Краснинская правда. 1957 г. (с. Красное Липецкой обл.)

& КРАСНИНСКАЯ ПРАВДА В оск р есен ь е, 1 9 м ая 1 9 5 7 г ., № 5 9 ( 2 6 0 1 ) Подписание Совместного Советско-Монгольского Заявления и Заявления о переговорах между делегациями Коммунистической партии Советского Союза и Монгольской народно­ революционной партии В еч ер о м 1 5 м а я в Б ол ьш ом К р е м л е в с к о м Д в о р ц е с о с т о я ­ л о с ь п о д п и с а н и е с о в м е с т н о г о С о в е т с к о -М о н г о л ь с к о г о З а я в л е ­ н и я и З а я в л е н и я о п е р е г о в о ­ р а х м е ж д у д е л е г а ц и я м и К ом ­ м у н и с т и ч е с к о й п а р т и и С о в ет ­ с к о г о С ою за и М о н го л ь ск о й н а ­ р о д н о -р е в о л ю ц и о н н о й п а р т и и . С о в м е с т н о е З а я в л е н и е п о д ­ п и с а л и П р е д с е д а т е л ь С ов ета М и н и ст р о в СССР т. Н. А . Б у л ­ г а н и н и П р е д с е д а т е л ь С о в ета М и н и стров МНР Ю. Ц е д е н б а л . З а я в л е н и е о п е р е г о в о р а х м е ж ­ д у д е л е г а ц и я м и К о м м у н и с т и ­ ч е с к о й п а р т и и С о в е т с к о г о С ою за и М о н го л ь ск о й н а р о д ­ н о -р ев о л ю ц и о н н о й п а р т и и п о д ­ п и с а л и П ервы й С е к р ет а р ь Ц е н т р а л ь н о г о К о м и т е т а КПСС Н . С. Х р у щ е в п П ервы й С е к р е­ т а р ь Ц е н т р а л ь н о г о К о м и т е т а М о н г о л ь ск о й н а р о д н о -р е в о л ю ­ ц и о н н о й п а р т и и Д Д а м б а . (ТАСС ). Н а ш к о л ь н ы е т е м ы Наши первые шаги В прошлом году руководство и 'коллектив 'учителей Зосотевской еемилетней школы очень серьезно критиковались за плохую поста­ новку работы по политехническо­ му вошитан'ию учащихся. Эта критика была совершенно спра­ ведливой. За пять лет возле шко­ лы не было выращен» ни одного деревца. Сам пришкольный уча­ сток, занимающий площадь в 0,25 гектара, имел убогий вид и учебно-воспитательной работы на нем с учащимися никакой не велось. Учитывая критические замеча­ ния в наш .адрес, в нынешнем году коллектив учителей школы решил организовать учебно-опыт­ ный участок в соответствии с требованиями программы. Мы поставили перед собой задачу работу на пришкольном участке организовать так, чтобы она по­ могала учащимся приобрести пер­ воначальные жизненно-иеооходи. мые трудовые навыки по выращи­ ванию сельскохозяйственных культур. С чего мы начали? Первое, что мы сделали — это в каждом классе провели учени­ ческие собрания. На этих собра­ ниях классные руководители рас­ сказали об организации учебно­ опытного участка, подробно оз­ накомили учащихся с его целя­ ми и задачами. Дета эту весть приняли е восторгом. И вот стаял снег. Мы провели несколько воскресников и очисти­ ли всю территорию от мусора, углубили земляной вал, и весь пришкольный участок огородили изгородью. Затем по валу посея­ ли акацию и посадили шиповник. Вокруг школы посадили более 400 декоративных и плодовых де­ ревьев. Среди плодовых деревь­ ев посажено десять яблонь мичу­ ринских сортов. Участок под сельскохозяйствен­ ные культуры был своевременно перепахан. С наступлением сро­ ков сева и посадки овощных культур созданные но классам юнагские 'звенья под наблюдени­ ем биолога и учителей приступи­ ли к работе на отведенных для них участках. Так, учащиеся шестого класса на своем участке посеяли пшени­ цу яровизированными и иеярови- зироваиными семенами, горох крупными и мелкими семенами, посадили картофель с окучива­ нием и без окучивания, фасоль, сахарную свеклу. Пятиклассни­ ки произвели посадку кар­ тофеля половинками, кукуру­ зы квадратно -гнездовым спосо­ бом, тыквы, огурцов, томатов .