Коммуна. 1953 г. (г. Воронеж)

К О М М У Н А 9 апреля 1953 г., 84 (6706) ИДЕОЛОГИЧЕСКУЮРАБОТУ-НА УРОВЕНЬ НОВЫХ. ВОЗРОСШИХ ЗАДАЧ Решения XIX съезда партии, гениаль­ ное произведение И. В. Сталина «Эконо­ мические проблемы социализма в СССР», его речь на съезде знаменуют новый этап в идейной жизни партии Ленина — Сталина. Труд И. В, Сталина «Экономиче­ ские проблемы социализма в СССР» от­ крывает широчайшие перспективы для теоретического роста наши.х кадров. Коммунисты, широкие круги советской ин­ теллигенции, все трудящиеся нашей стра­ ны изучают этот гениальный труд И. В. Сталина, решения съезда, черпая в них знания и вдохновение для творческого труда во имя торжества великого дела Ленина — Сталина. Девятнадцатый съезд партии потребо­ вал от партийных организаций решитель­ но покончить с недооценкой идеологиче­ ской работы, усилить её во всех звеньях партии и государства, неустанно разобла­ чать проявления чуждой марксизму идео­ логии, систематически повышать и совер­ шенствовать идейно-политическую подго­ товку кадро'В. «Все наши кадры, все без исключе­ ния,— говорил товарищ Маленков в от­ чётном докладе Центрального Комитета XIX съезду партии, — обязаны цаботать над повышением своего идеологического уровня, овладевать богатым политическим опытом партии, дабы не отставать от жизни и стоять на высоте задач партии. Надо, чтобы партийные организации вели постоянную работу с членами и кандида­ тами в члены партии по повышению их идейного уровня, обучали их марксизму- ленинизму, формировали из них полити­ чески подготовленных, сознательных коммунистов». Воспитывать кадры — это значит пре­ жде всего .заботиться об их марксистско- ленинской подготовке, политической за­ калка. Чтобы поднять ещё выше коммуни­ стическую сознательность коммунистов, наших руководящих кадров, советской интеллигенции, всех трудящихся, надо постоянно улучшать и совершенствовать дело партийной пропаганды и агитации. Главные задачи про'паганды и агита­ ции—вооружать наши кадры, всех комму­ нистов теорией марксизма-ленини.зма, воспитывать коммунистов и всех трудя­ щихся в духе беспредельной преданности социалистической Родине, заботы о все­ мерном укреплении обороны Советского государства, в духе высокой политиче­ ской бдительности. В советском обществе нет классо'вой базы для господства буржуазной идеоло­ гии, для распространения реакционных идей национализма и космополитизма. Од­ нако нельзя забывать, что в нашем обще­ стве существуют ещё пережитки капита­ лизма в сознании некоторой части людей и что эти пережитки всячески старается оживлять и поддерживать враждебное ка­ питалистическое окружение. Мы не за­ страхованы от проникновения чуждых нам взглядов извне. Капиталистическое окружение стремит­ ся использовать все средства для того, чтобы подорвать мощь нашего социали­ стического строя, пытается забрасывать к нам шпионов и диверсантов, использовать идео.догически неустойчивых людей, зара­ жённых националистическими предрас­ судками, носителей буржуазных взглядов и буржуазной морали, карьеристов и пе­ рерожденцев. Поэтому постоянная и вы­ сокая политическая бдительность являет­ ся тем качеством, которое необходимо всем советским людям, на каком бы по­ сту они ни находились Глубокое овладение теорией марксизма- ленинизма является важнейшим средст­ вом повышения сознательности и боеспо­ собности наших кадров, залогом улучше­ ния деятельности партийных, государст­ венных и общественных организаций, завоевания новых успехов на всех уча­ стках коммунйгтичл<*кого строительства. Областная партийная организация, вы­ полняя решения XIX съезда партии, уси­ лила работу в деле пропаганды марксиз­ ма-ленинизма, политического образования наших кадров. Только в нынешнем учеб­ ном году в системе партийного просвеще­ ния—политшколах, кружках, семинарах, вечерних партийных школах, универси­ тетах марксизма-ленинизма—учится свы­ ше 130 тысяч коммунистов и беспартий­ ных, Системой комсомольского политиче­ ского просвещения охвачено около 70 тысяч молодёжи. Значительную работу проделали пар­ тийные и комсомольские организации в связи с переходом системы партийного и комсомольского просвещения на изучение труда И. В. Сталина «Экономические про­ блемы социали.