Красное знамя. 1944 г. (г. Елец Орловской обл.)

К1»АС110 а З а А к Д На сн 1 !пе:пяовгрка, _ученвца 5-го класса БакянскоМ школы Л178 А А|(лквояа за сборов^ по- «вдоров в подссбкож юзаветве Результат юрошего ухода за посевами С0и|{р,}о6НЬВ, дЬИТЯ(||1Я 1о4ч I. !<! ;|4 ч56С ') Н А К А Н У Н Е (Заметки^'с городского совещания учителей средних школ) Они говорили долго и страст- геевны ПоляковоЯ но. Говорили, казалось, сб уже давно ■звестном— о граиотнос- ти, о едвнвх требованиях к учащимся, о контроле, об учи­ теле... Но от всего этого вея­ ло такоЯ свежестью, вовизвоВ, словио люди впервые вступ1лн на трудную, еще неиспытан­ ную дорогу, будто пред ними раскрылись новые горизонты, предстали неизведанные пути. Откуда такая свежесть и новизна? Они исходят от ве­ ликих государственных доку- менгов, пронизывающих все существо работы юколы. Ведь подумать только—учи­ тель должен сейчас уже пред­ ставить и осмыслить все пути, ведущие к тому радостному двю, когда питомец школы взвслноваыно будет принимать аттестат зрелости. Требования к школе сейчас — Русский язык — великий, свободный и могучиЯ. Героика ваших дней показала, что язык этот дан подлинно великому русскому народу. Всем, сидящим в зале сове­ щания, приходят на память слова талантливого русского ж многогранном 'процессе фор­ мирования человеческих душ. Законно от него требовались овладевие подагопческим мас­ терством, знание своего пред­ мета, забота о расширении своего кругозора. Конечно, никто не требует ['того, чтобы учитель был'вездесущим, но он писателя Тургенева о величии должен помнить, что ученик и красоте русского языка. 1никогда не простит учителю Наши воины, труженики ты- неосведомленности, погрешнос- ла—люди, в которых заложены'тп, которую он на глазах уче- велпЕпе духовые силы. В них ' Немало стараний приложили^ рабочие нашего завода, чтобы|особенно высоки Мы живем в вырастить на своем подсобном-знаменательную эпоху, в пе- хозяйстве повышенный урожай рпод, когда нашей страве, стра- зерновых и овощных культур. I не-победительнице, приносит При уборке, как и следогало благоговейную дань все нерв- ожидать, мы получили урожай'довое прогресспвше человече- по некоторым культурам зпа-'ство.Надо, чтобы людп.выходя- чителъно превышающий плаво- [щие из стен школы, были дос- вый. Так, например, с одного тоЯны той эпохи, в которую гектара посева было намечено:мы живем, получить 12 центнеров овса. Стремление воспитать своих Ил тгл.,»< Г.ЛПГ.Л I вилЛ1гплКг.лг>лвап1тиип все прекрасно—и душа и мыс­ ли. Нрекрасным должен быть и нх язык. Обучить ваших де­ тей русскому языку,—привить ни навыки культуры—это долг школы. Ведь истина, что многие из учащихся школ еще плохо вла­ деют русским языком. С оби­ дой ва совещании вспомивалп о перлах, которыми пестрит часто речь учащихся. <Вопль —это птица» по мне- пшо одной ученицы. сПроста- кова плохо относилась со свои­ ми придворными(!?) — заявляет другой ученик.сОнегин восхи­ щается в Татьяну»—вторит тре­ тий. Но разве это не обидно. Не печально? Разве это не должно тревожить учителя! П было ясно, что обучить русскому языку,привить навыки ника допустит. Может быть раньше мы и не заметили бы, как учитель говорит «портфель», «средства», «километры», во теперь это на­ чинает сильно резать слух. Особенно теперь неприятно слышать, как учительница г. Любимова путает причастив с прилагательными, а т. Сав- чишЕпва высказывает такую фразу, что «творцами куль­ туры был великий рус­ ский народ» (где же согласо­ вание ?). Сейчас проходить мимо этого непростительно и даже преступно. Правильно поступили учите­ ля, что своевременно напомни­ ли Шепелевой, ГолавскоЙ, Игнатовой о том, что много им нужно работать над само- усовершеиствованпем в области методики преподавания, ибо их На (вмке: лепоатлспчвсИ^ еореваованая на ста»поне «Д*'' нано» в Могвве. На бытавые темы ГДЕ ПОЧИНИТЬ САПОГИ? Но когда зерво обиолотили, питомцев высокообразовавнымп, отсортировали, а затем свесили, грамотными и культурными'культуры нельзя только на од- уроки пека скучны и препод то оказалось, что урожай ов- людьми, учесть опыт, который ввх уроках русского нзыка.