Красное знамя. 1956 г. (г. Елец Липецкой обл.)

К РАСНОЕ ЗНАМЯ 2-1 октября 1956 г. № 2 1 0 (7 9 9 1 ) 3 Они р а б о т а ю т и у ч а т с я К о г д а с п у с к а ю т с я с ум с у к п Поздний вечер. Но приветли­ во и ровно сияют огни во всех, окнах большого трехэтажного здания средней школы Л1 15. Едва успевают в просторном здании школы отзвучать дет­ ские голоса, ка к ее классы на­ полняются новыми учащимися. В вечерние часы сюда прихо­ дят станкостроители и швейни­ ки, кожевники , и махорачники, строители и .транспортники — учащиеся школы рабочей моло­ дежи. ...Часовая стрелка прибли­ жается к цифре семь. Мы ос­ тановились у парадного входа - школы и здесь встретили мно­ гих своих старых знакомых. Вот спешит со стопкой к н и г и тетрадей Борис Серов — предсе- датель профсоюзной организа­ ции завода станочной гидроап­ паратуры. За ним идут ра­ ботник городского радиоузла Евгений Киселев, начальник цеха кирпичного завода М5 2 Иван Вохмин и многие другие. Оживленно в вестибюле ш ко­ лы. Одни с большим интересом читают только что вывешенный номер стенной газеты «За уче­ бу и труд», которую редактиру­ ет учащийся тов. Рогачев, дру­ гие емеясь-просматривают ка ­ рикатуры , помещенные в школьном «Крокодиле», редак­ тором которого является уча­ щаяся тов. Рощупкина. Слы­ шатся голоса: —• Хорошо досталось Нико­ лаю Выволокину! — г Долго будет помнить! В «Крокодиле» подвергся рез­ кой критике учащийся Гри­ горьев. И если Выволокин по­ ка что не внял критическим за­ мечаниям своих товарищей, то Григорьев уже исправился. «Крокодил» бьет не в бровь, а а глаз. И за это его любят. Оживленно у Доски почета. В бронзовой оправе красуются снимки Ивана Лобанова, Инны Волобуевой и Евгения Огнева, окончивших школу с золотой а д а лью. Здесь же помещены фотоснимки и тех, кто вместе с аттестатом зрелости получил серебряные медали: Юрий Ни­ колаев, Зинаида Исаева, Леонид Алексеев, Анатолий Сахаров, Любовь Зиновьева, Павел Кали- ничев, Виктор Огнев и многие другие. Они распрощались со школой семь— восемь лет назад, а некоторые и того меньше. Но школа помнит их, потому что они были примерными в труде и учебе, вели большую общест­ венную работу. А таких не за­ бывают, такими гордятся. Неко­ торые из них продолжили свое образование в высших учебных заведениях. Борис Кузьмин и Павел Нахманов учатся в пед­ институте, Зина Меркулова — в индустриальном институте, Иван Зуев — студент энерге­ тического института. Любовь Зиновьева учится в Ивановском текстильном институте. Братья- близнецы Евгений и Виктор Огневы — отличники учебы Воронежского университета. Мы — в учительской комна­ те. Здесь встречаем директора Виталия Павловича Подколзи- , на, заведующую учебной частью 'Валентину Максимовну Коняе­ ву, преподавателей Василия Ильича Воронцова, Григория Ивановича Зарубина, Екатери­ ну Алексеевну Миронову, Ека­ это дело— работать и учиться. Ведь подчас, чтобы выполнить домашние задания, приходится недосыпать, иногда лишать себя такого удовольст­ вия, к а к посещение кинотеат­ ра или клуба, библиотеки. Но они преодолевают все и всякие трудности на п ути к достиже­ нию поставленной перед собою цели. Что же заставило их пойти учиться? Очень просто и точно ответил на это тов. Ряполов. — При современной технике на семилетием, а тем более на Не случайно, видимо, на уро­ ка х химии, физики, которые та к интересно ведут Г. И. За­ рубин и В. И. Воронцов, всегда царит необычайное оживление. Учащиеся принимают самое активное участие в обсуждении тем, в проведении опытов. И не случайно также, по всей ве­ роятности, что «хозяйство» в школе обширное и разнообраз­ ное. Григорий Иванович За­ рубин имеет в своем распоря­ жении три больших шкафа, со­ держимое которых могло бы по­ радовать любое учебное заве­ дение. Причем, всевозможные штативы с пробирками, спир­ товки и баночки с разнообраз­ ными химикалиями, различные приборы приготовили, добыли сами учащиеся. Все это можно сделать лишь тогда, когда лю­ бишь предмет, любишь свое дело. Впрочем, наглядные посо­ бия имеют и другие преподава­ тели. Мы