Коммуна. 1951 г. (г. Воронеж)

51 февраля 1951 ?., № 36 (6082) К О М М У Н А 3 9 Почему Солнца-Дубровская МТС отстает с ремонтом тракторов Большие работы предстоит выполнить в *том году Солнпе-Дубровской МТС. В об­ служиваемых ею одиннадцати колхозах Бе­ резовского района нужно будет посеять яро­ вые культуры на площади 6 600 гектаров, вспахать 4 600 гектаров чистых паров, 1 300 гектаров черных паров и 7 600 гек­ таров зяби. Сюда надо добавить уход за по­ севами и уборку зерновых и технических Культур. Успех выполнения всех этих ра­ бот во многом определит то, насколько про­ изводительно будет использоваться машин­ ный парк МТС, каково будет его техниче­ ское состояние. Февраль — на исходе. Передовые МТС области уже ведут взаимопроверку готовно­ сти к весеннему севу. А в Солнце-Дубров­ ской МТС к 15 февраля план ремонта тракторов был выполнен всего на 58 про­ центов. В чем причины столь резкого от­ ставания машинно-тракторной станции? -- - Мастерские не приспособлены, — говорит директор МТС т. Регель. — Запасными частями плохо снабжа­ ют, — пытается об’яснить причину отста­ вания старший - механик т. Осиян. Не в ту сторону кивают руководители МТС! Не в этом дело. В то время как в большинстве МТС об­ ласти ремонт тракторного парка шел пол­ ным ходом, в Солнпе-Дубровской МТС трак­ торы еще находились в поле. Только в кон­ це октября и в ноябре их стали стягивать на усадьбу. Ремонт был начат с большой «раскачкой». Даже ъ ноябре на ремонте было занято только 20 трактористов из 100. Мастерские оказались неподготовленны­ ми для работы в зимних условиях. Испы­ тательный пех, например, до сих пор не имеет дверей, не утеплен. Ото осложняет ра­ боту, приводит к нежелательным результа­ там. Так, при обкатке мотора 8 февраля были разморожены трубки радиатора. И это не единственный случай. Не утеплены по­ мещения и остальных цехов. Исключительную бездеятельность про­ явил старший механик т, Осиян. Он был обязан еще летом позаботиться о запасных частях — завезти их с баз «Автотрак- торосбыта» и организовать в мастерских реставрацию недостающих деталей. Этого не было сделано. Старший механик не энал технического состояния машиа. Только с наступлением зимы, когда трак­ торы уже стояли на усадьбе МТС, Осиян вспомнил о запасных частях. Заведующий мастерскими т. Иванников и старший механик т. Осиян утверждают, что ремонт тракторов ведется бригадно-уз­ ловым методом Но ничего похожего на это нет. В мастерских труд организован плохо. Узлы выделены формально, постоянные лю­ ди ад. ними, не закреплены, В результате происходит обезличка, нарушаются техни­ ческие правила Взять, к примеру узел, где должен про-» изводиться ремонт шатунов, нодгонва вкладышей и колец, комплектование пор­ шней, проверка шатунов на прямолиней­ ность и другие работы. Где, как не здесь, место специалистам высокой квалифика­ ции! А кто сейчас работает на этом узле? Как правило, люди, не имеющие доста­ точного опыта. На узле по ремонту муфт сцеиления и регуляторов числится три слесаря — тт. Гаврилов, Петрин и Анциферов. Ответ­ ственное лицо — бригадир не выделен. В результате не все слесари добросовестно < относятся к своим обязанностям, с зада­ ниями они справляются плохо. Многие ремонтники выходят на работу с опозданием, обеденный перерыв устраивают кому когда вздумается и на неопределен­ нее время. Контрольной доски с рабочими номерами нет. Опоздания ннкто не фикси­ рует. Табельщцпа Елизавета Фомина всем без исключения ремонтникам «задним чис­ лом» ставит по 8 часов в день, даже и тем, кто совсем не был на работе. Мы попросили табельщицу проконтроли­ ровать приход на работу 8 февраля. Вот ре* вультаты: из 74 человек, числящихся по табелю, многие в мастерские пришли с большим опозданием, а некоторые ремонт­ ники совсем не явились. Много растрачи­ вается дорогого времени в МТС! Но мало кто обращает на это внимание. До самого последнего времени работа в мастерских велась в одну