Коммуна. 1953 г. (г. Воронеж)

К О М М У Н А 19 декабря 1953 г.,- № 298 (6920У Партийная ж и зн ь В борьбе за ритмичную р а б о т у п р е д п р и я т и я Директивами XIX съезда партии по пя­ тому пятилетнему плану перед металлур­ гами поставлена ответственная задача — увеличить производство мета,тла, в част­ ности специальных сталей и сплавов для нужд машиностроения, улучшить его ка­ чество. Важным условием осуществления этой задачи является ровная, ритмичная работа каждого предприятия, ка^кдого произ!водствеяного участка. 1^рясь за претворение в жизнь реше­ ний съезда, коллектив рабочих, инженер- но-техниче 1 Ских работников и служащих ЛйпецкО'Го завода ферросплавов увеличи­ вает выпуск различных ферросплавов, улучшает их качество. Так, программа по ва.товой продукции за 11 месяцев теку­ щего года перевыполнена. Завод из убы­ точного стал рентабельным предприятием. За счёт снижения себестоимости продук­ ции, в основном благодаря повышению качества сплавов, сэкономлено один мил­ лион 140 тысяч рублей. Выработка на од­ ного рабочего составила 139,8 процента. Партийная организация завода мобили­ зует коммунистов, весь коллектив на борьбу со штурмовщиной, авралами, нару­ шениями нормальных режимов работы обо­ рудования. Серьёзное внимание мы уде­ ляем организации ритмичной работы, рав­ номерному выпуску продукции в соответ­ ствии с разрабатываемыми графиками. Покажем это на примере цеха № 2. Этот цех в первом полугодии работал рывками. В начале месяца шган, как правило, не ВЫПО.ТНЯЛСЯ, оборудование не загружа­ лось, а к концу месяца начиналась штур­ мовщина. В мае, например, в первой де­ каде было выплавлено мета.дла 48,7 про­ цента задания, во втодаои — 63,9, а в третьей— 137,8 процента. Неравпомерность выпуска продукции отрицательно влияла на её качество, иногда приводила к браку. Партийное бю­ ро упускало из поля своего зрения важные производственные вопросы, недостаточно требовательно относилось к коммунистам, нарушающим технологическую дисципли­ ну, не уделяло надлежащего внимания критике снизу, в которой заключалась за­ бота рядовых членов коллектива о дея­ тельности предприятия. За эти серьёзные недостатки и ошибки коммунисты резко критиковали парт 1 }йное бюро на отчётно- выборном собрании, проходившем в нача­ ле августа. Коммунист т. Ткачек, например, указы­ вал, что партбюро не оказывало доста­ точной помощи первичным партийным ор­ ганизациям в укреплении государственной и трудовой дисциплины, слабо контроли­ ровало исполнение решений партийных собраний, недостаточно вовлекало в по­ вседневную работу парторганизации ря­ довых членор партии. На собрании также отмечалось, что заводская партийная о(р- ганизация допускает недостатки в руко­ водстве социалистическим соревнованием. 0 Г){ 1 бщив критические замечания ком­ мунистов, парт; 1 цное бюро улучшило руко­ водство производством путём укрепления связи с цеховыми партийными оргащш- циями, улучшения политико-массовой и организаторской работы в коллективе за­ вода. Причём главный упор был сде­ лан на решение такздх корецных во­ просов, как загрузка оборудования соот­ ветственно его производственной мощно­ сти, внедрение механизации трудоёмких процессов, повышение производственно- технической квалификации рабочих, улуч­ шение организации труда и про'изво,дства. Партийное бюро вместе с цеховыми партийными организациями, при активном участии инженеров, техников, а также передовиков производства, глубоко проана­ лизировав работу цеха 2, пришло к вы­ воду о необходимости провести частичную реконструкцию печи обжига концентрата, механизировать подготовку шихты и т. д. Бьии разработаны организационно-техни­ ческие мероириятия. обсуждённые на про­ изводственном совещании работников це­ ха. Коммунисты — начальник цеха т. Ва­ гин, меха 'К т. Ролин возглавили работу по внедрению новшеств. Активизировали свою дс^ятельность агитаторы и цеховая стенная газета. Вместе с хозяйгшенными руководителями цеховая партийная орга­ низация укрепила бригады обжигальщи­ ков коммунистами. Партгруппорг т. Бры­ ков, возглавляющий одну из таких бригад, с помощью ко.