Коммуна. 1953 г. (г. Воронеж)

17 июня 1953 г., Л'Ь 141 (6763) К О М М У Н А Письма сельских к и н о з р и т е л е й ☆ ☆ ☆ Советское кино — одно из могучих средств коммунистического воспитания трудящихся. Труженики города и деревни любят кино, гордятся успехами нашей отечественной кинематографии. Они справедливо предъявляют претензии к ра­ ботникам кинофикации, которые всё ещё плохо удовлетворяют их запросы. Сегодня мы публикуем письма, поступившие в редакцию по этому вопросу. Новые фильмы в село Сейчас в кадхозном се.ле — горячая по­ ра, Колхозники в тесно.м содружестве с механизаторами ведут борьбу за получе­ ние выс'окогчз урожйя. После напряжённого трудового дня хо­ чется культурно отдохнуть, весело про­ вести свободное время. Особенно любят колхозники смотреть кинофильмы. Боль­ шой популярностью среди сельских зри­ телей пользуются произведения нашего советского киноискусства: «Кубанские казаки», «Адмирал .Ушаков», «Возвраще­ ние Василия Бортникова» и другие. К сожалению демонстрация кинофиль­ мов — очень редкое явиение в нашей из­ бе-читальне. Вот уже в течение 2— 3 ме­ сяцев мы не видели новых фильмов. Хочется спросить директора районного отдела кинофикации т. Авдеева: почему он так невнимательно относится к .запро­ сам жителей второго РостошинСкого сельсовета, которые хотят смотреть но­ вые кинофильмы. В. СГЕБУНОВ. Токайский район Не учитываются запросы зрителей Регулярно киномеханик т. Кириченко, работающий на стационаре, установлен­ ном в селе Айдар. Ровечьского района, посылает в Лискинскую контору кино- проката репертуарные заявки. Однако по­ следняя грубо нарушает их, присылая фильмы, которые уже не раз демонстри­ ровались в селе. В начале мая т. Кириченко должен был демонстрировать первую серию кино­ картины «Разлом» Об этом он заранее известил население. Но каково же было удивление зрителей, когда они перед се­ ансом прочли на афише, что вместо кар­ тины «Ра.злом» будет демонстрироваться другой фильм, уже шедший ца экране. Разумеется, на сеансе присутствовало мало зритчмей: большинство их просмотре­ ло фильм еще в ма 1 рте. Подобные примеры не единичны. Когда же Лискинская контора кинопроката бу­ дет учитывать запросы кинозрителей? А. БОНДАРЕВ. Одни и те же кинокартины На станции Сагуны Юго-Восточной же­ лезной дороги есть клуб птицекомбината. Здесь часто демонстрируются кинокарти­ ны. Но чем объяснить то, что с каждым днём зрителей в клубе становится всё меньше и меньше. Только тем, что в клубе демонстрируются одни и те же фильмы Например, очень част»з повторя­ ются здесь такие картины, как «Донец­ кие шахтёры», «В шесть часов вечера после войны», «Небесный тихоход». «Вра­ тарь», «Волга-Волга» и другие. решениях XIX съезда Коммунистиче­ ской партии говорится: «В целях дальнейшего повышения социалистическо­ го воспитательного значения общеобразова­ тельной школы и обеспече'Иия учащимся, заканчивающим среднюю школу, условий для свободного выбора профессии, присту­ пить к осуществлению политехнического обучения в средней школе и провести мероприятия, необ.<одимые для перехода к всеобщему политехниче<-кому обучению». Преподавателями и руководителями школ Павловского района начаты первые шаги по выполнению этого указания партии. В 1952-53 учебном году в Петровской средней школе организовывались лекции и доклады Героя Социалистического Тру­ да. депутата Верхоьного Совета РСФСР, комбайнера Павло-Донской МТС Надежды Васильевны Ляшенко о методах её рабо­ ты Осенью она показывала учащимся, как надо быстро и высококачественно убирать хлеб Специально для обслужи­ вания её агрегата из членов ьружк^г юн­ натов в школе была создана бригада коп­ нильщиков. Н. В Ляшенко знакомила их с устройством комбайна. Многие из ребят юучают комбайн. Сейчас здесь создана такая же брига­ да для обслуживания агрегата комбайне­ ра г. Ищенкр. Под его рук<)во.