смену, что также весьма отрицательно сказывалось на ходе ремонта. После долгих разговоров вторая смена, наконец, была введена. Но что это за смена, если в ней занято всего несколь­ ко человек! Вместо того, чтобы укрепить дисципли­ ну, организовать как еледует труд и тем самым ускорить ход ремонта, руководители МТС встали на другой, порочный путь — ца путь выпуска недоброкачественно от­ ремонтированных тракторов, в сводку на 10 января, например, были включены как отремонтированные три трактора, имеющие большие дефекты. Все три машины были забракованы, исключены из сводки и по­ ставлены на повторный ремонт. Казалось, что руководители МТС сдела­ ют соответствующие выводы из этого. Но чичуть не бывало! Под нажимам старшего механика т. Осияна и заведующего мастер­ скими т. Иванникова механик-контролер т Никитин и по сец день продолжает при­ нимать неотремонтированные машины. Уже и этом месяце вновь было выпущено из ре­ монта несколько машин с большими дефек­ тами. В тракторе «СТЗ-НАТИ» 50 не оказалось шайб пальцев гусеницы и двух подшипников натяжного ролика. Трактор «ХТЗ» М 37 не был укомплектован водя­ ным приспособлением, не имел трубки ма­ нометра, пальцы поперечной тяги требова­ ли замены. В мастерских Солнце-Дубровской МТС Немало механизаторов, постоянно выполня­ ющих и перевыполняющих производствен­ ные задания. К сожалению, в МТС не зна­ ют этих передовиков, не работают с ними, опыт их не делают достоянием всего кол­ лектива. Поучителен в этом отношении пример бригады коммуниста Ивана Гребенщикова. В прошлом году она первой выполнила го­ довой план тракторных работ. Нынче бригада взяла обязательство досрочно и с высоким качеством отремонтировать свои машины. Механизаторы обратились ко все­ му коллективу МТС с призывом развернуть социалистическое соревнование за досроч­ ное окончание ремонта. Работая по-стаха­ новски, бригада т. Гребенщикова все вре­ мя идет впереди остальных ремонтников и уже завершает работы. Но кто знает в МТС об этой брцгаде? Кто распространяет ее опыт, поднимает людей* зовет их равнять­ ся на стахановцев? Заместитель директора МТС по полити­ ческой части т. Сальников в секретарь партийной организации т. Головин плохо организуют соревнование в мастерских. В цехах нет наглядной агитации. Стенная га­ зета и боевые листки выходят от случая к случаю. С трактористами, живущими в об­ щежитии, более месяца не проводились бе­ седы по международным вопросам. Красный уголок закрыт. Механизаторы лишены воз­ можности даже почитать свежие газеты и журналы. Как же рзоцбнивлют все эти ф^кты РУ” I ководители Березовского района? Работни­ ки райкома ВКП(б) и райисполкома редко бывают в Солнце-Дубровской МТС, а если и бывают, то глубоко не вникают в при­ чины ее отставания, не оказывают деловой помощи. Недостаточно требуют они от ди­ рекции МТС быстрее ликвидировать отста­ вание, поднять темпы ремонта тракторов, не допускать брака, ао всеоружии встре­ тить предстоящий весенний сев. Полностью мобилизовать все материаль­ но-технические ресурсы МТС, привести в движение все резервы — вот боевая задача. В. СТЕПАНЧЕНИО, инженер. А. СЕМУШИН, спец. корр. «Коммуны». I I I На уроке физики в 10 классе «б» Панинской средней шко, плане лучшие ученицы класса (слева направо) А. Ефименко У с т р а н и ш ь н е д о с т а т к и н а ф е р м а х Восьмой час утра. В помещение мо­ лочнотоварной фермы колхоза входит дояр­ ка Мария Белозерцева. Вскоре к ней присоединяется другая доярка — Степанида Попова. Помолчав, она спрашивает Белозерцеву: — Что будем сегодня делать с коро­ вами? Такой вопрос на первый взгляд может показаться странным. Каждый знает: первая утренняя работа животноводов — кормление скота. Знают об этом и Бело­ зерцева с Поповой. Но что они могут сде­ лать, когда возле скотного двора стоят два небольших стожка озимой соломы. Такой же грубой и невкусной соломой еще со вчерашнего дня заполнены все кормушки. Коровы уже не едят ее. Как