Коммуна. 1951 г. (г. Воронеж)

п а р т и й н а я ж и з н ь Творческий подход к пропагандистской работе Пропагандист, призванный помочь ком­ мунистам и беспартийному активу овла­ деть марксистско-ленинскими знаниями, научиться применять их в повседневной работе, должен изо дня в день расширять свой теоретический кругозор, совершен­ ствовать методическое мастерство. «Искусство всякого пропагандиста и всякого агитатора в том и состоит, — указывал В. И. Ленин, — чтобы наилуч­ шим образом повлиять на данную аудито­ рию. делая для нее известную истину воз­ можно более убедительной, возможно лег­ че усвояемой, возможно нагляднее и твер­ же запечатлеваемой». * Внештатный пропагандист Ворошилов­ ского райкома ВКП(б) т. Алексеев уже второй год руководит кружком по изуче­ нию Краткого курса истории ВКП(б). Все 14 его слушателей успешно овладевают марксистско-ленинской теорией, показы­ вают хорошую усвояемость учебного мате­ риала. Умение глубоко и ярко изложить учебный материал, воспитать в слушате­ лях интерес к теории, привить им на­ выки самостоятельной работы над перво, источниками достигнуто им в результате большой и взыскательной работы над со­ бой и творческого отношения к делу, Тов. Алексеев имеет высшее образова­ ние. Учеба в вузе помогла ему приобрести прочные знания по основам марксизма-ле­ нинизма. Однако она явилась лишь нача­ лом углубленной его работы над изуче­ нием марксистско-ленинской науки. Тов. Алексеев окончил вечерний университет марксизма - ленинизма. Систематическое чтение марксистской литературы стало его повседневной потребностью. Сейчас он изучает произведения клас­ сиков марксизма-ленинизма по философ­ скому циклу. Работая над трудами товарища Сталина по вопросам языкозна­ ния, он решил написать реферат на эту тему. Для этого он вповь перечитал труды Маркса и Энгельса «Нищета философии», «Критика готской программы», «Анти-Дю­ ринг», «Диалектика природы». Умело распределяя свой досуг, т. Алек­ сеев регулярно посещает театр, кино. Он постоянный абонент библиотек городского и районного парткабинетов. В его личной библиотеке произведения Маркса, Энгельса, Ленина и Сталина, много художественной литературы. Он внимательно следит за партийной печатью, за новинками спе­ циальной и художественной литературы. Большое внимание т. Алексеев уделяет методике пропагандистской работы. В прошлом году он прошел курсы пропаган­ дистов при городском парткабинете, сей­ час принимает активное участие в посто­ янно действующем семинаре пропаганди­ стов при райкоме ВКП(б). Личный опыт, опыт других товарищей, знания, получен­ ные на курсах, помогли т. Алексееву вы­ работать необходимую систему в подго­ товке к занятиям кружка. Основная цель, которую при этом пре­ следует пропагандист, заключается в том, чтобы занятия кружка проходили в форме живой развернутой беседы. Как-то еще в начале своей работы он столкнулся с трудностью, когда ему не удавалось раз­ вернуть живую беседу среди слушателей. Внимательно разобрав ход занятий, посове­ товавшись с другими пропагандистами, он понял свою ошибку. Она заключалась в неправильной постановке вопросов, когда сами вопросы порождали односложный от­ вет. Это нередко приводило к тому, что слушатель лаконично отвечал «да» или «нет» и умолкал в ожидании нового во­ проса. Обычно т. Алексеев выносит на обсуж­ дение 3 — 4 главных вопроса, которые составляются с таким расчетом, чтобы в них последовательно раскрывалось содер­ жание темы и давалась возможность слу­ шателям систематизировать свои знания. Вот, например, вопросы, которые т. Алек­ сеев поставил перед слушателями в на­ чале второго занятия по теме «Партия большевиков в период иностранной воен­ ной интервенции и гражданской войны»: 1) как и почему англо-американские им­ периалисты начали военную интервенцию против Советской России; 2) мероприятия партии и правительства для зашиты