Коммуна. 1951 г. (г. Воронеж)

2 К О М М У Н А Ч Я Р 30 сентября 1951 г., № 193 (6239) Ш Р Неустанно повышать качество политическ ☆ ☆ За высокий идейный уровень партийно пропаганды В прошлом учебном году Липец- ства, о внутреннем и международ кая городская партийная организа­ ция сумела обеспечить значитель­ ное улучшение в работе по маркси­ стско-ленинскому образованию кад­ ров. Но вместе с тем итоги прошлого учебного года показали наличие серьезных недостатков в содержа­ нии политической учебы. Главный из них тот, что некоторые пропа­ гандисты проводили занятия на низком уровне, без должной связи с практикой строительства коммуниз­ ма. Недостаточно читалось лекций и проводилось консультаций в по­ мощь самостоятельно изучающим марксистско-ленинскую теорию. От­ дельные первичные партийные ор­ ганизации слабо осуществляли кон­ троль за работой самостоятельно изучающих марксизм-ленинизм, в результате чего некоторые коммуни­ сты неудовлетворительно работали над повышением своего идейно-по­ литического уровня. Готовясь к новому учебному го­ ду, горком ВК1И6), первичные пар­ тийные организации Липецка учли эти недостатки и поставили перед собою задачу — повысить качество политической учебы во всех звеньях партийного просвещения. Вопросы марксистско-ленинского образования кадров широко обсуж­ дались на собраниях первичных партийных организаций, на об’еди- ненном пленуме горкома и Тракто­ розаводского райкома ВБН(б), на городском собрании пропагандистов. К. пропагандистской работе допол­ нительно привлечены наиболее под­ готовленные коммунисты. В летний период горкомом ВКП(б) были прове­ дены месячные курсы пропаганди­ стов о отрывом от производства. Выделены квалифицированные, по­ литически подготовленные руково­ дители семинаров пропагандистов. Помимо чтения лекций по теоре­ тическим и методическим вопросам, ра семинарах широко практикуется обмен опытом работы. Для пропа­ гандистов намечено проводить до­ клады и консультации о важней­ ших решениях партии и правитель- ном положении, об очередных хо­ зяйственно - политических задачах партийных организаций. В этом году нам в основном уда­ лось провести комплектование сети партийного просвещения на основе индивидуального подхода к комму­ нистам, с учетом их запросов и уровня подготовки, причем увели­ чилось число коммунистов, обучаю­ щихся в повышенных звеньях пар­ тийного просвещения и самостоя­ тельно изучающих марксистско- ленинскую теорию. В повышении теоретического уров­ ня руководящих кадров, интелли­ генции важную роль играет вечер­ ний университет марксизма-лениниз­ ма. Горкомом ВКП(б) на первый курс университета принято 280 че­ ловек, главным образом из числа партийного и советского актива, интеллигенции. Вместе с тем в го­ роде будут работать четыре вечер­ них партийных школы. Горком ВКП(б) принимает меры к тому, чтобы в новом учебном году коренным образом улучшить руко­ водство самостоятельной учебой коммунистов. Нами подобраны кон­ сультанты из числа наиболее под­ готовленных товарищей. Однако в работе партийных ор­ ганизаций имеются еще недостатки. Завтра начинается учебный год, а в отдельных партийных организаци­ ях не все коммунисты, занимающие­ ся политическим самообразованием, составили индивидуальные планы работы. Слушатели университета марксизма-ленинизма при горкоме ВКП(б) не обеспечены учебными по­ собиями по истории СССР и полит­ экономии. Сейчас принимаются не­ обходимые меры к тому, чтобы устранить эти недочеты. Липецкая городская партийная организация располагает всем необходимым для значительного улучшения постанов­ ки партийной пропаганды в новом учебном году и она приложит все силы к тому, чтобы добиться этого. Ф. БОГДАНОВ, зав. отцепом пропаганды и аги­ тации Липецкого горкома ВКП(б). Будем помогать росту пропагандистов Готовясь к новому учебному году в системе партийного просвещения, партийный кабинет Борисоглебского горкома ВКП(б) учел и устранил недостатки, которые допускались в работе в прошлом году. Для широкого обмена опытом про­ пагандистской работы парткабинет организует выступления лучших пропагандистов непосредственно на занятиях семинара и взаимные по­ сещения пропагандистами занятий. Кроме того, в парткабинете установ­ лена специальная трибуна пропа­ гандиста, на которой будут периз- дически помещаться материалы на темы: «Как я организую индивиду­ альную