же могло случиться, что, кроме ози­ мой соломы, крупному рогатому скоту не­ чего дать? Животновод колхоза т. Смоль­ янинов об’ясняет: — В колхозе есть 100 центнеров не­ обмолоченного проса, 480 центнеров необ­ молоченных рики и чечевицы. Это — хо­ роший корм для скота, и его хватило бы надолго. Но бригадиры и председатель колхоза т. Асташов вот уже четвертый месяц никак не доведут эти корма, до дела. Это действительно так. Руководители колхоза, при явном попустительстве рай­ онных организаций, проявили удивитель­ ную бесхозяйственность и нерастороп­ ность. Они не позаботились о кормах для окота, и это привело к тяжелому положе­ нию на фермах. Подготовка кормов к скармливанию па ферме не ведется. А ведь ту же озимую солому можно превратить в питательный, охотно поедаемый скотом корм. В колхозе ость кормокухня, есть отходы зерновых культур. Почему бы це делать резку, не запаривать ее, не сдабривать посыпкой? Вопрос этот не раз обсуждался на заседа­ ниях правления и в первичной парторга­ низации. Намечались и записывались в протоколы неплохие предложения. Но вое они остались на бумаге. И это, видимо, потому, что люди пошли по легкому пути. Подвезти к фермам солому и без всяких хлопот сбросить ее в кормушки куда про­ ще, нежели позаботиться о ее подготовке и обработке для скармливания. Можно было бы, наконец, использовать силос: его заготовлено 500 тонн. Но и тут остановка. Руководители колхоза опаса­ ются, видите ли, что «силос замерзнет». Это чепуха! Силос можно помещать в кор­ мокухне и в другом тецлом помещении возле фермы, а силосную яму плотно за­ крывать. Необходимо давать этот сочный, высокопитательный корм. И животные бу­ дут сыты. Но скармливание силоса отло­ жено до более теплых дней... Плохое кормление крупного рогатого скота и содержание его на сквозняках привели к тому, что многие животные те­ ряют упитанность. Продуктивность коров также сведена на нет. В тяжелом поло­ жении находится и овцеферма. А что творится на свинотоварной фер­ ме, расположенной в третьей бригаде! Свинарник не утеплен, в помещении гу ­ ляют сквозняки. В некоторых рамах вы­ биты стекла, и никто не догадается за­ крыть их хотя бы соломой. Уход за свинопоголовьем очень плохой. Кормов здесь достаточно, а своевременно его не приготавливают- Скот обезличен, Находясь в холодном помещении, на сквозняках, не получая во-время пищи, животные плохо растут, почти не прибав­ ляют в весе. Есть случаи падежа. Позволительно спросить: знают ли об этом руководители Усманского районного отдела сельского хозяйства? Оказывается, о положении на фермах сельхозартели им. Димитрова хорошо осведомлены главный зоотехник т. Чистяков и зоотехники тт. Калинина и Наумова. Но никто из них не принимает мер, чтобы улучшить орга­ низацию зимовки скота, заставить руково­ дителей колхоза по-хозяйски относиться к важному делу. Райисполком также далек от повсе­ дневного и конкретного руководства зи­ мовкой скота. За частоколом постановле­ ний и директив его работники плохо ви­ дят безобразия, творящиеся па фермах не только в этом, но и в других колхозах. В оторожевском колхозе им. Калинина, на­ пример, за стойловый период потеряно 32 свиньи, много телят и птицы. Как подтверждают многочисленные при­ меры, в колхозах района плохо занимают­ ся приготовлением грубых кормов, редко где используют силос, нарушают элемен­ тарные правила ухода и содержания об­ щественного скота. Результатом этого яв­ ляются падеж, резкое сокращение про­ дуктивности. Продолжаться так дальше не может. На фермах надо навести повязок. А. ПОЛОВЕЦКИЙ. ' ЭКСКУРСИИ ж иво тноводов В0Р0НЦ0ВКА. — в колхозе «Путь рабо­ чего» успешно раовиваетея общественное продуктивное животноводство. Здесь имеет­ ся 5 ферм. Зимовка проходит хорошо. Скот находится в теплых и чистых помещени­ ях, где установлено круглосуточное дежур­ ство колхозников. Слушатели трехгодичных зоотехниче­ ских курсов ряда сельхозартелей приез­ жают в этот