зма в СССР», решений и материалов XIX съез.да партии. Многие горкомы и райкомы партии стали чаще обсуждать вопросы, связанные с повыше­ нием идейного уровня партийной пропа­ ганды. на бюро и пленумах, а первичные партийные организации—на своих собра­ ниях. Больше стали заботиться о' подбо­ ре и учёбе пропагандистских кадров, о по­ вышении идейного содержания занятий. В партийных организациях больше ста­ ло квалифицированных пропагандистов, которые проводят занятия живо и увле­ кательно. насыщают их глубоким идей­ ным содержанием Большинство коммуни­ стов систематически, изо дня в день, по­ вышает свои знания, упорно овладевает маркгигтеко ленинской теорией. Но это только начало больпюй и ответ­ ственной работы которую обязаны прово­ дить горкомы и райкомы, все партийные организации для того чтобы поднять партийную пропаганду на требуемую вы­ соту. В организации и содержании мар­ ксистско-ленинской учёбы имеются ещё серьёзные недостагки. Постановка пар­ тийной пропаганды во многих партийных организациях всё ещё не соответствует тем большим задачам, которые решает партия на современном этапе. До последнего времени неудовлетвори- те.дьно занимались делом повышения идейного содержания партийной пропаган­ ды Воронежский ГОРКОМ и Грязинский райком аартии. Создав теорзтическии се- к. ЖУКОВ, секретарь Обкома КПСС ☆ ☆ иинар для партийного актива, горком КПСС формально подошёл к организации его работы. Занятия здесь проводились на низком идейном уровне, при низкой активности слушателей. Бе.ззаботно относятся к марксистско- ленинскому образованию руководящих кад­ ров Вайчур^^зский, Писаревский, Еантеми- ровский, Евдаковский райкомы партии. В Байчуровском районе, например, не проведено ни одного занятия теоретиче­ ского семинара для актива. Занятия теоретических семинаров неред­ ко проходят на низком идейном уров­ не. Это объясняется прежде всего тем, что райкомы партии слабо руководят препо­ давателями. не следят за идейным содер- л;анием читаемых ими лекций. Иногда сами секретари райкомов не показывают примера в подготовке к занятиям. Так, се­ кретарь Подгоренского райкома партии т. Нечаев несерьё.зно отнёсся к подготов­ ке своей лекции на тему: «Товарищ Сталин об основных предварительных ус­ ловиях перехода к коммунизму». В лек­ ции не было раскрыто ни одно из трёх основных условий перехода к коммуниз­ му. о них упоминается вскользь и лишь в конце лекции. Важной формой учёбы актива являются районные вечерние партийные школы. Тем не менее многие райкомы партии не проявляют необходимой заботы об органи­ зации работы этих школ, а руководители школ, в большинстве своём секретари райкомов, не контролируют подготовку слушателей к занятиям. Воронежский, Липецкий и Борисоглеб­ ский горкомы партии не приняли необ­ ходимых мер к улучшению работы ве­ черних университетов марксизма-лени­ низма. В организации учебного процесса вечерних университетов имеют место серь­ ёзные недостатки. Главные из них—отсхр- ванность многих лекций от практики коммунистического строительства, слабая активность слушателей на семинарах. Самой распространённой формой учёбы коммунистов яв.дяются политшколы и кружки, в изучении материалов и реше­ ний XIX съе.зда партии и работы И, В. Сталина «Экономические проблемы социа­ лизма в СССР» в этих звеньях партийно­ го просвещения такж+- имеются сущест­ венные недостатки. Руководители многих политшкол и кружков при изучении ма­ териалов съезда не разъясняют слушате­ лям основные положения классического сталинского труда, слабо увязывают рево­ люционную теорию с практическими зада­ чами коммунистического строительства. Вот несколько фактов. Кружком при парторганизации автобазы Калачеевевого района руководит преподаватель истории средней школы т. Бирюков. Занятия он проводит не путём развёрнутой беседы,а вопросно-ответным методом, который, как известно, не даёт слушателям глубоких и прочных знаний, приучает их к заучива­ нию отдельных фраз и теоретических по­ ложений. И не удивительно, что многие вопросы для коммунистов так и остаются неясными. Руководитель кружка при парторганизации Маслопрома т. Толмачёв сам плохо знает изучаемый .