Коммуна. 1950 г. (г. Воронеж)

К О М М У II л 12 я н в а р я 1950 г., № 9 (5790 ) В ПОМОЩЬ ПРОПАГАНДИСТАМ ПОЛИТШКОЛ Как провести занятия по теме „СССР и капиталистический мир“ Тема «СССР и капиталистический мир» посвящена р&осмотрешш международной обстановки, в которой существует и раз­ вивается наше социалистическое государ­ ство. Изучение этой темы поможет слуша­ телям представить себе противоположность двух миров— капитализма и социализма, лучше осозиагь великие преимущества победившего в СССР социалистического \ строя. Слушатели должны твердо усвоить, что Великая Октябрьская революция, положив­ шая начало крушению мирового капита­ лизма, разделила мир иа два лагеря: лагерь социализма и лагерь капитализма. Этим двум лагерям соответствуют и два проти­ воположных внешнеполитических курса. Советское государство неуклонно проводит в международных делах политику мира, по­ литику свободы и равноправия народов, их мирного, дружественного сотрудничества. Капиталистические государства ведут по­ литику захвата чужих земель, политику порабощения других народов. Ознакомление о темой «СССР и капита- " диетический мир» должно еще больше по­ высить у слушателей чувство патриотиче­ ской гордости за нашу Родину, проклады­ вающую человечеству путь в коммунизму. , * * • к На изучение темы «СССР и капитали­ стический мир» отводится 6 часов. Это время целесообразно распределить иа три занятия (по два часа); ^ 1) Начало крушения мирового капита­ лизма. 2) Два мира — две политики в между­ народных делах. 3) Начало второй мировой войны. Подведя итоги изучению предыдущей, третьей темы, пропагандист приступает к рассказу по первому разделу новей темы— «Начало крушения мирового капитализма». Пропагандист напоминает слушателям, что победившая в нашей стране Великая Октябрьская социалистическая революция привела к расколу мира на две системы. Из мировой капиталистической системы выпа­ ла Россия. Единый, всеохватывающий ка­ питализм перестал существовать. Начался период крушения капитализма. Мир раско­ лолся на два лагеря—лагерь социализма и лагерь капитализма. Говоря о величайшем историческом значении Октябрьской рево­ люции, пропагандист использует в своем рассказе важнейшие положения классиче­ ского произведения товарища Сталина «Международный характер Октябрьской ре азолюции». Победа Октябрьской революции вызвала Крупные революционные выступления про­ летариата в ряде стран Европы и дала тол­ чок развитию национально-освободительно­ го движения в колониальных и зависимых странах. Правда, буржуазии удалось отбить этот первый натиск революции, в чем ей немало помогли ее вериые прислужники, злейшие враги рабочего класса — правые социалисты. Но устои капитализма начали все более слабеть — и в основных капи­ талистических странах, и в тылах импе­ риализма — колониальных и зависимых государствах Востока. Продолжая рассказ, пропагандист указы ­ вает, что после второй мировой войны ста­ рому миру были нанесены новые удары. От капиталистической системы отпали Чехо Словакия, Польша, Венгрия, Румыния, Бол­ гария, Албания. Историческую победу одер­ жал китайский парод, навсегда порвав цепи империализма. В центре Европы возникла Гермапская демократическая республика. Пропагандист подчеркивает, что эти всемир­ но-исторические события углубили общий кризис капитализма, приблизили час окон­ чательного краха капитализма. Общий кризис капитализма начался еще в период первой мировой войны. Он отра­ зился на всем политическом и экономиче­ ском развитии капиталистических стран, ознаменовал собой период крушения* капи­ тализма и развертывания пролетарской революции. В своем докладе на XVI с’езде ВКП(б) товарищ Сталип указал, что озна­ чает общий кризис капитализма. «Это означает, прежде всего, что импе­ риалистическая война и ее последствия усилили загнивание капитализма и подо­ рвали его равновесие, что мы живем те­ перь в эпоху войн ц революций, что капи­ тализм уже пе представляет единственной и всеохватывающей системы мирового хо­ зяйства, что наряду с капиталистической системой хозяйства существует социали­ стическая система, которая растет, кото­ рая преуспевает, которая противостоит ка­ питалистической системе и которая самым фактом своего существования демонстри­ рует гнилость капитализма, расшатывает его основы. Это означает, далее, что империалисти­ ческая война и победа революции в СССР расшатали устои империализма в колони­ альных и зависимых странах, что автори­ тет империализма -в этих странах уже по­ дорван, что он не в силах больше по-старо­ му хозяйничать