Красное знамя. 1956 г. (г. Елец Липецкой обл.)

4 февраля 1956 г. X- 25 (7807) КРАСН ОЕ ЗНАМЯ Навстречу XX съезду КПСС ☆ ☆ ☆ ☆ Не останавлива я сь на дости гнутом Хорошо поработал коллектив дорожных электромеханических мастерских в декабре прошлого года. Стремясь достойно встретить XX с’езд партии, он выпустил иачительное количество нродук- ции сверх программы. С большим под’емом трудились производственники мастерских в январе. Месячное задание по вы­ пуску электромоторов они пере­ крыли на 10 процентов. Не останавливаясь на достиг­ нутом, коллектив продолжает на­ ращивать темпы в работе. Луч- шид показателей добились элек­ трообмотчики тт. Афонин, Заце­ пин. Они выполняют производст­ венные задания на 180— 200 процентов, не допускают случаев брака. Успешно трудятся также сле- сари-сборщлкн тт. Колчев и Фе­ тисов. 170— 180 процентов — таков итог их каждодневной ра­ боты. да Заслуженным авторитетом у нас пользуется кузнец т. Миле­ нин. Применяя передовые методы тгуда, он довел выполнение нор­ мы до 200 процентов. Г. Петренко, начальник мастерских. МовЫе о б я з а т е л ь с т в а Успешно справился в прошлом году со своими задачами коллек­ т и в Елецкого линейно-техниче­ ско го узла связи. План капи­ тального и текущего ремонта ли­ тейных сооружений он перевы­ полнил. сэкономив при этом аочти 335 тысяч рублей. Включившись в соревнование да достойную встречу XX с’езда КПСС. связисты покапывают об­ разцы в работе. Высоких показа­ телей в эти дни добиваются ли- мейные надсмотрщики Д. Малю­ тин, Е. Высокое. М. Заеимов, О. Угольский. М. Попов и другие. Имена многих пз них занесены па Доску и в Книгу почета, а неко­ торые награждены грамотами. Единодушно одобрив проект Директив XX с'езда КПСС по ше­ стому пятилетнему плану, наш коллектив п р и н я л на себя новые повышенные обязательства и вы­ звал на социалистическое сорев­ нование работников Орловского и Мичуринского лннейно-техкиче- ских узлов связи. А. Черкасов, начальник Елецкого узла. ПЛАН ПЕРВОГО КВАРТАЛА выполним д о с ро ч н о В автоколонне X 61 после дек­ а д а начальника колонны тов. Трусия о проекте Директив XX е’езда партии по шестому пяти- детнему плану выступавшие в прениях горячо одобрили величе- дтвенную программу дальнейшего развития народного хозяйства на­ шей страны. Здесь же на собрании были при­ няты повышенные обязательства. Подсчитав свои возможности, кол­ лектив автоколонны решил произ­ водственный план первого квар­ тала выполнить к 25 марта. * Многие рабочие уже внесли свой вклад в выполнение взятых обязательств. Шоферы А. Стена- нищев, Т. Рябчиков, Б. Грошев, И. Иванов. Н. Мешков. Е. Некра­ сов, В. Киселев ежедневно пере­ крывают задание на 20— 30 про­ центов. На 130 процентов выпол­ няют норму слесари по ремонту автомашин И. Бахметьев, В. Фро­ лов, В. Рязанцев, А. Горохов, кузнец С. Глазунов, молотобоец Е. Малютин и многие другие. С. Шагаев, председатель месткома автоколонны Л» 61. Успех слесар я В. Б елых Коллективу электротехниче­ ских мастерских за успешное выполнение производственной программны четвертого квартала прошлого года присуждено пе­ реходящее Красное знамя горко­ ма партии и исполкома город­ ского Совета депутатов трудя­ щихся. В этом есть заслуга и Влади­ мира Ивановича Белых— одного Из лучших производственников мастерских. В прошлом молото­ боец а ныне слесарь, он в со­ вершенстве освоил эту профес­ сию. Вырабатываемые им раз­ личные штампы для изготовле­ ния инструмента всегда хоро­ шего качества. Свой опыт В. Белых охотно передает молодым производст­ венникам помогая им тем са­ мым изучить слесарное дело. Как и весь коллектив мастер­ ских, знатный слесарь стремит­ ся новыми успехами в работе встретить XX с’езд Коммуни­ стической партии Советского Союза. В честь этого знамена­ тельного события он стал на трудовую вахту и выполняет сменные задания па 170— 180 процентов. На снимке: слесарь В. Белых за работой. Фото А. Боева. С ветовая газета В зрительном зале гаснет свет. Звучит музыка. Тьму разрезает сноп яркого