Краснинская правда. 1956 г. (с. Красное Липецкой обл.)

К РА С Н И Н СК А Я П РАВДА Среда, 30 мая 1956 г., N° 6 4 (2 4 5 1 ) =з Г ? Э К З А М Е Н Ы В Ш К О Л А Х Глубокие, прочные знания Сегодня экзамены . В новых праздничных костюмах соби­ раются ребята в школу, чтобы отчитаться за знания, полу­ ченные в учебном году. Как большой праздник, встретили первый экзамен учащиеся Краснинской сред­ ней школы. Когда стрелка часов оста­ новилась на цифре девять, учителя пригласили школьни­ ков в хорошо подготовленные к экзаменам классы . На первом этаж е в одной из комнат расположились че- тырехклассники. В их жизни— это первый экзамен. Сегодня они пишут диктант. Ровным и спокойным голосом Варвара Николаевна Дунаева читает текст диктанта. Прилежно склонившись над партами, четырехклассники выводят слово за словом. ... Диктант написан. Экза­ менационная комиссия прове­ ряет работы. Первые пятерки получают Светлана Огнева, Зоя Романова, Валя Чурилина, Геннадий Коротеев и другие. Экзаменационные комнаты на втором этаж е заполнили десятиклассники. Сегодня у десятиклассников тоже особен­ ный день—они держат э к з а ­ мен на аттестат зрелости. Директор школы, заслуж ен­ ный учитель РСФСР, Николай Александрович Протасов в присутствии учащихся и эк­ заменационной к о м и с с и и вскрывает опечатанный сур­ гучной печатью пакет. —Прослушайте темы э к з а ­ менационного сочинения,— с волнением обращается он к выпускникам .— Первая— «Тра­ гедия человека в условиях капиталистического общества» по ньесе А.М. Горького «На дне», вторая— «Реализм и ху ­ дожественное совершенство романа А. С. Пушкина «Евге­ ний Онегин», третья— «Творцы новой жизни в изображении 1 . А. Шолохова» по роману «Поднятая целина». Проходит несколько минут. И вот тема выбрана. Отлични­ ки Людмила Лутовинова и Анатолий Якушин делают з а ­ писи в тетрадях. Анатолий Меркулов избрал тему своего сочинения о творцах новой жизни в романе М. А. Шоло­ хова «Поднятая целина». Он уверенно начинает составлять план. Проходит еще минута— две, и все четыре выпускных класса погружаются в рабо­ ту. Воцаряется тишина. Лишь слышен шелест переворачи­ ваемых страниц. В десятом «Г» в числе пер­ вых сдает сочинение Алек­ сандр Павловский. Вместе с сочинением он кладет на стол экзаменационной комиссии заявление, гд е просит напра­ вить его после сдачи экзам е­ нов на аттестат зрелости на новостройки шестой пятилет­ ки в город Новосибирск. Весть о благородном поступке Алек­ сандра Павловского быстро распространяется по всей шко­ ле. Решение о поездке на но­ востройки Сибири, Дальнего Востока принимают многие выпускники средней школы. В этот же день держали эк­ замен учащиеся 6 «А» класса по ботанике, учащиеся двух седьмых классов—по алгебре, 9 «А»— по истории, 9 «Б»— по геометвии, 9 «В»—по не­ мецкому языку. Особенно успешно провели первый день экзаменов уча­ щиеся 9 «А» класса. Почти все они показали по истории тол> ко отличные и хорошие знания.В этом с к азал ся боль­ шой труд учителя Марии Пет­ ровны Сухининой. Первый день экзаменов в Краснинской средней школе прошел организованно. Уча­ щиеся показывают глубокие и прочные знания. Пожелаем же всем школь­ никам и учителям дальнейших успехов. П , Докгузов. Первые успехи С нетерпением ждали э к з а ­ менов ученики Дрезгаловской средней школы. Ребята актив­ но готовились к ним. В 7 классе в первый день прошли экзамены по алгебре (письменно). Итоги отрадные. 