Коммуна. 1951 г. (г. Воронеж)

2 К О М М У Н А 18 ноября 1951 г., № 233 (6279) Праздник сталинской артиллерии Сегодня, в День артиллерии, советский народ и его Вооруженные Силы чествуют своих доблестных артиллеристов и работ­ ников артиллерийской промышленности. Празднование Дня артиллерии связано с одним из решающих этапов Великой Оте­ чественной войны советского народа с фа­ шистской Германией. 19 ноября 1942 гола советские войска перешли в решительное наступление под Сталинградом, окружила к уничтожили 330-тысячную отборную немецкую армию. В этой исторической битве наша артиллерия блестяще выполни­ ла свои задачи, поставленные перед ней Верховным Главнокомандованием. Всесо­ крушающий огонь нескольких тысяч ору­ дий и минометов парализовал врага, рас­ строил управление его войсками, уничто­ жил большое количество живой силы и бо­ евой техники противника. Сегодня трудящиеся нашей страны, во­ ины Советской Армии с благодарностью об­ ращают свои мысли и чувства к товарищу Сталину — величайшему полководну, вдох­ новителю и организатору наших побед. Товарищ Сталин еще на з<аре советской власти определил огромную роль артилле­ рии в современной войне. Повседневное сталинское руководство и сталинская забо­ та обеспечили могучий рост советской ар­ тиллерия. Праздник артиллерии страна отмечает в обстановке огромного политического и тру­ дового под’вма. Под руководством больше­ вистской партии, вдохновляемые великим Сталиным, советские люди достигли новых громадных побед в строительстве комму­ низма. Эти победы ярко отражены в до­ кладе тов. Л. П. Берия, посвященном 34-й годовщине Великой Октябрьской социали­ стической революции. Всюду — от Бал­ тики до Тихого океана — идет мирное со­ зидание. С энтузиазмом советский народ сооружает величайшие в мире каналы, гидроэлектростанции, воплощает в жизнь сталинский план преобразования природы. Советские люди, занятые мирным сози­ дательным трудом, заинтересованы в трон­ ном мире. Они являются самыми решитель­ ными и последовательными борцами за мир и дружбу между народами. Идея мира лежит в основе сталинской внешней поли­ тики советского государства. Но мы борем­ ся за мир «не только потому, что нам не нужна война, но и потому, что советский народ, создавший у себя под знаменем Ленина— Сталина самый справедливый об. щественный строй, считает агрессивную войну тягчайшим преступлением против человечества, величайшим бедствием для простых людей всего мира. Но если импе­ риалистические хищники истолкуют миро­ любие нашего народа как его слабость, то их ждет еще более позорный проват, чем это испытали их предшественники по во­ енным авантюрам против Советского госу­ дарства» (Л. П. Берия). На страже мирного труда нашего народа стоит его Вооруженные Силы. В их соста­ ве одно из важных мест занимает артил­ лерия. Боевыми подвигами советских ар­ тиллеристов законно гордятся весь народ. Воспитанные в духе беспредельной предан­ ности делу партии Ленина— Сталина и со­ циалистической Родине, наши артиллери­ сты беззаветной храбростью и отвагой впи­ сали много славных страниц в историю борьбы советского народа за свою свободу и независимость. Сталинская артиллерия росла и разви­ валась вместе со всеми другими родами войск Советской Армии. Все ее успехи, развитие и совершенствование, рост кад­ ров, неразрывно связаны с именем товарища Сталина. Наша артиллерия имеет большую и славную историю. Ее предшественницей была доблестная русская артиллерия, исто, рия которой насчитывает более 500 лет. ☆ Генерал-майог П . БЕРЕЗИ1. ☆ Широкое развипе артиллерия получила при Иване Грозном. В то время, впервые в мире, была создана полковая артиллерия, действовавшая в составе стрелецких пол­ ков. Большого расцвета наша артиллерия достигла при Петре I. Создавая на новой основе регулярную русскую армию, Петр коренным образом реорганизовал и артил­ лерию. В зависимости от характера выпол­ няемых задач она была разделена на пол­ ковую, полевую, крепостную и осадную. Было упорядочено производство орудий. Петр положил начало артиллерийскому об. разеванию в Россия. Результаты этих но­ вовведений сказались в Полтавском 6 ю, где были наголову разбиты войска швед­ ского короля Карла XII, вторгнувшегося в нашу отчизну. Героические действия русской артилте- ргш неразрывно связаны также с боевой деятельностью великих полководцев Алек­ сандра Суворова и Михаила Кутузова. Русским артиллеристам, изобретателям и конструкторам принадлежит первенство в создания нарезных орудий и клиновых за­ творов к ним. Этими техническими дости­ жениями Р.юоия на двести с лишним лет обогнала Западную Европу. Россия являет­ ся родиной скорострельной артиллерии. Русский конструктор Барановский первый спроектпровал несколько типов скоро­ стрельных орудий, каких не было ни в од. ной армян Европы. Русски** артиллеристы всегда отличались искусством стрельбы, храбростью и беззаветным служением сво­ ему народу. Советские артиллеристы впятали в себя все лучшее, передовое, что имела русская артиллерия. Великие вождя — В. И: Ленин и И: В. Сталин, создавшие Красную Армию и Во­ енно-Морской Флот, уделяли большое вни­ мание развитию артиллерии, как одного из важнейших родов войск. В годы граждан­ ской войны иностранные интервенты и бе­ логвардейские войска не раз испытывали сокрушительные удары молодой советской артиллерия. После гражданской войны благодаря неустанной заботе партии и лично товарища Сталина об укреплении могуще­ ства нашей Родины советская артиллерия превратилась в самую мощную в мире. Она мужала. росла и совершенствовалась вместе с ростом социалистической индуст­ рии, созданной в годы сталинских пяти­ леток. Из года в год росла, мощь огня нашей - I * I 41! «1Мп » Ф • * артиллерию и воююское мастерство ее лич- ного состава. Товарищ Сталин с любовью и вниманием выращивал артиллерийские кадры и кадры артиллерийских конструк­ торов. Все нагая артиллерийские конст­ рукторы — питомцы сталинской школы. Советской армии и стране широко извест­ ны имена выдающихся артиллерийских конструкторов Героев Социалистического Труда В. Г. Грабена, Ф. Ф. Петрова, И. И. Пванова, и других. В оборонительных и наступательных бо­ ях Великой Отечественной войны с немец, ко-фашистскими захватчиками советская артиллерия продемонстрировала свою едлу и могущество. Оценивая действия артиллерии, товарищ Сталин в своем приказе от 19 ноября 1944 года писал: «Всем известно, что со­ ветская артиллерия добилась полного гос­ подства на поле боя над артиллерией вра­ га, что в многочисленных боях с врагом советские артиллеристы и минометчики покрыли себя неувядаемой славой исклю­ чительного мужества и героизма, а коман­ диры и начальники показали высокое ис­ кусство управления огнем». Эа героизм и боевые заслуги в годы Ве­ ликой Отечественной гойны ц^ред Родиной свыше 1 600 артиллеристов Советской Ар- ; мии были удостоены высокого звания Ге­ роя Советского Союза Сотни тысяч лртил-! леристов награждены орденами и медаля- ; ми Советского Союза. Многие артиллерий­ ские части и соединения, показавшие в го. ! ды Отечественной войны в боях с немец­ кими и японскими захватчиками массовый героизм и железную стойкость личного со­ става, преобразованы в гвардейские. В исторических сражениях Великой Отечественной войны советская артиллерия показала, что она является главной удар­ ней силой Советской Армии. «Как известно, — писал товарищ Станин, — артиллерия была той силой, ! которая помогла К-расной Армии остановить продвижение арата у подступов Ленингра- ! да и Москвы. Артиллерия была той силой, которая об-тнечила Кроеной Армии разгром немец­ ких войск под Сталинградом и Воронежем, под Курском и Белгородом, под Харьковом и Киевом, под Витебском и Бобруйском, под Ленинград >м и Минском, под Я сами и Кишиневом. Своим сокрушающим огнем артилле- I рия успешно расчищала путь пехоте и танкам в величайших ср*жениях Отечест­ венной войны, в результате