Красное знамя. 1956 г. (г. Елец Липецкой обл.)

30 сентября 1956 г. Я; 1 9 5 (7 9 7 6 ) КРАСНОЕ ЗНАМЯ в И з р е д а к ц и о н н о й п о чт ы О т в е т д е л о м В нашей газете было опублико­ вано открытое письмо коллективу рудоуправления, в котором дирек­ тор недавно пущенного в эксплу­ атацию липецкого завода «Строй- деталь» тов. Ревзин, секретарь партбюро тов. Минц и председа­ тель завкома тов. Веневцев от имени своего коллектива обрати­ лись к горнякам с просьбой уве­ личить поставку им щебня, ул уч­ шить качество продукции, в част­ ности, тщательно очищать ще­ бень от почвенных примесей — глины и земли. Редакция получила ответ на это письмо. Ниже приводим его текст. Коллектив горняков, вооду­ шевленный историческими ре­ шениями XX с’езда КПСС, н а ­ правляет все свои силы на ус­ пешное выполнение производ­ ственного плана первого года шестой пятилетки по всем тех­ нико-экономическим показате­ лям.' Некоторых успехов мы уже добились. Решен один из вопросов, обеспечивающий ка ­ чество готовой продукции — пущен гравиемоечныи цилинд­ рический агрегат, который в значительной мере уменьшил примеси глины и земли в щебне. Сейчас коллектив рудоуправ­ ления заканчивает монтаж мощ­ ной дробилки марки «УЗТМ» с цилиндрическим грохотом. С пуском этого агрегата повысит­ ся производительность, увели­ чится выпуск строительного щебня, значительно у л у чш и тс я ! его качество, а также навсег­ да отпадет необходимость при­ менять ручной труд каменоло- мов. Готовясь достойно встретить великий праздник Октября, кол­ лектив горняков с каждым днем наращивает темпы производст­ ва, стремится выполнить план октября по всем показателям. И. Винокуров, управляющий ! рудоуправлением. И. Алексеев, секретарь партбюро. С, Рюмин, председатель рудкома. Спасибо родной партии Зал заседания горисполкома. Сюда по приглашению горсобеса пришло много пенсионеров. Секретарь горисполкома тов. Скуфьин рассказал <ьтой большой отеческой заботе, которую посто­ янно проявляют о простых людях наша партия и советское прави­ тельство. Подтверждением этого является новый закон о государст­ венных пенсиях. Я много лет работала в дет с ки х садах, воспитывая молодое поколение. В этот день я чувство -1 вала себя особенно счастливой, по­ тому что мне вручили новое пен­ сионное удостоверение. В нем ука зана пенсия, значительно превы­ шающая ту, которую я получала раньше. От всей души мне хочется вы ­ разить глубокую благодарность нашей родной коммунистической партии, советскому правительству за хороший закон, обеспеч иваю - щий нам спокойную старость. Р. Рязанцева, пенсионерка. Не с ч и т а ю т с я с и н т е р е с а м и п о к у п а т е л е й С каждым годом улучшается снабжение трудящихся нашего города промышленными и продо­ вольственными товарами. Когда- то топленое, сливочное масло, мо­ локо-, сыр. рис, ячневая, гречке-, вая, манная кр упы считались остродефицитными товарами, а ^гйчас они в большом выборе в каждом магазине. Хуже обстоит дело с продажей колбасных изделий и мяса. В ма­ газины эти продукты поступают с перебоями. В чем причина такого ненормального явления? Дело в том, что торгующие организации не выбирают фонды на эти това­ ры. Только- в третьем квартале текущего года горторг (директор тов. Севидов) не выбрал 144 цент, яера изделий, 35 центнеров мяса; 72 центнера колбасных изделий недобрал железнодорожный ОРС {начальник тов. Давыдов). Не реа­ лизованы фонды на колбасные и з­ делия и мясо ОРСом рудоуправ­ ления, трестом столовых и ресто­ ранов. Кроме того,из 90 центнеров жиров торгующие организации не взяли ни одного килограмма. А ведь получить эти товары не представляло большой трудности. Ехать за ними в другой город не нужно-. Колбасу, мясо можно было получить на складах мясокомби­ ната. Странную позицию занимает директор мясокомбината тов. Зель­ цер. Ему предоставлено право при­ менять соответствующие меры воз­ действия к руководителям торгу­ ющих организаций, систематиче­ ски не выбирающим товарные фонды, но он этого не делает. Нет, что и говорить, безответст­ венно относятся у нас руководите­ ли торгующих организаций к удовлетворению спроса покупате­ лей на товары повседневного- оби­ хода, В. Фадеев, заведующий горфо. Изменить название переулка В лучковской части Ельца за последние годы выросли много­ этажные корпуса промышленных предприятий, жилых домов и дет­ с ки х учреждений. Большие пере­ мены нроизошли и в Мельничном переулке, где имеется ныне ря д 1 благоустроенных жилых домов. На мой взгляд, горкомхозу сле­ дует поставить вопрос о том, что­ бы Мельничный переулок стал улицей с другим названием. По­ чему бы, например, не переиме­ новать его в Лучковскую улицу, так к а к расположен он рядом со станцией Лучок. П, Дорошенко. Ь оЖидании р е м о н т а Уже полмесяца, ка к водоразбор- .