со­ циалистического Отечества; 3) Сталин — великий полководец гражданской войны; 4) военное поражение империалистиче­ ской Германии и революционный под’ем в Европе; 5) историческое значение VIII с’езда партии. Такая постановка вопросов позволила пропагандисту осветить во время беседы все важнейшие положения темы. Однако т. Алексеев не ограничивается заранее по­ ставленными вопросами. Следя за пра­ вильностью и полнотой выступлений слу­ шателей, он нередко ставит дополнитель­ ные вопросы по ходу беседы, постоянно стремится вызвать острую товарищескую дискуссию. Когда на этом занятии речь зашла о возможности попыток новой интервенции, т. Алексеев задал слушателям дополни­ тельный вопрос: «Когда и при каких об­ стоятельствах новая попытка империали­ стов поработить советский народ потерпела полный крах?». Взявший слово слушатель т. Быховский коротко осветил события Великой Отечественной войны. И снова пропагандист задал вопрос: «Какие фак­ торы предопределили победу советского на­ рода над фашистскими захватчиками?» На этот вопрос ответ дал слушатель Голян- дрпн, рассказавший о возросшей экономи­ ческой и военной мощи нашего государ­ ства в результате выполнения сталипских пятилеток, о перушимом морально-полити­ ческом единстве советского народа, о со­ ветском патриотизме. Подводя итог этой беседе, т. Алексеев указал на расту­ щее и крепнущее движение сторонников мира, препятствующее осуществлению че­ ловеконенавистнических планов американо- английских империалистов. Такое постро­ ение занятия позволило т. Алексееву, не нарушая логической связи, перейти к об’- яснению нового материала. Раньше т. Алексеев новый материал об’яснял, руководствуясь одним только планом, иногда довольно подробным. Прак­ тика показала, что этого недостаточно, ибо пропагандист часто невольно отвле­ кался в сторону. В результате он не успе­ вал изложить весь необходимый материал. Готовясь к занятиям, т. Алексеев впо­ следствии стал составлять не только под­ робный план, в котором материал разби­ вается на отдельные вопросы, но и кон­ спект своей беседы. Предварительное изложение беседы в письменном виде по­ могает пропагандисту сделать ее более целеустремленной, сжатой и содержатель­ ной. Пропагандист во время занятия чув­ ствует себя более свободным. Он может заранее предусмотреть, какие наглядные пособия и в какой последовательности надо использовать, кайие примеры подо­ брать из художественной литературы, жи­ вой действительности. Одной из основных мыслей, которую пропагандист проводил в своей беседе по данной теме, была мысль о том, что англо- американские империалисты. были глав­ ными организаторами военной интервен­ ции против нашего народа. На ряде кон­ кретных примеров т. Алексеев показал слушателям огромную деятельность партии и ее вождей В. И. Ленина и И. В. Сталина по мобилизации сил народа на защиту социалистического отечества. Готовясь к этому занятию, пропагандист внимательно перечитал не только соответ­ ствующие разделы «Краткого курса исто­ рии ВКП(б)», но и труды товарища Сталина «Украинский узел», «К военному положению на юге», «О трех особенностях Красной Армии» и другие, просмотрел роман Д. Фурманова «Чапаев», Н. Остров­ ского «Гожденные бурей», К. Федина «Необыкновенное лето», выбрал из этих произведений необходимые примеры. На занятии пропагандист использовал также карту нашей Годины, карту-схему обороны Царицына и другие пособия. В итоге ему удалось не только нарисовать перед слуша­ телями картину грандиозной исторической победы Советской России над международ­ ным империализмом и реакцией, но и глубоко вскрыть источники силы и непо­ бедимости советского народа, большевист­ ской партии. В заключение каждого занятия пропа­ гандист рекомендует слушателям литера­ туру, обращает их внимание на важнейшие положения темы. Но работа пропагандиста па этом не закапчивается. Попрощавшись