в этих странах. Это означает, дальше, что за время вой­ ны и после нее в колониальных и зависи­ мых странах появился и вырос свой соб­ ственный молодой капитализм, который с успехам конкурирует на рынках со ста­ рыми капиталистическими странами, обо­ стряя и осложняя борьбу за рынки сбыта. Эго означает, наконец, что война оста­ вила большинству капиталистических стран тяжелое наследство ? виде хрони­ ческой недогрузки предприятий и наличия миллионных армий безработных, превра­ тившихся из резервных в постоянные ар­ мии безработных, что создавало для ка­ питализма массу трудностей еще до ны ­ нешнего экономического кризиса и что должно еще больше осложнить дело во вре­ мя кризиса» (Соч., т. 12, стр. 246— 247). Пропагандист раз’ясняет слушателям, что экономические кризисы — эти неиз­ бежные спутники капитализма — перио­ дически происходили и раньше. Но в свя­ зи с развитием общего кризиса капитализ­ ма они стали болеё острыми и разруши­ тельными. На йоикретных примерах пропагандист должен показать, на какие величайшие бедствия и страдания обрекает капитализм миллионы трудящихся. «Путь развития капитализма, — указывает товарищ Сталин, — есть путь обнищания в полу­ голодного существования громадного боль­ шинства трудящихся...» (Соч., т. 7, стр. 97). Для того, чтобы рассказ пропагандиста был более убедительным и доходчивым следует привести примеры из газет, жур­ налов, художественной литературы, рисую­ щие бедственное положение грудящихся в США и других капиталистических странах. Пропагандист может для этой цели исполь­ зовать материалы из статей М. Горького «В Америке», очерков о стихов В. Маяков­ ского (сборник «Маяковский об Америке»), а также из очерков Ванды Василевской «В Париже и вне Парижа», «Письма ив Рима» («Литературная газета» 3\Г»Яз 43— 49, 91-^94 за 1949 год). Пропагандист обращает особое внимание слушателей на то, что в то время, как экономика капиталистических стран пере­ живает период упадка, экономика социали- СЗйчеового государства бурно развивается. В брошюре приведены цифры, показываю­ щие стремительный рост промышленного производства Советского Союза в годы сталинских пятилеток. Особенно важно сравнить темпы развития экономики Со­ ветского Союза с тем, что происходит в экономике главной страны капитализма — Соединенных Штатов Америки. В 1938 го­ ту промышленная продукция Советеко го Союза составила по отношению в 1929 го­ ду 477 процентов. А промышленность США едва достигала в это время 72 про­ центов от уровня 1929 года. Советский Союз значительно обогнал все капиталистические страны, в том числе и США, е точки зрения об’ема насыщен­ ности промышленного производства новой техникой н особенно по темпам развития. Это говорит о величайших преимуществах социалистической системы хозяйства перед капиталистической. Затем пропагандист говорит об обостре­ нии всех противоречий капитализма. Он указывает на наиболее важные три про­ тиворечия империализма: между рабочими и капиталистами, между империалистиче­ скими странами и угнетенными народами колоний и зависимых стран и, наконец, между самими империалистическими дер­ жавами. Надо раз яснить слушателям, почему в период между двумя мировыми войнами особенно обострились противоречия между рабочим классам и буржуазией. Пропаган­ дист говорит о резко ухудшившемся эко­ номическом положении трудящихся в этот период, о том, что великие победы социа­ лизма в СССР вдохновляли и продолжают вдохновлять рабочий класс п трудящиеся массы буржуазных государств на реши­ тельную борьбу против капитализма. Революционную борьбу рабочего класса возглавляют коммунистические партии, ко­ торые возникли после Великой Октябрьской революции во многих странах мира. Их за­ рождение относится к 1918— 1920 годам, в периоду крупных революционных схва­ ток. В 1919 году по предложению Ленина был создан Коммунистический Интернацио­ нал, который сыграл большую роль в раз­ витии международного рабочего движения, в выработке лидеров международного ком мунистического движения, создании массо­ вых коммунистических партий и широкой пропаганде щей марксизма-ленинизма. Далее пропагандист указывает, что бур жуазия уже не могла удерживать власть в своих руках старыми парламентскими методами ц поэтому стала выдвигать к власти самую реакционную силу— фашизм, пытаясь таким путем предотвратить нара­ стающую революцию. Фашизм— это самая зверская, террори стическая, кровавая диктатура империали­ стической буржуазии. Пропагандист останавливается на приво димом в брошюре указания товарища Сталина о том. что победу