чего враг ока­ зался изгнанным из пределов нашей Ро- ] дины». В годы Истиной Отечественной войны мощь советской артиллерии непрерывно ! возрастала. По указанию товарища Сталина были созданы новые виды артиллерии — реактивная и самоходная. Значительно усилена и оснащена новейшими приборами зенитная артиллерия, которая успешно от­ бивала вражеские атаки с воздуха. В ходе войны по инициативе товарища > Сталина были созданы в большом количе­ стве крупные артиллерийские соединения. Это имело большое значение для повыше­ ния роли артиллерии в наступательных операциях. Организация крупных соедине­ ний лучше всего отвечала задаче обеспе­ чения массированного огня для прорыва немецких укреплений. В продолжение всей Великой Отечест- .венной войны наша артиллерия опиралась на крупные успехи социалистической про­ мышленности, на поддержку тружеников советского тыла. Артиллерийская промыш­ ленность в течение последних трех лет войны ежегодно производила до 120 Тысяч орудий всех калибров. Минометная про­ мышленность за период 1942— 1944 гг. производила ежегодно в среднем до 100 ты. сяч минометов. Только в одном 1944 году было произведено 24г0 миллионов снарядов, бомб и мин. . . КР,.’ За годы Великой Отечественной войны наша промышленность произвела орудий в 29 раз больше, минометов — в 89 раз больше, пулеметов — в 78 раз больше, чем было произведено промышленностью царской России в годы цервой мировой войны. В мирные дни советские артиллеристы, как и все наши Вооруженные Силы, охра­ няют созидательный труд и государствен­ ные интересы социалистического Отечест­ ва. крепят свою боевую готовность, овла­ девают военным мастерством, осваивают новую, сложнейшую боевую технику. Как и все советские люди, они бдительно следят за происками империалисту*® — поджигателей новой мировой войны. Наши доблестные артиллеристы вместе со всеми воинами Советской Армии стоят на страже завоеваний Октябрьской рево­ люции и мирного труда советских людей, строящих коммунизм и активно борющих­ ся за мир во всем мире. Татарская АССР. На Каме недавно открыты богатейшие залежи ценного строительного материала — гразия. Он залегает в пене мощным слоем, толщина которого доходит до 15 метров. Добыча и отгрузка ставня ведется механизирован­ ным способом. Семь пловучих кранов- грейферов добывают гравий для строи­ тельства Кх'йбышевсчой ГЭС. На снимке: пдовучий кран-грейфер поднимает со дна Камы гравий. Фого Б. Мясникова (ТАСС). КартиныворснзжцвввМоскве В Москве в выставочных залах Союза советских художников открылась респуб­ ликанская выставка художников краев, областей и автономных республик РСФСР. На ней представлены картины, посвящен­ ные великим вождям революции В. И. Ленину и И. В. Сталину, борьбе советско­ го народа за мир, великим стройкам ком­ мунизма, многочисленным росткам нового, что прочно входит в жизнь и быт совет­ ских людей. Выставка организована Комитетом по делам искусств при Совете Министров СССР. На ней экспонируется свыше 250 лучших картин, рисунков и скульптур. Многочисленные посетители подолгу за­ держиваются у большого полотна воронеж­ ского художника Г. А. Гончарова «В. В. Докучаев в Каменной степи». Это — вы­ разительная картина, прекрасно выпол­ ненная композиционно. Привлекает всеоб­ щее внимание также работа воронежского художника М. И. Лихачева «На родных просторах». Характерный летний пейзаж Воронежской области передан исключи­ тельно ярко и красочно, что свидетельст­ вует о мастерстве и талантливости худож­ ника. Воронежский скульптор А. С. Мещеря­ ков представил небольшую по размерам, но хорошо запоминающуюся фигуру горно­ вого. Лучшие работы будут отобраны для экспонирования на Всесоюзной художест­ венной,. выставке в начале 1952 года. В. ЬРАЙКОЙСКАЯ, художник. г. Мосхва. ПО СЛ Е ДАМ ВЫ С Т УП Л ЕН И И «КОММ УНЫ » «В РОЛИ КАНЦЕЛЯРИСТА» Обком профсоюза рабочих коммунально­ жилищного строительства, обсудив опубли­ кованное под таким заголовком