Краснинская правда. 1961 г. (с. Красное)

К Р А С Н И Н С К А Я ПРАВДА Пятница, 1 декабря 1361 г., №142(3300) Ш К О Л ь н а я ЭЮи з н ь НОВОЕ ПО Б ЕЖД А Е Т I сзул ь ти 'ты про'вер'кмг ш к о л и вы1.'усгК1ных глгзамеИ'иВ свидетель­ ствуют о''Т1.:ог, что знания и навы­ ки учащихся выше в тех классах, где учителя ведут творческую ра­ боту ИГ) перестройке урока, по со- Бер1шеист1зован'Ию методов’ и при­ емов обучения. Опыт передовых учителей области по перестройке урока, по привитию учащимся глубоких и прочных знаний был обобщен' в статьях К . А . Моска­ ленко «Как должен строиться урюч;» и «ОУтвет товарищам». Обсужденяе этих статей, а также дис1кусс.ия по затронутым в них З'ггаросам, проведенке семныа- ров-практикумов для учителей по изучению передового опыта ’ гпо'собст:во|валт1 внедрению ;в прак- '1Т1К'у урока нового тина, преодоле- !шю формализма и словесности в иретюдавадЕИ, пряменепню раз­ личных ( 1 шрм самостоятельной ра­ боты в 1 ,•Лаосе, более рационально­ му использованию времеш! на уроке н поБЫщенню ег(] .эффектив­ ности. ! 1 р‘и в с ем м но гоо бр а зии о р г а я п - зац и ош ны х 1 |го 1 рм 1 )аооты и р а з л и ­ ч и и мет'оди'чеС|КП 1 .ч п ри ем о в у р о к и илвпго т и н а х а р а к т е р и з у ю т с я с л е ­ д ую щ и м и о бщ им и ч е р т ам и : о б ъ - I д ии рни е в е д и н ы й п р о ц е с с обоб- Щ! н и я н о в ы х з н а н и й , за и р е л л е н и е и х и в ы я в л е н и е у с в о 1 енн'я п р о ­ г р а м м ы у ч а щ и м и с я ; м а к с м а л ъ - и а я н а с ы щ е н н о с т ь у р о к а р а з л и ч ­ н ы м и за|Дан'иямн пра!кти 1 ч е с ко го .чаратстера; ггр 1111 вл 1 ечени;е в с е х у ч а ­ щ и х с я к ак-итвной р або те с п е р - ];он до по'След 1 неп м и н у т ы урюка. Н а у р о к а х старо го т и п а , со сто ­ я щ и х ю п р о в е р к и д ом аш н е го з а ­ д ан и я , о б ъ я с н е н и я но во го м а т е ри - ;:;!а, его з а к р е п л е н и я и за 1 дан 11 я на Д.-М, о п р о с 3 — 4 у ч е н и к о в пр'Одол- я .ал ся 2 0 М'П,нут. Д л я самого же г л а в н о го — а к т и в н о й , сам о с то я - тельтш й тЕюрче'сашй р а б о ты у ч а ­ щ и х с я осха 1 ва.тось оч ен ь мало в р е - :,[ен'и. И а такоад у р о к е у ч е н и к и с л у ш а ю т о т в е ты с в о и х то в а р ищ е й и о б ъ я с н е н и е у ч и т е л я , з а п о м и н а - ы т и з л о ж е н н ы й м а т е ри а л , з а тем в о сп р о и зв о д я т его. Но п р и этом п о л у ч е н н ы е з н а н и я не и а см д я т д о ста то чн о го п р и м е н е н и я в п р а к ­ т и ч е с к и х р а б о т а х и , к а к п р а в и л о , он и бы с тр о з а б ы в аю т с я . У ч е н и к и ' хорош о з а у ч и в аю т п р а в и л а , но не в се гд а у м ею т п р и м е н я т ь и х н а п р а к тш т е , не с п р а в л яю т с я с п и с ь - .Агенными к о н т р о л ь н ы м и ра бо там и . У р о к но во го т и п а с о с то и т из п и с ьм ен я ьЕ х о тве то в на в о п р о сы , с о с т а в л е н и я р а зв е р н у то г о п л а н а п р о ч и т а н н о й Д'оощ с т а т ь и , упр аи с - гш ш ш и л и на б лю д ени й над т е к - СТ 01 Ч, со д е рж ащ и м н о в ы е я з ы к о ­ вы е я в л е н и я (по р у с с к о м у я з ы к у ) . р еш е н и я задач , а н а .л о ги чны х з а ­ д а н н ы м н а дом (по м а т е м а т и к е ) , сач 'летеятельной - р а б о ты с р а зд а ­ т о ч н ы м м атери алов ! (по б о т а н и к е ) и т а к далее . В с е эл евю н ты у р о ­ к а — обобщ ение н о в ы х зн а н и й , а к т и в н о е у с в о е н и е и х у ч а щ и м и с я , в ы я в л е н и е у с в о ш л 'я о р г а н и ч е с к и с л и ты в е д и ны й п е д а го ги ч е с к и й процесс,. Н а т а к и х у,р!