ммушьстов и спецна- ^р 1 Сто.в правильно расставил силы своей бригады, добился усиления иолитической агитации. Вскоре все рабочие стали со­ блюдать технологическую дисциплину. Бригада стала работать лучше. С целью раонространения и внедрения опыта бригады т. Брыкова парторганиза­ ция заслушала на открытом пар'гийном собрании его доклад. На собрании было решено организовать на участке обжига концентратов стахановскую шко.ту. Обу­ чение обжигачТыци'ков в этой школе позво­ лило им овладеть прогрессивными приёма­ ми работы и в конечном счёте резко по­ высить производительность труда, создать условия для равномерного выпуска про­ дукции. Механизация процесса подготовки шихты, замена набивных тиглей чугун­ ными дали воз-можность ^ткорить многие производственные процессы. Осуществление этих мероприятий бла­ гоприятно сказалось на работе плавиль­ ных бригад сплава № 3. Бригада комсо­ мольца т. Писарева стала систематически перевыполнять сменные задстния при вы­ соком качестве. Бригада плавильщиков коммуниста т. Дёмина выдаёт сейчас про­ дукцию отличного качества и в строгом соответствии с графиком. За счёт вьпгуска продуктп^ повышенных марок она сэпшно- мила 620 тысяч рублей. Коллектив этого цеха, как и завода в целом, добился более равномерного выпу­ ска продукции. Однако мы полностью ещё не избавились от рывков, не добились рит­ мичной работы каждого участка. Отстаёт, например, цех № 1. Здесь не решены во­ просы, связанные с подготовкой и подачей шихты на^ производственные площадки электропечей, слабо организован профи­ лактический ремонт агрегатов, .нередко нарушается технология. Всё это отрица- телрш» сказывается на создании ритма во всех звеньях проиэводс.тва. Партийная^ органцзация завода ставит своей задачей усилить своё влияние на командиров производства, инженерно-тех­ нических работников, на которых дожит- ся главная доля отаетственности за орга­ низацию ритмичной работы предприятия. Проведённая нами работа по устранению недостатков в цехе ^N5 2 наглядно показы­ вает, что царгюрганизания может успешно бороться за ритмичную работу лишь в том случае, если она^будет опираться на опыт передовых людей, поддерживать всякое начинание, с каждым днём усиливать по­ литическую работу в коллективе. Социалистическая индустрия представ­ ляет собой едицое целое. Деятелья’ость од­ ного предприятия теснейшим образом свя- запа с деятельностью другого. Коллектив нашего завода, сознавая это, принимает все меры к тому, чтобы добиться равно­ мерного выпуска продукции и тем самым обеспечить планомерную деятельность зависящих от него предприятий, А. БЕЛИКОВ, секретарь партбюро Липецкого зарода ферросплавов. Т Е А Т Р 99 Самое заветное^* Большую помощь коммунистам, само­ стоятельно изучающим марксистско- ленинскую теорию, оказывает партийная библиотека Отрожского узла. На снимке (справа): пропагандист Г. Й. Федотов в читальном зале гот 01 вится к занятию. Фото П. Романова. Районое совещание селькоров Большие и почётные задачи стоят пе­ ред советской печатью. И чем прочнее будут её связи с активом, с широкими массами трудящихся, тем больший вклад внесут газеты в дело осуществления .