Красное знамя. 1956 г. (г. Елец Липецкой обл.)

КРАСНОЕ ЗНАДЯ 3 , 4 мая 1956 г. № 88 (7870) Неустанно наращивать темпы работы Международный праздник трудящихся — Первое Мая ельчане встретили новыми производственными успехами в борьбе за вы­ полнение плана шестой пятилетки. Призывы Центрального Комитета Коммунистической партии Со­ ветского Союза к 1 Мая 1956 года, сообщение Госплана СССР и Центрального Статистического Управления об итогах выполнения пятого пятилетнего плана вызвали новый под'ем политической и производственной активности. Закрепляя успехи, достигнутые в предмайском социалистическом соревновании, необходимо неустанно наращивать темпы работы, бо­ роться за новые показатели. Достижения полиграфистов Хорошо поработал в первом квартале текущего года коллектив юродской типографии. Производ­ ственную программу он выполнил на 106,3 процента. Готовясь к Первому Мая, поли­ графисты план апреля выполни­ ли на 108,6 процента. Наилучших успехов добились коллективы пе­ чатного и переплетного цехов, которые возглавляют тт. Котел, кин и Кириллов. Среди передовиков соревнова- У ния— печатники Н. Первушин, В. Нехороших, И. Страхов, пере­ плетчицы Р. Медведева, 3. Дяки- на, наборщики Н. Каверин, М.Сте­ панов. Т. Панков, выработка ко­ торых намного' превышает норму. Полиграфисты стремятся к тому, чтобы раньше срока завер­ шить производственный план пер­ вого года шестой пятилетки. П. Радин, технорук типографии. Трудовые успехи швейников Включившись в свое время в соревнование за достойную встре­ чу международного праздника трудящихся Первое Мая, коллек­ тив швейной фабрики облмест- прома взял на себя повышенные социалистические обязательства. Администрация, партийная, .ком­ сомольская и профсоюзная орга­ низации возглавили соревнование. В результате план апреля и четырех месяцев текущего года был завершен 26 апреля. Кол­ лектив добился повышения про­ изводительности труда на 9,2 про­ цента, снижена себестоимость продукции на 3,4 процента. Победителями в соревновании признаны бригада М. Ефановой, выполнившая план на 118 про­ центов, и бригада, В. Боевой, до­ бившаяся выполнения плана на 112 процентов. Среди лучших производствен­ ников— I . Фролова, В. Рязанова, A. Прокофьева. Они награждены Почетными грамотами городского комитета партии и горисполкома. Швеи М. Каверина, Н. Никити­ на, М. Кузнецова, В. Провоторова, B. Харькова. Н.Прокофьева, В.Пет- рова. Л. Гайтеро’Ва и другие от­ мечены приказом директора фаб. риЙи. I Сейчас на предприятии раз­ вертывается соревнование за до­ стойную встречу 39-й годовщины Великого Октября. Е. Никитина. старший экономист фабрики. ПЛАН ВЫПОЛНЕН ДОСРОЧНО Коллектив махорочной фабрики достойно встретил Первое Мая, выполнив план четырех месяцев па-113,1 процента. Хорошо потрудились в апреле и добились наилучших показате-* лей работники приготовительно­ го цеха, Н. Петров, Н. Мишина, набойного цеха — А. Аксенова, Н. Лясятина. Их имена занесены в Почетную книгу передовиков производства фабрики. Сейчас коллектив фабрики раз­ вертывает социалистическое со­ ревнование за. досрочное выполне­ ние плана мая.за повышение про­ изводительности труда, за эконо­ мию сырья, снижение себестоимо- | сти выпускаемой продукции. С. Щелканов, секретарь партбюро. Содружество школы и семьи В отчетном докладе Централь­ ного Комитета на XX съезде КПСС Н. С. Хрущев говорил: «Конечно, семья и школа были и остаются важнейшими очагами социалисти­ ческого воспитания детей». Со­ ветская школа и семья решают об­ щую задачу — воспитать детей всесторонне развитыми, созна­ тельными, дисциплинированными, активными строителями комму­ низма. ' С раннего детства основы вос­ питания закладываются в семье. Каждый родитель хочет в буду­ щем видеть своих детей культур­ ными, образованными и трудолю­ бивыми. Редки случаи, когда отец или мать относятся к ребенку плохо, бессердечно. К сожалению, не все родители вправе назвать себя подготовленными для воспи­ тания подрастающего поколения. Именно в семейном быту чаще, чем* где-либо, встречаются пере­ житки прошлого, что наносит вред воспитанию детей. Некоторые родители, сами того не замечая, портят своих детей. Они забывают, что воспитание в семье не частное, а государствен­ ное дело. Им надо также знать и о том, что ведущая роль в общей системе воспитания ученика при­ надлежит безусловно, школе, ко­ торая может добиться серьезных успехов по формированию школь­ ника в том случае, если она бу­ дет находить постоянную под­ держку среди родителей. А. С. Ма­ каренко. указывал: «Говорить, что семья может воспитывать как хо­ чет, мы не можем. Мы должны ор­ ганизовать семейное воспитание, и организующим началом должна быть школа, как представитель­ ница государственного воспитан ния». За последнее время связь шко­ лы с семьей в нашем городе при­ нимает более конкретный и дей­ ственный характер. Так, 25 чис­ ла каждого месяца во всех школах проводится «День .