Краснинская правда. 1957 г. (с. Красное Липецкой обл.)

2 КРАСЯИНСКАЯ ПРАВДА В оск р есен ь е, 3 0 июня 1 9 5 7 г., № 7 7 ( 2 6 1 9 ) ВАЖНЕЙШИЕ ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ (С районного учительского совещания) На днях состоялось районное совещание учителей. С докладом «0 задачах дальнейшей политех­ низации обучения в школе и улучшении коммунистического воспитания учащихся» выступил секретарь райкома КПСС т. Ч ер­ ны х. —XX съезд КПСС.-'-говорит докладчик,—указал, что в на­ стоящее в|ремя самым серьезным недостатком нашей школы яв­ ляется известный отрыв от жиз­ ни и недостаточная подготовка учащихся к практической ,дея- метам. Есть учителя, дающие уроки на низком методическом уровне. Затем докладчик остановился на состоянии коммунистичеокого воспитания школьников. В этом вопросе, говорил он, есть много упущений. Пионерская и комсо­ мольская работа еще поставлена не на должную высоту. Слаба роль этих организаций в борьбе за повышение сознательной дис­ циплины учащихся, в соблюдении правил социалистического обще­ жития. как сбор лекарственных трав, металлолома, утильсырья. Очень плохо поставлена эта работа в Лимонекой, ВерхнегБру слановский семилетних школах. Тов. Ш ум и ли н а, пионервожатая Лимовской семилетки, критикова­ ла райком комсомола за то, что он не оказывает помощи пионер­ вожатым ,в улучшении пионер­ ской работы. Зав. отделом т. Су­ хинина два раз^ была в нашей школе, но практической помощи мне, как пионервожатой, не ока­ зала. тельности. Это становится все более нетерпимым сейчас в связи с тем, что теперь большая часть выпускников сразу же после окончания школы включается в практическую деятельность в различных отраслях народного хо­ зяйства. Поэтому перед школой поставлена задача — знакомить учащихся с важнейшими отрас­ лями современного производства, практически приобщать учащихся к труду на промышленных пред­ приятиях, в колхозах, совхозах, на школьных учебно-опытных участках, в учебных мастерских. Надо установить тесную связь между обучением и трудом. Школы нашего района проде­ лали некоторую работу в деле политехнического обучения. Учи­ теля физики, химии, биологии и других предметов глубже зна­ комят учащихся е применением законов науки в промышленности « сельском хозяйстве,- вооружа­ ют их практическими навыками. Во всех 5— 10 классах в истек­ шем учебном году был организо­ ван ручной труд и практические занятия в мастерских иона учебно­ опытных участках. В ряде мест созданы учебно-производственные бригады. Между тем, — говорит доклад­ чик, — в деле политехниза­ ции обучения в школах района имеются большие недостатки. Ряд руководит&чей школ не при­ нял мер к созданию надлежащей уч ебно-производственной базы, не позаботился о выделении при­ школьных учебно-опытных участ­ ков. До сего времени не -имеют пришкольных участков Федяиин- ская, Роговская, Хрущевская и другие начальные школы. В большинстве школ -нет тех­ нических и агрономических круж­ ков, мало проводится экскурсий. В истекшем учебном году в Гуда- лоиской семилетке практикумы велись неправильно. На уроках биологии, математики и других предметов в некоторых школах слабо используются материалы, характеризующие рост воахожо- В конце доклада т. Черных со­ средоточил внимание участников совещания на задачах дальней­ шей политехнизации обучения. Он указал на необходимость корен­ ного улучшения в школах воспи­ тательной работы с учащимися. В обсуждении доклада приняли участие учителя, руководители школ, работники районных орга­ низаций. Директор Ищеинской средней школы т. М орковин отметил, что критика в адрес Ищеинской сред­ ней школы справедлива. Коллек­ тив школы наряду с отдельны­ ми положительными моментами в учебно-воспитательной работе имеет ряд серьезных недостат­ ков в деле политехнического обу­ чения учащихся. Много нам еще надо поработать, чтобы привить учащимся навыки сельскохозяй­ ственного производства. В этом деле наш большую помощь обяза­ ны оказывать МТС и колхоз. Но их помощь незначительная. Кол­ хоз имен» Крупской несвоевре­ менно отвел школе земельный Участок. МТС не выделила нам сельскохозяйственные машины. Преподаватели физики -Крас- нинской и Ищеинской средних школ тт. П ахом ов и П лотников в своих выступлениях говорили о •перегрузке школьных программ по физике. В