фашизма в Гер­ мании в 1933 году нужно рассматривать как признак слабости буржуазии. Слуша­ тели должны усвоить, что буржуазия все больше и больше использует террористиче­ ские, фашистские методы управления тог­ да, когда почва начинает гореть под ее ногами. Пропагандист указывает, что в на­ стоящее время реакционные силы Соеди­ ненных Штатов Америки также прибе гают к террористическим, фашистским ме­ тодам управления, о чем наглядно свиде­ тельствует, например, судебная расправа американской реакции над руководителями коммунистической партии США. Касаясь второй группы противоречий ми­ рового капитализма— противоречий между империалистическими державами и на­ родами колониальных и зависимых стран,— пропагандист рассказывает о чудовищ­ ной эксплоатации империалистами тру­ дящихся колониальных и зависимых стран В ответ па эту зверскую эксплоатацию народы колоний, разбуженные Великой Октябрьской социалистической революцией и победами социалистического строитель­ ства в СССР, развернули мощное 'нацио­ нально-освободительное движение. Пропагандист показывает на географиче­ ской карте мира, где расположены страпы, которые он упоминает. При этом необходимо обратить внимание слушателей на то, что важнейшей особенностью национально-ос­ вободительного движения в ряде стран Во­ стока после Октябрьской революции яв­ ляется руководящая роль рабочего класса, коммунистических партий в этом движе­ нии. В заключение рассказа пропагандист говорит о том, почему после первой миро­ вой войны и Октябрьской революции еще более обострились противоречия между им­ периалистическими державами. Он упоми­ нает об усилении США после войны 1914—1918 гг., о том, что е ^1 Цочве этого обострились англо-американские противоре­ чия. Он говорит о быстром возрождении германского империализма, потерпевшего поражение в войне 1914— 1918 гг. Важ­ нейшей предпосылкой этого возрождения был массовый приток американских капп- талов в Германию. В беседе, которая разверпется по перво­ му разделу брошюры на следующем заня­ тии, следует прежде всего выяснит., как слушатели представляют себе то исключи­ тельное влияние, которое оказала на судьбы мирового капитализма 'Великая Октябрь­ ская социалистическая революция. Далее беседа сосредоточивается на во­ просе об упадке капиталистической эконо­ мики. Пропагандист стремится к тому, что­ бы слушатели противопоставили данным о нисходящем развитии капиталистической экономики * цифры и факты об огромном росте социалистической экономики, и, тем самым, подводит их к мысли о преимуще­ ствах социалистической системы перед ка пйталистпческой. Особо . следует в беседе, •остановиться на вопросе о безработице, по­ казать, почему в капиталистических стра­ нах опа сущестгует, карие бедствия она влечет за собой и почему в СССР нет и не' может быть безработицы, этого бича труда щихся в капиталистических странах. Далее в беседе разбираются вопросы, свя­ занные с обострением всех противоречий империализма в послеоктябрьский • период. Пропагандист предлагает слушателям рас­ сказать о том, какое влияние оказала Ок­ тябрьская революция на рабочих в капита­ листических странах и на народы колоний, как развертывалось революционное движе­ ние в этих странах в период между первой п второй мировыми войнами. Руководитель выясняет, понимают ли слушатели, почему приход к власти фашиз­ ма следует рассматривать как признак слабости буржуазии, какую предательскую роль сыграли главари социалистических партий в приходе фашизма к власти. Далее он предлагает слушателям привести при­ меры, показывающие, в чем выразилось обострение противоречий между империа­ листическими странами в период между двумя мировыми войнами. * * * Второе занятие посвящается разделу бро­ шюры «Два мира—две политики в между­ народных делах». На нем следует выяснить коренное отличие виешпей политики Со­ ветского Союза от политики капиталисти­ ческих государств. Начиная рассказ по этому разделу бро­ шюры, пропагандист напоминает о важней­ ших противоречиях капитализма, уж * из­ вестных слушателям из предыдущего зз- нятия, и указывает, что после Великой Октябрьской социалистической революции самым глубоким является противоречие между капиталистическим миром и Совет­ ским Союзом. Это противоречие разлага­ ет и расшатывает самые основы капитализ­ ма. Видя в могучем Советском государстве угрозу самому существованию капитализма, империалисты прилагали и прилагают все усилия к тому, чтобы разбить или по край­ ней мере ослабить Советский Союз. Пропа­ гандист раз’ ясняет слушателям приводимое в брошюре