со своими слушателями, пропагандист долго еще обдумывает все подробности прошедшего занятия, делает пометки в своем дневнике. Содержания этих пометок необычайно разнообразно: «Проверить ве­ дение конспектов», «Обратить внимание на культуру речи», «Позаботиться о кни­ гах» и т. д. Нередко здесь же — кон­ кретное указание на недостаток в работе того или иного слушателя. Готовясь к очередному занятию, т. Алексеев перечи­ тает эти заметки и в следующий раз обратит внимание на то, что осталось не­ доработанным. Часто для этого ему нужно будет переговорить с кем-либо из слуша­ телей. Такие встречи со слушателями вне занятий — обычное явление в практике пропагандиста. Они помогают ему лучше узнавать своих слушателей, внимательнее следить за их ростом, больше помогать им. Вдумчивая работа над собой, серьезное изучение методики пропагандистской ра­ боты, тщательная подготовка к каждому занятию помогают т. Алексееву добивать­ ся успеха в его работе. В. СИМОНОВ, пропагандист Ворошиловского райкома ВКП(б). Собрание партийного актива о развитии физкультуры На состоявшемся недавно собрании партийного актива Буденновского района был обсужден вопрос об итогах летнего спортивного сезона и задачах но дальней­ шему развитию физической культуры и спорта. Докладчик — секретаоь оайкома ВКТКб'» т. Шаманов отметил, что районная пар­ тийная организация уделяет большое вни­ мание массовому развитию физкультуры и спорта в районе. За 1950 год число Физ­ культурных коллективов увеличилось вдвое. 67 коллективов об’едипяют теперь около 10 тысяч физкультурников. Массовое вовлечение трудящихся в Физ­ культурное движение сопровождалось пов­ семестным строительством спортивных со­ оружений. Было построено и оборудовано 24 гимнастических городка, 12 футболь­ ных полей, более 100 площадок. Обраща­ лось большое внимание на подготовку физ­ культурных кадров. На краткосрочных курсах обучено 156 инструкторов-общест- венников, тренеров и судей по различным видам спорта. Около 700 человек сдали нормы комплекса ГТО и БГТО, 200 физ­ культурников получили спортивные раз­ ряды. В летний спортивный сезон проведено большое количество массовых соревнова­ ний по легкой атлетике, стрельбе, спор­ тивным играм, в которых участвовало более 30 тысяч физкультурников. В играх на первенство по футболу в районе вы­ ступало 42 команды, в легкоатлетических соревнованиях — 9 172 человека. Итоги районной летней спартакиады, участни­ ками которых были 750 лучших спорт­ сменов от 47 физкультурных коллективов, показали рост спортивного мастерства мо­ лодых физкультурников. Установлен 21 новый районный рекорд по летним видам спорта. Затем докладчик остановился на роли первичных партийных организаций в раз­ витии физической культуры и спорта. Парторганизация колхоза им. Орджони­ кидзе систематически обсуждает вопросы физкультуры и спорта на партийных соб- раниял, агитаторы пропагандируют дости­ жения советских спортсменов. Работой ве­ дущих спортивных секций руководят ком­ мунисты тт, Вирютип, Шматов, Свистель- ников и другие. Физкультурный коллек­ тив колхоза за лето вырос до 340 человек. Силами физкультурников построен про­ стейший стадион, оборудованы дом физи- .ческой культуры, лыжная база, каток. С начала зимнего спортивного сезона в лыж­ ной и конькобежной секциях занимается более 100 человек. Колхоз приобрел мпого спортивного инвентаря. Большое внимание развитию физкуль­ туры и спорта уделяют партийные орга­ низации Буденновской средней школы, колхозов им. Сталина, им. Хрущева, Бу­ денновской МТС. Во многих физкультурных коллективах района организованно начался зимний спортивный сезон. Залито 6 катков, соз­ дано 11 лыжных баз, в секциях по зим­ ним видам спорта тренируется большое число физкультурников. Вместе с тем т. Шаманов указал и на имеющиеся в районе недостатки, а также осветил задачи по дальнейшему