хшроприя- тий партии и правительства по' дальней­ шему развитию сельского хозяйства. Укреплению связей районной газеты «За коммунизм» с рабселькорами было посвяще­ но состоявшееся недавно в Синих Липя- гах совещание. Присутствовало на нём более ста колхозников, зоотехников, апю- номов и других специалистов. В текущем году редакция по.тучила 1 115 писем трудящихся. Б газете чаще стали вьктупать рядовые коммунисты, колхозники, механи.заторы. Однако уча­ стники совещания отметили, что газета ещё недостаточна занимается передачей передового опыта, вопросами соревнования, слабо ведёт борьбу за действенность пуб­ ликуемых материалов. Колхозники сельхозартели «Красный Октябрь» решили расширить штощади под овощными и бахчевыми культурами,— сказала агроном т. Жужжалова.— К весне они изготовит 42 дцеячн торфоперегной­ ных горшочкор, посадку овощей и карто­ феля произцедут квадратно-гнездовым спо­ собом. ()ни заготовили дерновую землю, перегной. Была открыта колхозная хата- лаборатория. Надо было начинать изготов­ ление горшочков, но у нас не было станка а руководители Сине-Липяговской МТС отказались помочь колхозу в поделке его. Этого, цовидймому, не заметила районная газета. Она должна решительнее высту­ пать против косности работников, мешаю­ щих внедрять новые методы труда. Селькор т. Калинин отметил, что газетка должна активнее бороться за внедрение механизации на животноводческих фермах. Селькор т. Дородиицкий говорил о том, что редакция мало вни.мания уделяет освещению вопросов работы кружков пар­ тийного и ком(я>мо.тьского просвещения, работы местной щюмрлшлецноети. Критика селькоров поможет редакниц улучшить содержание газеты. Н. ЯШИН. Р|М0НТНАЯ МАСТЕРСКАЯ ПОПОЛНЯЕТСЯ ОБОРУДОВАНИЕМ КАДАЧ (раб. корр. «Коммуны»).— Еже- годио ремонтная мастерская Маншюкой М1(_, пополняется новым О‘борудо 1 ва 1 шем. В нынешнем году перед нача.дом ремонта установлены иеечцая мащица, сверлиль­ ный станок, измерительные приборы. В кузнечном цехе утстановлен пневматиче­ ский МОЛОТ. Композитор Василий Соло'вьёв-Седой хо­ рошо известен советским людям как автор многих популярных песен. Богатством на­ долго запоминающихся мелодий, ярких му­ зыкальных образов и прежде всего десен, разнообразных по своей э.моциональной окрашенности, характеризуется и создан­ ная им музыкальная комедия «Самое за­ ветное» (текст В. Масса и М. Червин­ ского). «Самое заветное»— цьееа о людях кол­ хозного села, о навдих ©онременниках. Недавно её поставил на овогй сцене Воро­ нежский театр музыкальной комедии. В центре пьесы стоит образ передового ком­ байнера Павла Куликова. Он— мастер свое­ го дела, хорошо понимающий, что его труд ценят и уважают. Творческое отношение к работе рождает у Павла стремление к рационализации, усовершенствованию тру­ да. Но вот беда: он упорно не хочет по­ нять, что добиться успеха невозможно без знаний, без необходимой подготовки. По­ этому, встретившись е любимой девушкой, студенткой сельскохозяйственного инсти­ тута Настей Макаровой, он уговаривает её бросить учиться, остаться в Заве'гном, его родном селе, сыграть свадьбу. Павел рас­ суждает просто: и без диплома проживём, главное — чтобы быть вместе. Намерениям Павла противится мать На­ сти — председатель колхоза Елизавета Александровна Макарова. Она старается убедить Павла в ошибочности его сужде­ ний, говорит о причинах его заблуждения. Об атом же наиоминают Павлу и его то- варииги. И только при расставании с На­ стей, которая уезжает в институт, Павел находит в себе мужество ирианаться ей в том, что ощибзлся и был ЭГОИСТИЧНЫМ. Столь примитивное решение авторами комедии К|Оифликта привело к тому, что основные ^ её го 1 Х)и оказались абри’Св 1 ван- ными очёнь бледно и схематично. Испел- нэтеляи ролей Павла Куликова и Насти Макаровой — артистам 0. Н. Ге)рдт и Н. П. Воробьёвой вместе с постановщиком спектакля режиссёре,м В. С. Ц|ветковым пришлось много порабо'тать для того, что­ бы наделить героев жизненными, яркими чертами, запо.