Краснинская правда. 1960 г. (с. Красное Липецкой обл.)

2 КРАСНЯНСКАЯ ПРАВДА Среда, 24 августа 1960 г ., № 102 (3105) Поднять уровень преподавания в школах (с IX -ой сессии райсовета депутатов трудящихся) 20 августа состоялась IX сессия районного Совета депутатов тру­ дящихся. С докладом об итогах 1959 — 1900 учебного го­ да и задачах школ в но­ вом учебном году выступил заместитель председателя райис­ полкома В. П. Двойченков. Он сказал, что работники народного образования нашего района с по­ мощью общественности продела­ ли определенную работу за вре­ мя, прошедшее после X X I съезда партии и добились некоторых ус­ пехов в осуществлении директив партии и правительства о пере­ стройке работы школы. Все средние и семилетние шко­ лы района имеют свои учебные хозяйства, мастерские, организо­ вали трудовое обучение старше­ классников в колхозах. В Ищеин- ской средней школе, например, в» этом году был открыт комсомоль­ ско-молодежный лагерь, который "Проводил производственную прак­ тику в колхозе имени Крупской. Хороших результатов в подго­ товке учащихся к практической деятельности добивается Сергиев­ ская семилетняя школа, которая в новом учебном году будет реор­ ганизована в восьмилетнюю шко­ лу. Учебные занятия в 1—5 клас­ сах всех школ проводились по но­ вым учебным планам. Вместе с этим перестройка ра­ боты школ в соответствии с За­ коном Верховного Совета СССР в районе идет медленно. В 1959 году только три семилетки из 13 будут реорганизованы в восьми­ летние школы: Яблоновская, Сер­ гиевская, Гудаловская. Не везде правильно постав­ лен сельскохозяйственный труд школьников. В некоторых учеб­ ных хозяйствах низка культура земледелия, не соблюдаются аг­ ротехнические требования. В Никольской^ Половневской, Гудаловской, Пятницкой семилет­ них--школах, Ищеинской средней —ШКоле у р х г ж п п картофеля в про- шлом учебном году на учебно- опытных полях составил 50—60 центнеров. Соединение обучения с производительным трудом по­ этому не получается, сама эта идея дискредитируется. В этом году .предстоит реорга­ низовать Ищеинскую среднюю школу в общеобразовательную политехническую школу с произ­ водственным обучением. Для это­ го необходимо укрепить учебно­ материальную базу, оборудовать мастерские, учебные кабинеты, выделить специалистов и рабо­ чие места для производственного обучения учащихся 9— 11 клас­ сов, выяснить желание ребят, ус­ тановить, где и чему будут они учиться, где будут трудиться. Итоги учебного года показали, что успеваемость в школах райо­ на в 1959—60 учебном году со­ ставила 90,6 процента (по началь­ ным школам —94,4 процента, се­ милетним—89,3 процента и сред­ ним — 90,8 процента). Неуспевающих учащихся за учебный год насчитывается 317 человек. Из них 212 человек оставлены на второй год, 105 школьникам даны задания на осень. Особенно низкая успеваемость получена в семилетних школах; Талицкой (директор т. Белоусо­ в а)—82,7 процента, Яблоновской (директор т. Неплюев) — 84,5 процента, Лимовской (директор , т. Исаева) —85,3 процента, Епан- чинской (директор т. Бабкина) — 86,4 процента, в Сотниковской средней школе — 87,4 процента. В этих школах наибольший про­ цент второгодников. —У нас немало учителей, — го­ ворит т. Двойченков, — которые, как правило, не имеют второгод­ ников. К ним относятся т. Алехи­ на (Толбузинская школа), т. Про- хорина (Роговская школа), т. Са­ вельева (Никольская школа), т. Пенькова (Клевцовская началь­ ная школа). Ц К КПСС обратил внимание на преподавание истории в шко­ лах. Проверка качества препода­ вания этого предмета показала, что среди историков многие учи­ теля (Сазонова Л . И. из Лимов­ ской семилетки, Новикова К. Ф. из Гудаловской семилетки) от­ стают в трактовке острейших проблем, уроки часто проводят сухо, без связи с жизнью. Существенные недостатки име- ,1ются в преподавании математики в школах. Учителя Клыков А. С. (Засосенская семилетняя школа), Рвачева А. Н. (Малотроицкая се­ милетняя школа) уроки проводят по трафарету, не связывают изу­ чаемый материал с жизнью, не прививают своим ученикам навы­ ки самостоятельной работы. Зна­ ния учащихся у этих учителей слабые. В последние годы в школах района улучшилось преподавание биологии и химии. Практика, эксперимент стано­ вятся органической