Красное знамя. 1956 г. (г. Елец Липецкой обл.)

2 КРАСНОЕ ЗНАМЯ 5 -мая 1956 г. N° 89 (7871) За глубокое изучение материалов XX съезда КПСС Исторический XX с’езд Ком­ мунистической партии Советско­ го Союза явился выдающимся событием в жизни нашей партии, советского народа и всего между­ народного коммунистического дви­ жения. Он дал глубокий маркси­ стско-ленинский анализ внутрен­ него и международного положе­ ния СССР, определил пути осу­ ществления величественных все­ мирно-исторических задач комму­ нистического строительства в нашей стране и усиления борьбы народов за м и р в о всем мире. Исторические решения XX е’ез- да КПСС проникнуты глубокой и твердой уверенностью в торжест­ во великого дела коммунизма. Они дают партии и советскому народу ясную программу дейст­ вия. вдохновляют на борьбу за новые успехи в строительстве коммунизма. Решения XX с’езда партии обязывают поднять еще выше уро­ вень нашей учебной, научной и воспитательной работы, направив всю нашу деятельность на реше­ ние практических задач строи­ тельства коммунизма, на усиле­ ние работы по коммунистическо­ му воспитанию студентов, на под­ готовку высококвалифицирован­ ных преподавателей для совет­ ской средней школы. В целях повышения качества преподава­ ния, улучшения научной и вос­ питательной работы в вузах Ми­ нистерством высшего образования СССР введено изучение мате­ риалов XX с’езда КПСС на всех курсах всех факультетов. В нашем институте изучение материалов с’езда по учебному расписанию началось с 7 марта. Главными формами учебных за­ нятий являются лекции и семи­ нары по специально разработан­ ной тематике. В помощь само­ стоятельной работе студентов ор­ ганизованы консультации. К ра­ боте со студентами по материалам с’езда привлечены все преподава­ тели кафедры марксизма-лениниз­ ма (Е. ЕЕ. Анохина, С. П. Ершов, И. Т. Кашкин. М. Ф. Силаев). Для обеспечения глубокого изучения материалов с’езда члены кафедры чаще стали посещать занятия друг у друга. Эти взаимо- посещеяия дают возможность своевременно подметить недостат­ ки в преподавании и ликвидиро­ вать их. Этим же целям служат предва­ рительные обсуждения лекций, планов и методики проведения семинаров. Следует отметить, что по материалам с’езда кафедра об­ судила все планы семинарских занятий и методику их проведе­ ния. На заседании кафедры была обсуждена и тематика контроль­ ных работ по материалам с’езда для студентов-заочников. Все это способствовало улучшению орга­ низации и качества проведения учебной работы. Включение материалов с’езда. в учебное расписание студентами было встречено! горячим одобре­ нием. До этого материалы с’езда изучались в форме полигбесед в учебных группах под руководст­ вом агитаторов-преподавателей. Студенческие общественные организации — комитет ВЛКСМ (секретарь Г. Бородай) и профком (председатель Г. Теленгатор) — провели ряд мероприятий, на­ правленных на мобилизацию сту­ дентов то линии глубокого изу­ чения материалов с’езда. Этому вопросу были посвящены собра­ ния в учебных группах, выпуски стенгазет, передачи радиоузла ин етитута и т. д. Библиотека и ка­ бинет марксизма-ленинизма при­ няли меры к обеспечению инсти­ Из опыта работы кафедры марксизма-ленинизма Елецкого пединститута тута учебными пособиями по введенному курсу. Большую помощь кафедре в де­ ле организации учебных занятий по материалам с’езда оказала парторганизация института. Серьезное отношение к делу всего коллектива института дало возможность успешно справляться с преподаванием спецкурса по материалам XX с’езда. КПСС. Сту­ денты ведут рабочие записи — конспектируют решения с’езда, доклады и выступления делега­ тов; на семинарах активно уча­ ствуют в обсуждении вопросов. Студенты III курса, обогащен­ ные опытом более чем пятисеме­ стровой учебы в институте, стре­ мятся в своей работе показать пример для студентов I и II кур­ сов. Однако студенты младших курсов от них не отстают. Вы­ ступления многих студентов яв­ ляются отличными как по содер­ жанию, так и то форме; большин­ ство студентов являются актив­ ными участниками семинаров. Сюда следует отнести, например, студентов III курса — Бородай, Романову. Попова, Пузанова, Ти­ хонова, Шестакову, Губренюк, Калинину, Морневу, Черкасова, Бирюкову, Лентюгову, Швыреву, Арнаутову, Пономареву, Стенани- щегу; студентов II курса— Скул- кову, Волич©ину. Логачеву, Не­ чаеву, Алексееву. Фалеева, Арефь­ еву, Беклемищеву, Фомичева; сту­ дентов 1 курса, Фищеленко, Море- ву, Мишину, Кондакова, Булаюь ва, Завьялова, Лукомскую и дру­ гих. Положительным в выступлени­ ях многих студентов является и но, что материалы с’езда они ос­ вещают с