ийнаюн(иадися характерами. И всё же зритель остаётся равнодушным, его не трогают переживания Павла и На­ сти, потому что ^ссора, возникшая между ними, кажется лёгкой и случайной. 0. Н. Гердт — молодой актёр. Он обла­ дает хорошими вокальными данными, одна­ ко отсутствие сценического .материала не позволило ему создать полнопенный образ героя. По той же причине бледным, неин­ тересным человеком выглядит и Настя. Внутренний мир её беден, и поэтому арти­ стка й. И. Воробьёва стремится исправить этот недостаток чисто внешними приё­ мами. Более богатым сценическим материалом располагают артисты, исполняющие роли второго плана. Начальник почтового отде­ ления Тютюкин — заслуженный артист РСФСР Г. Р. Дарский, шофёр-механик За­ харова — заслу:кенная артистка РСФСР Т. В. Смирнова и колхозник Цгнатий Гри­ горьевич — артист Н. Ц. Нальский — вот подлинные герои этого спектакля. Каждый из них наделён своими, ярко индцвидудль- ними чертами характера. Тютюкин — скромный, трудолюбивый человек, искренний и робкий в своих чув­ ствах. Он^любит Захарову, но боится при­ знаться ей в этом. Резким контрастом НРО- тивопоставлен ему Клякущев. Этот чело­ век, когда-то изгнанный из колхоза за расхищение общественной собсувенности, до сих пор не 5,о.чет трудиткд. Сейчас весь смысл своей лшзни юн видит в «вы­ годной женитьбе» на женщине, которая может стать героем и тем самым просла­ вить его. Объектом своих ухаживаний он избирает Захарову и заставляет Тютюки- на от своего имени признаться ей в люб­ ви. Возникает много комических ситуаций, на которые живо реагирует зритель. В игре заслуженных артистон РСФСС Г. Р. ДарсЕого и Т. В. Смирновой немало удачных актёрских находок. И жаль, что сцена объяснения в любви несколько вы­ падает из стиля исцолиения ими этих ро- леГн Злканчивая её, артисты переходят в грубый шард{. Безусловно, такой финал не с.мепгит. Артист 0. В. Пославский на цротяже- нии всего спектакля тонко и вдумчиво ве­ дёт роль Клякушева. Он удачно дрдчёрки- вает его беззастенчивость, умение при­ спосабливаться к любой обстановже. К-е,м только ни работал Елякушев: и кондукто­ ром, и гардеро1бщиком, и официантом, и даже... сестроп-хозяйкой в доме отдыха. Он нахватался в городе разных «умных» слов и теперь ловко жонглирует ими, соз­ давая видимость «высококультурного» че­ ловека. Таких людей и сейчас немало в нашей жизни. Просто и хорошо играет артист Н. П. Нальский. Старый колхозник Игнат в его исполнении наделён мягким юмором, доб­ рым сердцем. Игнат не может не прово­ дить уезжающих студентов, остаться безучастным к судьбе Павла и Насти. В новом спектакле занято много моло­ дых артистов. Среди них хочется отме­ тить игру Е. Н. Мертенса (студент Вася Еороткш) и Н. В. Горячевой, исполняющей роль КОЛ.ХОЗНИЦЫ Зины Куликовой. Арти­ сты обладают нриятнымн голосами, свс^од- но держатся на сцене, однако порой они допускают ненужную суетливость. В комедии «Самое заветное» много пе­ сен. Лирические, лукаво-озорцые, раздоль­ ные, шуточные, они отличаются ярк^м своеобразием, мелодической выразительно­ стью. В. Соловьёву-Седому уда,дось выра­ зить в песнях благородство чувств нашей молодёжй, оптимизм советских людей. Пес­ ни характеризуют настроение героев, соз­ дают в спектакле атмосферу веселья, при­ дают ему красочность. Особенно удачна песня «В нобе звёздочки не видно». Её мелодия достроена в духе русских стра­ даний. Широкую известность уже полу­ чила песенка Васи ( «Закурю-ка, что ли, паниросу я...»). Богато представлены а пьесе весёлые куплетные сцены. В них много юмора, своеобразия. Музьвка В. Со- ловьёва-Седого жизнефадостна. Оркестру под управлением дирижёра Э. Г. Хииклса удалось дннести до слушателя её харак­ терные особенности. Следует заметить, что в оформлении оцектакля художник Р. Б. Налбандян не проявил присущей ему выду.