частью про­ цесса обучения. Изучение мате­ риала включает опыты, практиче­ ские работы. Зеленой лаборато­ рией можно назвать учебно-опыт­ ный участок Сергиевской семи­ летней школы (директор, он же биолог т. Харин). На школьном участке выращиваются различные сорта полевых и овощных куль­ тур. Ученики этой школы любят биологию, работают на полях, в саду. Хорошо поставлено дело с пре­ подаванием биологии в Краснин- ской средней школе (учителя-био­ логи А. Д . Тришина, М. И. Зю­ зин). Вместе с этим, еще не во всех школах преподавание биологии г поставлено на должную высоту. ( Например, в Сотниковской сред- • ней школе учитель-биолог В. А. ' Федосеев уроки ведет на низком методическом уровне, в результа­ те чего из 28 учащихся 5-го класса по биологии не успевают 7. Опы­ ты по выращиванию растений не проводились на учебно-опытном участке, который находится в пло­ хом состоянии; засорен. При проведении контрольных работ по биологии в Николаев­ ской семилетней школе учащиеся показали слабые знания. Они не имеют навыков по выращиванию сельскохозяйственных культур. Плохие результаты работы по­ казали отдельные начальные школы; Монаенская начальная шко ла (учительница Головина А. Я .), Хрущевская начальная шко­ ла (учителя Шалимова А. И., Новикова О. Т .). Например, учи- Н»Ф**ЙФ«И**4«* 7 . * : " Х 7 тельница и она же зав. школой т. Шалимова на уроки приходит неподготовленной, тетради прове­ ряет невнимательно, не сле­ дит за калиграфией учащихся. В результате в этой школе 3 учени­ ка оставлены на второй год. Мно­ го второгодников имеют Ратма- новская начальная школа (4 из 44 учащихся), Рождественская (5 из 30), Яблоновская (3 из 26). В подавляющем большинстве школ эстетическое воспитание по­ ставлено еще неудовлетворитель­ но, пение, рисование преподаются плохо. Успех работы школы зависит главным образом от учителя, его подготовки и мастерства, от его отношения к делу. О какой успе­ ваемости можно говорить, если в Талицкой семилетней школе, на­ пример, на протяжении несколь­ ких лет царит склока, между учителями нет спаянности и орга­ низованности. В истекшем учебном году рабо­ тала одна вечерняя школа. Из 82 человек по плану обучалось в школе сельской молодежи только 32, а окончили ее лишь 19. Между тем очень много молодежи и взрослых нуждается в повыше­ нии образования. Надо во что бы то ни стало принять меры к рас­ ширению сети вечерних и органи­ зации заочных средних школ. В прениях по обсуждаемому вопросу выступило 8 человек. — Учительский коллектив Крас- нинской средней школы, — гово­ рил директор т. Кириллов, —при­ лагает все силы к тому, чтобы выполнить Закон Верховного Со­ вета СССР о перестройке работы школ. Трудовое воспитание вошло сейчас в быт нашей школы, кото­ рая преобразована в одиннадца­ тилетнюю с производственным обучением. Начиная с 9 класса, юноши изучают тракторы и дру­ гие сельскохозяйственные маши­ ны, а девушки — искусство крой­ ки и шитья. К концу учебного го­ да отдельные ребята уже работа­ ли на тракторах, выполняя весь цикл сельскохозяйственных работ. Перестройка обучения в школе коснулась каждого преподавате­ ля. Теперь урок дается так, чтобы учащиеся больше работали са­ мостоятельно, выполняли упраж­ нения, решали задачи, проводили опыты. —Для полноценного политехни­ ческого образования, — сказал директор Дрезгаловской средней школы т. Дружинин, — нужна материальная база; хорошо обо­ рудованные мастерские, учебное поле и т. д. Поэтому колхозы и совхозы должны помочь школам в обеспечении учебного хозяйства нужными сельхозмашинами. Те­ перь настало время, чтобы опыт­ ное хозяйство в школе было по­ казательным. —Отдел народного образова­ ния,— отметил председатель рай­ исполкома т. Черных, — прини­ зил требовательность к директо­ рам и заведующим школами, в результате допущен большой про­ цент второгодников. Опыт учите­ лей, работающих без второгодни­ ков, РОНО не распространяет. Особое внимание необходимо обратить на выполнение Закона о всеобщем семилетием обучении. Надо в оставшееся до занятий время точно определить, кто дол­ жен обучаться в школах. Тех де­ тей, которые работают в колхо­ зах и совхозах, надо заменить и обеспечить их явку на занятия. По обсуждаемому вопросу сес­ сия приняла соответствующее ре­ шение. 