Красное знамя. 1956 г. (г. Елец Липецкой обл.)

г КРАСНОЕ ЗНАМЯ 24 ян варя 1956 г. № 17 (7799) П а р т и й н а я ж и з н ь О работе наших кружков С обрание интелли генции г о р о д а Еще до начала учебного года членами партбюро были проведе- мы беседы почти с каждым ком­ мунистом нашей партийной орга­ низации по вопросу определения форм учебы. Сначала было выявлено, кто из коммунистов и где будет занимать­ ся. После этого было проведено партийное собрание о задачах иа 1955— 5С учебный под. Все ком­ мунисты охвачены той или иной формой учебы. Из 29 человек шесть занима­ ются самостоятельно, один учит­ ся в вечернем университете, один занимается при парткабинете изучением политэкономии. Большинство коммунистов за­ нимается по специальной про­ грамме в об’еме программы полит­ школы; организовал юружок по изучению истории партии первого года обучения. В кружке зани­ мается всего 12 человек, из кото­ рых шесть коммунистов и шесть беспартийных. Кружок начал свою работу с 1 октября 1955 года. Занятия про­ водятся регулярно, раз в неделю. Нужно сказать, что, учтя недо­ статки прошлых лет. в этом учеб­ ном году занятия проходят более организованно. Подобрано хоро­ шее теплое и уютное помещение. Имеются географические карты и другие наглядные пособия, мон­ тажи: <0 росте нашей промыш­ ленности». «Борьба СССР за мир» и монтаж, где отражены не­ которые моменты жизни и дея­ тельности В. И. Ленина и И, В. Сталина. При проведении занятий пропагандисты использу­ ют эти наглядные пособия. Всего занятий в кружке с на­ чала учебного года проведено че­ тырнадцать.Посещаемость состав­ ляет 95— 100 процентов. Пропа­ гандист тов. Поляков проводит за­ нятия живо и интересно. За это время изучены две главы Кратко­ го курса истории партии, материа­ лы июльского Пленума ЦК КПСС и преступлено к изучению треть­ ей главы Краткого курса истории нартии.Чтобы иметь лучшее пред­ ставление о работе кружка и уче­ бе коммунистов, на занятиях периодически присутствуем член партбюро т. Камышев и я как секретарь парторганизации. В ноябре 1955 года на откры­ том партийном собрании были от­ мечены недостатки в работе круж ка, пропагандиста и отдельных слушателей и намечены меры ио устранению недостатков. В настоящее время кружок ра­ ботает лучше. Повысилась актив­ ность слушателей,улучшилась ш>- еещаемость.Коммунисты Н.И.Рож­ ков, Н. И. Косых и другие добро­ совестно готовятся к занятиям и принимают активное участие в обсуждении программных вопро­ сов.Например,на занятиях по пер­ вому разделу третьей главы Краткого курса истории партии о начале русско - японский войны хорошо рассказала канди­ дат КПСС тов. Косых. Беспартий­ ный тов. Курилин рассказал о со­ бытиях 9 января 1905 года, о стачках и забастовках. В кружке начались занятия по изучению материалов четвертой сессий Верховного Совета СССР. В кружке имеются и недостат­ ки. Отдельные слушатели, как тт. Приворотов, Чукардин в беседах не участвуют. А слушатель тов. Аксенов пропускает занятия. Партийная организация еще не добилась такого положения, чтобы стенная газета освещала повсе­ дневно ход партучебы, о чем мно­ го говорилось на открытом пар­ тийном собрании. Партийное бюро и в целом пар­ тийная организация примут все меры к тому, чтобы в кружке бы­ ла стопроцентная посещаемость и не было .ни одного срыва занятий, а также все слушатели принима­ ли активное участие в обсуждае­ мых вопросах. И. Кулеватский. секретарь парторганизации горпожохраны. Приморский край. С начала учебного года в сети партийно­ го просвещения при Владиво­ стокском горкоме КПСС созда­ на экономическая школа, в ко­ торой занимается около 80 че­ ловек из числа партийно-хо­ зяйственного актива города. К чтению лекций привлечены преподаватели вузов, руководя­ щие партийные и советские ра­ ботники. На снимке: семинарские за­ нятия по политэкономии. Творчество наших читателей КЛЯНУСЬ! Я Ленина видел, во только в кино, Портреты его—«а журнальных страницах и в книгах. Но в сердце моем все равно Немеркнущий образ живым сохранится. Он звал нас с полотнищ гвардейских знамен На смертную 'битву с врагами Отчизны. Нас ленинский лозунг уверенно вед К высотам сегодняшней солнечной жизни. Жак дождь принимает земля, так народ воспринял все то, что указывал Ленин; >Его 'благородное дело живет В могучих рядах .волевых поколений. Я в верности этому делу клянусь, Его 'отстоять своей жизнью готовый, П 'будет суровой порукою пусть Мое .