мки. Декора­ ции выполнены одиообразно. «Самое заветное» в постановке театра музыкальной комедии — весёлый и ин­ тересный спектакль. Воронежские зрите­ ли тепло встретили его. Хочется пожелать коллективу театра продолжить работу над созданием более нолцокровных образов, со­ ветских людей, над их ярким сцениче­ ским воплощением. Н. КОЦОПДЧН, ю.. паспЕдовскищ. Ленинград. На мясокомбинате имени С. М. Кирова завершена реконструкция кулинарно-фасовочного и котдетнокго це­ ха. На снимке: ксхнвейер котлетной ли­ нии. На переднем плане — работницы М. Ф. Николаева (слева) и Р. Ф. 4(о- ханкова. Фото И. Баранова (ТАСС). МЕХАНИЗАТОРЫ ОВЛАДЕВАЮТ ВТОРОЙ ПРОФЕССИЕЙ ВОРОБЬЁВКА (саб. корр. «Комму- мь|»). — Многие механизаторы Красно­ польской МТС овладевают вторыми прот фсссиями. Так, например, слесари И. Дуд­ кин, Запевалов, шоферы В. Дудкин, Боев, трактористы-дпзелисты П(укин, Татарин­ цев, Попов и другие изучают прицепные В а ж н ы е зад а чи с е л ь с к и х ш к о л Современное^ социалистическое сельское хозяйство требует, чтобы работник любой профессии колхозного и совхозного произ­ водства имел широкое общее образование. Поэтому важнейшей задачей каждой сель­ ской школы является коренное улучшение преподавания всех учебных предметов и особенно русского языка, математики, фи­ зики, химии, биологии и черчения. В процессе проведения раз.дичных вне­ классных мероприятий учителя должны знакомить учащихся с основами сельско­ хозяйственного производства, воспитывать у них любовь к сельскому хозяйству, ком­ мунистическое отношение к труду. Э нашей области имеется немало сель­ ских школ, которые хорошо осуществля­ ют связь обучения с практикой колхозно­ го и совхозного производства. Под руко­ водством педагогов учащиеся ведут на­ блюдения и ставят ра.зличные опыты на пришкольных участках, а нередко и не­ посредственно в колхозном хозяйстве. Учи­ теля находят много ценных методов и форм для ознакомления школьников с на­ учными основами ведения сельского хо­ зяйства. На уроках и вне школы они уме­ ло знакомят детей с передовым опытом, достижениями полеводов, животноводов и механизаторов своего района и колхоза. Учебный процесс в руках педагога — мастера своего дела — открывает широкие возможности для сближения преподава- шгя с практикой социалистического строи­ тельства. Ещё больше этих возможностей при проведении внеклассных мероприя­ тий. В различного рода кружках и на при­ школьном учаетке учащиеся могут не только пополнить и закрепить получен­ ные знания, но и научиться применять их на практике, Много. 1 етняя крепкая дружба связыва­ ет учителей и учащихся Анненской сред- №;й школы с тружениками колхоза им. Кагановича и машинно-тракторной стан­ ции. Воспитанники этой школы на про­ тяжении четырёх лет осуществляют шеф­ ство. над иолоднямм колхозной жротно- водческой фермы. При школе имеется об­ разцовый учебно-опытный участок, на котором введены типичные для района се­ вообороты. Здесь ставятся опыты по уско. ренному размно;кению разных сортов зер­ новых и овощных культур. Преподавате­ ли биологии и других учебных предме­ тов приривают учащимся нужные в сель­ ском хозяйстве навыки. Так, на уроках математики ученики знакомятся с элемен­ тами планирования и зем.деустройства, на занятиях по химии определяют состав почвы, изучают овойства цещеетв, ирнмс- нжмых для повышения урожайности по­ лезных культур и борьбы с В1>ед11те.