работу со слушателями» «Мои конспекты», «Как я готов­ люсь к проведению занятия», «Ме­ тод рассказа» и т. д. Библиотека парткабинета подо­ брала рекомендательную литературу для пропагандистов различных форм партийного просвещения, на видном месте выставлены методические посо­ бия, в том числе учебные планы, программы и т. д Библиотека подо­ брала также местный материал для руководителей кружков, политшкол, групп самостоятельно изучающих историю и теорию большевистской партйи Введены вечерние консуль­ тации по вопросам истории партии, философии, политэкономии и т. д. Парткабинет ставит своей зада­ чей постоянно и неуклонно улуч­ шать свою работу, всеми силами и средствами способствовать повыше­ нию идейного уровня политической учебы, помогать нашим пропаганди­ стам в их почетном труде. А. ПЛАКСИНА, зав. парткабинетом Борисоглебского горкома ВНП(б). Организатор политического самообразования коммунистов ■ Метод самостоятельного изучения марксистскоглеиинокой теории проч­ но вошел в систему партийного про­ свещения. На вороиежском заводе «Электросигнал» с каждым годом растет число коммунистов и беспар­ тийной интеллигенции, самостоя­ тельно изучающих историю и тео­ рию большевизма. В начинающемся учебном году почти половина соста­ ва заводской партийной организа­ ции будет использовать форму са­ мостоятельной учебы. За шесть лет работы консультан­ там мне довелось оказывать помощь многим коммунистам, самостоятель­ но овладевающим марксистско-ле­ нинской теорией. Одним из них уче­ ба давалась легче, другим — труд­ нее, но все они росли, становились политически зрелыми людьми я многие из них сейчас уже сами вз­ дут пропагандистскую работу. На мой взгляд, консультант вэ многом решает успех самостоятель­ ной учебы консультируемых им коммунистов. Он должен постоянно проявлять живой, а не формальный интерес к точу, как товарищ учит­ ся, какие встречает трудности, в ка ­ кой помощи нуждается. Очень важ­ но воспитывать такие качества, как уверенность в своих силах и настой­ чивость в политическом самообразо­ вании. От пас, консультантов, как и от каждого большевистского про­ пагандиста, требуется добиваться глубокого усвоения коммунистами марксистско-ленинской теории, а не механического заучивания отдель­ ных положений и формулировок. В э^ьм году за мной закреплена группа в составе шести коммуни­ стов. Все они имеют высшее или среднее образование, вполне опоеоб­ щается, я сам приглашаю его к .се­ бе или иду к нему. НапшииУтде коммунисту о сроке, указанном им же самим для изучения того или иного произведения, не является простой формальностью, а приучает Накануне занятий ны самостоятельно работать над кни- I к дисциплине, систематической гой. Трое из них состояли в моей группе в минувшем учебном году, трое — новички, хотя они тоже раньше самостоятельно занимались политическим образованием. В ин­ дивидуальной беседе с каждым ком­ мунистом я выяснил их идейные за­ просы, договорился о составлении учебного плана. Спустя некоторое время пришлось снова встретиться с каждым. На этот раз у нас, был обстоятельный разбор учебного плана. Ни произведений, ни отдель­ ных тем, ни об’ема материала, ян сроков я никому ие навязывал. Каж­ дому предоставлялась полная свобо­ да. Однако к моему совету товарищи прислушивались и некоторые внесли поправки в свои планы. В прежних моих группах было принято считать произведение изу­ ченным лишь после того, как ком­ мунист представит консультанту удовлетворительный конспект и в индивидуальной беседе с ним обна­ ружит глубокие знания данного произведения. Так же мы услови­ лись поступать в новом учебном году. Консультант не может я не дол­ жен ждать, пока к нему кто-либо обратится за консультацией. Если коммунист ко мне долго не обра- работе товарища над собою. Разнообразие личных учебных планов коммунистов подсказываег мне, что основное внимание надо уделять индивидуальным консульта­ циям. Индивидуальный подход к лю­ дям требуется в любом деле, но осо­ бенно он необходим в организации политического самообразования. По общим вопросам, как и раньше, бу­ ду проводить групповые консульта­ ции и теоретические собеседования. Роль консультанта в политиче­ ском самообразовании наших кадров очень велика. Он является органи­ затором политического самообразо­ вания коммунистов. Но, к сожале­ нию, приходится отметить, что Ко- миитерновекий