Коммуна. 1951 г. (г. Воронеж)

13 мая 1951 г., № 93 (6139) К О М М У Н А 3 СОЧИНЕНИЕ Рассказ. Петя Дубравки пришел в школу скуч­ ный. Он сидел за партой сгорбившись и из-под насупленных бровей осторожно на­ блюдал, как учитель Иван Семенович, оп­ равляя на столе стопочку тетрадей, чему- то улыбался. «Мне двойка», — с грустью думал Петя. И он вспомнил беседу Ивана Семеновича о том, чем отличается сочинение от обыч­ ного изложения и какое значение имеет тема. — Для первого сочинения, — говорил учитель, — возьмем самую простую тему и назовем ее рассказом о себе. Вы напиши­ те о том, где живете, кто ваши родители, чем они занимаются и как вы им помо­ р гаете. Понятно? — Иван Семенович помол­ чал я добавил: — Лучшее сочинение мы прочитаем в классе вслух, а затем раз­ берем. Вспомнив все это, Петя подумал: «Кто же из ребят написал лучше всех — Женя Зуев или Катя Шустова? Пм что не на­ писать... У Жени отеп и мать — учителя, а у Кати еще и брат, и сестра есть... Им написать легче легкого, а мне как, если я в себе почти ничего не знаю». А о себе Петя действительно знал мало, да и то со слов бабушки. Бабушка же была старенькая-старенькая. Начнет говорить, и вдруг слезы у нее так и хлынут. Тогда она одной рукой замашет, а другой передник поднесет к. липу. Но все же Петя кое-что знал о себе и сочинение написал. На прошлом уроке, сдавая тетрадь Ивану Семеновичу, он хо­ тел было сказать, что из сочинения у него ничего не вышло, да постеснялся и решил: «Что будет, то и будет»... — Ясно, двойка... — произнес Петя про себя. Иван Семенович поднялся и медленно отошел к овну. Он постоял там, подумал, а потом повернулся к ученикам и весело сказал: — Что же, дети, все вы написали не­ плохо, и я очень доволен вашей первой работой. Петя встал, хотел спросить о своем со­ чинении, но тут же сел. — Ты что, Дубравин? — спросил Иван Семенович, направляясь к его парте. Петя снова встал и растерянно посмот­ рел на приближающегося учителя. А учи­ тель шел к нему, пощипывая блестящую пуговитту па своем кителе. — Ты что-то хотел сказать? — Нет, Иван Семенович. Я так, про­ сто... — торопливо пробормотал Петя. — Если просто, тогда садись, — и учи­ тель тихо провел рукой по Петиной голо­ ве. — Садись, голубчик. Иван Семенович вернулся к столу, по­ додвинул к себе тетради и, опускаясь на стул, оказал: — Среди неплохих сочинений есть од­ но... Вот послушайте-ка. Учитель взял тетрадь, что лежала в стопочке самой первой, развернул ее и по­ смотрел на ребят. Класс притих. «Мы живем вдвоем с бабушкой», — на­ чал чтение Иван Семенович. Услышав первую фразу, Петя почув­ ствовал, как у него сжалось сердце, а в голове зашумело. Учитель читал его сочинение. «Бабушку зовут Дарья Романовна, а меня Петр Дубравин. Но, может быть, я и не Дубравин, и не Петр. Этого не знаем ни я, ни моя бабушка и никто из всего вашего колхоза. А бабушка рассказывала так: в 1 9 4 2 году, в июле, фашисты под ступили к городу, и все советские лю­ ди начали из него уходить но дороге на село Рогачевку, на восток. Бабушка тоже уходила, а с пей две молодые, незнакомые женщины. Одна из них несла узел и чз- модан, а другая меня. Я был совсем ма ленький и спал на руках у той женщины. П ничего я не помню и не знаю, и никого не видел, хотя бабушка говорит, тгб наро­ ду шла тьма-тьмущая и что немцы по нас е самолетов стреляли и бросали бомбы. Мы уже доходили до села Новая Петровка, когда немецкий самолет сбросил бомбу. Бабушку ударило так, что она упала без памяти. Когда она опомнилась, то оказа­ лась в больнице, а с ней и я. Мы с бабуш­ кой были ранены: она в голову и в руку, а я — в обе ноги. Женщина, что несла меня, и та, что с чемоданом и узлом шла, были убиты. Когда бабушка по­ правилась, она взяла меня к себе и назва­ ла, как своего сына, что под Москвой по­ гиб, Петром. И фамилия у меня тоже, как у бабушкиного сына, Дубравин. Бабушка говорит, что все это война на­ делала. Она у меня старрнькая и очень добрая. 