колхоз на экскурсии. В «Пути рабочего» уже побывало 70 животноводов. Они осмотрели помещения, ознакомились с системой ухода и кормления животных, беседовали с работниками ферм. Экскурсии помогают животноводам пере­ нимать передовой опыт, лучше усваивать программный материал ца курсах. В нашем классе нет неуспевающих Началось второе учебное полугодие. В жизни школьников — это самый ответ­ ственный период. Наряду с изучением но-, вого, более трудного материала происхо­ дит окончательное закрепление ранее изу­ ченного. Я веду четвертый клаес. Упор­ ной систематической работой мне удалось добиться того, что у нас нет неуспеваю­ щих. Ученицы Тамара Черных и Людми­ ла Яковлева — круглые отличницы, Зина Беспамятнова, Тамара Литвинова и многие другие учатся на «хорошо». Как мы этого достигли? Я веду неослабное наблюдение за уча­ щимися на уроках, во время перемен, в общественных местах, изучая индиви­ дуальные особенности каждого школьника. Неоднократно посещала учащихся на до- МУ, знакомилась с их родителями, инте­ ресовалась бытом. При встречах с родителями я неизмен­ но советую им контролировать учебу своих детей, указываю на конкретные не­ достатки поведения их девочек. Во? при­ мер. Ученица Лидия В. Она учится поры­ висто: если тема предмета понравилась ей — она ответит на пять, цо стоит Лиде отвлечься от урока чтением интересной книги, тогда хоть не спрашивай — она ничего не ответит, Одно время двойки ста­ ли повседневными спутницами способной девочки. Я пошла к родителям. На мою просьбу об’яснить, что случилось с их дочерью, мать убежденно ответила: — Лида занимается упорно. Она даже редко выходит на прогулку, а ночи про­ сиживает за книгами... Я посоветовала родителям поинтересо­ ваться, какие книги читает дочь, как она выполняет домашние задания, и почаще контролировать ее работу над учебным ма­ териалом. Сама тоже стала тщательней следить за Лидой на уроках. Девочка по­ высила требования к себе и стала хорош,» учиться. Читать Лида любит попрежнему, только теперь она берет для чтения книги, специально подобранные мною и родите­ лями. Бывает и другое. Светлана М. приходи­ ла в школу с, правильно решенными, ак­ куратно переписанными задачами, а во время контрольных работ затруднялась их решить. Я пошла к родителям. Выясни­ лось, что отец часто «усердно» помогает дочери решать «трудные» задачи. Я убе­ дила его, что так делать нельзя, а Свет­ лану стала оставлять после уроков на до­ полнительные занятия и вместе с ней ре­ шала задачи. Светлана теперь полюбила математику... Коллектив оказывает огромное влияние на воспитание человека. В своей работе я часто прибегаю к его помощи. Когда Нина М. упрямо отказалась отвечать на уроках, я посоветовала звеньевой пио­ нерского отряда поговорить с ней, как с пионеркой. Пионеры на сборе обсудили ее поступок, поместили заметку в стенгазе­ те. Нина быстро переменилась и стала активно участвовать в занятиях. Очень важно привить школьнику лю­ бовь к труду. В труде рождается талант. Но иные родители считают, что их малень­ ким детям рано работать. «Еще успеет, наработается, когда вырастет»,— рассуж­ дали родители ученицы Людмилы Т. Они сами одевали и умывали дочку. Людмила росла шаловливой, ленивой девочкой, ее не уважали подруги по классу, никуда не выбирали, считая, что Людмила все равно не справится с их поручением. За­ метив это, я назначила Людмилу организа­ тором игр в перемены. Бойкая по натуре девочка быстро привыкла к своим обязан­ ностям. В классе девочку стали уважать. Урок я считала и считаю основной формой учебно-воспитательной работы учителя. От качества проведенного урока зависит гду* бцна усвоения учащимися изучаемого ма* териала, умение нравильно, логично рас­ суждать и мыслить. Поэтому я тщательно готовлюсь к уроку. Чтобы урок был ин­ тересным, я продумываю каждую его де­ таль, уделяя большое внимание наглядным пособиям и живым примерам из местной жизни города, области, использую