9 » м н и м м м н т » м м ' На целинных землях Казахста­ на все шире развертывается ж а т­ ва хлебов. Одними из первых в Алма-Атинской области заверши­ ли план хлебозаготовок труже­ ники Джамбулского района. На снимке: красный обоз Джамбулского района везет сверхплановое зерно на заготови­ тельный пункт. В п о м о щ ь и з у ч а ю щ и м м а р к с и с т с к о - л е н и н с к у ю э с т е т и к у * Москва. К новому учебному го­ ду в сети партийного просвеще­ ния типография «Красный Проле­ тарий» выпускает книгу «Осно­ вы марксистско-ленинской эсте­ тики». Ее тираж — 100 тысяч экземпляров. На снимке: контролер комсо­ молка Маргарита Чистякова про­ сматривает книги «Основы марк- систско - ленинской эстетики» перед выпуском в свет. Фото В. Хухлаева. Фотохроника ТАСС * -ж ж - Боевая крит и ка В сельхозартели «Светлый путь» каждый человек сейчае на счету. Колхоз ведет уборку зерно­ вых культур, убирает кукурузу, строит животноводческие помеще­ ния, закладывает фундамент под урожай озимых будущего года. И нет-нет, да и выявится в артели человек, который предпочитает сейчас отсидеться в тени, при­ крыться от работы какой-нибудь необъективной причиной. Вот об укреплении трудо­ вой дисциплины и шел раз­ говор на партийном собрании ар­ тели в один из предуборочных дней- Выступая на нем, председа­ тель колхоза коммунист Валентин Павлович Лутовинов сказал: —Надо создать нетерпимую об­ становку всем лодырям, всячески поощрять передовиков. Все это должна взять под обстрел стенная печать. В этот же день собрала своих помощников руководитель агит­ пункта первой бригады Прасковья Тихоновна Холеева. Было услов­ лено: ежедневно выпускать два «боевых листка», один сатириче­ ский листок, за месяц оформить 3—4 номера стенной газеты «За урожай». И вот вывешен первый номер газеты, посвященный уборке уро­ жая. Он написан конкретно, целе­ устремленно. В передовой статье ставится задача убрать озимые за 4— 5 дней. Отмечены лучшие люди: коммунист Н. П. Федюнин, В- В. Федюнин, А. Ф. Немцова, Е- С. Шубкина, К. Е. Немцова и дру­ гие. В этом же номере получили по заслугам те, кто не выходит или опаздывает на работу. Это жен­ щины А. М. Федюнина, Т. Р. Пи- щулина. Е. М. Богатырева и 0. И. Кузовкина- Справедливая критика сделала свое дело. Через несколько дней в первой бригаде состоялось собрание. И вот под­ ходит к П. Т- Холеевой одна из этих колхозниц и говорит: —Прасковья Тихоновна, сни­ мите, пожалуйста, заметку. Мы уже работаем и ругать нас боль­ ше не придется. Еще острее-и действеннее ока­ зались «боевые листки» и сати­ рические номера, которых П. Т. Холеева выпустила более десятка. Одно время плохо относился к ра­ боте колхозник И. А. Немцов. В сатирическом номере цоявилась язвительная карикатура. На вто­ рой же день т- Немцов вышел на транспортировку зерна и перевез его более 200 центнеров. Сейчас он — пример для других. Таким же образом вернулись к труду Н- Клыков, Ю. Федюнин. Материалы газет и «боевых листков» оперативны. Как-то в первые дни уборки один из чле­ нов редколлегии заметил, что в деревне Щербакове не отремонти­ рован мост, и машины, проезжая по- его ухабам, теряют из кузовов зерно. На это сразу же отклик­ нулся острой карикатурой «бое­ вой листок». Зто было в 10 ча­ сов утра. А к вечеру мост имел уже надлежащий вид. Такой же случай произошел и с отсутстви­ ем лопат на току. Места, где расклеиваются «бое­ вые листки», сатирические номе­ ра и вывешивается стенная газе­ та, • самые многолюдные. Каж­ дый новый номер горячо обсуж­ дается и активно помогает прав­ лению колхоза и партийной орга­ низации крепить- трудовую дис­ циплину, быстро устранять недо­ статки. К. ДМИТРИЕВ- К занятиям готовы Стучится в двери новый учеб­ ный год. Через две недели школь­ ники займут свои места за парта­ ми- К этому знаменательному дню Сотниковский сельсовет с по­ мощью общественности села про­ вел серьезную работу. Все школы (а их на территории сельсовета девять) полностью подготовлены к началу занятий. Они отремон­ тированы, обеспечены топливом на весь отопительный сезон. Про­ веден учет детей. Мастера Зотов и Двойченков, проводившие ре­ монт Сотниковской средней шко­ лы, добросовестно потрудились и работу закончили досрочно. Они же покрасили всю мебель. И. САПРЫКИН, учитель-пенсионер.