'Я ей во всем помогаю и даже по­ лы мою. Живем мы с бабушкой хорошо, все о нас заботятся — и колхоз, и сельский Совет. А секретарь парторганизации Антон Гри­ горьевич нам как родной и бабушку зовет мамашей. Сейчас мне тринадцатый год. Зимой я учусь в нашей школе, а летом с колхоз­ ным пасечником ухаживаю за пчелами. Когда кончу школу, то поступлю в уни­ верситет. Я хочу знать ка к можно больше. Бабушка говорит, что надо учиться на инженера или на врача. Обе эти профес­ сии людям очепь необходимы. Но Антон Григорьевич с ней спорит и советует мне учиться на агронома. Я пока еще не. придумал, кем стану, но обязательно придумаю. Хорошо быть и инженером, и врачом, и агрономом, и трактористом. Только надо хорошо учиться». Иван Семенович медленно опустил тет­ радь на стол, встал и сказал тихо: — Очень хорошее сочинение написал Петя Дубравин. Виктор ПЕТРОВ. Ш и р е к р у г г У правленья, под сосной, Не надышишься весной! Солнце — вешняя жар-птипа, Растеряв перо-лучи, За колхозный двор садится На прохладные ручьи. Шире крут! Шире круг* Заиграли двое вдруг: Баянист исправил трактор, Гармонист наладил плуг. Нет, не зря живет в народе Мудрая пословииа: Когда весело живется, И работа спорится. Каждый ход у нас налажен, Запрягай и — трогай в путь. Старый плотник курит важно: Дескать, я — не кто-нибудь; Полевая бочка— тоже Р у к просила — вот в чем суть!.. Шорник думал, не горюя: Поглядите-ка на сбрую! Похвалиться вроде нечем — Мастерил хомут, супонь. Делал точно, чтобы плечи Не побил в работе конь. Гладит сеяльшик бородку, Достает семян шепотку; — Чистку дал пшенице я, Как она, кондиция?.. Шире круг! Шире крут! Баянист исправил трактор, Гармонист наладил плуг. В поле вместе выезжаем, Инструмент берем в от’езд. Встретим праздник урожая — Загремит в селе оркестр. Те, кто стар и кто усат, Курят крепкий самосад И глядят, глядят с крылечка На причесанных ребят- Но влюбленные девчата, С одного не сводят глаз. Вышел в круг молодцевато, Приглашая в перепляс. Новый галстук полосатый И ботинки— в самый раз! То присядет, то подскочит, То пройдется на носках К той, что сердце сушит очепь, К той, что сердцу та к близка, К той, что в плен берет без боя Молодого паренька. Распахнулись окна вскоре Музыке и пенью. Председатель подзадорил Звеньевую Ксению: — И в труде, и в час такой, — Это ж безусловно,— Надо быть передовой, Ксения Петровна... Баянист устал немножко, Только вида не дает. Заливается гармошка, От него не отстает. До чего, скажи на милость, Хорошо поют басы! Вот и Ксеня в пляс пустилась... На руке горят часы, Кофты синей поясочек Стан сжимает молодой, Над плечом летит платочек, Словно чайка над водой: «Креп-де-шины продаются. Очень я шелка люблю. Если туфли разобьются, Завтра новые куплю». Трактористы бьют в ладоши: Лихо пляшет друг хороший. — Пе сдавай позиций, Петя. Бей чечотку чище! — Молодец! Таких на свете Сроду, брат, не сыщешь!.. Стариков азарт берет— Непоседливый народ. Старики с крылечка сходят, Пробираются вперед. В звонком воздухе весеннем Плотник выпалил: «Возьмет! — Чаще, Ксеня! Шибче, Ксеня!» — И присвистнул соловьем... Все село стоит — гадает: Что тут будет, чья возьмет! Звеньевая выбивает, Тракторист бочком идет. Баянист меха разводит, По липу струится пот. Гармонист бодрится вроде, Да не тот аккорд борет..- И пожал танцор ей руку На глазах всего села: Тут и наша, мол, и в ата, Тут, мол, общая взяла. У правленья, под сосной. Не надышишься весной. Павел КАСАТКИН. На страже Далеко за Курильской грядою — тьма, словно бездна, ледяной туман- Тараня тучи, грохоча водою, неистовствует Тихий океан. И мечутся со страшным ревом шквалы, пучину подымая на дыбы... Неся ночную вахту у штурвала, не спит моряк — упрямый, смелый малый, изведавший всю соль морской судьбы. В такую ночь не то что в яром море — на берегу захватывает дух. Нелегок рейс, но свет в спокойном взоре у моряка ни разу не потух. И все ж скорее сердцем, а не взором он видит всех, кому неведом страх: радисты, кочегары, комендоры — все