улучше­ нию физкультурно-спортивной работы. В прениях выступил секретарь партий­ ной организации Буденновской средней школы т. Ермолинский. Он критиковал райпотребсоюз за плохую организацию торговли спортивным инвентарем. О не­ удовлетворительной работе по повышению спортивного мастерства говорил секретарь партийной организации колхоза «Ударник» т. Харламов. На собрании отмечалось, что некоторые секретари первичных партийных органит заций, председатели сельских Советов и колхозов, руководители предприятий и уч­ реждений недооценивают физическую культуру и спорт, как одно из средств коммунистического воспитания трудящих­ ся. Так, например, указывалось, что пред­ седатель колхоза им. Буденного т. Арис­ тов, председатель Утянского сельсовета т. Ревенко, секретарь партийной органи­ зации колхоза им. Куйбышева т. Макси­ менко мало заботятся о развитии физиче­ ской культуры и спорта. Физкультурные коллективы этих колхозов и сельсовета малочисленны и недостаточно проявляют себя. Резкой критике был подвергнут район­ ный комитет по делам физкультуры и спорта и его председатель т. Фурсин. Ко­ митет слабо связан с физкультурными коллективами, недостаточно помогает им. В результате в некоторых укрупненных колхозах физкультурные коллективы еще не об’единсны, некоторые спортивные сек­ ции с началом зимы прекратили работу. Ряд справедливых критических замечании был высказан в адрес райкома комсо­ мола. Всего в прениях выступило 11 человек, в том числе: председатель колхоза им. Орджоникидзе т. Ткачев, ^рач районной больницы т. Колесников, председатель Но­ во-Хуторного сельсовета т. Сапрунов п другие. Собрание партийного актива приняло развернутое решение, направленное на дальнейшее развитие физической культу­ ры и спорта в районе. После собрания состоялось торжествен­ ное вручение району переходящего Крас­ ного знамени Обкома ВКН(б) за лучшую постановку физкультурной, спортивной ра­ боты. Одновременно были вручены почет­ ные грамоты Обкома ВКП(б) и Облиспол­ кома за досрочное выполнение плана раз­ вития физической культуры и спорта и хорошие спортивные показатели на лет­ ней областной спартакиаде коллективам Буденновском средней школы и колхозов нм. Сталина, им. Орджоникидзе, им. Хру­ щева. За тесную связь науки с практикой В Челябинской области расходуются большие средства на строительство жи­ лищ и культурно-бытовых учреждений. Многие семьи рабочих различных пред­ приятий отпраздновали в истекшем го­ ду новоселье. Прекрасное общежитие типа гостиницы построено в Челябинске для молодых металлургов. На снимке; в одной из комнат отдыха общежития (слева направо); подручный сталевара П. Сальников, учащийся ремесленного училища Д. Конарев. подручный стале­ вара А. Селихов и электросварщик Ф. Кропко. Фото В. Георгиева (ТАСС ). Зимняя сессия заочников Более двух тысяч учителей-заочников Воронежского государственного педагогиче­ ского института прибыло на зимнюю лабо­ раторно-экзаменационную сессию. В тече­ ние десяти дней они прослушают обзорные лекции по общефакультетским предметам и по специальным дисциплинам, примут участие в семинарах и практических за­ нятиях. Заочники должны сдать по 2 — 3 курсовых экзамена и зачета. Кроме того, силами научных работников педагогического института и Воронежского отделения Всесоюзного общества по рас­ пространению политических и научных знаний для заочников будут прочитаны лекции на темы: «О международном поло­ жении», «Работы товарища Сталина о языкознании», «О великих стройках Ком­ мунизма», «Итоги сессии Академии наук СССР и Академии медицинских наук о проблемах физиологического учения акаде­ мика Павлова» и другие. , - Сельский лекторий В селе Сагуны, Подгоренского района, создан сельский лекторий. В его работе принимают активное участие учителя, медицинские работники, специалисты сель­ ского хозяйства, партийный актив. В минувшем году в лектории