Реше! носятся учащимся бесстрастно. са— 14 центнеров. Прежде чем заложить уро- накоплен за годы Пеликей Оте- но было поднять вовросы культу- Ц справедливым! были нас чественной всПны-вот что про- ры в школе в целом, заботиться' тоЯчпвые требования учителей жай на храиенне, ны решили ходкло краевой нитью через о правильности речи ва каж-' полностью рассчитаться сгосу-|все совещание учителей. |дом уроке, неустанно работать дарством. .Закончив с сбноло-1 -Война показала особенно .над повышением грамотности, том, мы дополнительно отсорти- высокое значевпе званпя мате-!воспитанием учащихся, ровали все зерно и тут же све-; матпкк, —заявляет ОльгаА*ек-1 Естесгвенво, что не одни зли его на заготпункт. Кроме' сандровна Новпкоьа. Мае свИ-|то.?ько вопросы преподавания 5 центнеров овса и проса,еда-! час часто пишут с фронта мои русского языка волновали учи­ ли на овощные склады 4 цент- бывшие ученики Вот выдерж-|телвй. вера лучшей капусты, поми-*ка из письма фрс1гт01мка-арт1л-] Мария Александровна Седых дор и огурцов. Не стали задер- лериста: «Уважаемая Ольга говорила о неизжитом форма- живаться и с поставкой кар- Александровна! Математика,' лпзме в преподавании матема- тофеля. Хотя мы еще и не которую вы препедавалп в шко ткки. Она орпводкла примеры, начинали уборку его, во для ле, помогла мне уничтожить когда ученик наизусть заучит сдачи государству мы выкопа- десятки, вражеекпх солдат. Пра- формулу, но не умеет ее при- лк 5 центнеров. | вильно делал расчеты,бвл фаши- мегвть в задаче, когда он, Теперь наше подсобное хо- стов без промаха» изучив основы геометрии, не зяйсгво рассчиталось с гссу-! Выступающие гот орпли о ире знает как вычислить площадь, дарством по всем видам поста- подаванш! разных предметов, но Все это предстоит устранить в вок. Кроме этого, мы залохилп тем самым они решали обшую работе в наступающем учеб немало овощей на зиму, обес- задачу под’ ема всей учебпс-вос-1ном году, обсудить этк вопросы печплш продуктами столовую питательной работы в школе, заранее, накануне учебы в завода на весь зимний период. I Особенно теплым и пре- школах. - ,____ А. САВЕЛЬЕВА, | впквовенным было выступле-! Ссобенно много говорил па этпх" задач онп вступают в зав. подсобным хозяйством нпе препсдавательвпцы рус 'совещании о роли учителя в новый учебный год. известкового завода. ского языка Александры Сер школе, его месте в сложном' Л. ШЕСТОПАЛОВА. к Гороно об организации мето­ дической работы, сбобщенни и популяризации опыта лучших учителей. Разве хорошего у вас мало! Полякова, Соколова, Седых, Филатова—вот ва кого должна делать равневие паша учительская молодежь. Итак, средняя школа нака­ нуне нового учебного года. В 5 школах Ельца впервые будет введено, раздельное обучение. Многсе сейчас еще незнакомо вашим учителям, отдельные детали раздельного обучевпя неясны, ОБИ вызовут затруд­ нения в работе. Но важно то, что наши учи­ теля сознают те высокие требо­ вания, которые в нош х усло­ виях работы п|)ед‘ являет к ним В этих сапогах я прошей не один десяток километров^ ^ они потребовали ремонта. ? яркий, солнечный день я во* шел в обувную мастерскую. З у небольшим столом сидела з»' ведующая тов. Пешеходова. ПО' казал ей сап01п. — Ваша обувь деВствителЬ' но нуждаегся в починке,— про* взнесла ова в ответ ыелодкчиы1> пркятнын голосом. К сожадв' нию, у нас сейчас нет черево# кожи для заплаток. только белая. Если вы не воз­ ражаете, то мы с удовольствк- ен... Черные сапоп с белыми за­ платками! Нет, такую обувь ^ еще никогда не носил. Про­ щаюсь и направляюсь в ма­ стерскую горторга, расположеВ'^ ную напротив. — Ремонт у нас не слов'-' ный, - заявклп там. —Мы это еде лаем в два счета,но чпакм толь­ ко по ордерам, а у вас его нет> А раз так, то помочь вам во сможем. Извините нас. С кспорченвым настроено'' я продолжал свое путешествие^ надеясь ва счастливый случайг но все напрасно. В мастерской артели «Сорев- нованне» (председатель тов, Бал- ,беков) меня также постигла не государство. с сознанием Стенгазета в борьбе за высокую производительность труда Любят члены артели имени Рсрошплова свою стенную га­ зету «За Родину». Любят за то, что каждый номер газеты посвящен самым злободневным вопросам. Арте.