письмо, признал указанные в нем факты подтвер­ дившимися. Обком профсоюза решением от 31 октяб­ ря освободил инструктора т. Диаминскую от выполнения различных поручений и ис­ пользует ее непосредственно на объектах строительных работ. Тов. Диаминской предложено в первую очередь оказывать практическую помощь низовым профорга­ низациям и особенно тем, у которых не имеется освобожденных профсоюзных ра­ ботников. Обращено особое внимание на работу профсоюзного актива. Ч т о м е ш а е т к о л х о з н и к а м н а ч а т ь а г р о у ч е б у Передовые колхозники Терновского рай­ она на практике убедились в том, что дальнейшие успехи в развитий социали­ стического земледелия и животноводства завис ят от широкого внедрения в произ­ водство передовой сельскохозяйственной неуки и техники. Поэтому они настойчи­ во стремятся повышать свои знания. Об этом говорят хотя бы такие факты. В прошлом году при сельхозартели им. Ленина намечалось укомплектовать агро­ зоотехнические курсы из 60 слушателей. Но учиться на этих курсах пожелало зна­ чительно большее число лютей. Все они регулярно посещали занятия настойчиво овладевали передовой сельскохозяйствен­ ной наукой. Много колхозников училось на курсах также в колхозах им Молотова, «Память Ильича», им. Крупской. Полученные знания колхозники успеш­ но применяли на колхозных падях и жи­ вотноводческих фермах. Так, звеньевая колхоза «Память Ильича» Пелагея Нико­ лаева переняла передовой опыт знатной свекловичницы т. Баскаковой. В текущем году звено т. Николаевой собрало с каж­ дого гектара по 335 центнеров свеклы. Таких примеров много. Казалось бы, что руководители рай- сельхозотдела и МТС приложат все уси­ лия к тому, чтооы закрепить достигнутые успехи и на основе опыта прошлого года еще лучше организовать учебу теперь. Однако, положившись на самотек, ра­ ботники райсельхозотдела. и МТС не обес­ печили организованного начала учебного года на трехгодичных агрозоотехнических курсах. До сих пор в большинстве сель­ хозартелей курсы не работают, а там, где они начали работать, занятия проводятся нерегулярно. Например, в колхозах им. Крупской, «Герой труда» и им. Пушкин^ состоялось только по одному — два заня­ тия. Совсем не приступали к работе курсы при колхозах им. Ворошилова, «Пролета­ рий», им. Калинина, «Путь к коммуниз­ му», им. Кирова, «Колхозное знамя». В чем же дело? Что мешает колхозни­ кам начать учебу? Возьмем сельхозартель им. Ленина. Здесь на агрозоокурсах долж­ на преподавать агроном т. Матвеева. Она уже не раз в положенные дни приходила в колхоз, но слушателя не являлись. Пред­ седатель правления артели т. Олисов не создает условий для учебы. В дни заня­ тий колхозники, зачисленные на курсы, обычно выполняют различные хозяйствен­ ные работы. Аналогичное положение в колхозах им. Кирова, «Путь к коммуниз­ му», им. Жданова. Руководители их под всякими предлогами оттягивают начало учебы колхозников. Работники же райсельхозотдела и МТС стоят в стороне от этого важного дела. Директору Терновской МТС т. Зеленину, например, известно, что участковый агро­ ном т. Сурова, преподаватель курсов, не является на занятия. Однако он не при­ нимает никаких мер, чтобы обеспечить нормальный ход учебы. А заведующий райсельхозотделом т. Евдокимов всю от­ ветственность . за обучение колхозников переложил на работника отдела т. Сабли­ ну. которая не в силах справиться одна с этим. Руководители Тооновского района долж­ ны покончить с формальным отношением к работе трехгодиччых агрозоотехнических курсов и образцово организовать учебу колхозников. И. ПОПОВ. ------------------------4 ------------------- ПО ПОЧИНУ РАЦИОНАЛИЗАТОРОВ Конвейерная моечная машина Долгое время на Воронежском паровозо­ ремонтном заводе очистка деталей, снятых с ремонтируемых паровозов, производилась ручным способом в выварочных ваннах. Она требовала большой затраты времени, обтирочного и обмывочного материала, была малопроизводительной и не давала требуемого