прочитаны десятки лекций на различные обществен- но-политическне и научные темы. Особен­ но оживилась работа лектория в дни под­ готовки к выборам в местные Советы и в Верховный Совет РСФСР. С лекциями и докладами часто высту­ пают тт. Пащенко, Яковенко, Еелоконов и Гончарова. За последние месяцы они про­ читали лекции: «Сталинская Конститу­ ция — самая демократическая конститу­ ция в мире». «Права и обязанности совет­ ских граждан», «Моральный облик совет­ ского человека», «Великие стройки ком­ мунизма». Колхозники охотно посещают лекции. Всю свою деятельность лекторий увя­ зывает с работой агитпунктов по подготов­ ке к выборам в Верховный Совет РСФСР. П. ХИТРОВ. Воронежская сельскохозяйственная опыт­ ная станпил масличных культур ведет большую государственного значения ра­ боту. Выведенные станцией сорта маслич­ ных культур и кукурузы широко райони­ рованы во многих областях Советского Союза. В коллективе научных сотрудников станции немало людей высоко образовая- ных, с большим опытом, умелых органи­ заторов сельскохозяйственного производ­ ства. Как же они внедряют научные, до­ стижения в окружающих отанпию колхо­ зах, как помогают им вести полеводство па основе передовой агротехники и доби­ ваться высоких урожаев? Короче говоря, как осуществляет опытная станция связь науки с практикой? За истекший год сотрудники станции довольно часто выступали на различных районных совещаниях и семинарах с лек­ циями и докладами о сталинском плане преобразования природы, о травопольной системе земледелия, о выращивании вы­ соких урожаев подсолнечника и т. д. Го­ раздо реже бывали они в колхозах. До­ статочно сказать, что в соседних колхозах «Свободный май», им, Буденного, им. Ок­ тябрьской революции и ряде других дав­ ным-давно никто из сотрудников станции ее проводил ни лекций, ни бесед. А между тем как тянутся колхозники к знаниям! Тов. Карионов, заместитель ди­ ректора станции, еще прошлой зимой чи­ тал в соседнем колхозе им. Крупской лек­ ции о преобразовании природы и траво­ польной системе земледелия. Основное со­ держание этих лекций люди здесь помнят до сих пор. Это ли не лучшая опенка! Но уже давно об’единился колхоз им. Круп­ ской с двумя другими, наступила новая зима, однако работники станции в сельхоз­ артели больше уже не появлялись. Или хотя бы такой факт: ни в одном из трех колхозов (нм. Буденного, «Сталин­ ский путь», им. Коминтерна), в которые преподавателями агрокурсов назначены научные сотрудники станции, занятия до сих пор не проводятся. На станции вам не скажут, какой уро­ жай подсолнечника, кукурузы, пшеницы и других культур получен в этом году в соседних сельскохозяйственных артелях «Свободный май», им. Буденного, им. Ок­ тябрьской революции, «Сталинский путь». Больше того, здесь даже не знают, сколь­ ко центнеров подсолнечника с гектара по­ дучено в двух колхозах («Венок Ильичу» и им. 13 лет РККА) на тех участках, где сами раоотники станции организовали размещение двух перспективных сортов подсолнечника. — Результаты еще не проанализиро­ ваны, — говорит директор станции т. Ейр- ианев й, чтобы несколько сгладить впе­ чатление, добавляет: — хотя подсолнеч­ ник, конечно, хороший.... Нечего и доказывать, что такая пози­ ция неправильна. В хозяйственных усло­ виях выращиваются выведенные станпи- ей перспективные сорта, урожай давно снят, а на опытной станции этих резуль­ татов ие знают даже... в январе. В отчете станции, посланном во Всесо­ юзный научно-исследовательский институт масличных культур (г. Краснодар), гово­ рится: «Коллектив станции имеет произ­ водственную связь с передовыми колхоза­ ми. Опыт колхозов, получивших высокие урожаи, обобщается и их достижения широко популяризуются». Это сообщение мало соответствует дей­ ствительности. О какой серьезной произ­ водственной связи с передовыми колхоза­ ми и «широкой популяризаций» их опыта может