родителя». Для них читаются лекции и доклады на педагогические темы, прово­ дятся консультации. Перед ними выступают коллективы школьной художественной самодеятельно­ сти. В средней школе № 3, на­ пример, регулярно, проводятся за­ нятия в созданном родительском университете. В последние месяцы улучши­ лась работа родительских комите­ тов. В той же средней школе № 3 по инициативе родительского ко­ митета проведено обследование санитарного состояния квартир, обеспеченности учебниками и учебными пособиями учащихся. На гпемЬ воспитания При этом были обнаружены су­ щественные недостатки и приня­ ты меры к их устранению. В средней школе Яг 1 дирек­ ция совместно с родительским ак­ тивом изыскивает средства, по­ зволяющие улучшать воспитание учащихся в семье. Можно приве­ сти такой пример. Вячеслав Е. стал плохо вести себя, не готовил домашних заданий. Объяснялось это тем. что его мать была заня­ та на работе, а отец находился в длительной командировке. Таким образом, воспитательное воздейст­ вие школы не закреплялось в семье. Мальчик много времени проводил на улице, поздно являл­ ся домой. Дирекция школы и ро­ дительский комитет не ограничи­ лись разговором с матерью уче­ ника, они написали отцу о пове­ дении сына. Вернувшись из ко­ мандировки. отец поддерживает систематическую связь со шко­ лой, установил для сына посто­ янный домашний режим, следит за его успеваемостью и поведени­ ем. Сейчас мальчик значительно лучше стал учиться и вести себя. Подавляющее большинство ро­ дителей правильно понимает за­ дачи семейного воспитания школь­ ников. Они стремятся организо­ вать быт детей так. чтобы они могли успешно учиться, полезно проводить досуг. Постоянный ин­ терес родителей к успеваемости детей развивает у школьников чувство ответственности за. свою учебу и поведение. И, наоборот, если в семье неправильно отно­ сятся к школе и учителям, у ре­ бенка пропадает желание учиться, быть примером в поведении. На городском: собрании родителей приводился пример,когда мать од­ ного ученика выразила большое недовольство тем. что ее вызвали в школу по поводу плохой успе­ ваемости и дисциплины ее сына. Это привело к тому, что сын стал еще хуже учиться и вести себя в школе, на улице, в общественных местах, В организации связи родите­ лей со школой первое место по праву принадлежит классному руководителю. Именно от него за­ висит осуществление единства воспитательного воздействия на учащихся. Кроме того, в общении с семьей классный руководитель получает от родителей много цен­ ных сведений об индивидуальных особенностях учащихся. Очень важно, чтобы связь классного ру­ ководителя с родителями была по­ строена на прочной основе, чтобы в ней были заинтересованы не только школа и семья, но. и сами учащиеся. Педагогический опыт говорит о том, что там, где воспитательная работа ведется в тесном контакте со школой, ученики достигают высокой успеваемости, а их дис­ циплина носит сознательный ха­ рактер. Можно сослаться на та­ кой пример. Отец ученика шесто­ го класса средней школы № 3 Валерия Р. постоянно поддержи­ вает связь с классным руководи­ телем и другими учителями, посе­ щает родительские собрания, ча­ сто бывает в школе, систематиче­ ски проверяет выполнение сыном домашних заданий, следит за тем, чтобы он строго соблюдал уста­ новленный режим. И не случайно поэтому Валерий служит приме­ ром для многих своих товари­ щей. Значительная часть классных руководителей елецких школ для улучшения успеваемости и дис­ циплины использует много раз­ личных воспитательных приемов, что безусловно оказывает поло­ жительное влияние на школьни­ ков. Так, классный руководитель средней школы № 3 тов. Кузне­ цова сумела организовать дело так, что пионеры ее класса прове­ ряют, как учащимися соблюдается домашний режим, особенно те­ перь, когда, к концу подходит учебный год. Бригады учащихся, посещая своих товарищей, не только проверяют, как и когда они готовят домашние задания, но и оказывают посильную помощь тем, кто в этом нуждается. Классный руководитель той же школы тов. Любимова через шго- неров-активистов своего класса установила, что ученик Ваня К. не соблюдает домашний режим. Он много бывает