Краснинская правда. 1955 г. (с. Красное Липецкой обл.)

Среда, 26 октября 1955 г., К» 89 (2362) К Р А С Н И Н С К А Я П Р А В Д А 3 ВЕЛИКИЙ ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬ ПРИРОДЫ ( К 100-л етию с о д ня р ож д е н и я И . В. М ич ур ин а ) '%■ 27 октября 1955 года испол­ няется 100 лет со дня рождения великого советского ученого-есте- ствонспытателя и преобразовате­ ля живой природы Ивана Влади­ мировича Мичурина. Имя Мичу­ рина, создавшего новое, матери­ алистическое направление в би­ ологии, посвятившего всю свою жизнь беззаветное служению трудящимся, чтут все народы Со­ ветского Союза, все передовое и прогрессивное человечество. Великая заслуга И. В. Мичури­ на заключается в том, что он не только объяснил, что такое на- следсвенноеть растительных и животных организмов, но и от­ крыл неизвестные до него зако­ ны, позволяющие управлять на­ следственностью н развитием ор­ ганизмов. Тем самым Мичурин увеличил власть человека над природой, вооружил его могучим оружием в борьбе за создание но­ вых форм (сортов) сельскохозяй­ ственных растений и пород жи­ вотных с желательными свой­ ствами и качествами. Как известно, природа разви­ вается независимо от воли и сознания человека, она не может сама по себе удовлетворить его многообразные, всегда растущие жизненные потребности. И. В. Ми­ чурин провозгласил свой мате­ риалистический девиз: «Мы не конем ждать милостей от приро­ ды: взять их у нее— наша зада- да» (Соч., т. 1, стр. 605, нзд. 1948 г.). Рассматривая при­ роду как вечный процесс возник­ новения, развития, Мичурин на протяжении всей своей деятель­ ности отстаивал и развивал ма­ териалистическую идею о разум­ ном вмешательстве человека в природные процессы. Он учил, что «при вмешательстве челове­ ка является возможным вынудить каждую форму животного или растения более быстро изменять­ ся и притом в сторону, желатель­ ную человеку» (Соч., т. IV, стр. 158). Глубоко веря в творческую роль человека, в его воздействие на природу, Мичурин прямо гово­ рил, что человек лучше природы может создавать новые формы ра­ стений. И. В. Мичурин родился в бод­ рой семье отставного военного чи­ новника Владимира Ивановича Мичурина, владевшего небольшим лесным поместьем «Вершина» в Пронском уезде бывшей Рязан­ ской губернии. Детские и школь­ ные годы Мичурина, протекали в лесу е его живописными поляна­ ми, опушками, на берегах тихих речек Вершйновки и Вязовин. Отец Мичурина, а также его дя­ дя и тетка были большими люби­ телями садоводства, цветоводства, огородничества и пчеловодства. Они ежегодно что-нибудь сеяли, сажали, делали прививки, полу­ чали откуда-нибудь семена и са­ женцы и сами куда-нибудь от­ правляли их. Пример семьи ока­ зал на Мичурина огромное влия­ ние. Уже в восемь лет он мастер­ ски выращивал те или другие растения, владел многими спосо­ бами прививки плодовых расте­ ний. После окончания уездного училища Мичурин мечтал о выс­ шем образовании и деятельности натуралиста. Но в это время отец Мичурина безнадежно заболел, семья окончательно разорилась и распалась. Молодой Мичурин, чтобы зара­ батывать себе средства к жизни, поступил конторщиком в товар­ ную контору железнодорожной станции Козлов бывшей Тамбов­ ской губернии. Ведя полуголодное существование, лишенный воз­ можности получить официальное высшее образование, Мичурин на­ стойчиво занимается самообразо­ ванием. Он усиленно изучает фи­ зику, химию и другие науки. Но больше всего он изучает живую природу, жизнь растений, допол­ няя учебу опытами в своем кро­ шечном садике. Будучи по всему своему внут­ реннему складу прирожденным натуралистом, И. В. Мичурин двадцатилетиям юношей задумал перестроить садоводство родной страны. Он хотел, чтобы в сред­ ней и северной полосе России росли и плодоносили такие пре­ красные плодовые растения юга, как абрикос, персик, виноград, черешня, десертные сорта груши и яблони. Это стало целью всей его долгой жизни. Изучая учение великого английского ученого Чарлза Дар­ вина и труды наших отечествен­ ных ученых-материалнстов, Ми­ чурина не нашел в них прямых теоретических указаний для осу- | ществления своей идеи в конкрет­ ных условиях средней полосы России. Сначала он высевал се­ мена из наилучших южных сор­ тов яблони, груши, вишни, сли­ вы, абрикоса, надеясь, что среди их саженцев обнаружатся такие экземпляры, которые не только приспособятся к жизненным условиям средней полосы России, но и принесут прекрасные плоды. Но это было ошибкой. Орга­ низмы южных растений, привык­ шие к условиям тепла, не могли приспособиться к новым усло­ виям жизни в суровом климате и а первые же зимы вымерзали. Многие русские садоводы того времени считали возможным акклиматизацию западноевропей­ ских п южных плодовых расте- ний путем прививки их на наши холодостойкие дички. Они утвер­ ждали, что холодостойкие дички явятся передатчиками зимостой­ кости южным растениям. Мичу­ рин решил проверить правиль­ ность этих утверждений. На свои средства он выписал большую коллекцию южных и европейских плодовых — свыше 600 сортов, йлюдения на опытном Мичурин установил резкие раз­ личия в развитии дичков и при- . витых на них южных сортов пло- .