худо* жественную литературу. Вот, а примеру, как был проведен мною урок истории СССР по теме: «Оте­ чественная война 1812 г.». Сообщив тему урока и написав ее на доске мелом, я по­ яснила учащимся, что овначает слово «Оте­ чественная». Потом спросила, про какую отечественную войну они еще слышали. — Про войну против немецко-фашист­ ских захватчиков, — ответили ученицы. — Когда была эта война? Ученицы ответили и на этот вопрос, Затем я закрепила в памяти учениц ос» новцые моменты уже изученного материа­ ла. Задала вопросы: «Александр Суворов как полководец», «Взятие Измаила», «Переход Суворова через Альпы». Убедив­ шись, что материал ученицы знают хо­ рошо, я восстановила в их памяти взаи­ моотношения России е Англией и Фран­ цией накануне Отечественной войны 1812 года ц изложила новый материал, Рассказ свой иллюстрировала чтением стихов М. Ю. Лермонтова «Бородино», а затем показала картину «Партизаны ведут плен­ ных солдат армии Наполеона». Живо и увлекательно нрошел урок па тему «В. И. Ленин — вождь рабочего клас­ са и основатель большевистской партии», Вр время беседы о В. И. Ленино я демон­ стрировала красочный альбом картин, отображающих жизнь и революционную деятельность вождя, и попросила учащих­ ся вспомнить все рассказы об Ильиче, которые они когда-либо читали, и изло­ жить их. Все это очень увлекло детей. Всю внекдаосную работу с учениками я провожу так, чтобы она помогала более глубокому усвоению учащимися препода­ ваемого на уроках материала, Пионерлкче сборы у нае проходят интересно, ожив­ ленно. Пионерки из моего класса активно провели сбор пионерского отряда на те­ му; «Москва — сердце Родины», Девочки читали стихи, пели песни, вспочивали рассказы о Москве, где живет и работает великий вождь Иосиф Виссарионович Сталин, Сейчас наш класс готовится к чита­ тельской конференции по книге Губарева «Павлик Морозов», Вое эти мероприятия способствуют фор­ мированию у учащихся коммунистическо­ го мировоззрения, воспитывают в них лю­ бовь в партии, Родине, к великому другу детей Иосифу Виссарионовичу Сталину. Мы, учителя, боремся за ликвидацию второгодничества, за стопроцентную успе­ ваемость всех учащихся, и эта задача нам но плечу. Примером тому может елужить наш класс, Е. КУДРИНА, учительница барисоглебоиой семилетием базовой школы № 3 . В Воронеж — на смотр самодеятельности БОБРОВ. — На ецене — ансамбль ху­ дожественной самодеятельности областной культурно-просветительной школы. Тор­ жественно звучит кантата о Сталине. Широко льется русская народная песня: «Ах ты, степь широкая». Хористов вскоре сменяет хореографиче­ ская группа. 14 танцоров кружатся в пляске «Гусачек». Участники группы т.т. Варкель, Козлов и Супонина хорошо отработали шуточный танец «Соперники». С успехом прошли вокальные выступ­ ления Хромых, Козлова, Дидикина и чте­ цов Филимоновой и Некрасова. В ближайшее время ансамбль в составе 150 человек со своим оркестром народны! инструментов выезжает в Воронеж для участия в смотре профсоюзных самодея­ тельных коллективов. БОЛЬШЕ ЗАБОТЫ ОНОВАТОРАХ ПРОИЗВОДСТВА Большевистская партия вдохновляет и организует советских людей на самоотвер­ женную борьбу за претворение в жизнь сталинской программы строительства ком­ мунизма. Широко развернувшееся социа­ листическое соревнование за досрочное выполнение послевоенной пятилетки вы­ двинуло сотни и тысячи передовиков — но­ ваторов производства, которые ломают устаревшие нормы, добиваются высокой производительности труда. Практика работы промышленных пред­ приятий нашего Тракторозародского рай­ она .