на улице, вследст­ вие чего часто не выполняет до­ машних заданий. Классный руко­ водитель, узнав об этом, приняла соответствующие меры. Ученик благодаря товарищеской помощи стал соблюдать распорядок дня, успеваемость его улучшилась, в третьей четверти он не имел пло­ хих оценок. Таким образом, решение задачи коммунистического воспитания детей может быть выполнено лишь тогда, когда между семьей и школой будет тесная связь, единство воспитательного воздей­ ствия на, учащихся. И. Руднев, преподаватель пединститута, кандидат педагогических наук. З Д Е С Ь Б У Д Е Т З А В О Д Тысяча девятьсот пятьдесят пя­ тый год. В воздухе уже чувство­ валось дыхание зимы, когда на огромном пустыре на окраине го­ рода началось строительство. Мощ­ ные экскаваторы уверенно вгрыза­ лись в землю, бульдозеры расчи­ щали и планировали грунт, один за другим курсировали автосамо­ свалы. Вскоре была готова выем­ ка, началась укладка под’ездного пути для перевозки камня, кир­ пича, извести и других материалов к полигону, на котором уже шли земляные работы — рыли котло­ ваны под фундаменты арматурного цеха и основного корпуса завода железобетонных и пеносиликат­ ных конструкций. Бригада ремонтных рабочих трудилась не жалея сил. Наконец, -бкодо контрольной черты полиго­ на легло последнее рельсовое зве­ но. Путь уложен. К стройке по­ тянулись вагоны с материалами. В короткий срок коллектив про­ рабского пункта стройучастка №7 заложил фундаменты под основ­ ной корпус, растворобетонный узел, арматурный цех, частично возвел стены. С приходом весны строители ускорили темпы работы. Слесари- монтажники, которыми руководит Сергей Устюжанин, изготавливая металлические крышки и монти­ руя регистры для пропарочных камер, довели выполнение произ­ водственного задания до 135 про­ центов. Стройка заметно преобразилась. Выросли корпуса, пролегли желез­ нодорожные пути, по которым бу­ дет доставляться сырье и отправ­ ляться готовая продукция. Над всем этим возвышается башенный кран. Его стрела поворачивается то вправо, то влево. Техника дает возможность стро­ ителям быстрее возводить стены. Не за горами день, когда строи­ тельство завода будет закончено. Он будет ежегодно выпускать 15 тысяч кубометров железобетонных и пеносиликатных конструкций для строительных организаций. Главное внимание сейчас уде­ ляется основному корпусу. В нем строители установят два автокла­ ва для изготовления пеносиликат­ ных конструкций, смонтируют шаровую мельницу, электротель­ феры, транспортеры и другое обо­ рудование. Сейчас на стройке широко раз­ вернуто соревнование. Первенст­ во удерживает комплексная брига­ да Михаила Егоровича Кокотки- на. Программу четырех месяцев она перевыполнила. ...Машинист башенного крана Алексей Федоров включает свой агрегат, и стрела, повернувшись, медленно опускает бункер. Рабо­ чие П. Манюкова и В. Гладышева быстро отцепляют крюк блока и за пять минут, вместо восьми, производят загрузку бункера раст­ вором. Сигнал, и бункер взмывает вверх. Машинист вновь подает бункер. На этот раз требуется кирпич. Работницы 0. Почитаева и Н. Ше­ балина, заранее подготовив ма­ териал, в течение двух-трех ми­ нут загружают его в контейнер. Все это позволяет каменщикам быстро вести кладку стен. За во­ семь часов они укладывают 14 ку­ бометров кирпича при норме 8,4. Этого каменщики добиваются потому, что успешно’освоили про­ грессивный метод кладки пятер­ кой. Бригадир М. Кокоткин укла­ дывает кирпичи на наружной версте стены. Это наиболее от­ ветственный участок работы. А. Шведов подает бригадиру кир­ пичи и раствор. Третий каменщик Н. Хитрых укладывает кирпи­ чи на внутренней версте стены. Материалом его обеспечивает А. Ядыкин. Пятый каменщик Н. Черноусое производит забу­ товку стены. Таким образом, они за один час укладывают до тыся­ чи кирпичей. Большой популярностью на стройке пользуется также бригада плотников, возглавляемая К. Вла­ совым. План четырех месяцев она перекрыла. Хороших результатов добились плотники Н. Попов, С. Шведов и другие. Каждый из них освоил по две профессии— арматурщика и столяра. Директивы XX с’езда Комму­ нистической партии намечают в 1956— 1960 годах построить и ввести в эксплуатацию 205 мил­ лионов квадратных метров жи­ лой площади, т. е. в два раза больше, чем в пятой пятилетке. Выполнять эту программу при­ зван и коллектив прорабского пункта. Он должен в сжатые сро­ ки завершить строительство за­ вода железобетонных и пеносили­ катных конструкций, выпуск ко­ торых позволит быстрее возводить служебные здания и жилые дома. К. Натальин.