнодушный, — заявила она им. Говорили долго. Коммунисты посоветовали Вале: — Организуй молодежь. Заин­ тересуй ее. Решили организовать в цехе три комсомольские бригады. На заседании бюро некоторые, выра­ жая сомнения, говорили: — Пробовали когда-то соз­ давать, да ничего не вышло. Но Валя стояла на своем. Ее поддерживали члены комсомоль­ ского бюро, и бригады были соз­ даны. Их возглавили лучшие молодые производственники: то­ кари М. Меркулов, Митрофанов, шлифовщица В. Шепелева. Начались трудовые будни. Од­ ни комсомольцы шли впереди, другие отставали. Члены бюро помогали им, тре­ бовали, указывали на недостат­ ки. Прошел месяц. Впереди шли бригады Меркулова — 204 про­ цента и Митрофанова — 147 процентов. Это был первый сдвиг в жиз­ ни молодежи и он заставил ак­ тив подумать о других вопросах. —Плохо у нас с политучебой, — сказала как-то Валя Шепеле­ ва. — Посещаемость низкая. Было решено провести комсо­ мольское собрание и обсудить этот вопрос. Собрание прошло бурно. — Сейчас, когда молодежь готовится к празднику юности, нам нельзя плохо учиться,—заяв­ ляли выступающие. — Грязно у нас в цехе, — го­ ворили одни. — Цветы надо раз­ вести. — Организовать отдых моло- с песней дежи, с песней подружиться,— советовали другие. Предложений было много. Со­ ставили план претворения их в жизнь. Начали с наведения чистоты. Из цеха были вынесены метал­ лические отходы, сработанные детали станков. После этого при­ ступили к побелке стен. ОКС за­ вода пошел навстречу комсо­ мольцам: отпустил известь. По­ белку производили в свободное от работы время. Цех преобра­ зился. Он стал светлее, простор­ нее. Начали пополняться кружки художественной самодеятельно­ сти. Валя Шепелева пошла к заведующему заводским клубом. —Давайте свою молодежь, — обрадовался он. — Ждем... Назавтра комсомольцы, воз­ главляемые Валей, пришли на первую репетицию. Двадцать из них записались в хор, пять — в драмкружок. Забот прибавилось. Окончив работу, комсомольцы спешили теперь в клуб, где дол­ го звенели голоса. Но не все молодые рабочие цеха участвовали в художествен­ ной самодеятельности и потому перед бюро встал вопрос, чем их заинтересовать. — Д а ведь у нас есть кружки ДОСААФ, — вспомнил кто-то из членов бюро. Поговорили с людьми. Один­ надцать человек записались в стрелковый кружок, пять начали изучать мотодело. Начались репетиции, трениров­ ки. Не стало хватать времени, ушла скука, о которой два ме­ сяца назад так много говорили. В обеденные перерывы устра­ ивались концерты художествен­ ной самодеятельности. Рабочие говорили о комсомольцах: — Правильные ребята: в рабо­ те успевают и с песней дружат. Молодцы... Так пришло живое, интерес­ ное дело в комсомольскую жизнь первого механического цеха. В. Черепов, токарь. Советы пропагандистам Всенародное обсуждение тези­ сов доклада тов. Н. С. Хрущева « 0 дальнейшем совершенствова­ нии организации управления про­ мышленностью и строительством» является ярким свидетельством подлинного демократизма социали­ стического строя. Учитывая ог­ ромное значение тезисов доклада, I первичные партийные организа­ ции нашего города должны сде­ лать все для того, чтобы этот важнейший документ был доведен до сознания, широких масс тру­ дящихся. чтобы обсуждение тези­ сов носило не парадный, а деловой характер. Необходимо проявлять чуткое и внимательное отношение ко всем предложениям и пожела­ ниям трудящихся. Тезисы доклада должны быть глубоко изучены слушателями кружков текущей политики, на что необходимо отвести не менее трех занятий. Первое из них сле­ дует посвятить теме «Ленинские принципы управления хозяйст­ венным строительством и некото­ рые итоги экономического разви­ тия СССР за годы Советской вла­ сти». Освещая эту тему, надо под­ черкнуть. что победа Великой Ок­ тябрьской .