райком и горком пар­ тии почему-то мало обращают на нас внимания, отдельных семинаров для нас не проводится, е отчетами нас не вызывают. Никто не зани­ мается обобщением и распростране­ нием положительного опыта работы консультантов. А ведь мы сами нуж­ даемся в повышении марксистско- ленинского образования, в совершен­ ствовании методов своей работы. П. ДОРОФЕЕВ, консультант парторганизации завода «Электросигнал». Руководство к действию В прошлом учебном году я за­ кончил изучение «Краткого курса истории ВКП(б)» в кружке основно­ го типа. Теперь буду изучать исто­ рию и теорию партии в кружке по­ вышенного типа, с привлечением произведений классиков марксизма- ленинизма. Марксизм-ленинизм — руководство к действию. История партии учит нас, что ключ успеха любого дела— в связи с массами. Я, как председа­ тель колхоза, твердо помню это муд­ рое ленинско-стал янское положение. На собраниях, в беседах с колхозни­ ками я учитываю их критические замечания и деловые предложения. Колхозники высказывали, например, желание радиофицировать село. В нынешнем году, как только предста­ вилась возможность, мы провели радиолинию, и сейчас у нас рабо­ тает 08 радиоточек. До конца года все село будет радиофицировано. Осуществляется и другое желание колхозников: до конца года наше село будет полностью электрифици­ ровано. Двигатель уже приобретен. Опираясь на колхозный актив, на массы, правление нашего колхоза бо­ рется за дальнейшее организацион­ но-хозяйственное укрепление колхо­ за, за успешное решение главной задачи в сельском хозяйстве. Н. ШЕРШНЕВ, председатель колхоза им. Маленкова, Бобровского района. О недостатках селхинарских занятий Я регулярно посещаю семинарские занятия, организуемые райкомом партии для руководителей кружков и политшкол. Эти занятия безуслов­ но приносят пользу нам. пропаган­ дистам, как в теоретическом, так и в методическом отношении. Однако в работе наших семинаров имеются серьезные недостатки. Самый суще­ ственный и главный недостаток со­ стоит в том, что семинары еще не? стали настоящей школой пропаган­ дистских кадров, что они не в пол­ ной мере вооружают нас методиче­ скими навыками. В большинстве своем семинарские занятия в прошлом году проводились так: в первые два часа — общая лекция для всех пропагандистов по какому-либо теоретическому вопросу; после этого для руководителей круж ­ ков и отдельно для руководителей политшкол — установочная лекция о том, как провести занятие со слу­ шателями по очередной теме про­ граммного материала. На этом обыч­ но и заканчивался семинар. Конечно, установочная лекция дает пропагандистам общее направ­ ление. Но вопросы методического порядка в такой лекции часто оста­ ются или совсем неосвещенными иля освещаются недостаточно. И как бы кстати было, если бы после уста­ новочной лекции выступили сами пропагандисты и высказали по от­ дельным вопросам свою точку зре­ ния. Коллективное творческое об­ суждение метода преподнесения ге­ мы принесло бы большую пользу. Относительно обмена опытом про­ пагандистской работы. В прошлом учебном году он почти не практико­ вался. В наступающем учебном году надо чаще организовывать выступ­ ления на семинарах лучших пропа­ гандистов. При этом следует ставить не вообще доклады о руководстве кружком или политшколой, а по от­ дельным, наиболее важным вопросам методики. Например: «Как обеспе­ чить высокое идейное содержание занятия», «0 закреплении пройден­ ного материала» и т. д. Семинары — важнейшая и дей­ ственная форма оказания теоретиче­ ской и методической помощи пропа­ гандистам. Однако Алексеевский рай­ ком партии до сих пор мало что де­ лает для улучшения семинарских занятий. Это подтверждает послед­ ний семинар, состоявшийся полторы нрдрли назад. Он был проведен на низком уровне, без подготовки. Райкому следует всерьез заняться повышением качества проводимых семинаров, сделать их настоящей школой подготовки пропагандистов. в. волохин, внештатный пропагандист Алексеевского райкома ВКП(б). Дежурный по станции Отрожка коммунист А. Д. Шигин успешно закончил первый год обучения в кружке по изучению «Краткого курса истории В К П (б )» . Сейчас т. Шигин готовится к занятиям по программе второго года обучения На снимке: А. Д . Шигин подбирает литературу в районной библиотеке. Фото В. Литвинова. Увязывать теориюс прапикзй коммунистичзского строительства В новом учебном году нага кру­ жок будет продолжать изучение «Краткого курса истории ВКП(б)». Итоговые занятия первого года показали, что большинство слуша­ телей кружка успешно усвоило идейное содержание семи глав «Краткого курса». В учебе они выросли, обогатили свои знания ос­ новными положениями марксистско- ленинской теории, научились приме­ нять их на практике. Целенаправленность, партийность, выделение главного — важнейшие условия политической пропаганды. 