дством в школе будет работать кружок по изуче­ нию комбайна. В нём изъявили желание заниматься все 2 0 .учеников, прикре­ плённых к его комбайну. Работает тут я кружок автомобйлис'тов, возглавляемый шофёром т Ликуновым. Большая работе с учащимися ведётся и на пришкольных учебно-опытных участ­ ках. Учитель Больше-Казн некой семилет- неп школы г. Пугачёв вместе с ученика­ ми посеял осенью озимую рожь: на пер­ вой делянке— 15 августа, на второй — 5 сентября. Каждая делянка быта разби­ та пополам на одну половину внесли ме­ стные удобрения, на другую — нет. Ре­ бята наглядно убедились, какое значение для получения высоких и устойчивых урожаев имеют сроки сева и внесение удобрений В Павловежой средней школе учитель биология г. Лукин провёл с учащимися Спрашитается. неужели нельзя вместо! повторения фильмов показать зрителям | новые советские кинокартины? I И. ЗАХАРЬЕВ. I I Подгоренский район. ; т О качестве демонстрации фильмов Долгое время в нашей избе-читальне не демонстрировались кинофильмы. Кол­ хозники сообщили об этом районному от­ делу кинофикации, который забыл про отдалённые сёла. Это возымело своё дей­ ствие. К нам стала чаще, заезжать кино­ передвижка. Но лучше нам от этого не стало. Достаточно сказать, что зачастую одну и ту же кинокаггину нам приходит­ ся с.мотреть по два ра:м. чтобы хоть не­ много проникнуть в её содержание Так было с фильмом «Секретная миссия», В первый р« 1 з мы его не поняли— то и дело рвалась лента, звук был очень плохой. Через несколько дней картину привезли снова, и опять повторилось то же самое. Так мы и нс досмотрели этот фильм. К слову сказать, зав. избой-читальней т. Ролдугин почему-то не выдаёт зрите­ лям билетов на руки и на их законные требования выдать билеты отвечает: — А на что они вам?.. Недавно к нам привозили фильм «Под­ виг разведчика». Он демонстрировался до поздней ночи: лента рвалась, звук не был слышен совершенно. На замечания зри­ телей о плохой де.монстр!ации фильма ки ­ номеханик совершенно не реагировал. Возникает воп 1 юс: интересуются ли работники отдела кинофикации качеством де.монстрации фильмов в нашем посёлке? В. СЕВАСТЬЯНОВ, Липецкий район, посёлок Ключики, К У Д А П О С Т У П И Т Ь У Ч И Т Ь С Я Кузница молодых к а д р о в -☆ П р а з д н и к п е с н и Почему во время сеанса рвётся лента Год на.зад в нашем сельсовете начала работать стационарная киноустановка. Здесь добросовестно трудится киномеханик т. Коренева. Она стремится как можно лучше показать кицока^хтциу. Но оказывает ли помощь киномеханику районный от'дел кинофикации и, в част­ ности, его начальник т. Гончаров? К со­ жалению, не г. Напротив, очень часто т. Коренева п,)лучаег из отдела нетобро- качественные киноленты. Не удивительно поэтому, что во время сеанса рвётся лен­ та, пропадает звук Иногда бывает хуже: в кафтине нехватает отдельных частей, склейка ленты произведена неправильно, и зритель вынужден смотреть нервые кадры картины последними. Как правило, новые фильмы к нам не приходят Случается и так, что некото­ рые картины демонстрируются не полно­ стью. Например, уже давно колхозники прос.мотрели первые серии фильмов «Па­ дение Берлина» и «Сталинградская бит­ ва», а вторых серий этих картин они до сих пор не видели. И. л и х о в и д о в , депутат сельского Совета. с. Семилукские выселки. Гремяченского района. На окраине села Анны расположен пре­ красный парк с высокими, стройными клё­ нами, берёзами и тополями. Здесь уже тре­ тий год подряд проводится праздник песни. ...Ясный, тёплый день. К 10 часам утра 14 июня сюда стали прибывать хоровые коллективы художественщпй самодеятель­ ности. Под развесистыми тополями располо­ жился объединённый Х 01 р |района. П 1 >е,дсс- датель райисполкома М. Д. Попов объяв­ ляет гара.здник песни открытым. Раздаётся первый аккорд и мощный хор в составе 700 певцов исполняет Гимн Советского Союза. К хору постепенно присоединяются колхозники, сельская интеллигенция, при­ ехавшие ил кол.