Краснинская правда. 1955 г. (с. Красное Липецкой обл.)

г 3 " ' т - 1 ■маеа*меадайаи«11>й1а^ к р л с н и н е к ж й п р а в д а - *— . — _ В Е Л И К И Й У Ч И Т Е Л Ь П Р О Л Е Т А Р И А Т А Среда, 35 ноября 1955 г., № 101 (2374У ****'*" ■ Лк ТУЛ 1 Ж|Ю 1 Ь*|М »»1 в ш у . ,и ,г- г.,.-и..~- Сообщ ение Т А С С ( К 135-летию со дня р ож д е н и я Ф ридриха Энгельса ) О последних испытаниях термоядерного оружия в Советском Союзе Пмя Фридриха Энгельса, бли­ жайшего друга и соратника Кар­ ла Маркса, известно во всех угол­ ках земного шара. Это имя вместе с именами Маркса, Ленина и Сталина навеки запечатлено на знамени рабочего класса, которое осеняет трудящихся в их побего- носной борьбе за свободу, за со­ циализм. Как же прожил свою жизнь Фридрих Энгельс, что сделал он для рабочих, для всех трудя­ щихся? - Фридрих Энгельс родился 28 ноября 1820 года в Германии, в городе Бармене (Рейнская про­ винция). Отец его был текетиль- ным фабрикантом, человеком ре­ лигиозным и деспотичным. Широкие духовные интересы и самостоятельность в суждениях Фридриха серьезно беспокоили его отца. «Пусть бог охранит его ду­ шу, часто мне становится страш­ но за этого в общем прекрасного мальчика...»— писал он своей жене. Энгельсу не удалось окон­ чить даже гимназию, так как отец хотел сделать его купцом. Оставив ученье, Фридрих рабо­ тает год в конторе своего отца, а затем в крупной торговой фирме в Бремене. Все свободное время юноша посвящает самостоятель­ ным занятиям. Он изучает лите­ ратуру, философию, многочислен­ ные иностранные языки. Осенью 1841 года Энгельс едет в Берлин — тогдашнюю столицу прусского государства, где посту­ пает вольноопределяющимся в пе­ хотно-артиллерийский полк. В сентябре 1842 года, закончив во­ енную службу, по требованию от­ ца он направляется в Англию, на бумагопрядильню «Эрмен и Эн­ гельс» в Манчестере, компаньо­ ном которой был его отец. Здесь, в стране самого развитого в ту пору капитализма, происходит формирование новых, коммуни­ стических взглядов Энгельса. Манчестер был тогда главным центром английской промышлен­ ности. Энгельс ходил по грязным кварталам города, где ютились ра­ бочие, своими глазами видел их тяжелую жизнь. Здесь он создал свою знамени­ тую кни гу «Положение рабочего класса в Англии», в которой пер­ вый сказал о грядущей победе пролетариата. По приезде в Англию Энгельс начал заниматься политической экономией — наукой, в которой позже Маркс совершил револю­ ционный переворот. С Марксом Энгельс впервые по­ знакомился в Кельне в ноябре 1842 года. Они начали переписываться, а в августе 1844 года встретились в Париже, всесторонне обсудили свои философские, экономические и политические взгляды, пришли к полному единодушию во всех волновавших их вопросах и соеди­ нились навеки в неразрывный союз борьбы и дружбы. До Маркса и Энгельса господ­ ствовали идеалистические взгля­ ды на общественную жизнь. Одни утверждали, что людьми и их от­ ношениями правит бог, и они са­ ми не в состоянии что-либо изме­ нить. Другие считали, что шеи, человеческий разум правят миром. Только Маркс и Энгельс впервые открыли действительную истину истории. Они установили, что социальный, политический и ду­ ховный процессы жизни, обуслов­ ливает способ производства мате­ риальных благ, что политическую историю следует объяснять из экономических отношений, а не наоборот. Это было величайшее открытие, на основе которого Маркс и Эн­ гельс научно доказали неизбеж­ ность гибели капитализма и рево­ люционной “замены его новым, высшим, коммунистическим стро­ ем. Они указали и ту обществен­ ную силу, которая призвана про­ извести это глубочайшее истори­ ческое преобразование. Сила эта — пролетариат. Основные положения историче­ ского материализма (диалектико­ материалистического учения об обществе) Маркс и Энгельс сфор­ мулировали в своих совместных работах «Святое семейство» и «Немецкая идеология». С самого начала своей деятель­ ности Маркс и Энгельс тесно свя­ зались с рабочим движением. Они принимают активное и руководя­ щее участие в немецком, англий­ ском н французском рабочем дви­ жении, соединяют научные заня­ тия с практической деятель­ ностью. Они установили отноше­ ния с тайным немецким «Союзом коммунистов», который поручня им изложить основные начала вы­ работанного ими научного социа­ лизма. Так возник напечатанный в 1848 году знаменитый «Мани­ фест Коммунистической партии», о котором В. И. Ленин писал, что «эта небольшая книжечка стоит Целых томов: духом ее живет и движется до сих пор весь органи­ зованный и борющийся пролета­ риат цивилизованного мира». «Манифест Коммунистической партии» яьился величайшим про­ граммным документом марксиз­ ма, заложившим основы учения о