показывает, что там, где наиболее ус­ пешно внедряются нрредовые формы тру­ да, там резко улучшается организация производства, повышается выпуск и ка­ чество продукпии. разумно используется оборудование. Отличительной особенностью новаторов производства является то, что сами они достигают высоких личных по­ казателей и в то же время выступают ор­ ганизаторами коллективной стахановской работы пелых участков, смен, цехов. При­ чина успехов передовых людей производ­ ства заключается в умелом освоении ими тохники, улучшении организации труда, усовершенствовании технологического про­ цесса. Всемерно поддерживать ценный почин, сделать опыт передовиков достоянием со­ тен. тысяч людей — такова задача каж ­ дой партийной организации. Из этого ис­ ходит нага райком, на это нацеливает он коммунистов. Сейчас на предприятиях и стройках района насчитывается свыше трех тысяч новаторов производства и людей, работаю­ щих по их методу. Применение ими но­ вых форм труда за минувший 1950 год дало экономический эффект в несколько сотен тыеяч рублей. Сотни производственников сейчас рабо­ тают по методу известных всей стране зачинателей внедрения новых форм труда Александра Чутких, Лидии Корабельнико- вой, Щевдюгцна и Кутенкова, инженера Ковалева, токаря-скоростника тракторно­ го завода, лауреата Сталинской премии Сергея Батракова. Более тысячи станоч­ ников взяли оборудование на социалисти­ ческую сохранность по методу Нины На­ заровой, Сотни людей работают по 2— 3 дня в месяц на сэкономленных материалах. Большого .успеха добились токари-ста- хановцы тракторного завода тт. Подуголь­ ников, Соловьянов. Крылов, которые за пятилетку выполнили по 10 — 12 годо­ вых норм. Имена плотника треста «Ли- пепкетрой» т. Бессонова, каменщика т. Со- ломенцева, формовщика Новолипецкого за­ вода т. Шашурина, плавильщиков завода Ферросплавов тт. Телоха, Корпачева и мно­ гих других известны за пределами Липецка- На предприятиях внедряются методы инженера Ф. Ковалева. Статья тов. Кова­ лева «Наш опыт», опубликованная в ме­ стной газете, обсуждалась на собраниях I инженерно-технических работников я ста­ хановцев предприятий. Были намечены мероприятия по внедрению прогрессивно­ го метода в производство, повсеместно соз­ даны технические советы предприятий, а в крупных цехах — стахановские школы. К этой работе привлечены многие ин­ женерно-технические работники. Каждый из них получил определенное задание по изучению отдельных производственных процессов, методов и приемов того или иного стахановца. Наиболее важные воп­ росы, которые выявляются при изучении приемов работы, служат затем предметом обсуждения на технических советах. Мож­ но без преувеличения сказать, что все эго усилило, укрепило содружество инжене­ ров и рабочих. На ферросплавном заводе передовым формам труда было посвящено специаль­ ное партийное собрание. Изученный и обобщенный опыт работы плавильщиков тт. Телоха, Корпачева затем был рас­ пространен вреди всех рабочих этой про­ фессии. Наиболее интересным оказался опыт плавильщика коммуниста т. Коопа- чева, который добился получения метала только первой марки и уменьшил расход сырья. Внедрение метода инженера Ф. Ковале­ ва на Ферросплавном заводе позволило уве­ личить производительность труда на 10 процентов и резко улучшить качество вы­ пускаемой продукпии. Завод, не выпол­ нявший программу три квартала подряд, в четвертом квартале не только наверстал упущенное, но и досрочно, 12 декабря, завершил годовой план и до конца года дал на 7 млн. руб. продукции сверх плана. Многие наши предприятия, особенно тракторный завод, имеют много ценных металлорежущих станков. Почни ураль­ ской стахановки Нины Назаровой нашел здесь наибольшее распространение. Если в конце 1949 года рабочие наших пред­ приятий взяли на социалистическую сох­ ранность десятки станков, то сейчас их взято уже сотни. Эта форма социалисти­ ческого соревнования оказала большое влияние на повышение производительно­ сти труда, а также позволила сэкономить на сокращении ремонтных работ десятки тысяч рублей. Каждое начинание новаторов производ­ ства находило и находит поддержку рай­ онного комитета партии, первичных пар­ тийных организаций. Бюро райкома ВКП(б) неоднократно обсуждало на своих заседа­ ниях вопросы внедрения новых форм тру­ да. На заводах района был проведен