-ная колонка, которой пользуются жители домов по улицам Пирогова {N1 1а, 1 б, Коммунаров № 57, без­ действует. Не раз они обращались н горводопровод, где получали от­ вет, что колонка принадлежит -строителям — «Липецкгорсель- строю». Строители тоже отказы ­ ваются от ее ремонта. И выходит, Иван кивает на Петра, а Петр — на Ивана. Кто же должен ремонтировать водоразборную колонку? В. Родионов, работник горэлектростанции. В и к т о р П и н т долЖен Директор средней школы № 2 Инна Михайловна Семенихина приняла нас в небольшом, уютном кабинете. Узнав, чем мы интере­ суемся. она заметила: — Стоит ли ворошить старое? Достаточно взглянуть на решение педсовета и вам все станет ясно. Из сейфа было извлечено лич­ ное дело бывшего ученика восьмо­ го класса Виктора Пинта. Нам да­ ли протокол заседаний педагоги веского совета школы, который состоялся 16 -мая. Из него мы у з ­ нали. что выступающие на совете преподаватели говорили о том, что ученик Пинт разбил в апреле оконное стекло, пытался вынести из мастерской трамблер, во время одной из экскурсий лег на не­ окрепший еще лед реки Ельник, лазил на баскетбольный щит, с которого мог сорваться, на уроках ведет себя плохо, не успевает. — Нечего няньчиться с Пин- том,— предложил один из учите­ лей.— Его надо немедля исклю­ чить из школы. — Правильно, — поддержали коллегу члены педсовета. Приказом директора ученик был исключен. Виктор Пинт в те­ чение учебного года лишился права посещать школу. К а к будто бы все ясно. Стоит 7ли ставить под сомнение правиль­ ность решения педагогическое совета? К сожалению, да. Учителя и администрация школы отдела­ лись не от злостного нарушителя дисциплины, хулигана, а от «труд­ ного» ученика, в чем прежде все­ го повинны сами. В оценке поведения Виктора Пинта есть явная предвзятость, стремление избавиться ог него, нежелание «повозиться» с ним. К этому выводу авторы статьи пришли после тщательной провер­ ки фактов, бесед с учителями, школьниками. Они побывали в семье Виктора Пинта, встрети­ лись с теми, кто живет в одном доме с исключенным учеником, хорошо знает его. Если судить по решению педа­ гогического совета, школа имела дело с совершенно испорченным учеником, которого нельзя было больше держать в стенах учебно­ го заведения. Можно ли согласить­ ся с такой точкой зрения? Нет, Виктор Пинт— живой, резвый, легко возбуждающийся, пожалуй, даже нервный мальчик. Верно, он часто разговаривал на урцках, бегал по школе, залазил на бас­ кетбольный щит, во время экскур ­ сии ложился на неокрепший лед реки. Есть ли во всем этом элементы хулиганства? Нам думается, что нет. Поступки Виктора имеют свое название. Это — самая настоящая ребячья шалость. В детском и под ■ ростковом возрасте ее не избе­ жать. Для каждого мало-мальски связанного с воспитанием детей это — истина. Как ни странно, некоторые учителя средней ш ко­ лы № 2 придерживаются противо­ положного мнения. Не учитывая индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, они склонны любой поступок расце­ нить, ка к злостное нарушение дисциплины. Вот пример. На вопрос, ка к вел себя на за­ нятиях Пинт, классный руково­ дитель Е. Н. Акиньшина ответила: — Очень плохо. — А конкретнее? — Разговаривал, смеялся на уроках. Однажды размазал черни­ ла на полу. Вообще он— хулиган. Отделавшись общей оценкой, она не смогла добавить к сказан­ ному ничего. Е. Н. Акиньшина но исключение. Часть учителей ш ко­ лы за любую мелочь удаляет уча­ щихся из класса, тогда ка к можно было ограничиться замечанием, не злоупотребляя более строгими мерами наказания. Виктор Пинт, например, десятки раз удалялся в восьмом классе с уроков мате­ матики и литературы без доста­ точного на то основания. В конце учебного года, перед исключением, это стало системой. Виктора чаще можно было видеть не на уроке, а в школьном дворе, на улице. На него вообще махнули рукой. — Все равно в девятый класс не перейдет — сплошные двой­ ки ,— решили многие учителя. Действительно, в восьмом клас­ се у него были* плохие оценки почти по всем предмета®, исклю ­ чая занятий по труду. Почему так случилось? В чем причина неуспеваемости? Над этими вопросами не задумался ни один учитель, в том числе и клас­ сный руководитель Е. Н. А кинь­ шина, которая, кстати говоря, считает Пинта малоспособным учеником. Это не совсем так. Несколько лет назад Виктор был отличником учебы в этой же самой школе. Четвертый класс он окончил с похвальной грамотой Неплохо учился мальчик и в п я ­ том классе. Ему не совсем дава­ лась математика. Виктор