социалистической ре­ волюции — глубочайший перево­ рот в экономике, классовой струк­ туре общества, национальных от­ ношениях. культурной и полити­ ческой жизни народов нашей страны. Следует ознакомить слушателей 0 ленинской программой строи­ тельства социализма в ССОР, с ле­ нинскими принципами управления хозяйственным строительством, с успехами Советского Союза в хо­ зяйственном строительстве, подъе­ ме материального благосостояния и культурного уровня народа за годы Советской власти. 1 Кроме того, на первом занятия Iнеобходимо обстоятельно обсудить и такой вопрос «Рост народного хозяйства и совершенствование .ор­ ганизационных форм управления промышленностью и строительст­ вом». При изложении материала пропагандист -должен рассказать , о формах и методах управления ' промышленностью и строительст­ вом в период восстановления на- | родного хозяйства и социалистиче­ ской индустриализации страны, КРАСНОЕ ЗНАМЯ 9 апреля 1 9 5 7 г ^ 6 9 ( 8 1 0 9 ) Мастер турбинного цеха ТЭЦ В, Родионов быстро и качественно ремонтирует оборудование. На снимке: В. Родионов за наладкой системы регулирования турбины. Фото А. Хлуденева. ---------------------- - ■ = - □ □ ............ ........... Встречи со старыми большевиками На днях учащиеся техниче­ ского училища № 2 встрети­ лись со старейшими членами Коммунистической партии тт. Дюковым и Рябцевым. которые в 1917 году принимали участие в становлении советской власти в Ельце. Они — наши земля­ ки. Тов. Дюков — в прошлом рабочий железнодорожных ма­ стерских. а тов. Рябцев — бед­ няк -к,рестьянин из села Каза­ ки. С воспоминаниями выступил тов. Дюков, подробно остано­ вившийся на историческом зна­ чении революций 1905 и 1917 годов. Он рассказал об участии ельчан в подготовке и проведе­ нии двух революций, в завое­ вании советской власти. Тов. Дюков подробно осветил период продразверстки, во вре­ мя которого большевики Ельца проделали огромную работу по сбору хлеба. Целый эшелон зер­ на был отправлен в Москву в сопровождении елецких рабо­ чих и крестьян. Об.этом с боль­ шой благодарностью отозвался Владимир Ильич Ленин. В заключение тов. Дюков сказал: «Я помню, в этом доме, где мы сейчас находимся, в свое время была школа заводчика. Парамонова-, учились в ней; только дети богатых. Теперь вам, молодежи, советская власть предоставила все условия для учебы, для выбора любой про­ фессии». Учащиеся горячо- поблагода­ рили старых большевиков. В. Ивакин, старший мастер училища. ★ ★ ★ В этот день клуб училища механизации № 2 был пере­ полнен. Будущие механизаторы сельского хозяйства с большим интересом ждали встречи со старыми большевиками, кото­ рые сорок лет назад принима­ ли активное участие в станов­ лении советской власти в Ель­ це. Появление в зале члена КПСС с 1917 года Федора Мат­ веевича Рябцева и члена КПСС с 1918 года Михаила Георгие­ вича Дюкова учащиеся встре­ тили бурными аплодисментами. С воспоминаниями выступил тов. Дюков, который рассказал, как рабочий класс в союзе с крестьянством под руководством Коммунистической партии и ее вождя Владимира Ильича Денина свергнул власть поме­ щиков и капиталистов в Рос­ сии и создал первое в мире со­ ветское государство. — Нам досталась,— сказал тов. Дюков. — безграмотная, нищая, разоренная Россия. За сорок лет советской власти на­ ша страна стала самым могу­ чим, самым крепким государ­ ством в мире. — Ваша задача. — обратил­ ся к учащимся Ф. М. Рябцев,— состоит в том, чтобы изо дня в день умножать богатства лю­ бимой Родины, крепить ее эко­ номическую мощь. А для этого необходимо хорошо учиться, быть дисциплинированными, активно участвовать в общест­ венной жизни коллектива. Вечер встречи со старыми большевиками прошел в теплой обстановке. П. Белоусов, пом. директора училища. Из редакционной почты Помощи не оказали Я работаю пескоструйщиком в литейном цехе завода станочной гидроаппаратуры. Пескоструй­ ный аппарат получает сжатый воздух от компрессора с