дями полей и огородов. Преподаватели естественных наук си­ стематически проводят экскурсии школь­ ников на животноводческие фермы, в МТС,. на колхозные поля. В школе часто организуются встречи учащихся со знат­ ными людьми колхозного производства. Интересную работу проводят юннаты Нрво-Хнрьковекой семнлетней школы, Оль- ховатского района. В течение трёх лет они принпмвдот участие в уходе за садом кол­ хоза «Большевик». Ежегодно весной и осенью школьники прсщзаодят окулиров­ ку, ущ 1 чтол:ашт вредителей. На учебно­ опытном участке ими выращиваются ми­ чуринские сорта фруктов, выведенные Во­ ронежской областной плодово-ягодной оццтной станцией. Щкольиикц иоддерлш- вают тесную связь с научными сотрудни- кадш станщщ, сообщают нм о своих наб­ людениях. Многое делают дети по озеленению сво­ его родного села. За последние годы на колхозных улицах они посадили около пя­ ти тысяч деревьев и кустарников. Чтобы привить любовь к родному кол­ хозу, к К0.ТХ03Н0МУ труду, во многих сель­ ских школах проводят пионерские сбо­ ры на такие темы: «Наш колхоз в пятой пятилетке», «Будущее родного колхоза» и т, п. В нынешнем учебном году значи­ тельно увеличилось количество кружков по изучению трактора, комбайна и других седьсБохозяйсхвеншх машин. Нередко такими кружками руководят квалифици- рованньш специалисты МТС. Содержательную и полезную работу по изучению сельского хозяйства и, в част­ ности, колхозов и МТС своего района ве­ дёт краеведческий кружок Таловской средней школы (директор Е. Д. Шадчин). Накопившийся в результате краеведче­ ских изысканий материал дети (^уформили в виде специальной выставки. На отдель- нь« витринах показаны: электрификация района, Таловский семеноводческий сов­ хоз, механизация сельского хозяйства в районе. Институт зе.мледелия им. проф. Докучаева, передовые люди колхозов и МТС. Все эти материалы, собранные и из­ готовленные учаи(пм 1 [ся, широко исполь­ зуются на уроках в к.тассе. Участие в работах на учебно-опытном участке и на колхозных полях даёт школь­ никам ценные практические навыки в обработке почвы, подготовке семян, вы­ ращивании растений. Большую работу по воспитанию чув­ ства любви к родному колхозу «Ерасный герой» проводят юные краеведы Шубнн- ской семилетней школы. Острогожского района. Вся снетсма деятельности этого краеведческого кружка, руководимого учп- телышцей 0. Г. Поляковой, направлена на то, чтобы растить знающих своё дело хозяев колхозной жизни. В шкоде созда­ ны хороший краеведческий уголок, один из разде.тов которого посвящён своей се.ть- хозартели. Здесь не только показано прош­ лое и настоящее села Шубного, но и на­ мечены перспективы его роста. Юные краеведы оказывают помощь кол­ хозникам в заготовке массы для торфопе­ регнойных горшочков, принимают актив­ ное участие в осуществ.тении зимних аг­ ротехнических мероприятий и т .д. Вместе с тем во многих сельских шко­ лах преподавание биологии, физики, хи­ мии, черчения и других учебных предме­ тов проходит на низком теоретическом и методическом уровне, в отрыве от задач сельскохозяйственного производства. _ Особенно неудовлетворительно обстоит дело с дрецодаванием биологии. В на­ чальных классах (первых— четвёртьц), как цравйдо, непосредственное знакомст­ во ребёнка с предзаетами и явлениями при­ роды заменяется беседой учителя. Детц не учатся наблюдать, делать выводы и срав­ нения подлинных Фактов из жизни окру­ жающей их природы. В лучшем случае они повторяют лишь зауцениые слова из книг и^из бесед учителя. Такой подход к изучению природы и жизни наносит ущерб не только последую­ щим занятиям школьника по ботанике, зоологии, физике, химии, географии, а и все.