0 многих фактах, событиях слуша­ тели сами узнают из книги./Про­ пагандист же обязан проверить знание этих фактов и об’яснигь их существо, их место в жизни и дея­ тельности партии. Для этого мне приходится привлекать в процессе подготовки к занятиям много до­ полнительной литературы, повсе­ дневно заботиться о повышении своего идейного и теоретического уровня, строить занятия так, чтобы не было у нас школярства, начет­ ничества, чтобы слушатели хорошо ■усвоили содержание материала, чтоТГы весь ход учебы был тесно увязан с практикой коммунистиче­ ского строительства. Односложными, неглубокими и ча­ сто путаными были вначале ответы молодого коммуниста т. Орлова. Мои наводящие вопросы, дополнитель­ ные беседы помогали недостаточно. Тогда я стал поручать т. Орлову готовить отдельные небольшие до­ клады. Уже скоро он стад лучше, глубже усваивать материал. Боль­ шие сдвиги произошли и в учебе других слушателей, не умевших вначале делать обобщения и огра­ ничивавшихся простым пересказом прочитанного. Довольно трудно было первое время и мне и слушателям кружка претворять в явизйь другое важ­ нейшее требование партийной уче­ бы — умение увязывать вопросы теории и истории партии с совре­ менностью, с конкретными произ­ водственными делами. Б этом мне помогли и консультации нашего партийного бюро и ряд журнально- газетных статей. На своих заняти­ ях мы стали строить исторические параллели, приводили примеры из современной международной обста­ новки, деятельности коммунистиче­ ских партий в различных странах, из жизни стран народной демокра­ тии и т. д. Так, например, разбирая вопрос о предательской политике оппортунистов всех мастей в рево­ люционной борьбе рабочего классе России, мы клеймили нынешйих со- циаД-предателей типа Блюма, Ш у­ махера, Эттли и т. п.; изучая поло­ жение о войнах справедливых и несправедливых, говорили об ос­ вободитель ной борьбе корейского и вьетнамского народов. Когда мы ус­ ваивали особенности производства из философской части четвертой главы, встал вопрос о нашем социа­ листическом способе производство, о родном предприятии. — Повышать производительность труда в нашем обществе — вначит умножать народные богатства, улуч­ шать* благосостояние народа, — говорили мои слушатели — стаха­ новцы тт. Никитин, Могучих, Ко- пытин и другие. Это теоретическое положение они подкрепляли в це­ хах делом. Бее коммунисты кружка в полтора — два раза перевыполня­ ют свои производственные задания. Завтра мы проводим первое заня­ тие в новом учебном году. Впере­ ди — большая работа. Помимо «Краткого курса», мы приступим к изучению отдельных работ осново­ положников марксизма-ленинизма. Слушатели нашего кружка преис­ полнены желания приложить все усилия к тому, чтобы глубоко, на высоком идейно-теоретическом уров­ не продолжать изучение теория. Г. ИВАНОВ, инженер, руководитель кружна при парторганизации завода им. Дзержинского. Классический сталинский труд по теории и истории большевизма Тринадцать лет назад, 1 октября 1938 года, вышел в свет гениальный труд И. В. Сталина «История Всесоюзной Ком­ мунистической партии (большевиков). Краткий курс». Создание «Краткого курса истории ВКП(б)» отвечало глубоко назревшим идей­ ным запросам коммунистической партии и советского народа. Наша партия получила новое могучее идейное оружие большевиз­ ма, энциклопедию основных знаний в обза­ сти марксизма-ленинизма. Изучая класси­ ческий труд товарища Сталина, наши кадры овладевают законами общественно­ го развития и политической борьбы, учат­ ся творчески руководствоваться марксист­ ско-ленинской теорией в своей практиче­ ской деятельности. «Краткий курс истории ВКП (')» имеет громадное мобилизующее и организующее значение во всенародной борьбе за победу коммунизма в нашей стране.'