указание товарища Сталина о капиталистическом окружении и рассказы вает о том, как империалисты на протяже­ нии всего существования Советской страны делали попытки свергнуть советскую власть или ослабить наше государство. В первые же месяцы существования Со­ ветского государства ему пришлось дать ре шптельный отпор немецким захватчикам которые пытались восстановить в нашей стране власть капиталистов и помещиков. Империалистические государства вместе с русскими белогвардейцами организовали заговоры и мятежи против советской вла­ сти. Англо-американские, французские и японские империалисты развернули откры тую интервенцию в 1918 году. Потерпев военное поражение, империали­ сты пытались задушить Советское государ­ ство путем организации экономической блокады. Следует при этом подчеркнуть, что в борьбе с Советским Союзом капиталисты широко применяли такие средства, как шпионаж, диверсии, заговоры и т. п., ис­ пользуя для этого белогвардейцев, троцки­ стов, бухаринцев, зпновьевцев, буржуазных националистов и других врагов .народа. Пропагандист говорит, что ц сейчас империалисты часто пускают в ход эти средства для борьбы с СССР и странами народной демократии. Свидетельством этого являются разоблачеппые и ликвидирован­ ные недавно заговоры империалистов про­ тив Венгрии, Болгарии и других стран на­ родной демократии. Судебные процессы в Будапеште по делу венгерских государствен­ ных преступников Райка и его сообщни­ ков и в Софии по деду! Трайчо Костова п его балды показали, что а борьбе против сил социализма и демократии англо-амеря-1 добио немецким фашистам они стремятся канские империалисты возлагают свои иа- к мировому господству, создают агрессии дежды главным образом на шпионаж, ди­ версии, террор, подготовку интервенции. В качестве основных исполнителей этих чер­ ных замыслов международной реакции вы­ ступают состоящие на службе у американ­ ского империализма троцкисты, буржуаз­ ные националисты и другие предатели на­ родов, наиболее мерзкими из которых яв­ ляются злостные дезертиры, перебежчики в лагерь империализма— Тито и его фаши­ стская клика в Югославии. Пропагандисту следует подчеркнуть, что эго обстоятельство требует от всех сторон инков демократического лагеря и от со­ ветских людей неустанной зоркости, бди­ тельности. Важнейшее место в рассказе пропаган­ диста должен занять вопрос о мирной сталинской внешней политике Советского государства. Пропагандист подробно раз’яс­ няет слушателям, почему внешняя полити­ ка Советского Союза коренным образом от­ личается от внешней политики капитали­ стических государств. Социализм — это мир. Политика ми­ ра вытекает из самой природы Со­ ветского государства. У власти в нашей стране стоят рабочие и крестьяне. Для то-, го, чтобы осуществить заветную мечту на­ шего народа о построении коммунизма, Со­ ветское государство нуждается в длитель­ ном, прочном мире. В отличие от буржуаз­ ных стран Советское государство основы­ вает свою внешнюю политику не на стрем­ лений к войной порабощению других на­ родов, а ца борьбе га мир, на уважении независимости и прав всех народов. Советскую внешнюю политику с вели­ чайшей твердостью и проницательностью направляет товарищ Сталии. Пропагандист подчеркивает в рассказе историческую роль товарища Сталина в борьбе за мир. Благо­ даря его мудрому руководству неизмеримо вырос международный авторитет СССР, как оплота мира и демократии. Трудящиеся всех стран видят 6 товарище Сталине вер­ ного и стойкого поборника мара, зашитип- ка жизненных интересов народов всех стран. Пропагандист знакомит далее слушате­ лей с важнейшими указаниями товарища Сталина об основах внешней политики Со­ ветского Союза. Он подчеркивает, что па всех этапах своего существования наше государство настойчиво и последовательно проводило и проводит политику мира. Ру­ ководитель раз’ ясеяет слушателям, что в своей внешней политике Советское госу­ дарство исходит из возможности мирного сосуществования двух противоположных систем— капиталистической и социали­ стической, несмотря на различие в их идеологии и общественном строе. Поэтому советское правительство неоднократно пред­ лагало капиталистическим государствам провести полное и всеобщее разоружение, заключить договоры о ненападении и т. д. Однако империалисты неизменно отвергали все миролюбивые предложения советского правительства и вели политику подготовки войны против нашей страпы. Надо подчерк­ нуть, что открытую антисоветскую полити­ ку проводили тогда и Соединенные Штаты Америки, которые упорно отказывались вступить в нормальные