материал и на занятиях допускает ошибки. Высокое идейное содержание занятий в значительной мере зависит от состава пропагандистов, от уровня их теоретиче­ ской подготовки, от их умения глубоко разъяснять идеи научного коммунизма в неразрывной связи с практикой коммуни­ стического строителктва. Пропаганди­ сты—это идейные бойцы партии. Их на­ до растить, учить, чтобы они могли твор­ чески пропагандировать марксистско- ленинскую теорию. Однако многие пар­ тийные комитеты проявляют беззаботное отношение к учёбе пропагандистских кад­ ров. мало уделяют внимания постоянно действующим семинарам пропагандистов, руководят ими неконкретно, поверхност­ но. Байчуровский Подгоренский. Панин- ский, Березовский, Лискинский, Калачеев- ский райкомы партии стали на путь под­ мены пропагандистских семина>ров лекто­ риями. Многие лекции здесь читаются на низком идейно-политическом уровне, а слушатели лишены возможности прини­ мать участие в живом обсуждении вопро­ сов теории и методики, в обмене опытом работы. Такие семинары не удовлетворяют пропагандистов. Вот. например, как был проведён в феврале се.минар пропагандистов в Берё- зовском районе Слушателям были прочи^ таны две лекции, причём семинарские за­ нятия не проводились. В лекции т. Чо- порова, секретаря партбюро сахзаводд, «Задачи пятой пятилегки в области про- мышленносди» ничего не было сказано о развитии промышленности в районе и за­ дачах. СТОЯЩИ7 перед нею в новой пяти­ летке. Тот же самый недостаток имел ме­ сто и во второй лекции «О развитии сельского хозяйства в пятой пятилетке», которую прочитал заместитель директора Рамонской селекционной станции т. Коро­ лёв. Необходимо поднять на должную высо­ ту значение семинаров, являющихся важ­ ной формой теоретической и методиче­ ской помощи пропагандистам, обеспечить высокое качество их занятий, покончить с неорганизованностью в их проведении. Райкомы, горкомы партии должны уси­ лить контроль за коммунистами, само­ стоятельно изучающими марксистско-. ленинскую теорию. Нечего греха таить, немалая часть коммунистов, прикрываясь .этой формой учебы, не работает над расши­ рением своего политического кругозора. В осуществлении контроля за идейным содержанием занятий в системе партий­ ного П1юсвещения, за политической уче­ бой коммунистов должны принимать непосредственное участие секретари, чле­ ны бюро райкомов партии, секретари дархийных орхадизаций. Они должны регулярно бывать на занятиях кружков и политшкол, подмечать недостатки и до­ биваться их быстрого устранения Необ­ ходимо принять меры по улучшению ра­ боты партийных библиотек с тем, чтобы они усилили свою помощь коммунистам, изучающим теорию марксизма-ленинизма, постоянно оказывали помощь пропаганди­ стам в их работе. Партийные организации должны по­ вседневно проявлять заботу о политиче­ ском просвещении молодёжи. Молодёжь жадно тянется к марксистско-ленинской теорий, как к живительному источнику основных знаний, необходимых в строи­ тельстве коммунизма Однако в комсо­ мольском политпросвещении, как и в си­ стеме партийного просвещения, имеются существенные недостатки, которые во многом объясняются слабой помощью и отсутствием должного руководства со сто­ роны горкомов и райкомов партии делом воспитания комсомольцев и молодёжи. Давыдовский райком партии, напри­ мер, до последнего времени не интересо­ вался состоянием дел в сети комсомоль­ ского политпросвещения. Не вникает глу­ боко в состояние политического образо­ вания молодёжи Обком комсомола. Своё руководство этим важнейшим участком идеологической работы он нередко сво­ дит к статистическому учёту охвата ком­ сомольцев учёбой вместо практической помощи райкомам ВЛКСМ в улучшении дела воспитания комсомольцев и моло­ дёжи. Влажной составной частью идеологиче­ ской работы нашей партии является лек­ ционная пропаганда, которая призвана донести до глубокого сознания трудя­ щихся величайший смысл и значение исто>рических решений XIX съезда партии и гениальных произведений ЛениПа и