Оках у ч а щ и е ­ ся н аблю даю т , ■обобщают, п р и м е ­ н я ю т п о л 5 "ч ен яы е з н а н и я на п р а к - т ж е . Эфф е к тии но с ть у р о к о в р у с с к о г о я з ы к а и м а т е 'м а ти к н в I — V I I I к л а с с а х зн а ч и т е л ь н о п о в ы ш аю т к о м е т и р ю 1 ван 'ны е у п р а ж я е н и я . Б л а г о д а р я такив! у п р а ж н е н и я м у ч и т а т я р усско 'го я з ы к а я втатеви- т и к н с т а л и в ы п о л н я т ь с р т а щ и - ^мя^ся в 3 — 4 ра за больш е п и с ь ­ м е н н ы х у п р аж 'н ен и й , чем р а н ьш е . Н а у р о к а х но 1 в о го ти п а п ро бл е ­ ма по:д;дрр,жаяия п о р я д ка и д и с - цнп лш гь г о тп адае т : д е ти с п ервой до п о сл ед н ей м и н у т ы 'за н я ты ю у - чен 'ием т е м ы . Это п р я м о й резу .тъ- та т в ы с о к о й к у л ь т у р ы т р у д а у ч и - ИНИЦИАТОРЫ ХОРОШИХ ДЕЛ т е л я , разу .мнон п у в л е к а т е л ь н о й д е я т е л ь н о с т и у ч а щ и х с я . Н а в ью 01 К. 01 м и дей ном я м е тод и - ческ'ом у р о в н е п р о в о д я т п о -н о в о м у СБОИ у р о к и 5 'ч и т е л я А . С . К у з н е ­ ц ова (С е р г и е в с к а я 8 -я ш к о л а ) , В . .М. К о р о теева , .1. П . Не^мцова, | A . И . Б е л а я , Л. И . Б о г а ч е в а , ' Л . И . К о р о те е в а ( Е р а с ш н с к а я с;ре 1 д н я я ш к о л а ) , И . Ф. К о н я е в , B . К . Д р у ж и н и н (Д р е з га л о в о к а я ср е д н я я ш к о л а ) и д р у ги е . О б уч ени е . по -ново .м у в о с п и т ы ­ в а е т у ш ц о л ь н и к о 1 В лю бовь к з н а ­ н и я м , п о в ы ш а е т к а ч е с т в о з н а н и й и н а в ы к о в у ч а щ и х с я и и х у с п е ­ ваем о сть . Передо 1 Вые у ч и т е л я р а й о н а у м е ­ ло с в я з ы в а ю т у ч е б н ы й м а те ри а л е совр!ем;енво 1 с тью , В с е м уч .итеяям р у с с к о г о я з ы к а и, математик,!! надо смелее .пере - 1 е тр а н в а тъ свою .работ 5 ’ п о -н о в о м у , | ■изучать и п е р е н и м а т ь о п ы т л у ч - \ ш и х прдаго.гп® р а й о н а и о(бласти. О. ВАСИЛЬЕВА, зав. районным методическим кабинетом. Система народного образования строится таким образом, чтобы обучение и воспитание подрастающего поколения были тесно связаны с ж изнью , с производительным тр уд ом , чтобы взрослое население могло сбчетать работу в сфере производ­ ства с продолжением обучения и образования в соответствии с личным призванием и потребностями общества. ^ (И з Програ.ммы К П С С ) . Деятельной, интересной жизнью живет комсомольская организация колхоза «Светлый путь». Пожалуй, это самая бое­ вая первичная организация в районе. Делами и планами родного колхоза заполнены трудовые будни ее комсомоль­ цев. В тесном контакте, с пар­ тийной организацией колхоза работает комсомольский коми­ тет во глазе с секретарем М. И. Донских. Молодежь активно участвует в борьбе артели за увеличение производства про­ дуктов сельского хозяйства. Юноши и девушки трудятся в полеводстве и животноводстве. Так, например, на птицеферме прославилась своим трудом комсомолка Валя Шубкина. Эта девушка вместе со старшей подругой В. И. Шубкиной вы­ полнила почти два годовых плана по производству яиц. От каждой несушки получено по 102 яйца. Среди доярок колхоза показывают пример в труде девушки Зина Чуй- щева, надоившая с начала года по 2265 килограммов молока от коровы при обязательст­ ве 2400, и Лена Сопова надоившая около 1800 кило­ граммов при обязательстве 2000 . ■ Регулярно, по-деловому про­ водятся комсомольские собра- Н‘Ия, заседания комитета, на которых обсуждаются важней- , шие вопросы жизни организа­ ции. На повестку дня очеред­ ного комсомольского