ме­ сячник смотра и внедрения прогрессивных приемов работы. Много сделано для их пропаганды. Организационно-технические мероприятия в связи с проведением ме­ сячника рассматривались и на заседаниях партбюро и партийных собраниях. Итоги месячника обсуждались на бюро районно­ го комитета партии, Райком поставил целью помочь партий­ ным организациям предприятий добитьея широкого применения передовых методов труда. Этому была подчинена организаци­ онная и партийно-политическая работа. Она принесла свои плоды. Трест «Липецк- строй», например, после долгого отстава­ ния выполнил годовой план. По инициа­ тиве партбюро трест начал строить жи­ лые дома по новой технологии —- скорост­ ным методом. Внедрение передовых методов труда но­ ваторов производства — не кратковремен­ ная кампания. Поэтому вопросы эти на­ ходятся в центре внимания райкома в первичных партийных организаций. Воп­ рос о пропаганде и внедрении опыта но­ ваторов производства мы обсудили на соб­ рании районного партийного актива, ко­ торому предшествовали районные совеща­ ния стахановцев и профактива. Партий­ ный актив подвел итоги работы по вне­ дрению передовых методов труда в произ­ водство, вскрыл серьезные недостатки в этом деле и наметил пути их устранения. Сейчас райком ВКП(б) готовит партийно- техническую конференцию, которая обоб­ щит некоторые итоги внедрения передо­ вых методов организации производства и опыт лучших новаторов. Несколько слов о формах пропаганды опыта новаторов производства. Лучше дру­ гих ее ведут тракторостроители. Они вы­ пускают специальные красочно оформлен­ ные плакаты. Уже напечатаны рассказы об опыте работы технолога моторного цеха тов. Артемова — «Внедрение скоростных методов — путь к повышению производи­ тельности труда», токаря-скоростника тракторного цеха комсомольца Николая Песторева — «Производительность труда увеличена в четыре раза», шлифоваль­ щицы цеха шасси Веры Мануйловой — «Работа без наладчика» и другие. Рассказы новаторов производства по­ стоянно печатаются в стенных газетах и боевых листках. Многотиражка трактор­ ного завода «Кировец» систематически публикует материалы о внедрении передо­ вых методов труда и начала регулярно проводить стахановские вторники. На предприятиях работают стахановские школы, проводятся технические совеща­ ния. Для популяризации достижений но­ ваторов используется радио. Именно внед­ рение нового помогло многим нашим пред­ приятиям досрочно выполнить годовые производственные планы. И все же в деле распространения опы­ та новаторов и стахановцев у нас есть недостатки, Недавно бюро райкома заслу­ шало доклады главных инженеров ферро­ сплавного и Новолипецкого заводов тт. Тра­ пезникова и Капорудинэ о внедрении на их предприятиях опыта инженера Кова­ лева. Было установлено, что руководите­ ли Новолипецкого завода недооценили зна­ чения передового метода, что они стоят в стороне от важной работы, все дело вве­ ли к формальности. По окончании опера­ тивных совещаний главный инженер тов. Капорулин обычно наспех расспрашивал начальников цехов о внедрении опыта Ф. Ковалева. За 5 — 10 минут он входил «в курс дела». На заводе не провели ни одного заседания технического совета. Не случайно, что опыт Ковалева здесь стали применять не в основных, а во вспомога­ тельных цехах, Первичная партийная ор­ ганизация мирилась с таким упущением. Недостаточно еще занимается распростра­ нением опыта новаторов и партком трак­ торного завода. Плохо привлечены к ато­ му деду профсоюзные и комсомольские ор­ ганизации. Успех всякого дела Зависит от уровня партийно-организационной и партийно- политической работы. Повышая уровень всей партийно-политической работы, пер­ вичные парторганизации и районный ко­ митет партии добьются более действенной помощи новаторам, а следовательно, и но­ вых успехов а решении хозяйственно-по­ литических задач, стоящих перед нами. А. ПОРТНИХИН, секретарь Трактороэааоасного ^ райкома ВКП(б).