в ящиках. До одиннадцати наиме­ нований культур посеяли учащие­ ся третьего класса и т. д. Теперь, после окончания по­ севных работ, учащиеся будут знакомиться с методами ухода за посевами, наблюдать практиче­ ский рост и развитие растений. Для этого в каждом^ юнатском звене ведется полевой журнал, дневники наблюдений. Вся учебно-воспитательная ра­ бота на учебно-опытном участке проводится под наблюдением био­ лога Т. Ф. Малаховой, учителей Л. А. Фроловой, Е. Д. Романовой, Г. Т. Шалимовой. Надо сказать, что привитие у учащихся знаний и любви к сель­ скохозяйственному производству мы не думаем ограничить только работой на пришкольном опытном участке. После окончания учеб­ ного года ребята старших клас­ сов примут активное участие яа полевых работах в местном кол­ хозе имени Маленкова. Мы уже создали из числа учащихся уче­ ническую производственную бригаду. Не далеко от нашей шко­ лы колхоз посеял сахарную свек­ лу. Ученическая производствен­ ная бригада решила вырастить высокий урожай с.аха;р»ой свеклы на плмцади в один гектар. Прав­ ление колхоза пошло навстречу нашему предложению и выделило такой участок. Надо отметать и то, что произ­ водственная бригада учащихся школы уже оказала хорошую по­ мощь колхозу в обмолачивании кукурузы для посадки. Всю -свою работу по привитию детям необходимых знаний в сельскохозяйственном производ­ стве мы проводим в тесном кон­ такте со специалистами сель­ ского хозяйства колхоза. Колхоз нам большую помощь оказал в создании пришкольного учебно­ опытного участка. То, что я рассказала о делах в создании учебно-опытного участка при нашей школе — это только первые шаги. Мы хо­ рошо понимаем, что нами многое упущено. Примем все меры к то­ му, чтобы поставить учебно-вос­ питательную работу на пришколь­ ном участке ближе к требованиям дня, чтобы она способствовала реализации решений, партии и правительства по дальнейшему подъему сельского хозяйства. К. Н овикова, директор Засоеенской семилет- л ей школы. В КРАСНОДАРСКОМ КРАЕ В содружестве с механизато рами Ванновской МТС кол­ хозники сельскохозяйственных ар телей имени Буденного, имени Фрунзе, имени Шевченко и имени Горького Тбилисского района по­ строили семь благоустроенных полевых станов с общежитиями, столовыми и красными уголками. В них имеются радиоприемники, музыкальные инструменты, на­ стольные игры, спортивный ин­ вентарь, газеты, журналы. Кол­ хозники могут здесь хорошо от­ дохнуть после работы. На снимке: за шахматами шофер колхоза имени Фрунзе Григорий Гетто и помощник учетчика тракторной бригады Виктор Прокопенко. Фото Е. Шулепова. Фотохроника ТАСС На поля Кубани в этом году выехали сотни автолавок и пово­ зок. Четыре автолавки и шесть повозок обслуживают колхозни­ ков Усть-Лабинского района На снимке: автолавка шофера-1 продавца К. А. Тагаева на мо­ лочно-товарной ферме № 5 кол­ хоза «Кубань». Фото Е. Шулепова. Фотохроника ТАСС Л й с ь л и Г '^ 1 ^ Ш 7 ) , '■ т р у д я щ и х с я * Они должны вернуться в колхоз Как только наступает утро, колхозница колхоза «Россия» Валя Кукушкина. направляется па работу... в совхоз «Краснин- ский». У Валя есть родители. Они давно [работают в колхозе, точнее с первого дня его образо­ вания. Семья пользуется всеми колхозными благами. По вот ра­ ботать в хозяйстве Валя не хочет. Странно ведут .себя ее родите­ ли. Вместо того, чтобы остано­ вить дочь и посоветовать рабо­ тать в колхозе, они говорят: -—Иди, доченька, в совхоз.— Мы -то работаем в колхозе, чего же еще шдо? Возможно они считают кол­ хозный труд низкооплачивае­ мым? Таким опасениям нет ника­ кого основания. Вот пример. В этом колхозе работает свинаркой Анна Панова. В прошлом году •она только в виде дополнитель­ ной оплаты получила 3 поросен­ ка. Эа год выработала 900 тру­ додней и получила на ник много хлеба, овощей и денег. Анна Па­ нова честно трудится, поэтому и прилично одевается, хорошо жи­ вет. Таких примеров можно при­ вести сколько угодно. Неправильно поступил и быв­ ший зоотехник колхоза т. Бре­ дихин. Когда работал зоотехни­ ком, то остро критиковал тех, кто плоко или совсем не хотел ра­ ботать в колхозе. Но вот его сняли с работы. И что же вы ду­ маете, он 'остался в артели? Как бы не так! Пропал тут же из колхоза, как в воду канул. По­ шли разговоры «Где наш зоотех­ ник, куда оя девался». И лишь только через несколько дней он «выплыл» — работает в ‘ветле­ чебнице кучером. Эти товарищи должны вер­ нуться в колхоз. Е . С ергеев. колхоз «Россиг Киселева надо поправить В 1 9 5 6 г о д у 'п