собра­ ния, состоявшегося 27 ноября, были поставлены такие важные вопрось] как посылка комсо­ мольцев - производственников для работы пионервожатыми в школу, об улучшении работы пропагандистов в кружках ком­ сомольского полигпросвеще- ния. Для работы с учащимися в Пятницкую восьмилегнюю шко­ лу были направлены лучшие комсомольцы. Среди них Алексей Чернышев, Лида Зай­ цева, Зина Пищулина и другие. Всего утверждено семь пио­ нервожатых. Комсомольце] с большим желанием согласи­ лись вести работу со школьни­ ками. По-деловому бь 1 л ре­ шен и второй вопрос. В орга­ низации созданы 2 комсомоль­ ских политкружка. В деревне Щербаково пропагандистом работает агроном колхоза, секретарь комсомольской ор­ ганизации М. Донских.' Заня­ тия проходят регулярно. Во втором кружке, где пропаган­ дистом работница Пятницкой больницы Галина Шалимова, за последнее время участи­ лись случаи срь]ва занятий. Не­ которые перестали посещать кружок. Это не осталось без внимания комитета. На очеред­ ном занятии круяска явка слушателей была почти пол­ ной. Организованно идет подпи­ ска комсомольцев колхоза на молодежную газету «Ленинец». Много хороших дел на счету • комсомольцев этой артели. Сейчас комсомольцы и моло­ дежь колхоза, изучая истори- чв'Ские материалы XXII съезда партии, трудятся с еще боль­ шим энтузиазмом. » В. КОРОТЕЕВ . ♦ 5ла с ненавистью:— Будь прокля- Д н е п р о п е т р о в с к а я Новое здание ш колы в селе Подгородне.м, :ло/кенп сельхозартель область.; ПОЯВИЛОСЬ; где расио- ’одииа" Н о в о .ч о с к о в 'к о г о района. Э г о - вторая ш кола , построенная кол-| хозо.м за три года се.милетки. Те-; перь все ш к оль ни ки учатся в; ОДНУ смену. ■- ; На сним ке ; преподаватель И . З аки тны й и учени ки Гри-^ то р и й Олейник, Галина Щ ербина , !Вера К а п д а ур в у ч ебн о -и рои зв од : 'ствеииой .мастерской новой шко-- ;лы колхоза „Р од и н а " . I Ф о то А . Запары . I Ф о то хр о н и ка 1 А С С . ♦ты те, кто разрушает мирную 1 -жизнь, кто хочет людской кро- ?ви! Будь прокляты те, кто иска- 2 лечил жизнь сотням тысяч лю- I деи..,— голос ее сорвался, и она ? долго не могла успокоиться. . X —Почти с Донбасса шла пеш- I ком к себе на родину,—^^про- I должает рассказ женщина.— I Иногда подвозили красноармей- ♦ цы, иногда удавалось сесть на I какой-нибудь товарный поезд. ♦ Для меня самое главное было— ♦ сохранить детей. I Опухла от голода, ноги отка- Фвывались идти. Кружилась голо- 5 ва, временами было ' настолько ♦ тяжело, что не хотелось жить. I И только одно слово—«мама»— ♦ призывало меня к жизни. риста. Как я радовалась его ^ у с п е х ам ! С тал сы н о к ра бо та ть . ^ Д у м а л а я, что хоть т е п е р ь от- X д о х н у от в с е го п е р еж и т о го . Он ♦ х о р о ш о з а р а б а ты в а л , к упили ф к о е -ч то по х о зя й ств у . Н о когд.т > п о ч у в с тв о в а л с е б я х о з я и н о м , то 5 стал у п р е к а т ь м е н я почти во 1 в сем . * А к о гд а сь]Н ж е н и л с я , ж и зн ь 5 М оя стала в о в с е н е в ь ]но сим ой . • Я у х о д и л а из д о м у ночева ть и 5 есть д о м а уж е не м о г л а . С н о х а » м е н я не с те сн ял а сь , м о г л а у г о д н о ска за ть ню ее слова , к о гд а она г о в о р и - * что > Я х о р о ш о п о м - 1: ла сь]ну;. «Твоя мать нам не % н е о б р а з о в а н н а я » . { ска за ть , ♦ 1 о г л я н и с ь , Н И К О Л А Й ! ТЫ ♦ ♦ И Н С Т Р У К Т И В Н Ы Й С Е М И Н А Р Передо ' мной пожилая жен- ш,ина В. Е. Алешина. У нее испещренное старческими мор­ щинами лицо, убеленная седи­ ной голова и эти грустные пе­ чальные глаза. Только человек, потерявший что-то дорогое в жизни, мог смотреть так. Поче­ му-то от этого взгляда станови­ лось нестерпимо больно, и у 'меня инстинктивно появилось ;желание узнать о затаенном в горе. ♦ ♦ глазах - — В жизни моей мало светлых Алешина.