Сталина. Но и в этой области работы у нас имеется много серьёзных недостатков. Главный недостаток лекционной пропаган­ ды состеит в том, что многие лекции чи­ таются на низком идейно-теоретическом уровне. Теоретические положения мар­ ксизма-ленинизма зачастую излагаются в отрыве от жизни, от задач, которые стоят перед партией и народом, Внекоторых лек­ циях не раскрывается значение теорети­ ческих положений марксизма-ленинизма для практической деятельности, не все­ гда ставятся, а если ставятся, то без до­ статочной остроты, вопросы повышения политической бдительности, борьбы против проявлений буржуазных взглядов, пере­ житков капитализма в сознании людей. У нас ещё очень мало читается лек­ ций по отдельным разделам пятилетнего плана, по основным темам труда И. В. Сталина «Экономические проблемы соци­ ализма в СССР», Плохо осуществляется контроль за содержанием читаемых лек­ ций. а поэтому нередки случаи, когда в лекциях допускаются ошибки и извраще­ ния. Лектор Областного лекционного бю­ ро т. Бере.зуцкий, например, в лекции «Пути постепенного перехода от социа­ лизма к коммунизму» излагает вопросы коммунистического строительства таким образом, что коммунизм представляется слушателям далёким будущим, о котором можно говорить только в виде теоретиче­ ского предвидения. Серьёзные недостатки имеют место в работе областного и районных отде.дений Всесоюзного общества по распростране­ нию политических и научных знаний. Ответственный секретарь областного от­ деления Общества т. Костина не прини­ мает необходимых мер к повышению идейного содержания лекций. Слабый размах лекционной пропаганды на селе объясняется тем, что райкомы партии, руководители областных организаций, за­ нимающихся лекционной пропагандой, не обеспечивают повседневного руководства районными лекторскими группами, сель­ скими объединениями лекторов, район­ ными отделениями Общества, не направ­ ляют их работу, мало проявляют заботы об идейно-теоретическом росте лекторов и повышении качества читаемых ими лекций. Изучение материалов XIX съезда пар­ тии и труда И В. Сталина «Экономиче­ ские проблемы социализма в СССР» включено в учебные планы и программы высших и специальных средних учебных заведений. Кафедры общественных наук вузов ваметилй ряд мер по перестройке своей работы и в некоторой степени по­ высила идейно-теоретический и методи­ ческий уровень занятий со студентами, усилили контроль за работой преподава­ телей, Но они сделали ещё очень мало для того, чтобы вооружить студентов глу­ боким пониманием задач, выдвигаемых решениями съезда и классическим тру­ дом И. В. Сталина Например, кафедра политэкономии мединститута в некото­ рых планах семинарских занятий не от­ разила теоретические положения произ­ ведения И. В. Сталина и решений съезда. В государственном университете, меди­ цинском, сельскохозяйственном и лесо- хозяйственном институтах часть студен­ тов плохо готовится в семинарским за­ нятиям по политэкономии и обществен­ ным наукам, а сами занятия проходят без достаточной активности, на низком тео­ ретическом уровне. Партийные комитеты обязаны постоян­ но помогать партийным организациям вузов в повышении идейного уровня учебной и воспитательной работы, до­ биться улучшения марксистско-ленин­ ской подготовки профессорско-преподава­ тельского состава. Необходимо принять меры в дальней­ шему улучшению учебной и воспита­ тельной работы во всех школах области. Это особенно важно в настоящий период в связи с подготовкой в государствен­ ным и переводным экзаменам. Довести до глубокою сознания широ­ ких масс трудящихся величайший смысл и значение решений и материалов XIX съезда партии и гениальное произведе­ ния И В. Сталина «Экономические проб­ лемы социализма в СССР»—неотложная, боевая задача партийных организаций. Политическая агитация призвана разъяс­ нять широким массам трудящихся смысл политики и решений нашей партии, спо­ собствовать мобилизации масс на борьбу за успешное претворение в жизнь зада­ ний новой пятилетки. Следует сказать, что в содержании и организации политической работы среди населения у нас также имеется немало