начеку, все на своих местах. А там — штурвальный перенес мгновенно свой острый взгляд и просветлел в лице,— на капитанском мостике бессменно, пронизан ветром и забрызган пеной, их командир — отважный офицер. Идет корабль, врезаясь в волны-горы. Свистки команд. Машины ровный стук смешался с мерным скрипом переборок... Все начеку, Все на своем посту! ... И если в дом твой мирно входят зори и неприступна для врага страна,— пускай ты их не знаешь имена, но вспомни тех, кого в свирепом море, в бессонном, зорком боевом дозоре соленой пеной обдает волна. Павел РОМАНОВ. Труд машиниста Дал кондуктор отправной свисток, Машинист привычно руку поднял, Только рычагов найти не мог: Пассажиром едет он сегодня. Необычный выписан маршрут Машинисту в путевой конторе — За любовный долголетний труд Послан он на отдых в санаторий. Краем придорожной полосы С мошным ревом тракторы проходят... Расправляет машинист усы, Думает о жизни, о работе; — Трудно вещь такую отыскать, Чтобы в поездах не побывала, Эти тракторы, хотя бы взять, — На своем веку возил немало. Проезжает села, города — Эх, и велика страна родная! — И частицу своего труда С гордостью повсюду замечает. Ю. Н И КО ЛА ЕВ . В ‘Ботаническом саду г. Борисоглебсх. $ \ * V х$ ; : •» - <\ Ъ '* * с ? -г;‘ ■ .■■ • • . АР ' , $ , ъ * • *••• Щ -4- < - > & л >/ ■ к . - . \ „ ъх * ' * ^ И й ' ' ■ I *«■ • !?• * % м < т , ш Щ & ш ■- % : - Л ■< V Л, Ц Ц X < ' ' В Ботаническом саду Воронежского государственного университета по­ сажено более 300 фруктовых деревьев мичуринских сортов. На снимке: сту­ дентка второго курса биолого.почвенного факульгета Г. Ржаницина осмат­ ривает цветение мичуринской рябины, пересаженной год назад на новое место в возрасте 14 лет. Фото Т. Копелиович. Литературная жизнь Гармоника Простая русская гармоника Вдруг запоет в моем саду, И я невольно к подоконнику Взглянуть на парня подойду. А парень этот всем хорош: И статен, и умен; Во всем районе не найдешь Комбайнера, как он. И слышно мне, как там, в саду, Гуляет ветерок, Как от того, что не иду, Вздыхает паренек. Я б повидаться рада с ним, Гармони звук ловлю, Но как с характером моим Признаться, что люблю? Я отойду от подоконника, — Стоять не стану на виду. И буду слушать, как гармоника Всю ночь поет в моем саду. Евгения БЛАЖЕНОВА. У Т К А Басня На голубя набросилась жена: — Ты что же, греховодник старый , Всю жизнь мы жили дружной парой, А нынче я уж не нужна? Ведь это стыд! Ведь это срам! Посмотришь — птицы нет невинней , А сам шныряет по чужим дворам И точит лясы с молодой гусыней. Был голубь страшно поражен: — Откуда разговоры эти? Ты у меня одна на свете, Каких еще мне надо жен! Мне даже мысль подобная дика, Хорош я был бы в роли гусака... Голубка все ж не утихала: — Еще чего... Видали вы нахала? . Он лгать способен без конца. Довольно\ Поиграли в прятки!.. Ах, бедные сиротки-голубятки, Забудьте блудного отца. Когда-то верила ему я без рассудка, — Спасибо, мне глаза открыла утка... Супруги наскочили друг на друга, Как настоящие враги, И голубю пришлось настолько туго, Хоть прямо из дому беги. Случайно мимо проходил индюк, Остановился на минутку... — Ну, раз вы слушаете цтку, То миру и согласию каюк. От этой птицы много зла. Вот вам пример — чего конкретней — Она недавно ядовитой сплетней Меня с индюшкой чуть не развела. Такой урок пошел нам впрок , — Мы не пускаем утку на порог. Творческие вечера молодых литераторов При редакции газеты «Борисоглебская правда» регулярно каждую среду собира­ ются на творческие вечера молодые лите­ раторы— рабочие предприятий Борисоглеб- ска, студенты учительского института, уча­ щиеся педагогического училища и школ города. Молодые авторы читают еше не опуб. линованные повести, рассказы, очерки, стихотворения, после чего эти произведе. ния подвергаются критическому разбору. Уж е были обсуждены рассказ Владислава Разумова «Он сражается за мир», стихи Т. Ермакова. А. Арбузова, Н. Борискина, Ю. Николаева и других поэтов. В этом году