Краснинская правда. 1956 г. (с. Красное Липецкой обл.)

КРАСНЙНСКАЯ ПРАВДА В о с к р е с е н ь е , 25 м а р т а 1956 г ., № 37 (2424) ^ Н А Ш К О Л Ь Н Ы Е Т Е М Ы Усилим подготовку к экзаменам Да н а ч а л а экзам енов о с т а ­ лось времени немного. Поэ­ тому в работе школ и учите­ лей основное внимание долж ­ но быть сосре доточено на тщ ательной подготовке у ч а ­ щ ихся к эк зам ен ам . Ш кола и учи тел я обязаны хорошо п роан али зировать свою работу с н ач а л а учебно­ го го д а, выявить пробелы в зн ан и ях учащ и хся, чтобы в четвертой четверти решитель­ но и зж и ть все не дочеты н придти к эк зам енам вполне подготовленными. О собенно должно быть у де­ лено внимание р уково дите­ л ей и учителей шко д тем ученикам , которые отстали или по каким-либо причинам не до статочно усвоили те или др угие раз делы программы по ди сциплинам . С такими учащ им ися долж на быть ор­ г ан и зо в а н а работа дополни­ тельно, со стороны учителей должна быть о к а з а н а си сте­ м а ти ч ес к а я помощь, приняты все меры к тому, чтобы эти учащ и еся получили прочные зн ан и я. Для по дготовки учащ ихся к эк зам ен ам и получения ими твер дых знаний необходимо систем атическое повторение прой денного м атери ала. Пов­ торение я в л я ет ся неотъ ем ле­ мой частью всего учебного процесса. Оно я в л я е т с я о д­ ним из активнейш их сре д ств борьбы за глубокие зн ани я. Только при уме 'лом и п л ан о ­ мерном повторении можно до­ би ть ся и систем ати зации , и глубокого и зуч ени я учебного м атери ал а. Текущее повторение необхо­ димо проводить в с в я з и с изучением нового м атери ал а. Это дает возможно сть учите­ лю нео днократно повторить о сновные раз делы программы. Т ек ущ ее повторение не должно н ар уш ать стройности, урока по изучению нового м а ­ тери ала. В зять, примерно, уро­ ки русского я зы к а . З д е сь н е­ обхо димо в се тексты для объя сн ения нового м атери ал а и тренировочных упражнений пре дельно н а сыщ ать нужными орфограммами; Кроме текущ его повторения, в программах отво дит ся вре­ мя н а заклю чительное повто­ рение в конце учебного го да по сле и зучения программного м атери ал а. При заклю чи тел ь­ ном повторении учителю необ­ хо димо серьезно отн ести сь к отбору м атери ал а на уроках повторения, брать дл я повто­ рения таки е разделы про­ граммы, которые жизненно в аж ­ ны для за к р еп л ен и я навы ков. Для до стижения цели эф ­ фективного повторения учи те­ лю на до серьезно по д ум ать на д составлением , п л ан а пов­ торения, н ам ети ть приемы и ви ды работ, подобрать тщ а ­ тельно м атериал, упраж нения, ви ды диктантов, опыты и т. д. Только при тщ ательной и про­ д уманной по дготовке и серь­ езном по дходе к о ргани зации повторения пройденного м а т е ­ ри ал а можно обе спечить г л у ­ бокие зн а н и я учащ ихся и х о ­ рошие ответы на эк зам е н а х . Повторение прой денного м а­ тери ал а должно проводить ся с учащ имися всех кл а с со в и по тем пре дметам , по которым экзам енов не б у д ет. ^ Из опыта работы школ и учителей прошлого го д а по подготовке к эк зам ен ам надо отметить Кра снинскую сре д­ нюю школ у, в которой были соз даны в се условия дл я пов­ торения. Комнаты , отведен­ ные для подготовки учащ ихся к эк зам е н ам , были обору до­ ваны наглядными по собиями, н а л аж е н а кон сул ьтаци я у ч а ­ щ ихся и т. д. Учителя шко­ лы систем атически повторяли прой денный м атери ал не только в отведенное програм ­ мой время, но и н а каж ды й урок, причем, особое внимание было обращено на отстающих учащихся. Б л аго д ар я такой органи зации учителя школы Б е л ая А И ., Пахомов Н. И., Алексан дрова Н. В. и др угие добили сь хорошей успеваем о­ сти и прочных знаний уча­ щ ихся. Т аки х ж е р е зу л ь т а ­ тов добил ся и ря д учителей др угих школ, например т. К узнецова из Сергиев ской семилетней школы, т. Трубаче- ва из Михайловской начальной