побывали на уроках истории, географии, математи­ ки и повсюду видели диаграм­ мы, карты , схемы, рисунки, сделанные руками учащихся. На фотоснимках: (в овале) один из лучших учащихся т. Вохмин готовится к очередным занятиям. Ниже—уча­ щиеся Н. М иленин, В. Ряполов и А. Орлов перед уроком географии. Редактор стенной газеты А. Рогачев и член редколле­ гии 3 . Иончикова обсуждают новые заметки. Внизу справа: директор школы В. П . Подколзин и за­ вуч В. М , Коняева направляются на уроки. За образцо­ вую постановку учебно-воспитательной работы в школе т. Подколзин награжден значком «Отличник народного просвещения». Фотоснимки А. Хлуденева. терину Филипповну Жукалину, преподавателя — секретаря школьной партийной организа­ ции Веру Кузьминичну Деми­ ну и других. Они обмениваются последними новостями, что-то советуют друг другу, дают на­ ставления. А к а к только про­ звучал звонок — торопливо на­ правились в свои классы на уроки Н а у р о к а х в с т а р ш и х к л а с с а х начальном образовании сейчас . далеко не уедешь. А ведь тов. Ряполов работает всего-навсего токарем. Но са­ мо понятие этой профессии из­ менилось, требования к людям такой специальности выросли и продолжают расти. И тов. Ря­ полов, вглядываясь в будущее, ■отчетливо--видит то время, ко г­ да для успешной работы каждо­ му рабочему' нужно будет иметь среднее образование. И дело тут не только, ска­ жем. в разряде или новой про­ дукции. Непрерывно совершен­ ствуется технология. Теперь немыслимо ограничиться толь- - ко знанием технологии метал­ ла. Появилась электротеадоло­ гин. Для термической-обработки все шире используются токи высокой частоты. У молодежи разгораются глаза. Хочется уз­ нать принцип действия чудес­ ных аппаратов, научиться у п ­ равлять ими. зать несколько слов о том, что некоторые руководители наших предприятий и учреждений, партийных, профсоюзных и комсомольских организаций слишком безразлично относятся к запроеамучащейся молодежи. Мы спросили у директоров ве­ черних школ, к а к часто наво­ щают их руководители пред­ приятий— товарищи Старцев, Шагиян, Колесник, Захаров, Штепа и другие, чьи рабочие учатся в школах, последовал ответ: — Никогда и никто у нас в» был. Конечно, производственная программа — самое главное, этим живет и дышит каждое предприятие. Но, занимаясь своими главными, основными делами, занимаясь программой! они не должны забывать о том, -чад правильная, ритмичная -работа завода или фабрики обуславливается не только соб­ людением технологических про­ цессов, но в неменьшей степе­ н и и состоянием массовой и воспитательной работы. А ш ко­ лы рабочей молодежи занима­ ют здесь одно из важных мест. Великие и прекрасные цели, ради которых созданы эти шк-олы. требуют к ним самого чуткого, заботливого и любов­ ного отношения. В, Стебаноа, С разрешения директора ш ко­ лы мы пошли на урок литерату­ ры в десятый «в» класс. За­ нятия ведет Е. А. Миронова. Разбирается одно из лучших драматургических произведе­ ний великого русского писателя Алексея Максимовича Горького — «На дне». К доске вызыва­ ется слесарь строительно-мон­ тажного управления «Центроза- готстроя»' Николай Миленин. Он говорит спокойно, логично. Его характеристики действую­ щих лиц точны и исчерпываю­ щи. Рассказ Миленина дополня­ ют токарь автоколонны тов. Ряполов, телефонистка комму­ татора завода «Прожекторные угли» Ряполова, работник ар­ тели «Комбинат» Вохмин. Об­ стоятельно, с увлечением пове­ ствуют они о пьесе, о ее дейст­ вующих лицах. По жестам, внешнему виду многих учащихся сразу узнаешь рабочего человека, пришедшего сюда прямо из цеха завода или со строительной площадки, от станка или экскаватора. Об эт ом м о л ч ат ь н е л ь з я Около трехсот юношей и де­ вушек занимается в первой школе рабочей молодежи.Столь­ ко же учится их во второй ш ко­ ле. Это молодые советские тру­ женики. понявшие, что в на­ шей стране нельзя не учиться, что только знания, только на­ пряженная и непрерывная уче­ ба помогут им етать подлинны­ ми активными строителями коммунизма. И вот здесь необходимо ска--