них много общих теоретических вопросов и мало вопросов необходимых для повсе­ дневной практической жизни. Таким важным темам, как [Изуче­ ние полупроводников постоянно­ го и переменного тока, уделено очень мало внимания. А они име­ ют сейчас жизненно-важное значение в народном хозяйстве. Тов. Плотников критиковал дирекцию Ищеинской МТС за то, что она плохо помогает школе. Дал» только один трактор и тог не пригоден для изучения. Шко­ ла подготовила в кружке группу водителей автомашин и тракторов, но практические запятим не со­ стоялись: МТС не представила для этой цел» ни автомашины, ни трактора. го производства, в процессе обу­ чения не дается определенных практических навыков. Учебно-воспитательная работа не отвечает задачам сегодняшнего дня. Все еще много -неуспеваю­ щих учеников по русскому язы­ ку и математике. Невысокие зна­ ния учащихся и по другим предг Зав. отделом райкома комсомо­ ла по работе среди учащейся мо­ лодежи и пионеров т. С ухи ни н а обратила внимание учителей на организацию летнего отдыха уча­ щихся. Мало еще организуется экскурсий, туристских походов, спортивных соревнований. Надо проводить и такие мероприятия, К н и ж н а я в ы с т а в к а Краснишжая детская библио­ тека хорошо оборудовала интерес­ ную книжную выставку на те­ му: «Они не знали радостей в детстве». На выставке представлены произведения русских и иност­ ранных классиков литературы. Среди н и : «Дед А р м и и Денька» М. Горького, «Вез семьи» Г. Мало, «Дети подземелья» В. Г. Коро­ ленко, «Дэвид Копперфилд», «Приключения Оливера Тииета» Чарльз Диккенса, «Шарло Бантар» Е. Яхнияа и М. Алейникова и многие другие. Н. М ихайлов. •О том, что школы не обеспече­ ны инвентарем, инструментами, необходимыми .для проведения по­ литехнического обучения, говори­ ла учительница Краснянской средней школы т. Я к ун и н а . Де­ тям необходимы инструменты не­ большого размера удобные для пользования. Но их нет в торго­ вой сети. Далее т. Якунина критиковала завуча Малотро-ицкой -семилетней школы т. Изжсурова -за плохую постановку .воспитательной рабо­ ты и политехнического обучения среди учащихся. Учительница Мало-троицкой се­ милетки т. Корш рассказала о том, как она прививает учащимся .первого класса трудовые навыки, о трудностях в изыскании не­ обходимого оборудования и мате­ риалов. Пионервожатая Ищеинской средней школы т. Ш алимова рас­ сказала о деятельности пионер­ ской организации школы. Она критиковала райком комсомола, за то, что на семинарах пионерво­ жатых не учат практической ра­ боте. Директор Красиинской средней школы т. К ириллов говорил о том, что во время практических работ на пришкольном участке надо не забывать о воспитании учащих­ ся. -Кроме того, надо -стремиться к тому, чтобы уменьшить затраты труда детей на единицу площа­ ди пришкольного опытного уча­ стка. Секретарь райкома КПСС т. Н овинов подчеркнул важность крепкой -связи школ с колхозами и МТС. Школы должны помогать колхозам в оформлении красных уголков и других общественных мест наглядной агитацией, в вы­ пуске стенных газет, «боевых листков» и. т. д. Учителя должны звать передовиков сельскохозяй­ ственного производства своего колхоза, района. От учителей во многом зависит выбор специальностей учащихся, окончивших 10 классов. Задача состоит в том, чтобы десятиклас­ сники в основной своей массе щл-и ма производство, в МТС и колхозы. В прениях по докладу выступи­ ли также завуч Кр-аонинской средней школы т. Б ел ая, завуч Малотроицкой семилетки т. Из- ж еу р ов . В выступлениях участников совещания чувствовалось горя­ чее -стремление улучшить поста­ новку коммунистического воспи­ тания учащихся и привить детям трудовые навыки. Нет сомнения, *что учительский коллектив наше­ го района с честью -стравится с этими задачами и в новом учеб­ ном году добьется лучших ре-зуль­ * та тов в своей работе. Ленинград На плишади Восстания состоялся митинг трудя­ щихся, посвященный закладке памятника В. И. Ленину в честь 250-летия Ленинграда. На снимке: секретарь горкома КПСС И. В. Спиридонов заклады­ вает металлическую доску под основание обелиска. С о в е т с к о е с т р о и т е л ь с т в о Н еполном о п о д го то в и в ШКОЛ Состоялось заседание исполко­ ма Дрезгаловского сельского Со­ вета, на котором был заслушан вопрос о подготовке школ к но­ вому учебному году. С сообщения­ ми о ' ходе ремонта в Александров­ ской, Отекочеяской, Покровской школах выступили тт. Баранов, Дья 1 ченкав, Шмшновл. Выступаю­ щие отметил», что подготовка школ к новому -учебному году нынче проходит организованней, чем в прошлом году. В ряде школ ремонт будет -закончен к 1 , июля. . Вместе с тем указывалось, что в организации ремонта есть су­ щественные недостатки. Неудов­ летворительно готовится к новому учебному году Зас-осенская семи­ летняя школа. Школе атеипнова- ны значительные средства, -но они не -освоены. Следует заме­ тить, что заведующая З атеей - ской школой т. Новикова не явилась на заседание исполкома, ограничилась письменным заявле­ нием, в котором приводится ряд «объективных» причин, не позво­ ливших ей прибыть в сельский Совет. Исполком отметил, что .в те­ кущем году колхозы Дрезгалов- ск-ото -сельсовета уделяют школам большое внимание. В частности, серьезную помощь Покровской школе оказало правление сельхоз­ артели имени Калинина, возглав­ ляемое А. Е. Травяным. -Колхоз выделяет школе строительные материалы, автотранспорт, рабо­ чую силу. Ослабил внимание к школам колхоз «Путь к комму­ низму». Ряд претензий было предъявлено и к артели 'имени Маленкова. Одним из существенных не­ достатков в организации политех­ нического обучения в школах Дрезгаловского сельсовета являет­ ся малый размер пришкольных участков (0,02— 0,03 гектара). Об этом .на заседании исполкома говорили заведующие школами, члены исполкома. Колхозы долж­ ны учесть требование школ, вы­ делить необходимые земельные площади, помочь обнести при­ школьные участки изгородью. Депутат Дрезгаловского сельсо­ вета г. Александров указал, что заведующие школами проявляют недостаточную инициативу в ос­ воении средств, выделенных на приобретение' учебно-наглядных пособий и организацию летнего отдыха учащихся (экскурсии, походы и т. д.). Обсуждение вопроса подготов­ ки школ к новому учебному году на заседании исполкома Дрезга- ловск-ого сельсовета вскрыло при­ чины, тормозящие ремонт, сдер­ живающие летнюю трудовую практику учащихся. Несомненно, что это будет способствовать быстрейшей ликвидации недостат­ ков, .своевременной подготовке школ к новому учебному году. В . С ем енов. Выполнить наказы избирателей В ы б и р а я с в о и х д е п у т а т о в , ж и т е л и З н а м е н с к о г о с е л ь с о в е ­ т а д а л и им м н о го н а к а з о в . Г л а в н о е в н и м а н и е бы л о у д е л е ­ н о р е м о н т у и п о с т р о й к е к о ­ л о д ц е в и р а д и о ф и к а ц и и к о л ­ х о з а . П о с л е вы бор ов п р ош л о ч еты ­ ре м е с я ц а . З а э т о т ср о к с д е ­ л а н о м н о г о е . Д е п у т а т ы И . В . Ч у м и ч ев , Е . А . Ч у м и ч е в а , В .А . М ор гун ов , я в л я я с ь и н и ц и а т о ­ р ам и н а ч а т о й р а б о ты о р г а н и ­ з о в а л и р ем он т с т а р ы х к о л о д ц е в . Н а с е г о д н я в З н а ­ м ен ск о м с е л ь с о в е т е о т р е м о н т и ­ р о в а н о п я т ь к о л о д ц е в , м о с т в д е р е в н е К а з а ч ь е и п л о т и н а п р у д а . Н а п р ед в ы б о р н ы х с о б р а н и я х ж и т е л и З н а м е н с к о г о с е л ь с о в е ­ т а и з ъ я в и л и б о л ь ш о е ж е л а н и е р а д и о ф и ц и р о в а т ь д о м а к о л ­ х о з н и к о в . Об э т о м д е л е З н а ­ м е н с к и е и з б и р а т е л и г о в о р и л и и д е п у т а т а м р а й о н н о г о С ов е­ т а . Н е д а в н о р еш и л и о с у щ е с т ­ в и т ь з а д у м а н н о е . Но т у т н а п у т и в д р у г с т а л о п р а в л е н и е к о л х о з а « С т р а н а С о в ето в » во г л а в е с п р е д с е д а т е л е м т. Мор­ гу н о вы м . *— Н ет с р е д с т в , — о т в е т и л и р у к о в о д и т е л и к о л х о з а . Но э т о н е о б ъ е к т и в н а я п р и ­ ч и н а . Т а к и е о б ъ я с н е н и я н е с о о т в е т с т в у ю т д е й с т в и т е л ь н о ­ с т и . Д о л г п ч е с т ь д е п у т а т о в З н а м е н с к о г о с е л ь с о в е т а — с в о е ­ в р ем ен н о о т р е м о н т и р о в а т ь о с т а л ь н ы е к о л о д ц ы и р а д и о ­ ф и ц и р о в а т ь д о м а к о л х о з н и к о в . Э то д о л ж н о * бы т ь в ц е н т р е в н и м а н и я и д е п у т а т о в , и п р е д ­ с е д а т е л я З н а м е н с к о г о с е л ь с о ­ в е т а А. А . Ж у к о в о й . И. Барков.