школы, т. Ермолов из Дернов- ской н ач альной школы п це­ лый ря д др угих школ и учи­ телей района. При по дготовке уч ащ и х ся к экзам енам большую роль долж ­ ны сы грать * ученические, комсомольские, пионерские орган и зац и и и ученические акти вы школ, работу которых обязаны н аправи ть классный руково дитель и учителя школ. И. Сопин, зав. педкабинетом. Письма в ре дакцию Пора и Федо сову заставить работать В р П ервичная комсомольская о р ган и зац и я сел ьхозартели «Ро дина» по сл ал а на работу в животново д ство 23 моло дых к о лх о зн и к а. Из них 4 д о я р к а ­ ми, 1 телятниц ей , 18 кормовй - зам и . Все посланные комсо- а а к о м е В Л К С М мольцы и моло дые колхозни ­ ки любовно отн о сятся к пору­ ченному дел у. Бюро райкома ВЛК СМ р а с­ смотрело итоги соци али стиче­ ского соревнования моло дых животноводов. З а активн ую мобилизацию комсомольцев и моло дежи на работ у в ж и ­ вотново д стве прису дило пер­ вичной ком сомольской орга­ ни зации колхоза «Ро дина» переходящ ее Кра сное знамя райком а ВЛК СМ. В сел ьхозартели имени Ж д а ­ нова проживает К. А. Федо­ сова. Формально эт а моло дая и зд оровая ж енщина сч и та е т­ с я копхозшщ ей. Но собствен­ нические интересы она с т а ­ вит выше общественных. В ся­ чески увиливая от уч асти я в колхозном произво д стве, она вм есте с тем не прочь пожи­ ви ться за счет колхоза. К. Фе до сова настолько ушла в свое личное хозяй ство, что не нахо дит н ужным помогать артели д аж е в стра дное вре­ мя. О сенью минувшего го да, например, к о гд а в се члены артели не ж а л е я сил и вре­ мени торопились убрать уро­ ж ай с колхозных полей, Фе­ до сова тоже торопилась убрать урож ай ... со своего с а д а , зан и ­ м а л а с ь спекуляци ей . Она вы­ го дно с к у п а л а у сосе дей ябло­ ки и перепродавал а их в Мо скве. Это, конечно, возмущ ало кол хозников, которые не покла д а я р ук тру д ят ся в обще ственном хозяй стве. Ког да они спраш ивали у Фе до совой о том, почему она не рабо­ та е т, та о тм ах и в ал ась и го верил а: «Мне х вати т п без вашей работы». Впрочем, она и до сих пор та к ж е относится к работе в колхозе. Она счи тает более целесообразным з а ­ ним аться спекуляцией , чем за н я т ь с я общ ественно-полез­ ным тру дом. Бри гадир у хорошо и звестно, что Фе до сова не вы работала минимума тру додней в прош­ лом год у и нынче не собирает­ с я его вы рабаты вать. Но ее почему-то не призывают к по­ ря дк у, ей все схо дит с рук. Больше того, ей в брига де в с е г д а оказы ваю т у слу ги , дают лош адь. Пора бы Федо сову з а с т а ­ вить работать т а к , к а к рабо­ тают все честные и добро со­ вестные члены артели имени Ж данова. М, Лазарева. На б а з а р— в ск ач ь; На работу— хоть плачь! Нетактичное поведение Не давно н а животноводче­ ских фер.иах пятой брига ды наш его колхоза побывал г л а в ­ ный ветврач К ра снянского района Н. Чере дняков. Р а ­ ботники ферм обрадовали сь появлению специалиста, пол а­ г а я , что он р асск аж ет что-то новое, чему-то поучит. К об­ щему сожалению животново­ дов, этого не случилось. II. Чере дняков был в н е т р е з­ вом виде и, придравши сь к каким -то мелочам, с т а л ск в ер ­ нословить п обзы вать ж ен ­ щин всякими неприличными словами. Животново ды пы тали сь у с ­ покоить своего специ али ста, но он не у н им ал ся и про дол­ ж а л гр убить. Работники фермы возмущ е­ ны поступком Н. Чере днякова и треб уют, чтобы он впре дь не дон ускал по добное. Т. Сергеев. Колхоз имени вождя Ленина. В колхозе «П уть к комму­ ни зму», Астра дамов ского р айо­ н а , Ульяновской области, боль­ шое внимание у деляю т р а с ­ пространению до стиж ений а г ­ рономической н ау ки и пере до­ вого опы та. Центром этой работы зд е сь служит Дом с е л ь ­ скохозяйственной культуры . В нем имеются ау дитории, л а ­ боратория, библиотека, н а ­ гл ядны е учебные пособия. Для ве дени я опытной работы за ним за кр еп л ен участок земли . Руково д ство деятельно стью дома о сущ еств л яется советом, в который вхо дят п ред се д а­ тел ь артели , зоотехник, агро ­ ном, два бри гадира п н е ск о л ь ­ ко пере довых колхозников. Правление ко лхо за н а своих за с е д а н и я х рег улярно с луш а­ ет сообщения о прово димой домом работе и ра ссм атри вает планы его работы. З д е сь уж е н есколько л ет работают дрехгодичные агро­ зоотехниче ские курсы . 