комсомольское крепкое слово. I Мих. Глазков. | В Ельце насчитывается боль-] шой отряд учителей, медицин -1 ских работников и других пред-; ставителей интеллигенции. Мно­ гие из них принимают активное участие в проведении массово-по­ литической работы среди трудя­ щихся. в работе культурно-про­ светительных учреждений. Толь­ ко в прошлом году было прочита­ но для рабочих, служащих и по месту жительства населения свы­ ше двух тысяч лекций и докла­ дов на различные темы. С хоро­ шими содержательными лекция­ ми выступают кандидаты наук тт. Середа, Пелисов, Просецкий, Руднев, преподаватели тт. Савен­ ков, Бирюкова, Фиронов, врачи тт. Бакулина. Салир, Попова я другие. Среди интеллигенции не­ мало агитаторов, энтузиастов са­ нитарной пропаганды и художе­ ственной самодеятельности. Однако уровень агитационно­ массовой и культурно-воспита­ тельной работы в городе не отве­ чает возросшим требованиям тру­ дящихся. Читаемые лекции зача­ стую не связаны с жизнью, лек­ торские группы еще малочислен­ ны. Большинство агитпунктов бывших избирательных участков прекратило свою деятельность. Плохо работают клубы заводов кирпичного № б, станочной гид­ роаппаратуры. махорочной фаб­ рики, многие красные уголки предприятий, строек и служб же­ лезнодорожного узла. Обо всем этом рассказал на соб­ рании интеллигенции Ельца сек­ ретарь горкома партии тов. Зу­ ев. В заключение своего доклада он подробно остановился на оче­ редных задачах интеллигенции по усилению политико-массовой ра­ боты и раз’яснению проекта Ди­ ректив XX с’езда КПСС по шесто­ му пятилетнему плану среди на­ селения. В прениях первым выступил кандидат цедагагичбежих наук тов. Руднев. ‘Он отметил, что многие школы города не ведут педагоги­ ческой пропаганды в закреплен­ ных за ними микрорайонах и на предприятиях. Недавно при го- | родском отделении Всесоюзного общества по распространению по­ литических и научных знаний создана педагогическая секция. Ее члены уже приступили к чте­ нию лекций по вопросам воспита­ ния детей. К сожалению, секция малочисленна, в ее составе нет директоров и заведующих школа­ ми. Заведующая хирургическим от­ делением городской больницы врач тов. Беликова указала• на плохую организацию лекций. По вине руководителей обществен­ ных организаций, предприятий лекторы зачастую выступают пе­ ред небольшой аудиторией, слу­ шатели заранее о теме лекции, месте и времени ее проведения не оповещаются. Резкой критике подвергла тов. Беликова работников санэпид­ станции, которые мало что дела­ ют для улучшения санитарной пропаганды в городе. — Наши агитаторы, — заявил директор средней школы № 48, заведующий агитпунктом тов. Блинков. — в последнее время стали чаще проводить 'беседы по месту жительства- населения. В агитпункте прочитано несколько лекций. Учителя школы помога­ ют библиотекам в организации читательских конференций. — Наш коллектив,— сказал на­ чальник лечебной части железно­ дорожной больницы тов. Котов,— настойчиво ведет пропаганду ме­ дицинских знаний среди железно­ дорожников. В 1955 году в служ­ бах узла было проведено около 800 бесед и докладов на меди­ цинские темы. В результате это­ го уменьшилось число случаев заболеваемости среди железнодо­ рожников. Заместитель председателя ис­ полкома городского Совета депу­ татов трудящихся тов. Лукин в своем выступлении призвал соб­ равшихся оказывать больше по­ мощи сельской интеллигенции в развертывании культурно-про­ светительной работы в деревне. Участники собрания приняли обращение к интеллигенции го­ рода, в котором призывают ее шире развернуть политико-массо­ вую работу среди трудящихся Елыш. СЕМИНАР СЕКРЕТАРЕЙ ПАРТОРГАНИЗАЦИЙ Состоялся семинар секретарей и их заместителей учрежденче­ ских партийных организаций. Его участники прослушали доклад секретаря горкома КПСС тов. Зуева о роли партийных организаций учреждений в улучшении работы аппарата. О том. что делает в этом отношении партийная организация отделения дороги, расска­ зал ее секретарь тов. Бабанов. З а м е т к и з рителя Ф и ль м е в о с п и т а н и и ч е л о в е к а На экране кинотеатра «Удар­ ник» демонстрируется новый ху­ дожественный фильм «Педагоги­ ческая поэма». Он создан по мо­ тивам одноименного произведения А. С. Макаренко, широко извест­ ного не только в нашей стране, но и за рубежом. Читатели любят это произведение и поэтому можно не сомневаться, что фильм будет встречен с большим интересом. ...