Советские лю­ ди находят в сталинской книге ответы на многие вопросы, которые близко, непо­ средственно относятся к их работе, к их участию в коммунистическом строитель­ стве. к борьбе против американо-англий­ ских поджигателей войны, за сохранение ми ~а во всем мире Сталинский «Краткий курс истории ВЕШб)# играет огромную .роль в повыше­ нии идейно-политического уровня партий­ ных кадров и широких слоев ингеллиген цяи, в коммунистическом воспитании со вотских людей, во всей Идеологической. ра- б"те, которую развертывает наша паотия в соответствии с величественными задачами (коммунистического строительства. Классический сталинский тууд по тео­ рии и истории большевизма вдохновляет коммунистов, рабочий класс п всех трудя­ щихся зарубежных капиталистических стран на самоотверженную борьбу за осво­ бождение от социального и национального гнета, за мир, демократию и социализм. В великой сталинской книге глубоко раскрыта гигантская мобилизующая, орга­ низующая и преобразующая роль идей мар­ ксизма-ленинизма, их творческий харак­ тер. «Краткий курс истории ВК11 (б)» яв­ ляется выдающимся образцом творческого развития марксистско-ленинской теории Гениальный мыслитель рабочего класса П. В. Сталин неустанно творчески разви­ сает марксистско-ленинскую теорию, громя всякие проявления начетничества, догма­ тизма, всякие проявления буржуазной идеологии. С именем великого Сталина связана новая эпоха в развитии и победо­ носном осуществлении идей марксизма- ленинизма. * * * Страницы «Краткого курса истории ВКП(б)» повествуют о том, как под знаме­ нем творческого марксизма росла, крепла, развивалась и побеждала партия россий­ ского пролетариата, великая непобедимая партия Ленина — Сталина. Создавая боевую пролетарскую партию, великие основоположники большевизма Ленин и Сталин Шли неизведанными путя­ ми «И'-тория социализма и демократии в Западной Европе, — писал Ленин, — исто­ рия русского революционного движения, опыт нашего рабочего движения,— таков тот материал, которым мы должны овла­ деть, чтобы вмпппотать целесообразную ор­ ганизацию и тактику нашей партии «Об­ работка » этого материала должна быть едьоко самостоятельная, ибо гоювых оо- рззцов нам искать негде» (Соч., т. 4, стр. 197). Величайшая заслуга Ленина и Сталина перед русским и мировым рабочим движе­ нием состоит в том, что с первых же ша­ гов своей революционной деятельности они высоко подняли зна.мя борьбы за создание в России (революционной, марксистской партии, партии нового типа. Существовав­ шие в то время в Германии, во Франция и других западноевропейских странах со­ циал-демократические партии II Интерна* ционала не могли служить образцом для создания революционной партии российско­ го пролетариата. Партии II Интернационала после смер­ ти Энгельса стали перерождаться из пар­ тий социальной революции в реформист­ ские, соглашательские партии. «Большевики, — пишет товарищ Сталин, — не могли не знать, что проле­ тариату нужна не такая партия, а дру­ гая, новая, настоящая марксистская пар­ тия, которая была бы непримиримой в от­ ношении оппортунисто© и революционной в отношении буржуазии, которая была бы крепко сплочена и монолитна, которая бы­ ла бы партией социальной революции, пар­ тией диктатуры пролетариата» («История ВКЛ(б). Краткий курс», стр. 135). В «Кратком курсе истории ВКП(б)» по­ казано, как упорно, настойчиво, в непри­ миримой борьбе с оппортунизмом на рус­ ской и международной арене большевики под руководством Ленина и Сталина со­ здавали пролетарскую партию нового типа, боевую, .революционную партию, достаточ­ но смелую для того, чтобы повести проле­ тариев на борьбу за власть, достаточно опытную для того, чтобы разобраться в сложных условиях революционной обста­ новки, и достаточно гибкую для того, что­ бы обойти все и всякие подводные камни на пути к цели. Товарищ Сталии исчерпывающе охарак­ теризовал в «Кратком курсе истории ВКП(б)» ту роль, какую сыграли в подго­ товке пролетарской партии нового типа классические ленинские труды: «Что де­ лать?», «Шаг вперед, два шага назад», «Две тактики социал-демократии в демо­ кратической революции», «Материализм и эмпириокритицизм». Историческое значе­ ние этих произведений состоит в том, что в них В. И. Лейин гениально разработал идеологические, организационные, тактиче­ ские и теоретические основы марксистской партии. К этим замечательным произведениям творчеекого марксизма непосредственно примыкают такие классические труды товарища Сталина, как «Коротко о