му его развитию и общей грамотности. Словесно-книжное, догматическое пре­ подавание преобладает и в 5— 10-х клас­ сах. Нередко ученики не приобретают практических навыков по сельскому хо­ зяйству. Далеко не всегда на опытных участках занятия ведутся в соответствии с учебными программами по биологии. А ведь если практические работы учащихся осуществляются в отрыве от изучаемого материала, то они во многом теряют свою учебно-воспитательную ценность, В этих случаях школьники механически вьщол- няют то иди иное задание учителя, а это ни в коей мере не способствует усвоению осцов мичуринской биологии, не разви­ вает у ученика творческой инициативы', ннтервеа к природе и сельскому хозяйству. Учащиеся обязаны не только усвоить законы науки, знать, где они используют­ ся, но и уметь применять эти законы на учебно-опытном участке, в удолке живой природы, на колхозном поле или на фер­ ме. Школьники должны хорошо понимать, почему в кол.хозе применяются те или иные способы обработки почвы, посева, ухода за растениями. Им необходимо твёр­ до знать, какой должна быть глубина вспашки, как должны проводиться бороно­ вание, лущение, рядовой, перекрёстный, квадратно-гнездовой посев, каковы нормы и рационы кормления скота, условия его содержания, какие породы скота и почему разводит колхоз. Они должны знать прин­ ципы устройства и практику эксплуата­ ции сельскохозяйственных машин. Перед сельскими школами стоят важные и почётные задачи. Чтобы успешно решить их, потребуются усиддя не. только пе- И самоходные комбайны. В свою очередь комбайнеры Мешков, Горошкин и другие пожелади изучить дизельные тракторы «ДТ-54» и «ЕД-35». Все они принимают сащ)е активное участие' в ремонте мащин. Вседо вторыми профессиями овладевают 25 механизаторов. дадодических КО.ДЛ6КТИВОВ, но и иащих высших учебных заведений- Долг учёцьдх университета, педагогического, сельскохо- зяиственнодо, лесохозяйственного, зоодете- ринарнодо институтов и научно-исследо- ватедьских учреждений— оказать школам неооходи-мую по.мощь. Мцодоо должен сде­ лать по оказанию действенной методиче­ ской помощи сельс 1 ;им цгкодам обдастдой институт усовершенствования учителей. Серьёзные задачи стоят и перед внещкодь- ными учреждениями. Областная станция юных техников должна помогать щколв- ным крулгкам в изучении трактора, ком- оаина и другах сельскохозяйственцых ма­ шин. Занятия в этих крулжах надо стро­ ить так, чтобы учащиеся углубляли и за­ крепляли свои знания по физике, матема­ тике. черчению и приобретали практиче­ ские навыки. ^ Областная станция юных натуралистов обязана сосредоточить своё внимание на улучшении деятельности юннатских круж­ ков в школах. Необходимо вовлечь в юн­ натское движение большинство сельских школьников. Сельские щколы ждут методической по­ мощи в проведении экскурсий в МТС, на животноводческие фермы, нд колхозные поля и от областной детской экскурсион­ но-туристской станции. ^ Приведённые нами отдельные примеры У'бедительно показывают, как цодстине велики и в то лае время доступнь! возмож­ ности для установления тесной связи школьного обучения е жизнью, с практи­ кой колхозного производства. Сейчас все сельские школы обязаны значительно ак­ тивнее, чем раньше, прививать своим пи­ томцам любовь к сельскому хозяйству, лучше готовить юношей и девушек к практической деятельности в деревне. В ответ на повседневное проявление ог­ ромной заботы Коммунистической партии и Советского правительства о школе ра­ ботники народного образования нашей об­ ласти приложат все свои силы, знания и умение для успешного вьшолнения исто- рич 1 еского постановления сентябрьского Пленума Центрального Комитета КПСС. С. ВИНОКУРОВ, заведующий Областным отделом народного образования. Из сэкономленных «. материалов Коллектив вагонного депо Грязи разве]^ НУД соревнование за | бережливость во всём. До инициативе рабочих и специа­ листов осуществлён ряд мероприятий по экономии 'материало'В. Столяр т. Каширин сдавится на предприятии не только тем, что. он вьщолнил две годовые нормы, но и бережным раеходова.