— в тре ‘тье 151 отд!еленим со в х о за 1 м а и ш о к и м к л у б а м и т. т . 'П ищ ^ ли^ «Краоное :П 0 л.е» состоялся ш - 1 н а и Др|ул;ийша. Быстушющии | дней,— рассказь]вает структивиый семинар. На нем рассказал также о плохой р-аадте» всю свою жизнь, материнскую п р и с у т с т в о в а л ! ! секретари партий- агитаторов на десятидворчох, по-1 любовь я отдала сь]ну. Война ных 'и комсомольских организа- СТа1В1ИЛ задачу чаще пр.ивлека.ть. застала нас с семьей в Луганске, ций, прО'пагаВД'ИСты, заведующие | к про'.патанде се,лъскохозяйствен-^ агитпунктами, работаики куль- пых знаишй зоотехников, а1рроно - 1 осталось турио-'просшегительных учрежде-, мо,в и других специалистов. И'ИЙ со в х о за . I Н а с.е 1 м ии аре в ы с г у п и и зав е д ую - У ч а с т н и к и с ем и н а р а и р о с л уш а - щ ш орган -изацио 'нным отделом Р К К П С С т. Г у с ь к о в . , В б л иж а йш и е д ни подобны е с е ­ л и д оклад с е к р е т а р я п а р т к о м а со в х о за Н . С . С а п р ы к и н а о п р о п а ­ га н д е реш ен 'ий X X I I съ е зд а К П С С . ^м ш а р ы п р о й д у т в к аж д о м отделе Д о к л а д ч и к н а з в а л им ен а л у ч ш и х 'Вии со вхо за . СЭЛЬ'СКОХОЗЯИ'СТВбН" V Муж ушел на фронт. На руках у меня трое детей: старшему было 5 лет, младше­ му— 1 месяц. Без крова, без куска хлеба, одна в чужом го­ роде. Гибель мужа была новым ударом для меня,— проговорила она, и слезы застлали ей глаза, рыдание сдавило горло. А не- У себя на родине работала в колхозе, — и она опять запла­ кала.— Не уберегла, не уберег­ ла двоих-то, умерли от голода. Старший Коля выжил. Иногда сама не ела по неделям, а ему несла. Я охраняла его, как толь­ ко могла. А когда заболела и у меня чуть не отняли ноги в больнице, то я целыми днями и ночами плакала и просила врачей спасти меня ради сына. Оставить его сиротой я не могла. Страшное желание быть с сыном вернуло меня к жизни. Все ниже и ниже опускалась ее седая голова, совсем по- старчески согнулись- плечи.—Ра­ ботала я и пастухом, и домра­ ботницей'" чтобы вырастить сы­ на. Все пережитые годы я так ждала этого времени! Я носила в своем сердце большую на­ дежду, что сын будет чело­ веком, что оценит все хорошее, сделанное мною. нужна, она Он попытался что-то Зина грубо оборвала его и за­ кричала на весь дом: «Я обра-^ %/ зованная, 10 классов, а тракторист гряз­ ный, молчи!» % Оскорбление со стороны сно-$ хи я еще сносила, но безразли- ^ чие сына не могла. ♦ Сын ушел от меня, даже не ♦ сказав мне об этом. И вот я « одна... ♦ Хочется сказать ее сыну — $ Алешину Николаю; «Человек,^ который сделал нам больше ♦ всего на свете хорошего, — это» мать. Это она научила тебя хо-| дить, говорить, делила с тобой ^ все твои горести и радости. И ► невольно ' вспоминаются слова { А. Фадеева: «Оглянись же и ч'ы, | юноша, друг мой, оглянись, я, и скажи, кого ты обижал в ^ жизни больше, чем мать,—не» от меня ли, не от тебя, не от ^ него, не от наших ли неудач, ♦ ошибок и не от нашего ли горя|| седеют наши матери? А ведь! придет час, когда мучительным^ упреком сердцу обернется все| это' у материнской могилы». Г. ТА ТА РНИ КО В А , Мой Коля выучился на тракто- с. Красное. ПВОПагандаСТО'В, .резко «!рИТИК 01 Ва'Л И. САПРЫКИН, «много успокоившись, она сказа- ____________ з а в е д ую щ и х Полдацевшш и Р а т - зав. Сотниковским агитпунктом. н.— .««»»м«.*«.и.«**«**>*»».»4«****«««****«*«*«