довых растений. Южные растения весной начинали расти раньше, но в то время, когда наши дикие яблони, груши,, вишни и сливы уже сбрасовали листву, у при­ витых к ним южных сортов все листья оставались зелеными до тех пор, пока их не убивали морозы. 1 ученый начинает искать другие пути для осуществления своей .Идеи. Мичурин переходит к гибри­ дизации плодовых растений, под­ бирая материнские формы из ди­ ких восточно-азиатских плодовых растений, самых холодостойких в мире, а отцовские — из западно­ европейских и южных культур­ ных плодовых растений. Он уста­ навливает, что полученные от скрещивания таких родительских растений гибриды, то есть по- к условиям средней, полосы Рос­ сии. Они сочетают в себе холодо­ стойкость и урожайность мате­ ринских производителей, величи­ ну, форму, окраску и высокое ка­ чество плодов отцовских произ­ водителей. Такой подбор расте­ ний, географически отдаленных по месту своей родины, и явился тем «переходным мостом», по'ко* торому Мичурин, так сказать, пе­ реносил «юг на север», то есть создавал в средней полосе России такие плодово-ягодные растения, которые раньше могли произра­ стать только на юге. От скрещи­ вания дикой уссурийской груши с южной культурной грушей «бере рояль» Мичурин создал свой .замечательный сорт груши «бере зимняя Мичурина». Так были получены им зимостойкие сорта слив, черешни, абрикоса, винограда, множество прекрасных сортов яблони, вишни, не’ усту­ пающих по качеству плодов за- ^падноевропейским и южным сор­ там. I Разработав учение о подборе родительских пар растений-дро-; изводителей, отдаленных по месту | своего географического обитания,! Мичурин задумал создать совер- , шенно- новую плодовую породу.1 | Он смело перешел к межвидовой гибридизации, начал скрещивать »далекие по родству между собой растения: яблоню с грушей, виш­ ню с черемухой, миндаль с пер- сиком, рябину с грушей и т. п . ; Гак получил он свой вшнне-черсш- , левый гибрид «краса Севера», ; вшнне-черемуховый гибрид «цере- 1 падус»— этот совершенно новый в > природе вид плодового растения, гибриды рябины ; «ликерная», «гранатная», {«десертная Мичу­ рина» н многие' другие. | Однако гибрид не главное в учении Мичурина. Полученные гибриды часто обладают плохими качествами. Желательные при­ знаки ио большей части не про­ являются у гибридов, а нежела­ тельные, плохие качества не ис­ чезают. Селекционер должен вос­ питывать гибридные растения или животные так, чтобы разви­ вать в них желательные, ценные качества и устранить нежела­ тельные. В непримиримой борьбе против реакционного, идеалисти­ ческого учения Вейсмана Мичу- западно- Рин разработал прогрессивное, ма- растений териалистическое учение о формо- Ведя на-1 образовании новых видов в зависи участке мости от условий жизни, от влия­ ния окружающей среды. Внешняя среда, говорил он, и есть на­ стоящая мать-воспитательница. Управление развитием организма растения путем целесообразного воспитания— вот в Чем, сущность учения Мичурина. Для развития в гибридах желательных качеств Мичурин подготавливал для них особую почву, предоставлял раз­ личные удобрения и в разных до­ зах, регулировал подачу воды, из­ менял иногда даже освещение и температуру. Одним из самых действенных методов воспитания гибридов явился разработанный Мичури­ ным впервые в истории научной селекции метод ментора (воспи­ тателя). Метод ментора— это вер­ шина мичуринской теории управ­ ления развитием растительных организмов. Сущность его заклю­ чается в том, что в крону гибри­ дов прививают черенки плодовых кими качествами, каких нет у гибридов. Если, скажем, гибрид яблони недостаточно холодостоек, в его корону нужно привить че­ ренки высокохолодостойких сор­ тов— антоновки пли грушевки. Если у него мелкие плоды, то в его крону прививают черенки крупноплодовых сортов. Если нужно, чтобы плоды гибрида дольше сохранялись в свежем ви­ де, тогда в его крону прививают черенки с деревьев тех сортов, плоды которых хранятся до зпмы или даже на протяжении всей зи­ мы. Так, при помощи ментора Мичурину удалось увеличить вес плодов своего сорта яблони «бель­ флер-китайка» со 154 граммов до 250 граммов, а способность со­ храняться нх в лежке продлить па 75— 80 дней. У другого своего сорта яблок— «кандиль-китайка» Мичурину удалось повысить холо­ достойкость до уровня стойкого русского сорта - «антоновка», а вес плодов увеличить с 35 —-4 0 граммов до 210 граммов. Плоды вишне-Чещешневого гибрида «кра­ са Севера» оказались белыми; с помощью ментора, красноплодной вишни, Мичурин превратил их в розовые. Ученики и последователи Ми­ чурина с помощью ментора повы­ шают холодостойкость и урожай­ ность плодовых растений, изме­ няют форму, величину и окраску плодов, повышают процент саха­ ра в плодах, увеличивают разме­ ры корневой системы в ■ тех слу­ чаях, когда она окажется недораз­ витой и т. д. «Вся дорога моя до револю­ ции, — писал Иван Владимиро­ вич,— была выстлана осмеянием, пренебрежением, забвением... Чи­ новники из департамента кричали на меня: «Не сметь!» Казенные ученые объявляли мои гибриды незаконнорожденными». Попы грозили: «Не конщунствуй! Не превращай божьего сада в дом терпимости!» (так характеризова­ лась гибридизация)» (Соч., т. I, стр. 602— 603). У великого есте­ ствоиспытателя в дореволюцион­ ное время был лишь крохотный питомник без лабораторий, без теплиц, без научного оборудова­ ния; у него не было учеников, по­ мощников и продолжателей его дела. Великий перелом в жизни Рос­ сии, совершившийся в октябре 1917 года, был полным переворо­ том и в жизни и деятельности И. В. Мичурина. Коммунистиче­ ская партия, великий Ленин и продолжатель его дела И. В. Сталин по достоинству оце­ нили труды И. В. Мичурина и открыли широкий путь для разви­ тия мичуринского учения. Благодаря заботам Коммунисти­ ческой партии и Советского пра­ вительства по всей стране развер­ нута сеть институтов, зональных опытных станций, опорных пун­ ктов, которые ныне продолжают и развивают идеи и учение Мичу­ рина в растениеводстве, в живот­ новодстве, в микробиологии, в тео­ ретической медицине и ветерина­ рии. Советские селекционеры-ми­ чуринцы, продолжая дело Мичу­ рина, только за последние два­ дцать лет создали в нашей стра­ не свыше 1.500 новых, выда­ ющихся по урожайности сортов сельскохозяйственных растений и десятки высокопродуктивных по­ род домашних животных. Далеко на севере, на Урале н в Сибири, в высокогорных районах Армении, Азербайджана, Киргизии цветут и плодоносят мичуринские сады. В 15 тысячах колхозов и совхозов, имеющих сады от нескольких де­ сятков до полутора тысяч гекта­ ров и больше, культивируются ценнейшие мичуринские сорта яблонь, груш, слив и вишни. Ми­ чуринское учение, будучи при­ лежным ко всему живому —- к растениям, животным и микро­ организмам, стало достоянием биологов, агрономов, зоотехников, миллионов тружеников колхозов и совхозов. Дальнейшее всемерное разви­ тие мичуринского учения имеет огромное значение для осуще­ ствления программы крутого подъема сельского хозяйства, на­ чертанной решениями сентябрь­ ского Пленума ЦК КПСС и По­ следующими решениями партии и правительства. Передовая мичуринская биоло­ гическая наука— могучее оружие советского народа в борьбе за преобразование природы, за со­ здание изобилия сельскохозяй­ ственных продуктов в нашей стране. А. БАХАРЕВ. Кандидат сельскохозяйствен­ ных наук. г. Мичуринск. Колхозник—мичуринец томство, легче приспосабливаютсярастений, которые обладают та- Общеотвенноеть Одессы п колхозники — опытники дея­ тельно готовится к столетию со дня рождении великого со­ ветского ученого Ивана Вла­ димировича Мичурина. Сотни колхозных новаторов, применяя методы И. В. Мичу­ рина. выводят н рагмноашот новые, более приспособленные к местным условиям сорта сельскохозяйственных культур. Старейший мичуринец области звеньевой сельхозартели име­ ни Сталина, Котовского райо­ на, Герой Социалистического Труда Е. Блажевский достиг выдающихся успехов в созда­ нии высокоурожайного гибрида кукурузы «Котовчашса». На участке его звена дозревает урожай кукурузы , превышаю­ щей 100 центнеров с гектара. В этом году опытник получит семена новых гибридов этой культуры, которые по своей урожайности значительно н]е- взойдут уже выведенные им сорта. Экскурсанты, приезжающие в этот козхоз. знакомятся с перспективным гибридом о зи ­ мой пшеницы, который выве­ ден методом межсортовой гиб ­ ридизации при свободном опы­ лении. Гибрид урожайнее сво­ их родительских сортов «Одес- ская-3» п «Одесская-16; на 3— 5 центнеров с гектара. Опыты известного новатора Е. Блажевского помогают кол­ хозу в успешном решении'про­ изводственных задач п одно­ временно служат делу даль­ нейшего развития мичуринской агробиологической н а у ки . (ТАСС).