дипломатические отношения с СССР, поддерживали и вдохнов­ ляли все реакционные силы на борьбу про­ тив СССР. Американские империалисты ока­ зали, например, большую помощь фашист­ ским силам Германии и Японии в подготов ке ими войны против Советского Союза. Без экономической и политической поддержки американских империалистов немецкие п японские фашисты не могли бы создать оча­ ги войны на Дальнем Востоке и в Европе, а впоследствии развязать войну. Империалисты искали выхода из кризи сов в установлении фашистской диктатуры и развязывании новой войны. Первый очаг новой войны сложился на Дальнем Восто­ ке. Касаясь вопроса о развертывании япон­ ской агрессии на Дальнем Востоке, пропа­ гандист указывает, что важнейшей пред­ посылкой захватнических действий япон­ ских империалистов была политика США, Англии и Франции, правящие круги кото­ рых намеренно не оказывали никакого про­ тиводействия японским хищникам в надеж­ де на то, что, укрепившись в Маньчжурии и Китае, Япония начнет войну против СССР. Такую же политику проводили им периалисты Англии, Франции и особенно США в отношении Германии. Они содей­ ствовали приходу фашистов к власти в Гер­ мании, оказали им значительную помощь в создании военной промышленности и сильной армии в Германии. Установив фа шпстский режим впутри страны, гитлеров­ цы развернули пропаганду звериной нена­ висти к другим народам. Они провозгласи ли своей целью завоевание мирового господ­ ства, повели бешеную подготовку к новой войне. Излагая эти факты, пропагапдист подводит слушателей к выводу, что оружие в руки фашистов, необходимое для осуще­ ствления агрессии, вложили американские империалисты. И ныне американские империалисты яв ляются организаторами антисоветского блока буржуазных государств, выступая в роли главных поджигателей новой войны. Рассказывая о том, как гитлеровцы создали второй очаг войны в центре Евро­ пы, „пропагандист обращает внимание слу­ шателей на поразительное сходство методов и средств, применявшихся фашистскими агрессорами при подготовке второй мировой войны, с теми средствами, которые приме няют сейчас американские и английские империалисты, также проводящие полити­ ку агрессии и подготовки новой войны. По­ ныв военные блоки (Западный союз, Севе­ ро-атлантический пакт и др.), маскируют их лозунгами борьбы «против коммунвз ма», насаждают среди населения своих стран звериную ненависть к другим наро­ дам и т- п. Далее пропагапдист говорит о борьбе Советского Союза за организацию коллек­ тивной безопасности, об’ясняет слушателям важнейшие мероприятия Советского госу дарства, направленные на укрепление безо­ пасности нашей Родины. Усиление воен­ ной опасности потребовало от Советского Союза еще более решительной борьбы за предотвращение угрозы войны. СССР на­ стойчиво предлагал другим государствам создать систему коллективной безопасно­ сти, организовать против фашистской агрессии единый фронт. Эту линию СССР проводил и в Лиге наций. Рассказав о политике Советского Союза, направленной к укреплению дела мира и обузданию фашистских агрессоров, пропа­ гандист указывает, что главные капитали­ стические государства, паоборот, проводили политику, направленную на поощрение агрессии, развязт гвание войны. Необходимо показать, что политика так называемого «невмешательства», проводившаяся прави­ тельствами США. Англии и Франции, име ла целью развязывание фашистской агрес­ сии. На примере известного мюнхенского соглашения пропагандист раз’ясняет слу­ шателям, как англо-французские империа­ листы ценой предательства целых народов пытались направить гитлеровскую агрес­ сию против Советского Союза. Усиление угрозы войны требовало от Советского Со­ юза принятия ряда новых мер для укре плення своей безопасности и оттяжки вой­ ны. Одним из важных мероприятий, осу­ ществленных Советским Союзом в этом на правлении, было заключение летом 1939 года, после провала англо-франко-советских переговоров, договора о ненападении с Гер манией. Пропагандист должен показать, что этим договором Советский Союз обеспечил себе мир в течение полутора лет второй мировой войны и возможность подготовки своих сил для отпора агрессору. Для того, чтобы правильно осветить эти важные исторические события, пропаган­ дист должен внимательно изучить первый раздел доклада товарища Сталина на XV III с’езде партии, а также ознакомиться с материалами исторической справки Сов­ информбюро «Фальсификаторы истории». В беседе пропагандист выясняет, пони мают ли слушатели, что означает для Со­ ветского Союза и стран народной демокра­ тии