недостатков. Из-за неправильной расста­ новки и слабой работы многих агитато­ ров в ряде районов значительная часть населения не охвачена политической •работой. В таких районах, как Уколон­ ский, Гремячеяский и Меловатский, на многих животноводческих фермах, в по- ле^дческих бригадах, в цехах предприя­ тий местной промышленности нет по­ стоянных агитаторов, и разъяснение тру­ дящимся материалов и решений съезда проводится поэтому от случая к случаю. Во многих парторганизациях полити- . ческая агитация всё еще ведётся на низ­ ком идейном уровне и не достигает необ­ ходимой действенности. Допускаемый в ряде мест низкий идей­ ный уровень политической агитации объ- ясняется_ прежде всего плохой организа­ цией учёбы и инструктирования агита­ торов. В Лосевском, Ведугском, В.-Мамон- ском, Молотовском, Галицком районах нерегулярно проводятся районные собра­ ния и совещания агитаторов. В парторга­ низациях колхозов им. Ворошилова, им. Молотова, «Ленинский путь», Гремя- ченского района, не организована систе­ матическая учёба агитаторов, и некото­ рые из них прекратили работу. Отдельные райкомы партии не конт­ ролируют работу кружков по изучению материалов XIX съезда партии, создан­ ных для трудящихся на предприятиях, в колхозах, учреждениях. В городе Воро­ неже таких кружков создано более 800. Много их и в районах области. Но ни Воронежский горком, ни райкомы пар­ тии конкретной помощи руководителям этих кружков не оказывают, контроль за их работой не осуществляют. Задача в деле .улучшения политиче­ ской агитации состоит в том, чтобы рас­ ширить состав агитаторов, смелее прив­ лекать к агитационной работе нашу ин­ теллигенцию, передовиков промышленно­ сти и сельского хозяйства, наладить си­ стематическую учёбу агитаторов путём регулярного проведения районных собра­ ний агитаторов и семинаров в агиткол­ лективах. В политической работе среди населения необходимо широко использо­ вать. наглядную агитацию, организовать регулярные выступления е политиче­ скими докладами партийного, совеккогр и хозяйственного актива. Далеко ещё не отвечает высоким тре­ бованиям, предъявляемым нашей парти­ ей, работа многих культпросветучрежде- ний. Клубы, избы-читальни, дома куль­ туры Грибановского, Козловского, Эртиль- ского, Меловатского. Уколовского и Пес- ковского районов слабо пропагандируют решения XIX съезда партии, не проводят встреч трудящихся с деятелями науки и культуры, новаторами промышленности и сельского хозяйства и других массовых мероприятий. Надо повысить роль культур­ но-просветительных учреждений в комму­ нистическом воспитании трудящихся. Многое должны сделать для подтема идеологической работы наши творческие организации: отделения союза советских писателей и союза советских художни­ ков, наши театры. Воронежский русский народный хор. Перед областной партийной организа­ цией стоят огромные задачи в деле даль­ нейшего улучшения работы промыш­ ленных предприятий, транспорга, стро­ ек, повышения урожайности всех сель­ скохозяйственных культур, выполнения плана развития общественного животно­ водства при одновременном значительном повышении его продуктишшсти. В на­ стоящее время важнейшей задачей всех партийных организаций области являет­ ся успешное проведение весеннего сева. Решение этих задач настоятельно требует коренного повышения уровня идеологи­ ческой работы, мобилизации всех наших сил и возможностей для выполнения и перевыполнения производственных пла­ нов, активизации всех звеньев партий­ ной и государственной работы. Главным в партийной пропаганде сей­ час является глубокое изучение гени­ ального труда И. В. Сталина «Экономиче­ ские проблемы социализма в СССР», его речи на XIX съезде партии, решений и материалов съезда. В сети партийного просвещения также должны быть глубоко изучены Обращение партии и правитель­ ства ко всем членам партии, ко всем трудящимся Советского Союза, Постанов­ ление совместного заседания Центрально­ го Комитета КПСС, Совета Министров СССР и Президиума Верховного Совета СССР, речи товарищей Г. М. Маленкова, Л. П. Берия, В. М. Молотова на траур­ ном митинге 9 марта сего года, а также материалы четвёртой сессии Верховного Совета СССР. Необходимо организовать широкое разъяснение этих документов трудящимся области. До конца учебного года в сети партий­ ного просвещения остаётся немного вре­ мени. Необходимо устранить недостатки в изучении решен 1 № XIX съезда партии и классического труда И. В. Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР» и обеспечить успешное, организо­ ванное завершение учебного года в сети партийного просвещения. Повышая уровень идеологической работы, партийные организации обязаны подчи- ншть все свои силы делу коммунистическо­ го воспитания трудящихся, мобилизации широких масс рабочих, колхозников, интел­ лигенции на выполнение величественных шшшв коммунистического строительства. По страницам районных газет в ы п о л н я т ь НАКАЗЫ ИЗБИРАТЕЛЕЙ Во время избирательной кампании, проходившей в начале этого года, трудя­ щиеся Острогожского района высказыва- ли^|ого ценных предложений и пожела- ниЦкаправленных на улучшение работы местных Советов. В частности, избирате­ ли г. Острогожска давали наказ новому составу Г 0 1 ЮДСКОГО Совета больше прояв­ лять заботы о благоустройстве города. Как же Острогожский горсовет выпол­ няет наказы избирателей? Об этом рас­ сказала на днях острогожская районная газета «Новая жизнь». «После выборов в местные Советы.— пишет газета.— прошло достаточно вре­ мени, чтобы подробно разработать меро­ приятия, направленные на выполнение наказов избирателей. Однако исполком городского Совета всё ещё медлит». Газета далее отмечает, чго медлите.дь- ность в выполнении наказов избирате­ лей допускают районный , и некоторые сельские Советы. На предвыборных соб­ раниях избиратели указьГвали на серьёз­ ные недостатки в культурном обслужи­ вании трудящихся, проживающих в сель­ ской местности. Для устранения этих недостатков пока что ничего не сделано. Попрежнему редко демонстрируются ки­ нокартины в мелких населённых пунк­ тах и ещё реже бывают там коллективы художественной самодеятельности район­ ного Дома культуры. «Новая жизнь» правильно ставит во­ прос, говоря, что руководители местных Советов обязаны принять все меры для выполнения наказов избирателей. о п ы т ПЕРЕДОВОЙ ДОЯРКИ Тов. Панычева работает дояркой в сов­ хозе им. «Правды», Во( 1 >онцовского района, с 1936 года. За это время она накопила большой опыт ухода за животными и до­ билась высокой продуктивности скота. В 1950 году т. Панычева получила в сред­ нем от каждой из 12 закреплённых за ней коров по 3 530 килограммов молока, в 1951 г. — 3 940 килограммов, а в прош­ лом году — 4 392 килограмма. От отдель­ ных коров получено ещё больше Так, ко­ рова «Баррикада» дала в П 1 рош.юм году 5 328 килограммов молока. Воронцовская районная газета «Знамя социализма» хорошо сделала, опубликовав рассказ замечательной доярки о методах её борьбы за повышение продуктивности коров. Первое условие получения высоких удоев молока — это правильное кормле­ ние коров. «При кормлении коров, — рассказы­ вает т. Панычева. — строго придержи­ ваюсь распорядка дня. тщательно подго­ тавливаю корма, забочусь о минеральной подкормке». Дальше рассказывается о нормах кор­ мления до и после отёла. Вольш 1 »е внима­ ние уделяется сочным, молокогонным кор­ мам. Летом коровы находятся на стойлово­ лагерном содержании. Тов. Панычева ссюбшает. что она попол­ няет свои знания на трёхлетних зоотехни­ ческих курсах. Втекущем году т. Паныче­ ва обязалась надоить от каждой кор(»вы своей грунпы по 4 500 килограммов мо­ лока. ПИСЬМА о ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ На страницах га.зеты «Таловский кол­ хозник» опубликованы письма директо­ ров школ о воспитании детей. Дипектор железнодорожной средней школы т Крись- ко рассказывает о партийном собрании коммунистов узла, на котором обсуждал­ ся вопрос «Воспитание детей-школьни- ков родителями-коммунистами». На соб­ рании отмечалось, что большинство ро­ дителей держит тесную связь со школой, прислушивается к советам учителей. И дети таких родителей хорошо учатся, вы­ полняют правила поведения. Директор Вознесенской семилетней школы т. Сербин пишет о бо.