нием лееоматериалов. Сэкоцоимле-нцого им материала хватило на капитальный ремонт пяти вагонов. Бережно расходуют лес и другие столя­ ры. Особенно большой вклад сделали ш - бочие тт. Бочаров, Ермаков и Диляк. Дд- ляры депо, тт. Ненахов, Ку.дцко®, Печон- кина, выполняющие до две— три нормы, экономно расходуют олцфу и краски. Од­ ной олифы они сберегли столько, сколько требуется по нормам для капитального ре­ монта 60 вагонов. Ерыщи двддцдтц ваго­ нов отремо'нтированы кровельным желе­ зом, которое сэкономили рабочие тт. Дуг. наев, Щалрнев и другие. Путём бережного расходования мате­ риалов коллектив вагонного деда сэконо­ мил около 200 тысяч рублей государст­ венных средств. Н а с ц е н е р а й о н н о г о Д о м а к у л ь т у р ы Два дня продолжался в Лосевском Дог­ ме культуры районный смотр сельской художественной самодеятельности. Песни о партий и Родине сменялись старинны­ ми народными песнями, дроизнедения классиков русской музыки — задорными частушками^и жизнерадостными песнями о счастливой колхозной жизни. Омотр вылился в красочную демонстра­ цию народных талантов, роста культуры колхозного села. По установившейся традиции смотр са­ модеятельности начался выстуцлением старейшего цесенцого коллектива раЙР' на— русского народного, хора колхоза «1 Мая», ПижнР-Кисляйско.го селвскога Совета под руководством большого, люби­ теля и знатока народной цесци Трофима Стецановича Маслова. На смотре усдерщо выступил хор Пцби- совского сельсовета, в который вО'Щли колхозники сельхозартели им. Дженина и механизаторы Щестаковской МТС. Дором руководит молодая колхозница Таисия Рягузова. Хорошее исцолнительсков ма-' стерство и массовость показал на СМОтр|р хор колхоза им. Жданова иод руководством способной певицы, секретафя комсомоль­ ской организации Анастасии Кущевой. Крупнейший самодеятельный коллек­ тив района — хор районного Дома куль- ’ | турр!, иасчитывающий дб 50 участников, открыл свою программу цеполиением пес­ ни композитора Мурадели «Партия — нащ рулевой». В смотре ПРИНЯЛ!!! участие шесть хоро­ вых коллективов, в каждом из которых насчитывается от 30 до 50 человек, струнные оркестры, драматические и тан^ повальные кружки, чтецы д декламаторы. В итоге смотра создан сво.дный районный хор, в который вошли певцы Лосева, Кис­ ляя, колхоза им. Ленина и Шестаковской МТС. Лучшие участники художественной са­ модеятельности отобраны для выступле­ ния на областном смотре. А. ФЕДОРЕНКО. ПО СЛЕДЛ.М ВЫСТУПЛЕНИЙ «КОММУНЫ» «Преподдэатели агрокурсов не получают помощи» Обсудив статью, напечатанную в «Ком­ муне» 27 ноября под таким заголовком, исполком Радчоагг.кого райсовета депутатов трудящихся признал, что недостатки в проведении агро-зоотсхнической учёбы в колхозах действительно имели место. Исполком райсовета обязал директоров МТС II председателей колхозов района немедленно И|р 1 шять решительные меры к налаживанию' агро-зоотехнической учёбы колхозников: выделить и оборудовать по­ мещения для проведения занятий, обеспе­ чить их столами, скамгйкам( 1 , топливом и освещением, снабдить слушателей курс! 1 В письменными принадлежностями, нагляд­ ными пособиями и литературой. Решено также проводить семинары преподавате­ лей курсов по нредсто'ящнм темам занятий'. За недобросовестное отношение к пору­ ченному делу агроном т. Ткачёва и зоо­ техник^ т. Кущева предуиреяхдены.