привлечением конкрет­ ных данных по итогам выполне­ ния пятого пятилетнего плана промышленными предприятиями Липецкой области и гор. Ельца, рассказывают о плане развития промышленности области и горо­ да, в шестой пятилетке, освещают вопрос о состоянии сельского хо­ зяйства области и обязательствах, принятых по, социалистическому соревнованию с трудящимися Там­ бовской области. Местный мате­ риал привлекается и при раскры­ тии вопросов о материальном и культурном уровне трудящихся. Так, студентка Лентюгова в своем выступлении рассказала о жизни в лесной школе, доме ин­ валидов и детском доме, кстати сказать. М'ало освещаемой в нашей печати. Студентка, Гришина от­ метила, что насколько выросли культурные потребности ельчан, видно на примере кинотеатра «Ударник»: билеты сюда, как правило, с трудом можно достать за) сутки, тогда как этого раньше не было!. Ясно, что назрела по­ требность в строительстве в Ель­ це не одного, а нескольких кино­ театров и других культурно-про­ светительных учреждений. В своих выступлениях студен­ ты отмечают такие факты из жиз­ ни школ в их связи с производст­ вом, как шефство комсомольцев, пионеров и школьников над те­ лочками в колхозах Липецкой области, движение учениц 10 классов школ Рязанской области за (то, чтобы после окончания школы итти на работу в живот­ новодческие фермы колхозов и т. д. В учебной работе есть и серь­ езные недостатки. Так, имеются факты, когда на семинары отдель­ ные студенты являются без кон­ спектов. Некоторые студенты не читают таких газет, как «Ленин­ ское знамя» и «Красное знамя»; местный материал они знают только по одним лекциям. Име­ лось несколько случаев, когда на семинары некоторые студенты являлись неподготовленными и отказывались от участия в обсуж­ дении вопросов (Божкова — III курс; Кабанова, Морозова, Зиборо- ва — II журс; Семенихина, Ме- ренкова Д., Волочкова В. — I курс), пропускали занятия (Кем- пи — II курс, Подущак и Пияяе- ва, — III курс). Хотя подобные факты и единичны, однако нельзя проходить мимо них. Изучение студентами материа­ лов с’езда благотворно сказы­ вается на учебной работе по об­ щественным и специальным дис­ циплинам. Так. студенты II кур­ са Алисов и Белинская за послед­ нее время выдвинулись в число активных студентов института. Студенты III курса успешно про­ вели месячную педагогическую практику в школах города. Пре­ подаватели специальных дисцип­ лин физико-математического! фа­ культета и факультета русского языка и литературы заявляют, что студенты лучше ста­ ли готовиться к практическим и лабораторным занятиям. Улучшилась и работа студен­ ческих общественных организа­ ций. Больше стало инициативы, самодеятельности, активности в подготовке и проведении массо­ вых интересных и содержатель­ ных мероприятий: вечеров отды­ ха, художественной самодеятель­ ности, читательских конференций, спортивных соревнований и т, д. Студенты физмата стали регуляр­ но выпускать радиогазету; ком­ сомольцы литфака (секретарь бю­ ро А. Рязанова) организовали „БЛОКНОТ АГИТАТОРА" № 9 Вышел в свет и доставлен под­ писчикам нашею города «Блокнот агитатора» N 9, издаваемый от­ делом пропаганды и агитации Липецкого обкома КПСС. В разделе под рубрикой «Ма­ териалы для бесед» опубликована статья М. Каценельсона, в кото­ рой подробно рассказывается о развитии радио в нашей стране в шестой пятилетке. Большой интерес представляют цифры и факты, посвященные дальнейшему развитию транспор­ та СССР в новой пятилетке. Со­ общается, что за это время грузо­ оборот железных дорог возрастет на 42 процента по сравнению с 1955 годом, транспорт получит большое количество электровозов, магистральных, грузовых, пасса­ жирских тепловозов, газотурбово- зов, сочни тысяч грузовых и пас­ сажирских вагонов. В шестой пя­ тилетке развернется строительст­ во новых железных дорог. Их бу­ дет сооружено примерно в 2,1 раза больше, чем в пятой пяти­ летке. В блокноте также опубликова­ ны статья «Народный Китай на пути социалистической инду­ стриализации», рассказ агитато- ра-зоотехника колхоза «Тихий Дон», Лебедянского района А. Па- шининой, хроника агитационной работы. комсомольские рейды по вопросам учебной работы. Студенты активно готовятся к встрече своих друзей — студен­ тов Эгерского педагогического ин­ ститута Венгерской Народной Республики. Эта встреча состоит­ ся в Ельце в июне месяце. Пере­ писку с ними и приезд их в ин­ ститут студенты широко исполь­ зуют в учебной работе как яркую иллюстрацию укрепления друже­ ских связей народов нашей стра­ ны с народами стран социали­ стической системы и трудящими­ ся капиталистических стран. В свете требований