света. На экране — кадр с надписью: «Световая фо­ тогазета железнодорожного клуба». Другой кадр. Зрители читают: «Железнодорожники Елецкого узла готовятся к XX с’езду КПСС». Начинается рассказ о замечательных буднях железнодорожни­ ков. Одна за другой появляются Фотографии передовиков социа­ листического соревнования, новаторов производства. Об их делах, самоотверженном труде говорят дикторы. С каждым днем ширится социалистическое соревнование в честь XX с’езда КПСС. Коллектив паровозного депо обязался про­ вести не менее пятисот тяжеловесных поездов. Паровозные брига­ ды стремятся перевезти большее количество грузов, перевыпол­ нить технические измерители. Слово у них не расходится с делом. На экране— фотография паровоза, из окна которого выгляды­ вает машинист. Диктор говорит: — Бригадой старшего машиниста В. В. Пантюхова из Кастор- ной в Елец проведен тяжеловесный поезд с превышением весовой нормы на 709 тонн, с перевыполнением всех технических изме­ рителен. Появляется снимок старшего машиниста Н. В. Лебедева, кото­ рый, приняв в Ельце приведенный В. В. Пантюховым поезд, до­ ставил его в Ефремов с высокими техническими показателями. Световая фотогазета рассказывает не только о машинистах, во и о рабочих других служб узла. На экране — фотография слеса­ ря заготовительного цеха паровозного депо тов. Захарова, кото­ рый раньше установленного срока отремонтировал инжектор па­ ровоза. Другие кадры повествуют о трудовых делах рабочих ди­ станции пути, плотниках и каменщиках строительного уча­ стка Л1; 7. ...В зале раздается смех. Зрители видят карикатуру на нару­ шителя трудовой и производственной дисциплины слесаря Соко­ вых. Обличающе, иронически звучит голос диктора: — Не стыдно ли вам, товарищ Соковых, подводить дружный коллектив узла, который стремится достойно встретить XX с’езд Коммунистической партии. Многое можно рассказать о световой фотогазете железнодорож­ ного клуба, она пользуется заслуженной любовью зрителей. Вы­ пускать се начали четыре года назад. С тех пор ее часто видят перед началом киносеансов. Хочется особо отметить инициаторов создания этой газеты А. Боева и Б. Гусева. Они вложили немало труда, чтобы сделать газету оперативной, целеустремленной, острой, бьющей в цель. Остается сожалеть, что такую сильную форму воспитания тру­ дящихся, учащейся молодежи не используют в других культур­ но-просветительных учреждениях нашего города. Почему бы не организовать, не наладить выпуск световых газет в клубах ма­ хорочной фабрики, заводов гидроаппаратуры, кирпичного и дру­ гих. Общественным организациям этих предприятий следовало бы воспользоваться опытом железнодорожного клуба. На наш взгляд, пора бы подумать и об организации городской световой фотогазеты, выпуски которой зрители смогли бы видеть в кино­ театре «Ударник». В . Усманский. О нас заботитс я Родина В социалистическом государет-1 вается безвозмездная денежная ве большой заботой и вниманием окружены инвалиды Отечествен­ ной войны и труда. Каждый из нас получает государственное по­ собие. Помимо этого нам оказы- помощь. Нуждающимся в лечении даются путевки в санатории и на курорты. В. Лаврищев, инвалид первой группы. » П еда гогическа я п оэма“ «Прекрасное дело делаете Вы, | превосходные плоды должно дать оно». — писал А. М. Горький ав­ тору «Педагогической поэмы» Ан­ тону Семеновичу Макаренко. В этих словах Горькою оцени­ вается значение педагогической системы Макаренко, его страстной борьбы за воспитание строителя коммунистического общества. И вот «Педагогическая поэма» аа экране. Перед зрителями про­ ходит процесс рождения и воспи­ тания советского человека в ис­ ключительных обстоятельствах, в центре воспитания — бывшие правонарушители. Исходя из маркеистско-ле|ЩШ'СКО- н> учения о том. что человека в «оциалистическом обществе нель­ зя рассматривать вне этого обще­ ства и общественных отношений, А. С. Макаренко в основу воспи­ тания и образования положил воспитание коллектива через коллектив и для коллектива. «Правильное советское воспи­ тание должно быть организовано путем создания единых, сальных, влиятельных коллективов. Шко­ ла должна быть единым коллек­ тивом, в Котором организованы все воспитательные процессы, и отдельный член этого коллектива должен чувствовать свою зависи­ мость от него — от коллектива, должен быть предан интересам коллектива, отстаивать эти ин­ тересы». — пишет Макаренко. 