хшов на праздник песни. Заключительные слова Гимна закчзнчл- ваются пением 1 0 тысяч человек, присут­ ствующих в парке. Объединённый хор исполнил песни о Родине, о великой парши, о мире, о зажи­ точной жизни колхозной деревни. Свою шрограмму сводный хор заканчи­ вает народной песней с хороводом «Наш бе))езник листоватый». 2 0 таяцоров район, ного Дома культуры в русских нарядных костюмах исполняют этот хоровод. Присут­ ствующие гофячо им аплодируют. С часу дня началось выступление от­ дельных колхозных коллективов и соли­ стов. Первым выступил хор Желанинского сельского клуба, которым руководит П 1 )ед- седатель колхоза тов. Мартынов, большой любитель русских на 1 рганых песен. Хор села Старая Хонда, в котором на­ считывается 60 участников, исполнил много старинных и сов 1 >е»МЕнных песен на­ шей области Этим хором несколько лет руководит В. Н. Провоторов, заместитель председателя колхоза и секретарь п<а 1 ртор- гани.затшй. Тов. Провоторов много помогает хоровому коллективу в его творческой ра­ боте. Хор состоит из пожилых колхозников и комсомольской молодёжи. Запевалами хо­ ра являются старейшая песенница Анна Матвеевна Борзунова, лучшие доярки кол­ хоза Мафия Александровна Петрова и Ма­ рия Борисовна Распопова. В фепертуа 1 >е этого хора — песни и частушки, со;цан- ные самими участниками. До самого вечера в парке звучали пес­ ни и частушки. Праздник песни явизся ярким показателем роста исполнительской культуры участников художественной са­ модеятельности района. Н. МУСОРИН. На снимке; выступление сводного хо­ ра в парке с. Анны. Фото М. Евстратова. СМОТР ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ В Коротояке состоялся смотр художест­ венной самодеятельности района. Лучшие номера были исполнены в заключитель- но.м концерте. - Больпгим успехом пользовался хоровой коллектив Лома культуры. В его репер­ туаре — песни «Партия наш ру.зевой» муз. Мурадели, «Лес-бо'Гатыфь» муз. Ту­ ликова, «От Волги до Дона» муз. Заслач- ^ПГй. ОшОбСТР— струнных ичс-тр.у.Ш 1 ЯтуЯ- Уфывекого сельского клуба исполнил на­ родные песни. С большим вниманием слу­ шали собравшиеся дуэт «Не искушай» (муз.^ Глинки) в исполнении Веры Куд­ риной и Веры Пеньковой. Смотр пр( 1 шёл 01 рга.низованно. В нём приняли участие тринадцать коллекти­ вов. Смотровая КО.МИССИЯ отметила почёт­ ными грамотами кол.зективы художествен­ ной са.модеятельн(»сти Петропавловского, Уфывекого, Архангельского, Коротоякско- го -й -^сроав-векого оольеовг»*р(Ш.— - Е. КЛЕЙМЕНОВА, зав. отделом культпросветработы. / г н и ж п а я п о .и к а В магазины Облкниго- торга поступила следую­ щая литература: И. СТАЛИН. Марксизм и вопросы языкознания. Госполитиздат. 1953 г. Сто. 56 Цена 45 коп. С-1правочник для посту­ пающих в высщие учебные заведения в 1953 г. Изда­ тельство «Советская нау­ ка». 1953 г. Стр 258. Це­ на 5 руб. БОРИС ГОРБАТОВ. Моё поколение. Роман. Издательство «Молодая гвардия» 1953 г. Сто. 382. Цена 7 руб 15 коп: А ШАРОВ. Жизнь по­ беждает. Повесть. Изда­ тельство «Советский писа- I тель» 1953 г. Стр. 236. Цепа 4 руб 35 коп. ВЛАДИМИР ОРЛОВ. О смелой мысли. Издатель- ство «Молодая гвардия» 1953 г. Стр. 194. Цена 3 руб. 60 коп. ИРИНА ВОЛК. Корея сражается Детгиз. 1953 г. Стр. 142. Цена 3 руб. ФРАНЯ КРАЛЬ. Терни­ стый путь. Роман. Изда­ тельство художественной литературы 1953 г. Стр 230. Цена 5 р, 35 коп. ГЕВОРГ ЭМИН, Весен­ ние воды. Стихи. Изда­ тельство художественной литературы, 1953 г. Стр. 182 И,ена 4 р. 90 коп. Пьесы. Профиздат. 1953 г. Стр. 350. 6 р. 60 коп. м . л о к т ю х о в . Цена На I стройках Москвы. Записки } строителя. Издательство I «Московский рабочий». I 19,53 г. Стр. 142. Цена I 1 р, 45 коп. ! ЕЛЕНА КАТЕРЛИ, По- I вести. Издато.'Ч!хггво «Совет­ ский писатель». 