революционной партии рабоче­ го класса, о ее стратегии и та к­ тике. В 1848— 1849 годах в глав­ ных европейских странах произо­ шли буржуазно-демократические революции. Маркс и Энгельс на­ ходятся в гуще развернувшейся борьбы. Они едут на родину, в Германию, где в Кельне начинают 'издавать «Новую Рейнскую газе­ ту», которая стала образцом под­ линно боевого марксистского пе­ чатного органа. Маркс и Энгельс выступают с блестящими статья­ ми, в которых разоблачают контрреволюцию, определяют так­ ти ку пролетариата в происходив­ шей борьбе, до последней возмож­ ности отстаивают интересы на­ рода. Энгельс принимает непосред­ ственное участие в вооруженном народном восстании, храбро сра­ жается в рядах революционных войск. Какое восхищение вызыва­ ет у каждого из нас облик мудро­ го учителя пролетариата, бок о бок с рабочими сражающегося на дымящихся баррикадах! После поражения революции Энгельс поеелился снова в Манче­ стере, поближе к Марксу, живше­ му в Лондоне. Он онять становит­ ся пайщиком торгового дома в Манчестере. Энгельс вынужден был пойти на это чуждое и не­ приятное ему дело для того, что­ бы помогать материально своему великому другу Марксу, присту­ пившему к работе над главным своим произведением — «Капи­ талом». Двадцать лет, до 1870 года, пришлось Энгельсу ходить в ненавистную контору. Но он му­ жественно пошел на эту личную жертву ради исторического дела его любимого товарища, ученою и борца — Карла Маркса. Энгельс деятельно участвует в работе созданного Марксом в 1864 году Первого Интернационала («Международного товарищества рабочих»). Много времени он уде­ ляет изучению военного дела, ч" о считал чрезвычайно важным для пролетарской революции. После двадцатилетнего напря­ женного, титанического труда Маркс закончил работу над пер­ вым томом «Капитала». Это бы­ ло огромным праздникохМ для Мар­ кса и Энгельса. В 1870 году Энгельс переехал в Лондон и поселился в десяти минутах ходьбы от Маркса. Дом Маркса был центром мирового ра­ бочего движения. Сюда постоян­ но приезжали революционеры гз разных стран, в том числе и из России. Маркс и Энгельс много внимания уделяли России, изуча­ ли ее историю и экономику, вели оживленную переписку с русски­ ми революционерами. 14 марта 1883 года Карл Маркс, надорвавший свое крепкое от природы здоровье непрерывной громадной работой, скончался. «Самый могучий ум нашей партии перестал мыслить, самое сильное сердце, которое я когда- либо знал, перестало биться»,— с глубокой скорбью писал Эн­ гельс. Маркс не успел окончательно обработать свой огромный труд. Три следующих тома «Капитала» остались в черновиках. И Энгельс ставит главным делом своей даль­ нейшей жизни подготовку и из­ дание этих томов. Он проделал громадную работу и издал II и III тома «Капитала» (IV том он не усиел обработать). Этим Энгельс воздвиг своему гениальному другу величественный памятник, на ко­ тором невольно неизгладимыми чертами вырезал и свое собствен­ ное имя. После смерти Маркса на плечи старого Энгельса легла вся. тя­ жесть громадной работы по руко­ водству международным рабочим движением, и Энгельс выполнял эту свою задачу с честью. Он на­ ходит время и для глубокой соб­ ственной научной работы — раз­ рабатывает величайшие вопросы из области естествознания и об­ щественных наук. В первую го­ лову здесь надо назвать такие его труды, ка к «Анти-Дюринг», «Диалектика природы», «Проис­ хождение семьи, частной собст­ венности и государства», «Люд­ виг Фейербах» и другие. Фридрих Энгельс прожил 75 лет. Он умер 5 августа 1895 года в Лондоне. В то время первый раз за границу приехал молодой Ленин, мечтавший встретиться с Энгельсом. Этому не суждено бы­ ло произойти. Но замечательно то, что именно в это время на арену пролетарской борьбы вышел мо­ гучий революционер, который как бы принял из рук навсегда ушед­ шего Энгельса революционную эстафету и смело понес ее вперед. Теперь на огромных простран­ ствах земли стало явью то, чему посвятили все свои силы Маркс и Энгельс. Придет время, когда по­ бедоносные идеи марксизма-лени­ низма будут воплощены в жизнь всем человечеством. В день 135-летия со дня рож­ дения Фридриха Энгельса — ве­ ликого мыслителя, борца и вме­ сте с тем скромного пролетарско­ го труженика — хочется сказать о нем словами, сказанными им самим о Марксе: и имя его и дело переживут века! В последнее время, в соответ­ ствии с планом научно-исследо­ вательских и экспериментальных работ в области атомной энергии, в Советском Союзе были проведе­ ны испытания новых типов атом­ ного и термоядерного (водородно­ го) оружия. Испытания пол­ ностью оправдали соответствую­ щие научно-технические расчеты, показав важные новые достиже­ ния советских ученых п