1 дальше указывает, что Формиро­ вание детского коллектива в шко­ ле не самоцель, а одно из глав­ ных средств воспитания стойкого, сознательного бойца за дело ком­ мунизма. Для того, чтобы создать работо­ способный ученический кол­ лектив. необходимо сплотить уча­ щихся на основе общей цели, об­ щей деятельности, которой они должны быть заняты. «11 такой коллектив. — говорит Макарен­ ко. — особенно в школе, где ре­ бенок находится 7— 10 лет, дол­ жен быть драгоценным, богатей­ шим инструментом воспитания». Решение этой-то задачи и рас­ крывает Антон Семенович в «Не­ да! огической поэме». Надо было I правильно п о д о й т и к практиче­ скому разрешению и теоретиче­ скому обоснованию многих слож­ ных вопросов воспитания коло­ нистов. чтобы сделать из них по­ лезных. честных, дисциплиниро­ ванных членов социалистического общества. На экране проходят один за другим этапы педагогических усилий и исканий правильных методов, форм воспитания челове­ ка-коллективиста. Шаг за шагом раскрывается пе­ ред зрителем вся эта сложная и трудная задача. В центре руково­ дитель — заведующий школой- колонией А. С. Макаренко. 9н на­ шел правильный ответ на вопрос, с чего начинать воспитание кол­ лектива. а именно с воспитания актива. Этот актив в лице Задо- рова. Гуда, Буруна и др. высту­ пает. как хорошо подобранный ключ для налаживания сложного и дорогого инструмента. Наконец, зритель видит комсо­ мольскую организацию, которая явилась тем краеугольным кам­ нем. на который А. С. Макаренко уверенно и авторитетно опирался во всей своей работе и сложной жизни коллектива. Общественное мнение актива и коллектива в колонии имени Горького и Куряже было могучей воспитательной силой, с которой не могли не считаться даже наи­ более недисциплинированные вос­ питанники. Осуждение коллекти­ ва — это было самое горькое для любого воспитанника. Об этом яр­ ко свидетельствуют картины пе­ ревоспитания Ховраха, Перца и других. Вглядываясь и вдумываясь в происходящее на экране, зрител чувствует, какой большой лю бовыо, вниманием и больши» уважением к человеку (воспитан­ нику) наполнен весь сложны!' путь воспитания и обрлзовани А.С.Макаренко и его помощников И это чувство уважения к челове­ ку обосновывает требование Анто­ на Семеновича сделать человека как можно лучше и прекраснее. Он своими личными качествами оказывал на колонистов огромное воспитательное воздействие. Педагог А. С. Макаренко вы двинул задачу гораздо более глубо­ кую. нежели вопрос о воспитании беспризорного ребенка. Его заме­ чательное произведение «Педаго­ гическая поэма» служит целям коммунистического воспитания подрастающего поколения в со­ ветской школе. Вместе с этим без ошибки можно сказать, что кем бы ни был по профессии наш со­ ветский человек: врачом, рабо­ чим. инженером, агрономом, во­ енным специалистом, каждый в какой-то степени является педаго­ гом. для каждого воспитание мо­ лодого поколения — важное и родное дело. 11 «Педагогическая поэма» призывает к этому. Это важно особенно сейчас, когда Коммунистическая партия ставит перед трудящимися нашей стра­ ны задачу — поднять на более высокую ступень культурный уровень нашего подрастающего поколения. А. С. Макаренко в «Педагоги­ ческой поэме» исходит из основ­ ного морального закона страны Советов: «Как можно больше уважения к человеку и как мож­ но больше требования к нему». Поэтому «Педагогическая поэма» Макаренко, рожденная опытом, далеко идет вперед и призывает не только учителей школы, но и всю общественность к вдумчиво­ му. ответственному отношению в делу воспитания нашей молоде­ жи. А. Трефилова, кандидат педагогических наук.