льшой роли школьной организации комсомола кото­ рая активно борется за повышение успе­ ваемости. Большинство комсомольцев учится на «хорошо» и «отлично». Заведующий Колодеевской начальной школой т. Титов ставит вопрос о безза­ ботных родителях: «Совершенно неправильно поступают те родители, которые всю ответствен­ ность за воспитание детей переклады­ вают на школу. А такие случаи, к со­ жалению, есть». И далее т. Титов называет тех родите­ лей, которые ИР интересуются учёбой и поведением своих детей, не обращают внимания на замечания и советы учите­ лей. И он правильно заключает, что со­ дружество школы и семьи— необходи­ мое условие в деле коммунистического воспитания и повышения успеваемости учащихся. Редакция таловской газеты сделала по­ лезное дело, опубликовав эти письма. Железнодорожники изучают гениальный труд И. В. Сталина Желе.знодорожники узла Отрожка глу­ боко изучают труд товарища И. В. Сталина «Экономические проблемы социа­ лизма в СССР» и материалы XIX съезда партии. В помощь изучающим эти историче­ ские документы библиотека парткома си­ стематически организует чтение лекций. В библиотеку ежедневно приходят желез­ нодорожники, чтобы получить консуль­ тацию, подобрать необходимую литерату­ ру. Для оказания помощи самостоятельно изучающим произведения И В. Сталина подобраны статьи из газеты «Правда», журнала «Коммунист», имеются фото­ монтажи. выставки литературы На предприятиях узла регулярно чи­ таются лекции. Так, на станции Отрож­ ка в кондукторском резерве прочитаны лекции по работе И. В. Сталина и мате­ риалам XIX съезда партии. Лекции чита­ ют действительные члены Общества по распространению политических и науч­ ных знаний, работники политотдела, наи­ более подготовленные сотрудники узла, В паровозном депо организован кон­ сультационный пункт. Два раза в месяц проводятся семинары. В депо организо­ ван постоянно действующий лектории. Здесь регулярно по заранее намеченному плану читаются лекции и доклады. Толь­ ко за последнее время прочитано около 20 лекций. С большим интересом паро­ возники прослушали лекции, прочитан­ ные начальником политотдела дороги т. Ованесовым: «Товарищ Сталин об объ­ ективном характере экономических зако­ нов социализма», «Распад мирового ка­ питалистического рынка и дальнейшее углубление общего кризиса капиталисти­ ческой системы». На лекциях присутст­ вовало более 700 человек. В ремонтных цехах, в паровозных бригадах и сменах агитаторы системати­ чески проводят беседы по материалам XIX съезда партии, С интересом слуша­ ют рабочие агитаторов—бригадира хо­ зяйственного цеха т. Антонова, контроль­ ного нормировщика т. Богатыренко. ма- шиниста-инструктора т. Осокина. И. ПОПОВ, зав. партбиблиотекой. Почему опоздала газета ПИСЬМО в Р ЕДА КЦ ИЮ Не так давно читатели получили ли­ пецкую районную газету «Сталинский путь» с большим опозданием. Произошло это по вине руководителей липецкой ти­ пографии Облполиграфиздата, которые от­ носятся к выпуску газеты, как к второ­ степенному делу. На первом плане у заведующего произ­ водством т. Куракина и директора типо­ графии т. Ковалёва — печатание этикеток для упаковки вишнёвого киселя, гречне­ вой и ячневой каши, выполняемое по до­ говору с Грязинским комбинатом пищевых концентратов. Вот уже несколько месяцев подряд руководители липецкой типопра- фии заняты преимугЦественно этим. Самые опытные печатники тт. Фенело- иов и Ушаков поставлены на изготовле­ ние этикеток и бланков, а районная и за­ водские газеты печатаются малоопытными людьми. Не случайно поэтому читатели часто получают плохо отпечатанные номе­ ра районной газеты и заводских газет. Очевидно для дирекции типографии пе­ чатание этикеток более важное дело, чем выпуск районной газеты и заводских га­ зет, которые также страдают от коммерче­ ских увлечений руководителей липецкой типографии. С. КУЛИКОВ, секретарь редакции липецкой районной газеты «Сталинский путь». Одни.м из первых в механическом цехе завода им. Дзержинского применил силовое резание по методу В. Колесова токарь Н. Неклюдов. Соревнуясь в честь Первого Мая, он выполняет в смену по две с половиной нормы. Фото Т. Карповой.