Первая в , мире республика Советов боролась против интер­ вентов |И белогвардейщины. По разоренной войнами стране броди­ ли тысячи детей, лишенных ро­ дителей и крова. Из этих беспри­ зорных детей, не приученных к труду, не имеющих понятия о че­ сти и достоинстве человека, не­ обходимо было вырастить честных и стойких тружеников. За реше- нйе этой задачи взялся выдаю- щийся~педагог А. С. Макаренко. Действие в фильме, как и в книге, начинается с момента со­ здания колонии в Ракитном. На первых порах А. С. Макаренко и его соратников постигают неуда­ чи! но они не отказываются от борьбы. Постепенно им удается сколотить спаянный коллектив со своими традициями и полезными трудовыми навыками, с органом самоуправления — советом ко­ мандиров. Дети улицы обретают семью, родной дом. С годами эта семья растет и богатеет. Руками коло­ нистов восстановлено запущен­ ное имение коннозаводчиков братьев Трепке, сбежавших с де­ никинцами. В фильме в основном сохране­ ны главные образы «Педагогиче­ ской поэмы». Перед зрителями происходит чудесное превращение таких, казалось- бы неисправимых беспризорников, как Задоров, Бу­ рун, Карабанов. Митягйн, Гуд, Тараноц, Братченко, Балатонко, в оамоотае 1 р'женных тружеников ,'ком о'омольцев, рабфаковцев и вузов­ цев. Колонисты вместе со своим руководителем А. Макаренко, по­ чием, идут на большой граждан­ ский подвиг,—протягивают руку помощи трем сотням беспризор­ ных Куряжской колонии, влива­ ются в ее состав, совершенно из­ меняя ее облив. Картина заканчивается приез­ дом шефа колонии — Алексея. Максимовича Горького — на тра­ диционный праздник «Первого •снопа». Заслуженной наградой звучат слова великого писателя, обращенные к А. Макаренко: «Удивительный вы человечище... И как раз из таких, в каких Русь нуждается... Хочется от души по­ благодарить вас за ваш умный и прекрасный труд...» Большое впечатление оставля­ ет игра артиста Емельянова. Он ярко нарисовал образ одного из выдающихся советских педагогов — руководителя колонии А. С. Макаренко, показал его упорство и настойчивость в перевоспита­ нии людей. Запоминается и ар­ тист Г. Юматов, исполнитель ро­ ли Задорова, прошедшего путь от «самого худшего колониста.» до комсомольского вожака, а затем студента политехнического ин­ ститута, Большие симпатии зри­ телей вызывает; и самый молодой Ваня Попла- вец. В его исполнении Ваня Зай­ ченко ребенок с чистой и честной душою, ставший впоследствии од­ ним из лучших воспитанников колонии. Картина ярко рассказывает, как из беспризорников выраста­ ли настоящие советские люди, пламенные патриоты своей Роди­ ны. Фильм пронизан любовью к человеку, глубокой верой в него. В этом основное и большое его достоинство. , Однако он не лишен недо­ статков. Бледно показаны неко­ торые воспитатели-педагоги. Не­ понятна, например, роль Лидочки. Она приехала в колонию вместе с А. С. Макаренко, очень молода. Невольно возникает вопрос, спра­ вится ли эта девушка с необы­ чайно трудными, новыми для нее обязанностями? Хочется знать, как все-таки она работала. Но, к сожалению, 'это не показано. Роль Учительницы Екатерины Гри­ горьевны тоже недостаточно раскрыта, Остается впечатление, что вся заслуга по воспитанию колонистов принадлежит только А. С. Макаренко. А это не так. Его соратники оказывали ему большую помощь, о чем много раз говорил сам Макаренко. На наш взгляд, не удался образ Шарина. Его исполнитель— ар­ тист К. Михайлов создал образ ис­ теричного человека, который вряд ли мог занимать пост заве­ дующего отделом народного обра­ зования. Не совсем удачно подобраны исполнители ролей некоторых ко­ лонистов. Судя по картине, им по меньшей мере по 20 лет, в дей­ ствительности же они были зна­ чительно моложе. Хочется еще сказать об излиш­ нем украшательстве, допущенном в фильме. Вряд ли в первые годы существовация. Советского госу­ дарства можно было создать коло­ нию. по роскоши напоминающую теперешние детокие санатории. Слишком богато. обставлен празд­ ник «Первого снопа», что выгля­ дит неправдоподобно. Несмотря на эти и некоторые другие недостатки, фильм «Педа­ гогическая поэма» актуален и его воспитательное значение трудно переоценить. В. Красотина, член Всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний. ступившимся личным блатополу-1 участник картины