на вечерах, помимо обсуж­ дения произведений начинающих авторов, для литературного актива «Борисоглебской правды» будет прочитан цикл лекций по теории литературы. Лекцию «О стихосло­ жении» прочитал директор Борисоглебского учительского института Е. В. Константи­ нов. В культурной жизни Белогорьевского района значительное место занимает лите­ ратурная группа, созданная два с лишним года назад при редакции районной газеты «Большевик». Ныне литгруппа об’единяет 18 начинающих авторов. Силами литературной группы вылущены 12 литературных страниц, художественный рукописный журнал, проведены 22 чита­ тельских конференции по произведениям советских писателей, 5 литературных вече­ ров. Члены литературной группы сделали в селах 28 докладов на литературные темы и выпустили до 200 «боевых листков». Т. ТИТОВ н овые книги V Воронежское областное книгоиздатель­ ство в ближайшее время выпустит в свет новые книги наших писателей. Вышел из печати отдельным изданием рассказ для детей младшего школьного возраста М . Цымбаловой «Вечная ручка». Подготовлен к печати сборник стихов Г. Пресмана. Готовится к изданию сборник детских стихов воронежских поэтов Г. Воловика и А. Масленниковой. Сборник одноактных пьес Областной отдел по делам искусств сов­ местно с Воронежским отделением Союза., советских писателей готовят сборник одц»? актных пьес. В нем будут опубликованы произведения; Виктора Петрова — «Новый день», Б. Дальнего —« Чемпион», Вл. Евту­ шенко— «Поля поют», Г. Воловика — «Од­ нажды вечером», Светланы Филюшкиной — «Сказ о богатыре Докучаеве», Н Смолен­ ского — «Ровно в семь» и другие. Сборник явится пособием для самодея­ тельных драматических коллективов рабо­ чих и сельских клубов. Избранное Б. Пескова Мораль ясна для нас теперь: Вопрос серьезен не на шутку, — Когда вблизи заметите вы утку, Скорее запирайте дверь! Г. ВОЛОВИК. Писательские „вторники*1 Год назад в решении Областного коми­ тета партии о работе Воронежского отделе­ ния Союза советских писателей указыва­ лось на слабое развитие критики и само­ критики в писательской организации. Этот серьезный недостаток был отмечен также и в решении областной конференции писа­ телей. За истекший год положение несколь­ ко улучшилось, но все же критика и само­ критика в жизни и работе областного от­ деления еще не стали оружием повседнев­ ной борьбы за повышение идейного содер­ жания и художественного мастерства про­ изведений воронежских писателей. Одной из форм работы Воронежского от­ деления, способствующих развитию крити­ ки и самокритики, стали «литературные вторники», которые проводятся со второй половины сентября прошлого года. Какие задачи ставились при этом? «Ли­ тературные вторники» должны были со­ действовать, во-первьтх, более тесному об’е- динению литераторов, которое помогло бы их творческой работе; во-вторых, оказывать помощь отделению ССП и редакции альма­ наха в выявлении и воспитании литератур­ ных дарований; в-третьих, содействовать отбору лучших произведений для опублико­ вания в альманахе и отдельными книгами; в-четвертьгх, — созданию в литературной организации духа творческого социалисти­ ческого соревнования на основе коллектив­ ной взаимопомощи. «Литературные вторники» проводятся уже около девяти месяцев. Наступила пора подвести некоторые итоги их работы. Несомненно, они внесли оживление в жизнь Воронежского отделения ССП. Если раньше в этой жизни были «тишина», «застойность», а собрания писателей были редкими и «чрезвычайными» событиями, то «литературные вторники» положили на­ чало частым встречам писателей всех воз­ растов, начало литературным спорам, ди­ скуссиям. За редким исключением, собра­ ния литераторов происходили еженедельно и были сравнительно массовыми — на них присутствовало от 40 до 80 человек. «Ли­ тературные вторники» помогли выявить ряд способных начинающих авторов — М. Агеева, Л. Суслова, А. Масленникову, Анатолия Емельянова, Г. Колтунова и дру­ гих. На «вторниках» обсуждались произведе­ ния товарищей из литературного актива — К. Ющенко, Н. Смоленского, А. Абрамова, Г. Воловика, П. Касаткина. Эти обсуждения, безусловно, были по­ лезны ка к авторам произведений, так и участникам «вторников». Были подвергнуты критическому разбору второй и третий номера «Литературного Воронежа» за 1 950 год с обстоятельными докладами о значительных произведениях альманаха («Содружество», К. Локоткова.). Но в проведении «литературных втор­ ников» имелся ряд существенных недо­ статков: слабая подготовленность к обсуж­ дению того нли иного произведения, неудачные, а временами просто путаные выступления некоторых начинающих авто­ ров, например, тт. Муратова и Бельмаеова; иногда слаба была организационная сторо­ на — несвоевременное об’явление о дне созыва «вторников» и т. п. Но, несмотря на все эти недочеты, «ли­ тературные вторники» были в большинст­ ве случаев интересны и принесли опреде­ ленную пользу. Однако коренной задачи — создания квалифицированного литературного об'еди­ н ения— они еще не решили. «Литературные вторники» могут стать таким обвинением при условии постоян­ ного участия в них старшего поколения писателей и интеллигенции города, в осо­ бенности литературоведов вузов. К сожа­ лению, воронежские литераторы старшего поколения в большинстве своем недооцени­ вают значения «литературных вторни­ ков». Они привыкли писать в одиночку и не всегда охотно идут на широкое обсуж­ дение своих новых произведений. Не есть ли это боязнь критики и самокритики9 В «литературных вторниках» одни из воро­ нежских литераторов почти совсем не уча­ ствовали, другие участвовали изредка. Естественно, это отражалось и не могло не отражаться на уровне работы «вторни­ ков». Что касается преподавателей вузов, то некоторые из них (т т. Лазутин, Абрамов ш В Воронежском книгоиздательстве выхо­ дит из печати сборник избранных произ­ ведений воронежского писателя Бориса Пескова. Б. Г. Песков начал свою литературную деятельность в 1930 году. Его рассказы я очерки печатались в местных литературных сборниках и выходили отдельными изда­ ниями. В годы Великой Отечественной вой­ ны он сражался на фронтах сначала рядо­ вым бойцом, потом был работником диви­ зионной газеты. 16 сентября 1944 года Бо­ рис Песков погиб при выполнении задания командования. В сборник, помимо лучших рассказов, на­ писанных Б. Песковым в период 1930 — 1941 гг., включены его фронтовые рассказы, очерки и корреспонденции, печатавшиеся в армейских газетах, отрывки из фронтового дневника, а также письма к родным и зна­ комым. Сборник выпускается со вступительной статьей и под общей редакцией О Кретовой. ВГУ, Саранцев из пединститута) до послед- неге времени принимали весьма активное участие в «литературных вторниках», а большинство оставалось в стороне ( т т . Ан­ дреева, Костин, Тонков и др.), хотя при желании могло бы оказывать отделению ССП значительную помощь. Впрочем, тут виновато и само отделение: оно не сумело привлечь к своей работе с молодыми писа­ телями квалифицированных литературове­ дов города. В среде воронежских литераторов в пос­ леднее время наметилось здоровое стрем­ ление улучшить работу «литературных! вторников»- Указывается, что надо сделять «вторники» более интересными, устраивать на них встречи с передовыми людьми го­ рода и деревни. Все это правильно. Разно­ образить работу «вторников» надо. Но пе следует упускать из виду того, что ос­ новное их назначение — способствовать творческому об’единению воронежских пи­ сателей, помогающему им овладевать мастер­ ством художественного слова; они должны стать своего рода общественным контролем для литературных произведений до опубли­ кования их в печати, трибуной для развер­ тывания большевистской критики и само­ критики. Создание литераторами нашей области произведений, достойных сталинской эпо­ хи, дело не только воронежских писателей, но и всей советской общественности. М. П0Д0БЕД0В, ответственный секретарь Воронежского отделения Союза советских писателей.