инжене­ ров. Последний взрыв водородной бомбы был самым мощным из всех взрывов, проведенных до сих пор. В целях предотвращения радио­ активных воздействии взрыв был произведен на большой высоте. При этом проводились широкие исследования по вопросам защи­ ты людей. В связи с тем, что в некоторых западных странах поднята шуми­ ха по поводу упомянутых испы­ таний в СССР, ТАСС уполномочен заявить следующее. Советское Правительство стоя­ ло и стоит за запрещение атомно­ го и водородного оружия с уста­ новлением действенного междуна­ родного контроля. Такое решение 19 ноября с. г. при Ераснин- ской средней школе состоялся се­ минар директоров средних и се­ милетних школ района с целью распространения лучшего опыта политехнического обучения уча­ щихся. Семинар начался с посещения урока труда в 1 классе, который проводила учительница Александ­ рова Пина Васильевна. Дети этого класса приветливо встретили нас. Ниной Васильев­ ной была проведена большая и продуманная подготовка к этому уроку, немалую подготовку про­ вели и сами дети. На каждой парте, вернее говоря, около каж ­ дого учащегося было все необходи­ мое к уроку: ножницы, клей, ло­ паточки для клея и даже тряпоч­ ки для вытирания рук. На каждой парте стояла маленькая коробоч­ ка для обрезков бумаги (сорить в классе нельзя!). Надо отметить, что все это сами дети приготови­ ли дома и теперь принесли в шко­ лу для занятия по труду. Спокойным и уверенным тоном Нина Васильевна начала урок. Отметив отсутствующих и убедив­ шись в том, что дети готовы к уроку, она рассказала ребятам о цели урока. — Скоро будет Новый Год. Мы будем праздновать новогоднюю елку. Елка будет большая, наряд­ ная. На нашем уроке мы будем де­ лать игрушки для этой елки — маленькие корзиночки. Потом учительница раздала де­ тям тонкий картон, показала им приемы работы, и дети принялись создании общественному животно­ водству сытой зимовки. Сейчас они организовали подвоз грубых кормов с отдаленных полей к фермам. На этой работе ежеднев­ но участвует 20 подвод. Они де­ лают по два рейса. Кроме того, колхозникам в этом деле большую помощь оказывают механизаторы. Трактористы тт. Чумичев, Вощин, позволило бы направить исполь­ зование атомной энергии исклю­ чительно на мирные цели. Пред­ ложения насчет безусловного за­ прещения атомного и водородного оружия делались Советским Сою­ зом ка к в Организации Объеди­ ненных Наций, так и на недав­ нем Совещании Министров Ино­ странных Дел четырех держав в Женеве, но не были приняты. Со­ ветский Союз внес также предло­ жение о морально-политическом осуждении атомного и водородно­ го оружия. Западные державы от­ казались принять и это предло­ жение. Проводя указанные испытания в интересах обеспечения своей безопасности, Советсый Союз по- прежнему будет добиваться в Ор­ ганизации Объединенных Наций соглашения о запрещении атомно­ го и водородного оружия и о со­ кращении всех других видов во­ оружений, о дальнейшем умень­ шении международной напряжен­ ности и установлении доверия между государствами, о поддер­ жании и укреплении всеобщего мира. за выполнение задания. Учитель­ ница на протяжении всего урока оказывала ребятам нужную по­ мощь: одним помогала, других воодушевляла. Спустя минут 20— 30 после начала урока, отдельные учащие­ ся, улыбаясь от удовлетворения результатами своей работы, пока­ зывали свои корзиночки учитель­ нице. Е концу урока все дети, кроме двух, справились с задани­ ем. Более двух десятков корзино­ чек было сделано. Урок прошел организованно, и цель была до­ стигнута. Потом мы присутствовали на уроке труда в 6 классе, который прошел также хорошо. Урок про­ водился в специальной комнате, отведенной под мастерскую. В ма­ стерской 21 верстак, имеются необходимые инструменты. Все дети были заняты определенной работой — одни пилили, другие долбили, третьи работали с рубан­ ком. Настоящая мастерская, если не считать недостаток полного комплекта инструмента и несоот­ ветствие отдельных инструментов детскому возрасту. После обсуждения этих уроксв был прослушан доклад директо­ ра Краснянской средней школы т. Протасова о своей работе по руководству политехническим обучением в школе. Данный семинар дал много хо­ рошего для директоров школ. В. НЕПЛЮЕВ, директор Яблоновекой семилетней школы. дить по два раза. За хорошую погоду большин­ ство грубых кормов будет переве­ зено на животноводческие фермы. Это очень важно, так ка к будет создан запас на случай зимней непогоды и на период весенней распутицы, Семинар директоров средних и семилетних школ К о р м а п е р е в о з я т к ф е р м а м Труженики сельскохозяйствен-, Трусов тракторами перевозят сс йой артели «Родина» заботятся о [лому. Успевают они за день съез