качества обмывки, что в свою очередь затрудняло определение дефектов (трещин). Кроме того*, выварочные ван­ ны быстро загрязнялись. При неправиль­ ной дозировке щелочи на деталях мог оставаться налет. Обслуживали такую ванну 4 — 5 рабочих Чтобы обмыть не­ обходимые детали одного паровоза, им нужно было затратить 7 часов. В целях повышения производительности труда и улучшения качества очистки, экономии обтирочного и обмывочного ма­ териала на заводе изготовлена конвейер­ ная моечная машина. Применение ее дало возможность ускорить процесс очистки в 5 раз. Обслуживает машину один человек. Машина устроена просто. Она состоит из обшитого кровельным железом каркаса, внутри которого смонтирована подвижная бесконечная конвейерная лента на роли­ ках. На конвейерную ленту с одной сто­ роны загружаются детали. Затем включает­ ся приводная станция. Дотай вместе с конвейерной лентой, двигаясь, попадают в выварочную зону и здесь обмываются идущим под давлением через соплы ще­ лочным раствором. Далее они попадают в зону, где обмываются чистой горячей во­ дой. Из машины детали выходят сухими и сгружаются под’емным краном. Одновре­ менно по мере продвижения лечты произ­ водится загрузка новых и разгрузка обмы­ тых деталей. Применение конвейерной моечной ма­ шины дало заводу годовую экономию в сумме свыше 300 тьыяч рублей. Эта ма­ шина может найти применение из всех ремонтных предприятиях Технолог И. ЛИВАДИИ. ФИЛИАЛ ИНСТИТУТА НА ЗАВОДЕ ЛИПЕЦК (соб. иорр. «Коммуны»). — Четвертый год на тракторном заводе суще­ ствует филиал Всесоюзного заочного ин­ ститута машиностроения. Здесь получают высшее образование без отрыва от произ­ водство, 68 рабочих и инженерно-техниче­ ских работников тракторного аавбда, а так­ же около 50 работников Липецких желез­ ных рудников, Нпволипепкого металлурги­ ческого завода, завода «Свободный сокол» и других предприятий города. На четвертом курсе института учатся работники тракторного завода тт. Лопатин, Боровик и Беляева. Через два года они бу­ дут защищать динары на звание инжене­ ра. Контролер отдела технического контро­ ля т. Бричеев, мастер прессового цеха т. Кузнецов и помощник мастера этого це­ ха т. Афанасьев перешли в этом году на второй курс. На первом курсе занимаются 30 молодых тракторостроителей. Среди них экономист т. Долгова, помощник мастера кузнечного цеха т. Полянская и другие. В филиале института для заочников регулярно читаются обзорные лекции, про­ водятся групповые и индивидуальные кон­ сультации. Л ► В е л и к и й р у с с к и й у ч е н ы й - п а т р и о т ( К 2 4 0 - Л Е Т И Ю С О Д Н Я Р О Ж Д Е Н И Я М . В . Л О М О Н О С О В А ) Более двух столетий прошло с того вре­ мени, когда жил и творил Михаил Ва­ сильевич Ломоносов — замечательный сын великого русского народа. Простой человек, сын архангельского крестьянина-помора, он стал первым ве­ ликим русским ученым. Ломоносов являет­ ся живым воплощением русской культуры своего времени с ее разнообразием и осо­ бенностями, и, что может быть важнее всего, архангельский крестьянин навсегда развеял насаждавшиеся дворянством пред­ рассудки о том, что если и можно искать деятелей науки и искусства на Руси, то лишь в «высших» классах общества. Гигантским броском в будущее было все творчество Михаила Васильевича Ло­ моносова — этого необыкновенного в своей мощи и разносторонности гения, ко­ торый, по словам Пушкина, «соединяя необыкновенную силу воли с необыкно­ венной силой понятия... обнял все отрас­ ли просвещения... все испытал... и все проник». Порой на целые столетия опере­ жая ©вое время, творил Ломоносов. В его жизни и делах воплощены лучшие черты русского народа. Ломоносов был гением русской мысли. Пет такой области науки, техники и культуры, в которую он не внес бы своего вклада. Химия, поэзия, физика, история, экономика, статистика, мехайика, геоло­ гия, астрономия, металлургия, география, навигация — это лишь часть областей, обогащенных его изумительными