1953 г. ! Стр. 592. Цена 9 руб. 50 ю ГАБРИЕЛ СУНДУКЯН. Избранное. Издательство художественной литерату­ ры, 1953 г. Стр. 356. Цена 7 руб, 65 коп. Чудесная сила. Расска­ зы о стахановском труде. Детгиз. 1952 г. Стр. 198. Цена 4 руб. 40 коп. Н А Ш К О Л Ь Н Ы Е Т Е М Ы УЧЕБНО-ОПЫТНЫЕ УЧАСТКИ девятых к.дассов на пришкольном участ­ ке опыты по изучению стадийного раз­ вития растлений Он посеял весной ярови­ зированные и неяровизированные семена ржи и озимой пшеницы Разница полу­ чилась большая: проращённые семена дали высокий урожай, а непрояровизир^з- ванные семена не вызрели, так и осч'а- лись в стадии кущения Чтобы на практике показать влияние световой стадии на развитие растений, т. Лукин при помощи своих учеников вы­ сеял на двух делянках совершенно одина­ ковые семена проса Когда показались вс.ходы, одна из делянок в течение 2 0 дней затемнялась с 4 часов вечера до 8 часов утра, а вторая — круглые сутки оставалась открытой. В результате за­ темнявшееся просо созрело намного бы­ стрее. Это потому, что для его развития требуется световой день более короткий, чем для других культур. Такая работа с учащимися на учебно­ опытных участках благотворно отрази­ лась на их занятиях. В Петоовской и Павловской средних и Больше-Казинской семилетней школах на весенних экзаме­ нах большинстве опенок по естественным дисциплинам составляют четвёрки и пя­ тёрки. Учебно-опытные участки в этих шко­ лах содерЖ)атся в образцовом состоянии. Работы на них ведутся круглый год. В этом отношении ос< 1 оенно пока.штсльно опытное поле Павловской средней шко­ лы. Здесь под учебно-опытный участок была отведенч пе^'чаная земля. Препода­ вателе биологии решили на пр 1 актике по- ка.зать ученикам как надо повышать пло­ дородие почвы И они добились этого: вносили минеральные и местные удобре­ ния, постепенно углубляли пахотный слой, применяли правильные севообороты, и структура почвы неузнаваемо улучши- Л 1 ась. Теперь на участке выращиваются' различные овощи ягоды, фрукты, зерно­ вые и технические культуры. Опытное поле разделено на участки. Они закреплены за определёнными клас­ сами. Кйдждой групце учащихся, классу известно, какие мероприятия они долж­ ны проводить на гой или иной делянке и в какое время года. Пятые классы, напри.мер, на отве.тён- ном им участие занимаются изучением влияния велй> 1 ины семян редиса, белоко­ чанной капусты, гороха и фасоли на по­ вышение урожайности, влияния пита­ тельной среды на рост и развитие мор­ кови, картофеля, проса. Учащиеся девятых классов занимаются на своём участке прививкой томатов к паслёну, картофелю, ведут наблюдения за развитием ржи и озимой пшеницы. На делянке овощных культур применяют восьмипольный севооборот. За Старше­ классниками закреплены делянки плодо­ во-ягодных деревьев, саженцы древесно- кустарниковых пород и цветочно-декора­ тивных растений, а также таких куль- туф, как соя, рис, арахис, чуфа и другие. Все работы на учебно-опытном поле учащи.мися ведутея по заранее разрабо­ танному плану, с при.мзненисм псре.ювых приёмов агротехники В этом году школа запланировалчт приобрести для опытного участка стеклянный улей пчёл, постро­ ить теплицу. Хорошо выглядит учебно-опытный уча­ сток Шкурлатовскоп семилетнен школы. Здесь имеются делянки полевого десяти- польнбго севооборота, южных фастеиип. К сожалению, доджное вничапие учеб­ но-опытным участкам уделяется не во всех школах района. И главный недоста­ ток состоит в том. что во многих школах работы на опытных делянках ведутся только в период учебного года, т. е. осенью и весной, летом же сюда не эа- глядыв 1 ают ни учителя, ни учащиеся. В Русгко-Буйловской семилетней шко­ ле, например, весной на участке обычно кипит работа: обрабатывается почва, се­ ются колосовые культуры, ведё'гся по- « и ка овощен и т. д. Но заканчивается учебный год. и работы на опытных де­ лянках прекращаются К сожалению, ди­ ректор школы т. Нетинов и заведующая учеоно-опытпым участком т. Брежнева не припимафт никаких мер к улучшению состояния опытны.