о р е к о м е н д а ­ ц и и р а й о н о н а ш а ш к о л а и м е ­ л а п р иш к ол ь ны й зе м е л ь н ы й опы тны й у ч а с т о к п л о щ а д ь ю в 0 ,1 8 г а , к оторы й в ы д е л и л о п р а в л е н и е к о л х о з а и м е н и В а ­ в и л о в а п о п р о с ь б е ш к олы . О д н а к о в н ы н еш н ем 1 9 5 7 г о д у п р е д с е д а т е л ь к о л х о з а и м ен и В а в и л о в а т . К и с е л е в , п о л ь з у я с ь с в о е й в л а с т ь ю , п е ­ р е д а л е г о в л и ч н о е п о л ь зо ­ в а н и е с в о е й с е с т р е Е . А . К и ­ с е л е в о й , н е с ч и т а я с ь с т е м , что э т о т у ч а с т о к н а м и бы л р а н н е й в е с н о й в с п а х а н . С ей ­ ч а с Е . А . К и с е л е в а у ж е п о ­ с а д и л а н а бы вш ем п р и ш к о л ь ­ н ом у ч еб н о -о п ы т н о м у ч а с т к е к а р т о ф е л ь . К р о м е т о г о , м о й п р и у с а д е б ­ ны й у ч а с т о к в р а з м е р е 0 ,2 5 г е к т а р а , к оторы м я п о л ь з о в а ­ л а с ь с 1 9 5 1 г о д а и н а к о т о ­ ром у ж е п о с а ж е н с а д , с д е л а ­ н а и з г о р о д ь , в н е с е н ы у д о б р е ­ н и я и т . д ., он н е р а з р е ш и л в д а л ь н е й ш е м и с п о л ь з о в а т ь , г о ­ в ор я : « В аш у ч а с т о к з а с е е м о в с о м » . Я о б р а щ а ю с ь к в ы ш е с т о я ­ щ им р а й о н н ы м о р г а н и з а ц и я м с п р о с ь б о й п о п р а в и т ь т . К и ­ с е л е в а в е г о б е з з а к о н н ы х д е й с т в и я х . А. Гриднева, заведующая Марьинской начальной школой. Выгодный обмен . ■ -*1 . В восьмой полеводческой брига, этом было доложено председателю де колхоза «Страна Советов» имеется птицеферма. И ферма-то небольшая, всего 250 голов кур. А посмотрите, что здесь творится! 9 мая, по разрешению брига­ дира Харламова Егора Иванови­ ча сторож Лукьян Моисеевич Фомичев взял с фермы лучшую курицу-несушку, а взамен принес из личного хозяйства плохую. Об колхоза т. Моргунову, но винов­ ные не наказаны. И это не первый случай на ферме. Неужели правление колхо­ за считает такие «операции» нор­ мальными? Нет, подобные безоб­ разия .пора прекратить. Н . Х арлам ов. „ д. II* Корытами. НА СТРОЙНАХ ШЕСТОЙ ПЯТИЛЕТИИ _ Н а с т р о и т е л ь с т в е Н о в о си ­ б и р с к о й ГЭС н а с т у п и л и р е ш а ­ ю щ и е д н и . Н ы н еш н я я в е с н а б у д е т с е р ь е зн ы м и сп ы т а н и е м д л я с т р о и т е л е й п ер в о й г и д р о ­ э л е к т р о с т а н ц и и н а Оби. В е л и ­ к а я с и б и р с к а я р е к а в п ер вы е в с т р е т и т н а с в о ем п у т и п р е ­ г р а д у и о г р о м н о й м а с с о й л ь д а п в о ды о б р у ш и т с я н а в о д о н а п о р н ы й ф р он т с т а н ­ ц и и , к оторы й с о с т о и т и з п я т и ­ к и л о м ет р о в о й з е м л я н о й п л о т и ­ ны , б е т о н н о й в о д о с л и в н о й п л о т и ны и з д а н и я ГЭС . К о л ­ л е к т и в ст р о й к и , в к л ю ч и вш и сь в с о ц и а л и с т и ч е с к о е с о р е в н о ­ в а н и е з а д о с т о й н у ю в с т р е ч у 4 0 -й г о д о вщ и н ы В е л и к о г о Ок­ т я б р я , г о т о в и т с я во в с е о р у ­ ж и и в с т р е т и т ь в еш н и е в оды ООи. С т р о и т ел и ГЭС о б я за * л и сь : д о 1 5 а п р е л я . подгото вить напорный фронт гидро­ у з л а , к 1 м а я — с у д о х о д н ы е у с т р о й с т в а к п р о п у с к у с у д о в , в ч ет в ер т о м к в а р т а л е з а к о н ­ ч и ть м о н т а ж д в у х п ер в ы х а г ­ р е г а т о в с т а н ц и и и д а т ь ток о к р е ст н ы м п р ом ы ш л ен ны м , т р а н сп о р т н ы м п р е д п р и я т и я м , к о л х о з а м и с о в х о з а м . П ервы м п у ск о в ы м о б ъ е к т о м в с е й ст р о й к и я в л я е т с я т р е х ­ к а м ер н ы й ш л ю з, к оторы й с о к о н ч а н и ем в е с е н н е г о п а в о д к а б у д е т п р о п у с к а т ь с у д а О б ск о ­ г о п а р о х о д с т в а , с в я зы в а ю щ е ­ г о в а ж н е й ш и е , э к о н о м и ч е с к и 1? р а й о н ы С и би ри и А л т а я . ~ На снимке: сборка метал­ лических двустворчатых во­ рот во второй камере судо­ ходного шлюза Новосибирской ГЭС. фою 0 , Лещинского,