откры­ тиями. Он был замечательным знатоком и новатором в горном деле, в изготовлении научных приборов, в минералогии, в рус­ ской грамматике, в правилах стихосложе­ ния, в деле разведки полезных ископае­ мых, в развитии русского научного языка и во многом другом. Во всех решительно отраслях науки, техники и культуры, с которыми М. В. Ломоносову приходилось соприкасаться, он творил новое, как сын своего отечества, своего народа. Он рожден Россией, жил для России, все свои силы, знания и по­ мыслы отдал России. М. В. Ломоносов родился 19, ноября 1711 г. в семье архангельского рыбака. С детства он начал тяжелую трудовую жизнь. Рано научившись читать и само­ стоятельно изучив грамматику и арифме­ тику, он понял, что в своей деревне не найдет ответа на многочисленные вопросы, которые волновали его пытливый ум. Путь к науке в те времена был нелегким. Для крестьянских детей двери школы самодер­ жавной России были закрыты. Однако это не остановило молодого Ломоносова. В зимнюю стужу, пешком с котомкой за плечами 19-летний юноша отпра­ вился в Москву. Здесь после многих мы­ тарств и лишений он был принят учени­ ком в славяно-греко-латинскую академию. Во время учения М. В. Ломоносов тер­ пел большую нужду, получая на все рас- | ходы три копейки в день Кроме того, он должен был переносить насмешки со сто­ роны значительно более молодых учени­ ков академии. Ломоносов стойко преодоле­ вал все иевзгоды а прекрасно учился в этих исключительно тяжелых условиях. Через полгода его из первого класса пере­ веди во второй и в том же году — в тре­ тий. Однако здесь учили главным обра­ зом богословию. Будущий же ученый хо­ тел постичь тайны природы, стремился наблюдать природные явления. Он хотел знать физику и философию. Поэтому с радостью узнал Ломоносов, что его в чис­ ле лучших учеников отправляют в Петер­ бург для обучения в гимназии при Акаде­ мии наук. Своими выдающимися способностями Михаил Ломоносов быстро обратил на себя внимание в вскоре был послан в числе трех студентов за границу для изучения химии, горного дела и металлургии. За короткий срок он превратился в самостоя­ тельного ученого. Ломоносову пришлось работать в тяже­ лых условиях, когда господствовал фео­ дально-самодержавный строй, когда пра­ вящие классы страны порабощали и экс- плоатировали миллионные массы крепо­ стных крестьян и мастеровых. Невежественные Скотинины и Проста- ковы измывались над подвластными им тружениками. Царские правители держа­ ли народ в темноте. Ломоносов высоко поднял знамя борьбы за русскую науку и культуру, борясь за счастье народа, ибо его патриотизм был действенным, целеустремленным. Будучи пламенным патриотом своей Родины, Ло­ моносов решительно и резко восставал против попыток иностранпев и раболеп­ ствующих перед ними правящих кругов царской России исказить русскую исто­ рию и приписать образование русского государства иностранцам. Разоблачая клеветников, Ломоносов вел борьбу за честь и славу русских новато­ ров. «Что же до меня надлежит, то я к сему себя поставил, чтобы до гроба моего с неприятелями наук российских бороть­ ся... стоял за них смолода, на старости не покину». Он ломал старое, отжившее и строил новое, стремясь облегчить положение сво­ его народа. Познание природных богатств Госсии, познание русской истории, разви­ тие русской науки, просвещенце самых широких русских кругов, всемерный под’ем русской промышленности, техники, науки и культуры были целью его жизни. Его патриотизм был не только действен­ ным, но и воинствующим. В единственном существовавшем тогда в необ’ятной стране научном учрежде­ нии — Академии наук — хозяйничали иноземные проходимцы. В числе этих ино­ земцев было немало таких, которые стре­ мились принизить русскую науку, душили русские таланты, срывали начинания за­ мечательных русских деятелей. Вот почему по возвращении из-за гра­ ницы в Петербург Ломоносов не получил никакой определенной должности в Ака­ демии