28 учеников выполнили пись­ менные работы на «4» и «5» и только 1 3— на тройку. Самые лучшие работы у школьников Алексея Алексан­ дрова, Валентины Зотовой, Зинаиды Коняевой, Валенти­ ны Овсянниковой. Эти успехи — результат кропотливой работы учителя математики Ольги Федоровны Зотовой. Еще более отрадные ре­ зультаты показали в первый день экзаменов ученики 6 класса. На экзаменах по бо­ танике (преподаватель В. А. Паршина) почти все экзам е­ нующиеся получили четверки и пятерки. И. Коняев, завуч Школы. П И С Ь М А Т Р У Д Я Щ И Х С Я М н о г о б е с п о р я д к о в на нашем рынке Х о р о ш е е н а ч а л о Еианчинская семилетняя школа в праздничном убран­ стве. Учащиеся двух седьмых классов в нарядных костюмах, с букетами цветов в руках явились на экзамены . Они с нетерпением ждали этого дня. Р азд ается звонок. Спокойно и уверенно заходят в классы ученики, учителя. В первый день экзаменов им предстояло выполнить письменные рабо­ ты по алгебре. Задание было нелегкое, но все учащиеся успешно спра­ вились с ним. 24 ученика из 39 выполнили работы на чет­ верки и пятерки. Неплохо сданы экзамены по алгебре в 7 классе Николаев­ ской семплетней школы. 12 учеников выполнили пись­ менные работы на четверки и пятерки, 7 учеников—на трой­ ки. А. Богатых. На базарной площади, как известно, регулярно соби­ рается большое количество людей, приезжающих со всех колхозов района. Казалось бы, базарком (во главе с т. Волковым) и заведующий райторготделом т. Назаров должны позаботиться о том, чтобы на рынке были со зда­ ны хотя бы нормальные ги ­ гиенические условия. Ведь территория рынка, на кото­ рой после каждого базарного дня остается много мусора, никогда не подметается. Здесь под ногами валяются разбитое стекло, грязн ая бу­ мага, камни и прочий хлам. Те столы, что под навесом, и те, что под открытым небом,- ни­ когда не очищаются, не мо­ ются. Разве только дождем. Нередко можно видеть, как мясники раскладывают мясо на грязные прилавки. И, к ста­ ти ск азать , торгуют или в нестиранных х ал ат ах , или во­ все без халата. Никем не проверяется так ­ же и качество молочных про­ дуктов. И нередко бывает так, что недобросовестные до­ мохозяйки продают испорчен­ ные молоко, сметану, масло. Об этих ф актах известно, наверное, и заведующему с ан ­ эпидстанцией т. Фоменко. Но почему-то он проходит мимо подобных ненормальностей. Ненормальным мне к аж ет ся и то, что над рыночными сто ­ лами нет навесов. I едва брызнет дождь, к ак базар уже расходится. Надо бы, на­ конец, такие навесы сделать, чтобы на рынке можно было ку­ пить продукты в любой день. Говоря о порядках и куль­ туре торговли на рынке, хо­ чется ск азат ь и о такой «ме­ лочи», к а к вывески. Везде заведено так, что на базаре постоянные места отводятся для торговли, скажем , моло­ ком, мясом и другими продук­ тами и товарами. И эти ме­ ста определяются соответст­ вующими вывесками. На Крас- нинском рынке этого нет. Вообще на нашем рынке беспорядков много и пора бы базаркому и другим организа­ циям, имеющим отношение к рыночным делам, взяться за практическое устранение этих недостатков. 6. Максимов. с. Красное. П о ч е м у н е с т р о и т с я п е к а р н я ? Велика была радость жите­ лей села Сотниково, когда в прошлом году там началось строительство пекарни. — Наконец-то, — думали мы,— будет у нас своя пекар­ ня, и мы перестанем испыты­ вать нужду в свежевыпечен- ном хлебе. К сожалению, к ак скоро родились наши надежды , так скоро они и рухнули. Когда был выстроен колодец и по­ ставлено задание, строитель­ ство неизвестно по каким при­ чинам приостановилось. Мы попросили председателя сель­ по т. Двойченкова объяснить, почему так получилось. Он ск азал , что для того, чтобы пустить пекарню в эксплуата­ цию, нужно поставить печь и рамы, а райсоюз для этого не отпускает средств. Председатель райсоюза т. Королев часто бывает в Сотниково, но зат яж к а в стро­ ительстве его, видимо, не волнует. Пора по-настоящему в зя ть ­ ся за строительство пекарни и прекратить ненужную во­ локиту. Панкова, Корначзва, Макшеев, учителя Сотниковской школы. В ТЕСНО ТЕ Речь пойдет о крохотных детях и таких же крохотных удобствах и внимании, кото­ рыми малыши пользуются в детских яслях райцентра. Оговоримся сразу, что «крош­ ками» работники яслей при­ выкли считать не только де­ тей до 3-х лет (как это з а ­ ведено везде), но и значи­ тельно старшего во зр аста— от 3 до 6 лет. И поэтому, очевидно, в я с ­ лях находятся дети, которые давно вышли из ясельного возраста и которым давно по­ ра быть в детском саду. Странно видеть, как малыш ­ ку, которой едва исполни­ лось 10 месяцев, заставляют есть то же самое, что дают пятилетнему мальчику; или— наоборот. Но самое странное и тре­ вожное не в одинаковом пи­ тании, а в одинаковом воспи­ тании детей. Вернее—в от­ сутствии воспитательной р а­ боты. Но это и понятно. Разве может одна Варвара Филимо­ новна Кретова (даж е при ее Д А В ОБИДЕ многолетнем опыте) уделить старшим ребятам время, что­ бы их чему-то научить, чтобы ответить на их бесконечные «почему», чтобы чутко и уме­ ло направлять развитие н а ­ ших самых маленьких гр аж ­ дан? Варвара Филимоновна считается няней. На ее попе­ чении находится 25 ребят, среди которых много грудных детей. Конечно, она в первую очередь нянчится с самыми маленькими и едва справляет­ ся с ними. А дети, что постар­ ше, предоставлены самим се­ бе. Кроме того, что они по расписанию едят, спят и иногда совершают прогулку за 50—100 метров, они ниче­ го не видят. Правда, в сто­ ловой комнате развешаны п л а к а т ы и к а р т и н к и с изображением всевозмож­ ных игрушек и приспособле­ ний для игр. Тут и песчаные горки, и качели, и заводные автомобили, и лошадки. Но это только на картинках. Во дворе яслей дети ничего по­ добного не видят. Как ни странно, но оказывается «ви­ новаты» в этом сами дети. Они «не хотят», чтобы у них были игрушки. Да, да. Пого­ ворите с заведующей яслями т. Огневой и она вас убедит в этом. Она не пожалеет слов, чтобы доказать, что у нее в яслях дети какие-то «особенные» и что они ника­ кого интереса не проявляют к играм и игрушкам. На самом же деле заведую ­ щ ая опасается того, к а к бы дети не поломали или не рас­ таскали игрушки. Поэтому в яслях старательно прячут от ребятишек и те немногочис­ ленные игрушки, которые здесь есть. Большую часть времени де­ ти проводят во дворе яслей. К азалось бы, двор дол­ жен быть украшен зеленью, цветами, чтобы уже сейчас у малышей воспитывать вкус к красоте, пробуждать в них интерес к растениям. Но это­ го тоже нет. Работники яслей частенько в присутствии детей вступа­ ют в перепалку, а бывает, что а обзывают друг друга непристойно. А восприимчивые ребята схватывают и запоми­ нают это. Словом, «воспиты­ ваются и учатся», на стар ­ ших глядя. Не будем увеличивать пе­ речень тех ненормальностей и даже безобразий, которые имели или имеют место в дет­ ских ясл ях райцентра. Но вот об одном факте ск азат ь надо. Выше уже говорилось, что ясли сейчас принимают 25 детей, хотя рассчитаны на 20 малышей. Среди этих де­ тей многие переросли ясель­ ный возраст, однако места занимают. Места занимают такж е дети колхозников из артели имени Сталина, хотя колхоз с успехом мог бы от­ крыть свои ясли. Между тем среди служащих есть одино­ кие матери, которым негде оставить даже грудных де­ тей, и им приходится брать их на работу. У Д. А. Коротеевой, напри­ мер, работающей поваром на станции, не приняли в дет­ ские ясли 4-месячного ребен­ ка. Ей сказали , что в яслях слишком тесно, чтобы взять хоть одного ребенка. А остав­ лять ребенка ей не с кем. Вот и приходится Д. А. Ко­ ротеевой брать каждый раз своего младенца на работу и мучиться с ним. И получает­ ся, что детям, находящимся в яслях, тесно, а матерям, детей которых не принимают в ясли, обидно. —Понимаем, сами хорошо по­ нимаем, что это ненормально,— соглашаются и работники яс­ лей, и райисполкома, и рай­ здравотдела, — но что можно поделать? Трудно что-либо придумать. Но трудно поверить, что этот вопрос действительно так неразрешим, если учесть, что многие родители серьезно обеспокоены тем, к ак содер­ ж атся и воспитываются их дети в детских яслях . X. Сергеез,