идти речь, если научные сотрудни­ ки станции не знают, в каких колхозах добились высоких урожаев? Ни одного пе­ редового колхозника не смогли назвать ни т. Кирилле*, ни тт. Карленов, Антда- нерова и Сафонов (заведующий отделом селекции). Тов. Сафонов, налример, при­ поминает, что звеньевая Меркулов» ж* колхоза «Свободный май», будто бы, доби­ лась урожая подсолнечника около 25 центнеров с гектара. Но когда это было... пн сказать не может. А было это в 1948 году! Как сейчас работает Меркулова — неизвестно. Не знает ничего о Меркуловой и т. Кирпанев. На вопрос о том, с каки­ ми же звеньями, опыт которых «широко популяризуется», станция держит произ­ водственную связь, т. Кирпанев, помол­ чав, ответил: — Такие звенья, конечно, есть, но мы их будем.... выявлять. В том же отчете есть раздел; «Оказа­ ние практической помощи в вопросах ме­ ханизированного ухода за подсолнечни­ ком». Бедно, очень бедно выглядит и этот раздел. В нем говорится, что оказана по­ мощь... в составлении докладной записки на имя Министра сельского хозяйства о плане завоза соответствующих орудий междурядной обработки для области; что принято участие в составлении обла­ стного плана механизации междурядной обработки подсолнечника, проведены три совещания, инструктаж агрономов и бри­ гадиров в некоторых районах. Однако ка­ ковы реальные результаты влияния стан­ ции на улучшение и усиление механиза­ ции Обработки подсолнечника в колхо­ зах — об этом в отчете опять-таки скром­ но умалчивается. Факты же свидетельствуют о том, что во многих окружающих станцию колхозах механизированный уход за подсолнечни­ ком почти не проводится. В колхозах «Свободный май», им. Буденного н ряде других междурядная обработка подсолнеч­ ника ведется но-стаоинке, вручную. Из- за этого сроки обработки растягиваются, а, следовательно, снижается урожай. Все это известно и опытной станции, но ра­ ботники ее ограничиваются только сове­ щаниями, формальной помощью в состав­ лении планов. В жизнь колхозов они не вмешиваются. Говоря о связи с колхозами, руководи­ тели опытной станции обычно с удовле­ творением приводят следующие цифры: Тракторами станции в 1949 году в рй- те колхозов произведены пахота, культи­ вация, посев на площади 500 гектаров; отпущено колхозам столько-то пентнеоов семян, масличных культур и т. д. Ко­ нечно, такая помощь принесла артелям известную пользу. Но разве это главное? А ведь какое широко» поле деятельно­ сти у коллектива опытной станции! В прошлом году он, применяя высокую агро­ технику, получил на отдельных участках по 25 центнеров подсолнечника с гектаоа. \ рядом, в колхозах «Свободный май», им. Октябрьской революции и других, урожай подсолнечника составляет 7— 8 центнеров с гектара. Так обстоит дело не только с подсолнечником. На опытной станции ози­ мая пшеница дала 27 центнеров, рожь — 23 центнора с гектара, а в тех же со­ седних артелях урожай обеих культур не превысил 10 центнеров с гектара. А ведь если бы опыт станции но выращиванию масличных и зерновых культур стал до­ стоянием колхозов, — разве была бы та­ кая рязнипа. В том, что станция ослабила связь в колхозами, оторвалась от них, большая вина партийной организации. Достаточно сказать, что с мая по декабрь 1950 года на партийных собраниях здесь ни разу не обсуждался вопрос о внедрении научных достижений в сельскохозяйственное произ­ водство, о связи станции с колхозами. Это — серьезное упущение. В. ШАМША, спец. корр. «Коммуны». Б о г а т Ь ш к р Ь т с к и й к р а й На юге нашей страны расположен Крымский полуостров, воспетый многими поэтами. Пушкин назвал Крым «страной, где все для сердца мило». В Крыму — замечательный климат, здесь почти не бывает зимы, за послед­ ними цветами осени идут без перерыва весенние цветы, в начале марта уже цве­ тет миндаль. Благоприятные природные условия дают возможность выращивать разнообразные