х делянок и практиче­ ских работ с учащимися То же самое наблюдается в Верёзковской семилетнен школе, где директиром т. Не­ стеренко,, .заведующим учебно-опытным участком т. Борщёв. Пришкольный уча­ сток здесь захламлён, не огорожен. По­ саженные весной растения, как правило, вытаптываются и гибнут, никакой систе­ мы, плановости р работе не соблюдается. Следует сказать, что в этом повинны не только ^руководители школ, но и ра- шдтники райОНО. Вонфосами работы опыт­ ных участков райОНО занимается слабо. Весенние экзамены заканчиваются, приолижаются каникулы. Заведующие П 1 )ишкольными участками должны разра­ ботать планы-расписания работ на опыт­ ных делянках на всё лето. Сделать это надо так. чтобы учащиеся в каникуляр­ ное время занимались изучением куль­ тур, возлелтдваемых при школе. Необхо­ димо также спланировать и работу учи­ телей. Нельзя забывать и об организации экскурсий учащихся в колхозы, промыш­ ленные предприятия научно-исследова­ тельские учреждения, их встречах со знатными людьми нашей страны, о вне­ классной работе юных натуралистов и т. д. .Эти мероприятия надо продумать детально. Чем лучше и органи,зова инее они будут проводиться, тем глубже будут знания учеников, тем шире будет их кругозо 1 р. Л. ЖАБРОВ. инспектор школ Павловского райОНО. Воронежский госудафственный универ­ ситет является одним из старейших вузов г, Воронежа. Он был основан по постанов­ лению Совета Народных Комиссаров 1 ию- I ля 1918 года на бакШ Ю(рьевского универ- I ситета, эвакуиги.ванного в то В1>емя в Во- [ ронеж. В год своего основания униве 1 >ситет I имея три факультета, на которых обуча­ лось ЛИШЬ несколько сот студентов. Бла- I года 1 ря заботам Коммунистической па 1 УГИИ I и Советского правительства университет быст 1 М) |К)с и развивался. В настоящее а!м^мя Воронежский уни­ верситет имеет 6 факультетов: биолого­ почвенный., геог 1 К 1 .фический, геологиче- кий, историко-филологический, физико- математический и химический, на которы.х обучаются свыше 1 600 студентов ст.а- ционара и 800 студентов-заочников. В<д главе кафедр стоят видные деятели науки. На кафедрах работают 187 щюподава- телей. Во 11 >онежский университет при.шан не только готовить молодые высококва-дифн- цированные кадры для народного хо.зяй- ства, культуфы и науки, но и вести круп­ ные научные исследования. Таким обрчя.зом, он представляет собой однов|)сменно и выс- 1 шее учебное заведение и научно-исследо- I вательское учреждение, в котором орга­ нически связаны учебный нрдщесс и науч­ но-исследовательская работа. За последние годы университет значительно расширил творческую связь с учебными заведениями и научными учреждениями, укрепил твор­ ческое содружество с производством — за­ водами, колхозами, совхозами, школами, сосредоточив основное внимание, нл изуче­ нии проблем большого народнохозяйствен­ ного значения. Гениальные работы И. В. Сталина «Маф- ксизм и вопро(*ы языкознания» и «Эконо­ мические щюблемы социдлизма в СССР» озаряют ярким светом путь развития всех от|юслен советской науки. На основе этих классических трудов университет пере- страивкчет учебно-воспитательный процесс. Большие тео 1 >етические исследования в области фи;шки, механики, математики ве­ дут на физико-математическом фажультеге нфофессора .М. А. Левитекля и М. А. Крас­ носельский, доценты И. П. Козлгюаев, Н. Н. Гво;ддков. В области химии Ч 1 >е.з.вычайно интересны теоретические и эксперимен­ тальные исследования профессора А. П. Палкина, доцентов 0. В. Завго 1 >одного, А. С. Тихонова, А. Я, Шаталов,а, А. Г. Кос- довон, С. А, Кретинина, Ф. Г. Пономарёва. Географы и гидрологи университета под руководством профессоров Ф. Н. Милькова, С. И. К(н-тила, Н. П. Чеботарёва и доцента Г. Т. Гфишина изучают нашу область в це­ лях её районирования и комплексного ис­ пользования пфИ 1 >одных ресурсов. Профес- ерр И. Н._..