стал не- успевать. У ченику нужно были помочь, но этого никто не сделал. Неуспеваемость по математике учителя об’яснили нежеланием го­ товить домашние задания, а проще говоря — ленью. Он стал хуже учиться и по другим предметам. В восьмом классе Виктор вовсе за­ бросил занятия. Это, конечно, не могло не сказаться на его пове­ дении. Естественно, у незанятого делом ученика появилось время на разговоры и шалости на уро­ ках. Так из неплохого в прошлом ученика Виктор превратился в малоспособного, недисциплиниро - ванного лентяя, чего, кстати гово­ ря. о нем сказать нельзя. Он лю ■ бит труд. Дома им оборудована мастерская, в которой Виктор за­ нимается резьбой по дереву, в ы ­ пиливанием, сборкой детекторных радиоприемников. Он увлекается фотографией. К сожалению, эту его склон­ ность не использовали учителя. Они вряд ли даже знали о ней. Только этим можно об’яснить, что трудолюбивый и любознательный Виктор не был вовлечен ни в один школьный технический круж ок. С годами мнение об ученике Пинте становилось все хуже и хуже. Его «зачислили» в трудно­ воспитуемые, появилась примесь предвзятости. Стоило, например, Виктору ради любопытства разоб­ рать в школьной мастерской трамблер... и его сразу же обви­ нили в попытке украсть прибор. 30 апреля на уроке анатомии преподаватель У.Р. Тучков, закры- гш а й а -------------- ------- учи тЬ ся вая окно, выдавил указкой два стекла. Пинта в это время не было в класее.Но и на этот раз...постра­ дал Виктор. Директор школы И. М. Семенихина решила: «за выбитые стекла заплатит Пинт— он сидит за партой рядом с окном, пусть и отвечает (!)» . Ученик запротестовал. На это никто не обратил внимания. Ему ежедневно напоминали об уплате. Десятого мая заведующий учебной частью А. В. Вьюков, придя на урок в 8«б» класс, обращаясь к Пинту, сказал: — На занятия можешь не я в­ ляться. Мы не можем терпеть в школе тех, кто наносит ей мате­ риальный ущерб (!). ; — Но я не разбивал стекол,— • пытался оправдаться Виктор. | — Молчать! Не выходишь из I класса? Так я уйду. | Взяв журнал, А. В. Вьюков вы- | шел. | Трудно сказать, что в эти ми- : нуты чувствовал Биктор. Только ! через мгновение он уже был на , подоконнике, а затем его фигура мелькнула за окном второго этажа. | С трудом (ему даже никто не ; помог) Виктор добрался до дома. I Он сильно расшибся. | В школе всполошились. Не с ' педагогическим, а скорее диплома- ! тичееким визитом в семью учени- | ка была направлена Е. Н. Акинь- : шина, которая с трудом нашла квартиру Виктора: она шла сюда впервые. Выяснив, что ученик отделался .только ушибами, директор, завуч, классный руководитель облегчен­ но вздохнули— они ушли от от­ ветственности. Не откладывая в долгий ящик, администрация школы решила от­ делаться от «трудновоспитуемого» ученика, с которым чуть-чуть не попала в беду. По ее инициативе было созвано экстренное -заседа­ ние педагогического совета, на котором перестраховщики от вос­ питания исключили Пинта из школы. Сделали они это в то вре­ мя, когда Виктор лежал в постели с разбитыми ногами. Так была решена судьба неког­ да хорошего, дисциплинированно­ го учеиика-отличника. Виктор ос­ тался вне коллектива. Чем он бу­ дет заниматься? Куда пойдет? Над этим не подумал никто из учителей. А надо было. Воспита­ ние строится не на одних наказа­ ниях. Человека надо любить, ес­ ли потребуется, то и бороться за него. Этого, к сожалению, не сделали педагори, которые не захо­ тели иметь дела с «трудным» уче­ ником, ставшим таким по вине самих учителей и родителей. Вместо вывода. Педагогический коллектив средней школы № 2 не совеем нравильно подошел к исключению ученика. Оснований для этого у него было мало. Дело чести учителей и руководства учебного заведения исправить свою крупную ошибку. Виктор Пинт должен учиться. И. Руднев, кандидат педагогических наук. В. Родионов. литературный сотрудник редакции. Х о р о ш о н а ч а л и у ч е б н ы й г о д Для учащихся начальной школы № 4 все . было заранее предусмотрено: классы хорошо отремонтированы, заново выкра­ шены полы и парты, побелены стены. В школе большой чистый двор, на котором разбиты клумбы — детям есть где поиграть в сво­ бодное от занятий время. Заведую­ щая А. Ф. Сумина хорошо позабо­ тилась о своих воспитанниках. В школе один раз в месяц будут читаться лекции по медицине ка к для учителей и школьников, так и для родителей. Врачом тубдис­ пансера М. М. Шатравской уже прочитана лекция на медицин­ скую , тему, участковый «»•... Л. М. Степанова рассказала о са­ нитарном состоянии своего уча­ стка и призвала родителей, учи ­ телей и школьников строго со­ блюдать правила санитарии и гигиены. А. Горшкова,