пар­ тийных разногласиях», «Ответ «Социал-де­ мократу», «Класе пролетариев и партия пролетариев», «Вооруженное восстание и наша тактика», «Анархизм или социа­ лизм?». В этих произведениях товарищ Сталин отстаивает, развивает идеологиче­ ские, организационные, тактические й те­ оретические основы большевистской партии Ленин и Сталин создали цельное учение о партии, как руководящей организации пролетариата, его основном оружии в борь­ бе за власть, за установление пролетар­ ской диктатуры, за победу коммунизма. «У пролетариата нет иного оружия в борьбе за власть, кроме организации... — писал Ленин. — Пролетариат может стать и неизбежно станет непобедимой силой лишь благодаря тому, что идейное о б в и ­ нение его принципами марксизма закреп­ ляется материальным единством организа­ ции. оплачивающей миллионы трудящихся в армию рабочего класса. Перед этой ар­ мией не устоит ни одряхлевшая власть русского самодержавия, ни дряхлеющая власть международного капитала» (Соч., т. 7, стр. 383). История большевистской партии показы­ вает, как сбылись эти вещие ленинские слева, как. под ударами русского рабочего класса, возглавляемого партией Ленина — Сталина, рухнула в 1917 году одряхлев­ шая власть царского самодержавия, власть помещиков и капиталистов, как вместе с тем был нанесен сокрушительный удар и по мировому империализму. * * « I История ВКЛ(б) есть марксизм-ленинизм в действии. Героическая история партии большевиков — это история трех русских революций, история свержения власти ца­ ря, помещиков и капиталистов, история разгрома иностранной военной интервенции во время гражданской войны, история По­ строения Советского государства и социа­ листического общества в нашей стране. Страницы «Краткого курса истории ВКП( б)» навеки запечатлели самоотвержен­ ную борьбу советского парода под знаме­ нем марксизма-ленинизма, под руководством коммунистической партии за социалисти­ ческое преобразование своей Родины. Эта книга на конкретных исторических фак­ тах показывает, как наша партия мобили­ зовывала, сплачивала и организовывала многомиллионные массы рабочего класса и всех трудящихся на подавление сопротив­ ления эксплуататоров, беспощадно разобла­ чала и громила троцк истов, бухари идее, буржу азеых националис.тов, пыта вшихся свернуть нашу страну с социалистическо­ го пути развития на путь реставрации ка­ питализма. Бед разгрома этих презренных агентов мирового империализма невозмож­ но было бы построить социализм в нашей стране. «Не разбив троцкистов и бухарттцек, мм, — пишет товарищ Сталин,— не смогли бы подготовить условия, необходимые для построения социализма. Но разбив национал-уклонистов всех и всяких мастей, мы не смогли бы воспитать народ в духе интернационализма, не смог­ ли бы отстоять знамя великой дружбы на­ родов СССР, не смогли бы построить Союз Советских Социалистических Республик» («История В!Ш(б). Краткий курс», стр. 344). В непримиримой борьбе ироттгв злейших врагов ленинизма партия оттачивала свое идейное оружие, неуклонно осуществляла генеральную линию строительства социа­ листического общества. В «Кратком курсе истории ВКП(б)» показано торжество ленинско-сталинского учения о путях и способах строительства социализма в ССОР, об индустриализации страны и коллекти­ визации сельского хозяйства, глубоко рас­ крыта величайшая сила политики ком­ мунистической партии, составляющей жиз­ ненную основу советского строя. Успешное осуществление большевистской политики индустриализации страны и кол­ лективизации сельского хозяйства сыгра­ ло решающую роль в борьбе за строитель­ ство социалистического общества в нашей стране. Мудрая и дальновидная лечиноко- стали некая политика индустриализации страны и коллективизации сельского хо­ зяйства позволила партии большевиков до­ биться в кратчайшие сроки ликвидации былой экономической отсталости вашей Родины и превратить ее в могучую со­ циалистическую державу, которая сыграла решающую роль в разгроме злейших вра­ гов всего человечества — немецкого фа­ шизма и японского 'империализма — я ныне идет в авангарде мощного демократи­ ч н а ого, антиимпериалистического лагеря. На страницах «Краткого курса истории ВКП(б)» ярко отражена неуклонная и по­ следовательная борьба партии большевиков й Советского государства за мир во ©сем ми­ ре. С первых же дней своего существования (Окончание см. на 3-й стр.)* I