XX с’езда партии кафедра перестроила препо давание политэкономии и фило­ софии. Так, в курсе политэконо­ мии внимание студентов обраща­ ется на указание XX с’езда КПСС о том, что в современных услови­ ях на первый план выступают экономическое учение марксизма- ленинизма и вопросы конкретной экономики. В этом курсе раскры­ ваются новые закономерности развития мировых систем соци­ ализма и капитализма, изложен­ ные в материалах XX с’езда КПСС. В изучаемом по философии разделе «Диалектический мате­ риализм» внимание студентов обращается на неразрывную связь теории и практики, раскрытие подлинной роли сознательной дея­ тельности масс, классов, партий, и что практическая деятельность Коммунистической партии по преобразованию общества основы­ вается на познании и раскрытии об’ективных законов обществен­ ного развития. Следует отметить, что закономерности, законы и ка­ тегории диалектического мате­ риализма раскрываются на мате­ риалах XX с’езда КПСС. Естест­ венно. что изучение студентами материалов XX с’езда партии в спецкурсе облегчает и углубляет изучение ими политэкономии и философии и наоборот. Наряду с учебной работой, ка­ федра проводит и другую работу, направленную на глубокое изу­ чение материалов с’езда. Так, ка­ федра выступила с докладом «0 различных формах перехода от капитализма к социализму» на научной конференции в институ­ те. На этой же конференции в докладах «0 социалистическом соревновании» Е. И. Анохиной и «О критике и самокритике» И. Т. Кешкина был дан анализ постав­ ленных вопросов на основе ма­ териалов XX с’езда КПСС. Препо­ даватель кафедры Е. И. Анохина перерабатывает свою диссертацию в свете требований XX с’езда партии. Получая непосредственную по­ мощь от партийной организации, кафедра марксизма-ленинизма в свою очередь участвует в органи­ зации, подготовке и проведении агитационной и пропагандистской работы, осуществляемой агита­ торами и пропагандистами по ма­ териалам XX с’езда КПСС. Вме­ сте е тем, кафедра, консультирует преподавателей. самостоятельно изучающих материалы XX с’езда партии, оказывает им помощь в организации учебной работы в соответствии с требованиями с’ез­ да. выступает с лекциями и до­ кладами перед трудящимися го­ рода. Вооруженная решениями XX с’езда КПСС, кафедра марксизма- ленинизма, как и все кафедры ин­ ститута, прилагает все силы, чтобы обеспечить на новом, по­ вышенном уровне учебную, науч­ ную и общественную работу. Доцент М. Силаев, зав. кафедрой марксизма- ленинизма пединститут». Павлодарская область. Ново­ селы зерносовхоза «Ямышев- ский», созданного в прошлом го­ ду, решили озеленить свой по­ селок. На центральной усадьбе уже высажено более 1.000 де­ ревьев, выкопанных в пойме Иртыша, Озеленены также бри­ гадные полевые станы. На снимке: посадка деревьев на одной из улиц совхозного поселка. Фото В. Мирясова. Фотохроника ТАСС. □ □ Молодые строители Хорошими показателями в труде встретили первомайский празд­ ник учащиеся строительной шко­ лы N° 2. Проходя производствен­ ную практику на стройках города, они в апреле выполнили двухме­ сячное задание. Особенно напряженно потру­ дились учащиеся группы слеса- рей-сантехников (мастер Н. Фа­ устов). Производственный план они выполнили на 310 процентов. На 265 процентов выполнила ме­ сячное задание группа, которой руководит мастер Н. Костин. В дни предмайского соревнова­ ния повысилась успеваемость. Многие учащиеся имеют отлич­ ные и хорошие оценки. Н. Грудев, помощник директора школы. По след ам наших выступлений «Беречь зеленые насаждения» - В опубликованной заметке под таким заголовком говорилось, что по вине отдельных граждан и да­ же учреждений наносится огром­ ный ущерб зеленым насаждениям. Председатель горисполкома тов. Секретарев сообщил редакции, что факты, указанные в заметке, со­ ответствуют действительности. Ру ководителям предприятий и орга­ низаций: тов. Степанову (горэлек- тростанция), тов. Черкасову (ЛТУ) и тов. Бахтину (контора связи) дано распоряжение, запрещающее самовольно делать подчистку де­ ревьев. мешающих проводам, и производить эти работы только по согласованию с «Зеленстроем»,. «Волокитчики» В опубликованной под таким за­ головком корреспонденции гово­ рилось о том, что в лучковском от­ делении связи задерживается до­ ставка денежных переводов. Как сообщил редакции началь­ ник конторы связи тов. Вахтин, факты подтвердились. В отделении по вине работников было утрачено 15 переводов, что и вызвало спра­ ведливые жалобы трудящихся. На начальника отделения связи тов. Гельцерн, бывшего помощни­ ка тов. Ефремова за утрату пере­ водов наложено строгое админи­ стративное взыскание.