Жуцавлёв вместе с сотрудниками КаЛюдфЫ физиологии человека и животнгзх творчески развивает научное наследство академика И. II. Павлова. Коллектив ка­ федры фи.тиологии растений под руковод­ ством доцента Н. И. Якушкиной ведёт ин- те[>есную работу по изучению физиологи­ ческих П|К)цессов, протекающих в расти­ тельных организмах при их развитии. Научные работники историко-филологи­ ческого факультета проводят исследования в области новой истории, истории средних веков, древней истарии, археологии, рус­ ского языка и литературы. Исследователь­ скую работу ведут также кафедры марксиз- ш-ленинизма, философии, политэкономии. В научно-иселедовательской работе всех факультетов и кафедр активное участие принимают студенты. Они объединены в студенческое научное общество и имеют во.зможность публиковать свои научные статьи в трудах университета или в от­ дельных сборниках. Кого же готовит универечтет? За время своего существования универ­ ситет подготовил свыше 8 тысяч квалифи­ цированных специалистов. Многие из них в настоящее время занимают ответствен­ ные посты в министерствах, на заводах, фабриках, работают в научных учрежде­ ниях, учебных заведениях. Биологическое отде. 1 ение биолого-поч­ венного факультета выпускает ботаников, зоологов и физиологов, почвенное отд^те- ние — почвоведов. Для учебной и произ­ водственной гграктики студентов факуль­ тет располагает ботаническим садом, био­ логической и агробиологической станция­ ми. Окончившие биологическое отделение направляют('я на работу в средние школы, на опытные станции и в научно-исследо::’ вательские учреждения, окончившие поч­ венное отде.чение — в различные экспеди­ ции, инетитуты и лаборатории. Географический ф<ъкультет, располагая двумя отделениями, выпускает специали­ стов по физической и экономической гео­ графии, климатологий, картографии, гидро­ логии. Окончившие географический фа­ культет направляются на работу в различ­ ные учреж^тения и в средние школы. Геологический факультет готовит гболо- гов. Его выпускники работают в разлит- ных экспедициях, главным образом по изу­ чению полесшых ископаемых. Физиков, математиков и механиков вы­ пускает физико-математический факуль­ тет. Окончившие физмат работают на за­ водах, фабриках, в научно-исследователь­ ских уч 1 )еждениях, высших и средних учебных заведениях. Химический факультет готовит специа­ листов на кафедрах; аналитической., неор­ ганической, органической, физической и коллоидной химии. Выпускники факульте­ та идут работать на промышленные пред­ приятия, в институты и лаборатории. Мсторико-филологический факультет вынусклет историков, специалистов по рус­ скому языку и литерату|ре, которые рабг- тают преподавателями в средних школах» техникумах, учительских институтах, а также в научных уч 1 »еждениях. Студенты университета за В 1 ремя своей учёбы получают всестощтние знания. Они пользуются литературой в фундаменталь­ ной библиотеке, раГ)от.лют в различных ла-, бораториях и студенческих научных круж ­ ках, щ»иоб|»етая навыки научных иссле­ дований.. В свободное В 1 >емя студенты занл- мак»тся физкульту 11 юй и спортом, активно» участвуют в кружках самодеятельности. Выпускникам университета открыта ши|)окая дорога творческих дерзаний во имя процветания Родины, на благо народа, П. АДЕРИХИН, профессор, проректор Воронежского государственного университета по научной работе. В ы с о к и е ч у в с т в а о стихах, поступивших в редакцию Многие рабочие, колхозники, предста­ вители трудовой интеллигенции и учащие­ ся не только читают’ и любят книги, Но и сами выступают в качестве авторов стихов, поэм и рассказов. Конечно, известная часть пишущих не имеет достаточного литературного опыта, их прг^шведения иногда получаются не­ совершенными с точки зрения стиля и