общей магистрали. За ночь воздушные пары, охлаждаясь, превращаются в воду и она собирается у золот­ ника аппарата. Придя на работу, приходится тратить около часа, чтобы привести в порядок аппа­ рат. Я предложил сделать для сбора воды отстойник. Механик цеха тов. Сарбаш обещал мне по­ мочь в этом деле. Однако свое слово он не сдержал. Д. Волков. Фиксируют факты Дружно работает коллектив механического цеха паровозного депо. Здесь растет производитель- | ностъ труда, многие рабочие си- ; ■;стематически перевыполняют 1 нормы выработки. Коллектив мог бы трудиться еще лучше, если бы здесь устра­ няли многочисленные неполадки. Мало обращают в цехе внимания на технику безопасности. Поэто­ му имеются случаи травматизма. К сожалению, это мало кого беспокоит. В депо лишь фиксиру­ ют факты травматизма, но не принимают должных мер в их устранению. П. Аляков. Короткие сигналы Во дворе дома № 23 по улице Одноличка очень часто можно | видеть автомашины рудоуправ- I ления. Почему они здесь нахо- | дятся, трудно сказать. В рудо­ управлении есть свой гараж, и машинам следовало бы стоять там, а не во дворе жилого дома, где находятся дети, которые, иг­ рая, могут легко попасть под машину. чистяков. * * * Осенью прошлого года у Кара- кумовского моста была прорыта глубокая траншея. Она не засы­ пана по сей день. Это мешает движению пешеходов, а . в ноч­ ное время может произойти и несчастный случай. Правда, в одном месте недавно сделан не­ большой проход, но здесь—лужи грязи, преодолеть которые не так- то легко. В. МЯМЛИН, инженер. показать несоответствие существу­ ющих ныне форм управления про­ мышленностью и строительством, раскрыть перед слушателями не­ достатки в практике руководства промышленностью и (Строительст­ вом и. в частности, показать, к че­ му приводит ведомственный под­ ход в решении хозяйственных во­ просов. Здесь же стоит рассказать о неправильном использовании специалистов, о сложности и мно­ гоступенчатости отраслевой струк­ туры управления промышленно­ стью и строительством. Второе занятие должно быть посвящено теме «Органы управ­ ления промышленностью и строи­ тельством. Дальнейшее улучшение планирования и перестройка ра­ боты органов планирования уче­ та и контроля». При изложении материалов по этой теме необхо­ димо осветить вопросы: террито­ риальный принцип управления народным хозяйством — дальней­ шее осуществление ленинских принципов хозяйственного строи­ тельства; Советы народного хо­ зяйства по экономическим адми­ нистративным районам, их функ­ ции и структура; необходимость единого централизованного плано­ вого руководства народным хозяй­ ством; Госплан СССР и дальней­ шее повышение его- рож в хозяй­ ственном строительстве; дальней­ шее улучшение учета, материаль- но-техническото снабжения и го­ сударственного контроля. На третьем занятии изучается тема «Дальнейшее расширение прав республик я повышение их роли в управлении хозяйством»,. Необходимо сообщить слушателям ;об успехах союзных и автономных Iреспублик в развитии экономики ’и национальной культуры за годы | Советской власти, показать, что | расширение прав республик — это последовательное рсуществле- Iни-е ленинской национальной по­ литики. Пропагандисты должны рассказать о. повышении организа­ торской роли советских, партий­ ных, комсомольских и профсоюз­ ных организаций в хозяйственном строительстве. Проводя занятия по изучению тезисов доклада- тов. Н. С. Хруще­ ва. пропагандисты должны на конкретных примерах и фактах, близких в -слушателям,раскрывать недостатки существующих форм управления промышленностью и строительством, показывать .пре­ имущество новой системы управ­ ления. С самостоятельно изучающими вопросы текущей политики реко­ мендуется провести два-три собе­ седования по те-зисам доклада тов. Н С . Хрущева. Г. Парахин, консультант отдела пропаганды и агитация горкома 1ПОС.