зерновые, технические, овощные и субтропические культуры. Птеница-крымка — одна из лучших * пшенип в мире. В Крыму растут такие ценные деревья, как кедр, эвкалипт, сос­ на, в долинах раскинулись сады, в кото­ рых произрастают чудесные яблоки, ин­ жир, хурма, лимоны, мандарины, миндаль, черешня. Большие площади заняты вино­ градом, табаком, кормовыми травами. За годы советской власти в Крыму вы­ росли большие консервные заводы, где перерабатываются Фрукты. Постановление советского правитель­ ства о строительстве Северо-Крымекого канала открывает перед Крымской обла­ стью богатейшие перспективы. Орошение тысяч гектаров земель даст возможность повысить урожайность сельскохозяйствен­ ных культур, еще больше расширить по­ леводство, садоводство, виноградарство, жи­ вотноводство. Черное море, омывающее Крымский по­ луостров, богато рыбой. Тут вылавливают­ ся прекрасная керченская сельдь, кефаль, белуга, осетр. Крым называют всесоюзной здравницей. На его территории расположены прекрас­ ные дома отдыха, санатории, где отды­ хают и лечатся люди труда. Ежегодно в Крым выезжают сотни тысяч рабочих, колхозников, интеллигенции. Для освоения всех богатств Крымской области требуется много людей. Колхозни­ ком, переселяющимся в Крымскую об­ ласть, правительство СССР предоставляет большие льготы: бесплатный проезд и провоз скота и имущества в количестве до двух тонн на каждую семью. Каждой переселяющейся семье выдается едино­ временное безвозвратное денежное пособие в размере 800 рублей на главу семьи и по 300 рублей на каждого члена семьи. С волхозников-перееелетщев слагаются все числящиеся за ними недоимки по обяза­ тельным поставкам государству сельско­ хозяйственных продуктов, налогам и стра­ ховым платежам. Колхозникам-переселеяцам разрешается сдавать заготовительным органам под об­ менные квитанции зерно и картофель, а также скот, запрещенный к вывозу по карантинным условиям, с правом получе­ ния в местах вселения того же количе­ ства продуктов и скота по пред’явлении обменных квитанций. Хозяйства колхозников-переселенцев и организуемые из них колхозы, а также колхозы, припавшие в свой состав пересе­ ленцев (по числу вселенных семей), осво­ бождаются в местах вселения от уплаты сельскохозяйственного и подоходного на­ логов, страховых платежей и обязатель­ ных поставок государству сельскохозяй­ ственных продуктов сроком на 2 года с момента вселения. Семьям переселенцев передаются имею­ щиеся в колхозах и у сельских Советов свободные жилые дома и надворные пост* ройки но страховой оценке, с возмещением переселенцами стоимости дома и произ­ веденного ремонта за счет кредита, полу­ ченного на эти пели. Нуждающимся кол- хозникам-переееленпам предоставляется кредит на восстановление и строительстве жилых домов и надворных построек в раз­ мере до 12 тысяч рублей, на ремонт домов и надворных построек в размере до 5 тысяч рублей на одно хозяйство. 50 про­ центов этих сумм относится за счет госу­ дарства, а остальная часть погашается колхозниками-переселенпами в течение 10 лет, начиная с третьего года после полу­ чения кредита. Бескоровным семьям переселенцев но пред’явлении справок о беекоровности выдается кредит на приобретение коров в размере до 2 тысяч рублей с погашением в течение 5 лет, начиная со второго год» после получения кредита. В зависимости от нуждаемости колхоа- никам-переселенпам предоставляется про­ довольственная ссуда в размере 1,5 цент­ нера на главу семьи и по 0,5 центнера на каждого члена семьи с погашением ссуды натурой в течение двух лет со дня выдачи. Каждой переселенческой семье выде­ ляется приусадебный участок в соответ­ ствии с Уставом сельскохозяйственной ар. тели. Товарищи колхозники и колхозницы районов, из которых производится пересе­ ление! Переселяйтесь в богатую, плодо­ родную Крымскую область! В. ШЛЫКОВ, начальник переселенческого отдела при Облисполком».