наук. Засилие здесь иностранцев, полнейший беспорядок возмущали русско­ го ученого, и он вступил в ожесточенную борьбу против этого засилия, протестуя против консерватизма и косности, царив­ ших в Академии. Ломоносов был подлинно передовым уче­ ным в лучшем смысле этого слова. Он глубоко изучал современную ему науку. Высоко ценя достижения ее корифеев, он в то же время . не был догматиком; он смотрел не назад, а вперед, открывая дальнейшие пути развития науки. Ломоносов заложил основы для разви­ тия ряда отраслей естествознания. Он был материалистом, сторонником атомизма, ярым противником суеверий, невежества, темноты. • Атомистические воззрения привели Ло­ моносова к великому открытию: он сфор­ мулировал закон сохранения вещества и закон сохранения движения, гениально предвидя, что это не два разных закона, а одив «всеобщий закон». Он является отцом химической науки, которая создана им из разрозненных алхи­ мических знаний. Ломоносов создал пер­ вую в мире научно-исследовательскую хи­ мическую лабораторию. Физическая химия родилась и выросла в России. Основателем ее был М. В. Ломо­ носов. За 26 лет до Лавуазье он ввел в химию весы, более чем за 30 лет до Ла­ вуазье открыл закон сохранения вещества, почти за 100 лет до Мейера сформулиро­ вал закон сохранения энергии, за 77 лет до Либиха организовал в России первую в мире учебно-исследовательскую химиче­ скую лабораторию, за 61 год до Дальтона создал свое атомно-молекулярное учение. Ломоносов много сделал для просвеще­ ния русского народа, для подготовки уче­ ных из народа. По его совету и проекту в 1755 г. в Москве был открыт универ­ ситет, ставший затем одним из основных очагов русского просвещения и науки. Ломоносов был не только ученым, но и поэтом. В своих стихах он славил вели­ чие России, ее неизмеримые богатства. Оь явился создателем русской граммати­ ки. Очень многое сделано Ломоносовым для создания современного русского лите­ ратурного языка. Он самым решительным образом выступал против попыток прини­ зить русский язык, который некоторые представители тогдашнего русского «выс­ шего общества» считали неудобным для литературного употребления и непригод­ ным для поэзии В своих сочинениях по языкознанию Ломоносов указал на красо­ ту, выразительность и меткость русского языка, совершенно недоступные для мно­ гих иностранных языков. Беспримерно велик вклад гениального Д - 1 - 1"■— — ■м — — 1 ученого М В. Ломоносова в русскую нау­ ку. Но слава его была незаслуженно отда­ на другим. Честь открытия закона сохранения ве­ щества была приписана французу Лаву­ азье. Но Лавуазье был четырехлетним' ре­ бенком, когда рукой Ломоносова был начер­ тан этот закон. Открытые Ломоносовым ат­ мосферы на планете Венере западная наука приписала английскому астроному Герше- лю. Разработанную Ломоносовым теорию кинетической энергии газов, ае упоминая его имени, опубликовали немцы Кренит и Клаузиус, а его вывод из этой теории —- голландец Ван дер Ваальс. Таких приме­ ров можно было бы привести много Толь­ ко в советской стране было восстановлено авторство Ломоносова. Ломоносов дал изумительный пример борьбы за науку, за первенство русского народа в открытиях и изобретениях. На­ ши советские ученые черпают в его твор­ честве вдохновение для борьбы за честь и славу советской науки. Соединяя в себе замечательного экспе­ риментатора с великим теоретиком. Ломо­ носов стремился проникнуть в самую суть разнообразных явлений природы, отыскать общий ключ к их об’яснению. Михаил Васильевич Ломоносов отдал всю свою жизнь борьбе за русскую науку и культуру, он дал поразительный при­ мер того, как нужно ломать старое и соз­ давать новое. И сейчас, когда советский народ строит коммунистическое общество, каждый из нас должен еще упорнее бороться за но­ вое, за будущее, следуя примеру такого гения мыеди, воли и дела, каким был Михаил Васильевич Ломоносов. Г. ПАШНЕВ, научный работник Воронежского государственного университета. N