38 ку р ­ сан тов получили звание м а с т е ­ ра сельского х о зяй ства пер­ вого р а зр я д а , В нынешнем учебном го д у н а к у р сах обу- К о л х о з н ы й сельскохозяйственной ч а е тс я 15 полево дов и 3 5 ж и ­ вотново дов. З а н я т и я в гр уп ­ п ах ве д ут зоотехник А. Во­ ронкова и агроном А. Зимин. З д е сь ж е с р а сс к а зам и о сво­ ем опыте вступают пере дови­ ки колхозного производ ства. Н ар я д у с расширением а г ­ рономических и зоотехниче­ ских зн ан и й слуш атели к у р ­ сов приобретают н авы ки и умение самостоятельно прово­ дить лабораторные ан ал и зы по определению ки слотности почв, влаж ности и всхож ести семян. Они такж е ве д ут наблю дения за снежным покровом почв, бе­ рут пробы озимых. Все это способствует пх творческой активности в по дъем е обще­ ственного х о зяй ства. По почпну опытных м а ст е ­ ров сел ьскохозяй ственного произво д ства колхоз о дним из первых в районе пррешел на квадратно -гн ез довой способ посева кукурузы, подсоднеч- □ М. Платонов, Директор павильона админи стративных и культурных учреж дений колхозного села В СХВ. н и к а и по са дки овощей в тор­ фоперегнойных горшочках. Долгое время ар тел ь ощ у­ щ а л а н е д о статок кормов. Сто­ я л вопро с, к а к с о з д а ть проч -, нуго кормовую б азу Р В реш е­ нии этого жизненно важного вопроса оп ять-таки инициато­ рами вы ступили колхозные! опытники. Они внесли пре дло -1 ж ение увеличить произво д ство кормов з а счет расширения посевов к у куру зы . Правление п члены ар геля горячо по д­ держ али это - пре длож ение. В ’ 19 55 го д у кукурузой за се ял и ! 235 гек таров и с к аж д о го из них пол учили в сре днем по 430 центнеров зеленой ма ссы . На каждую корову залощили. Д о м культуры по 6 тонн сил о са. Получен хороший урож ай н др угих кормовых культур — тыквы , свеклы , к аб ач ко в . Успешно с о з д а в а я прочн ую кормовую б а зу , колхозники улучш ают со держ ание прод ук­ тивного ско та. С начала ш е сть­ де сят коров, а затем все с т а ­ до колхоз перевел н а стойло­ во-лагерное со держ ание с при­ менением зел еного конвейера. Опыт п о к а за л , что это эконо­ мически вы го дно : про д уктив­ ность коров значительно по­ вы си л ась. В минувшем го д у от к аж д ой коровы в сре днем пол учено 2 .0 3 4 килограмм а молока. Большое внимание в колхо­ зе у д еан ет ся выращиванию тел ят в неотапливаемых поме­ щ ениях. С животноводами про­ водили сь бесе ды , р а сс к а зы ­ вал о сь им о пере довом опыте вы ращ и вани я тел ят и совхозе » Костромской об­ л а с т и . По инициативе Дома сел ьскохозяй ственной к у л ь т у ­ ры в колхозном клубе демон­ стрировались кинофильмы « Со­ держ ание и во спитание те ­ л я т » , «Кормление сел ьск охо ­ зяй ственны х животных». В р е зу л ь т а т е этого з а после д­ ние два год а н а фермах со­ хранен весь моло дняк кр упно­ го рогатого с ко та. О работе Дома сел ьскохо­ зяйственной культуры артели «Путь к коммуни зм у»— у ч а ­ стни ка Всесоюзной сельскохо­ зяйственной вы ставки 1955 го д а идет хорош ая с л а в а . По­ зн аком и ться с его работой приегж аю т колхпзникн-опы т- ники, учащ и еся старш их к л а с ­ сов сре дних школ Ульянов ской области . В минувшем го д у з д е сь побывало около 1 .500 эк скурсан тов . Глаквы ставком В СХВ отм етил плодотворн ую работу дом а, премировал его библиотекой стоимостью в 10.000 рублей. Заве д ующ ая домом зоотехник А. Воронко­ ва н агр аж д ен а Малой сер е­ бряной медалью.