формы, но авторы берутся за перо под влиянием самых вглсоких. самых чистых и благородных чувств. Что же вдохнов­ ляет наших людей, каковы их лумы, це­ ли и чаяния? Стихи, поступающие в ре­ дакцию «Коммуны», дают на этот вопрос полный, убедительный ответ. С большой силой и в;шолнованностью звучит тема советского патриотизма, без­ заветной любви к великой социалистиче­ ской Родине. Любовь к Отчизне зовёт че­ ловека на героически© дела, даёт ему му­ жество и богатырскую мощь. Об этом написал Н. Денисенко из Вейделевки: Ведь это за тебя в военном зное Твои сыны дрались, за каждый дом, Ведь это за тебя терпела пытки Зоя И мстил врагу отважный Краснодон. Ведь это ты в походах нас бодрила, Овеяв славою, на подвиги звала, И смело шли мы в бой во имя мира, Чтоб лучше нам жилось, чтоб краше ты цвела. Стихи, прославляющие могущество Ро­ дины, красоту её природы, её неисчерпа­ емые богатства, написали А. Полухин из Усианского района, Н. Новиков, М. Руб­ цов, П. Санин из Масловского совхоза, И. Корчагин из Р. Журавки, В.-Мамон- ского района, и Д|ругие авторы. Защита Родины, сохранение мира яв­ ляются для советского человека самым близким и кронным делом. Наши люди твёрдо убеждены, что мир будет сохранён и упрочен, так как во главе могучего ла­ геря миролюбивых стран стоит великий Советский Союз. Глубокая вера в могуще­ ство нашей страны чувствуется в стихах В. Фролова. Е. Сергеева из Острогожска, учащегося Н. Селиванова, В. Овчарова. Эти чувства стремится выразить ученик 10-го класса средней школы Н. Смурыгин: Наша Родина, славясь, мужает, Светлой жизнью сияя в веках. Пусть её никогда никакая Не коснётся чужая рука. Каждый советский гражданин понима­ ет. что для того, чтобы защитить мир. достигнуть заветной цели — построения коммудистического общества, необходимо самоотверженным трудом приумножать экономическую мощь нашей страны. Для людей, воспитанных Коммунистической партией и Советским государством, труд стал насущной пот 1 )ебностью, он является источником ра.тости и счастья. Об этом пишут в своём стихотворения комсомольцы А. Белоусов и И. Заздрав­ ных. О радости творческого труда гово­ рится в стихах Ю, Николаева из Борисо- глебска, И. Ковярова из Калача, А. За­ харьева со ст. Сагуны ЮВЖД. Широкие пути открыты перед нашей молодёжью. Она смело и уверенно смот­ рит в будущее. Ещё н« школьной скамье юноши и девушки мечтают о времени, когда они станут инженерами, врачами, агрономами, артистами, мастерами стаха­ новского труда. И мечты эти сбываются. За свою счастливую юность молодые граж­ дане советской страны от всего сердца благодарят Родину. И сегодня, нашу школу оставляя, Мы клянёмся честно мыслить и дерзать. Слышите? Сегодня нас благословляют Наш народ великий и Отчизна-мать Эти слова из стихотворения студентки Воронежского пединститута Н. Семикле- товой найдут отклик в душе молодёжи, оканчивающей среднюю школу и готовя­ щейся продолжать своё образование, что­ бы в дальнейшем самоотверженно и не­ устанно трудиться на благо Отчизны. Много стихотворений посвящено самой дорогой и бли.зкой теме — строительству коммунизма в нашей стране. Думы о коммунизме неразрывно связаны с дума­ ми о великой и мудрой партии Ленина — Сталина, которая вдохновляет и органи- зу»рт нафод на бофьбу и труд. Народ без.эаветно предан своей родной партии и благодарен ей за то, что она уверенно ведёт нашу страну к счастью, процветанию и славе. Вновь мы шлём слова привета Нашей партии родной. За великую заботу О стране моей большой От советского народа Низкий ей поклон земной. йекренн:>стью и сердечностью проник­ нуто стихотворение С. Столповского, из которого взяты .эти строки, а также сти­ хи А. Хромченко, В. Удодова, В. Тоблин- ского, Д. Середина. Стихи начинающих поетов — голос взволнованного чувств»а, свидетельство духовного роста советских людей, пла­ менных патриотов нашей великой Родинь^