и. имен! Ворошилова в! последние месяцы постоянно | перевыполняет заданкя. Н в этих производстгенных успехах, можно смело сказать, важную' роль сыграла стенная газета и! шпускаемые редколлегией бое-1 выв листкп. Борьба за план, за высокое качество выпускае­ мой продукппп, ход социалпс-! тнческого соревнования-цент­ ральные темы стенгазеты. «За родину» из номера в номер публикует материалы о передовиках соревновавия, по­ казывает рост двухсотвиЕов. Газета на своих стрзапцах пропагавдврует их опыт, зовет всех рабоччх следовать их при­ меру. Не забивает газета и о тех, кто нерадиво стпоечтея к делу. Нх едко бичуют, высмеи­ вают.. По газета ва этом не останавливается, а добивается исправления полслсепня. Характерен в этом отаошеакп пример с цехом головных убо­ ров, Он долгое время не выпол­ нял плана. «За родину» не­ сколько раз вскрывала причины отставания этого цеха, крити­ ковала его начальника т. Де­ нисова. После этого т. Дени­ сову, по его а;в словам, стыд­ но было встречаться с другими мастерами артели. 11 он стал серьезнее относиться к работе, быть более требовательным к своим подчппевпым. П в авгус­ те газета предоставила Дени­ сову слово. В своей заметке , он уже рассказывает об опыте работы своего цеха, показыва­ ет лучших рабочих.В вехе даже такие молодые рабочие, как 16 летний оодросток Анатолий Зелев. стали выпо.тнять норны на 1.50 II более процентов. Огромное впимавпе уделяет газета борьбе за цеховое пере- ледящее Краснов Зиамя. Ова все гремя показывает, как идет борьб^ за знамя, призывает ра­ бочих всех цехов стать облада­ телями этого скмвола трудо­ вой славы. Денно в стенгазете ее уме- вие так направлять соревнова- ипе, чтобы в артели непрерыв­ но росло число стахановцев. Если в июне она смогла наз­ вать имена только 5 двухсот- ников, то в августе эта цифра уже возросла до 15. Этим людям, добившимся вы­ сокой производительности тру* да, и предоставляет газета, в первую очередь, своп страницы. Их опыт опа стремится сделать достоянием всех. В каждом но­ мере мы читаем написанные крупным шрифтом призывы: «Гаввяйтесь по передовикам, «Все для фронта, все-для побе­ ды». П этн призывы газеты находят самый горячий отклик у всех рабочмх. Многие, не выполнявшие раньше норм вы­ работки теперь стали лучшими стахановцами. Сейчас по почину редколде- гпи, который поддержало прав­ ление, в артели изготовляется «Доска почета», на которую будут заноскться пмена лучших стахановцев. Зародилась в ред­ коллегии ■ другая хорошая мысль—установить ва машинах лучших стахановцев индивиду­ альные красные флажки. М. ЛЮБИМОВА. удача. —Видите, гражданин, в че>^ дело. Мы, конечно, обязаны рв‘ монтировать старую, попошеЯ' вую обувь. Это наша святз^ обязанность. На то мы п сз' пожпикп—сказали здесь.—01' нако учтите, воскресенье- у вас выходной, клкея^ тов не прквимаем. — Но сегодня пятница—обр> довался я. —Вы правы. Но наканув® выходных. мы заказы яе привкмаем, да и ввктанцпеЯ' ную книжку уже отдали яз хранение в правление. В мастерской ГорпромкомбЯ' вата, внимательно осмотре® обувь, дали такое заключеиве- —Сапоги требуют срочаог'’ емонта, да еще капитального- |1ы же больше ва мелкий яа- легаем. Раз, дга и готово. ЗаВ' дпте через недельку, мож®^ что ппбудь сообразим. Усталый, разбитый неудаЯ' ним походом, я направился ДО” мой. В руках нес обратя® равные сапоги... Я. ольгнн. 'РМ' Ответственный рвдактвр I |0 ш «т ск •о Дв Д| В1 Н] Ц| К) С| Р' В( р с А А Л| П. 3. ВЕРИН. •М 13611 г. Елей Тмпсграфжи Орлсикого ибласпого управлеии пи> елип ■ попграфп. Ткрах 3000