капиталистическое окружение. Он еше раз сосредоточивает внимание слушателей на том, что наличие капиталистического окружения требует от советских людей и, прежде всего, от коммунистов неустанной зоркости, бдительности. Необходимо на помнить слушателям очень важное указа­ ние товарища Сталина из его доклада на XV III с’езде партии: «Не забывать о капи­ талистическом окружении, помнить, что иностранная разведка будет засылать в на шу страну шпионов, убийц, вредителей, помнить об этом и укреплять нашу социа­ листическую разведку, систематически по­ могая ей громить и корчевать врагов наро­ да» (И. Сталин. «Вопросы ленинизма», стр. 592). Затем следует развернуть беседу о после­ довательной внешней мирной политике Со­ ветского Союза. Руководитель политшколы предлагает слушателям привести примеры борьбы СССР за мир. Он направляет беседу таким образом, чтобы слушатели составили себе ясное представление о том, в чем со стоит коренное отличие внешней политики Советского Союза от политики империа­ листических государств. Затем пропаган­ дист ставит на обсуждение слушателей во прос о том, какую коварную политику вели правящие круги США, Англии и Франции перед второй мировой войной, и требует от слушателей об’ яенить, что ле­ жало в основе этой политики и каковы были ее последствия. * * • Третье занятие по теме «СССР и капи­ талистический мир» посвящается рассмо трепню международных событий, непосред­ ственно предшествовавших второй мировой войне, а также началу и ходу войны до ве­ роломного нападения гитлеровской Герма­ нии на Советский Союз. Начиная рассказ по последнему разделу темы, пропагандист отмечает, что антисо­ ветская политика англо-французских импе рпалистов закончилась полным провалом. Первого сентября 1939 года Германия на- Германия нападет на СССР. Поэтому пер- *; вая задача советского правительства со­ стояла в том, чтобы создать «восточный»! фронт против гитлеровской агрессии, по­ строить линию обороны у западных границ белорусских и украинских земель, создать соответствующий барьер против продвигаю­ щихся на Восток немецких дивизий. Наши войска перешли границу и взяли под свою защиту жизнь и имущество населения Западной Украины и Западной Белоруссии. Пропагандист говорит далее о том, какое большое значение для укреплепия безопас­ ности Советского Союза имели разгром на­ шими войсками финского илацларма, соору­ женного фишкой и международной буржуа­ зией у северо-западных границ СССР, свер­ жение народными массами Латвии, Литвы и Эстонии буржуазных правительств я вступление этих республик в состав СССР, а также возвращение Румынией цо предло­ жению Советского Союза Бессарабии. Касаясь этих событий, пропагандист до*-’ жен пользоваться географической картой, с помощью которой слушатели еше лучше усвоят большое стратегическое значение этих районов для безопасности нашей стра­ ны. В этой части беседы пропагандисту пре­ доставляются большие возможности для того, чтобы на конкретном материале международных событий предвоенных лет убедительно показать мудрость, прозорли­ вость, дальновидность товарища Сталина, советского правительства. Касаясь военных действий во Фрзпгога и других странах Западной Европы, пропаган­ дист обращает внимание слушателей на пре­ дательскую, антинародную политику правя­ щих буржуазных кругов Франции, Голлан­ дии, Бельгии, Норвегии и других страи. Правители этих стран, указывает пропаган­ дист, главным врагом считали не германских фашистских захватчиков, а народные массы своих стран и, прежде всего, их передовые отряды— коммунистические партии. По­ этому они не оказали сопротивления фа­ шистским захватчикам и отдали свои стра­ ны под иго Гитлера. Пропагандист проводит параллель между позорным поведением буржуазии западно­ европейских стран в те годы и политикой реакционных правящих кругов Англии, Франции и других стран Западной Европы в настоящее время И сейчас мы являемся свидетелями того, как капиталисты западно­ европейских стран, охваченные страхом пе­ ред растущими демократическими силами, снова предают национальные интересы сво­ их народов и отдают эти государства в ка­ балу американскому империализму, пытаю­ щемуся поработить эти страпы и превра­ тить их в свои военные плацдармы. Пропагандист подчеркивает, что было бы ошибочно недооценивать опасность новой войны, подготовляемой империалистиче­ скими державами во главе с Соединенным» Штатами Америки и Англией. Он напоми­ нает о резолюции совещания Информацион­ ного бюро коммунистических партий в но­ ябре 1949 года, которая призывает народы к бдительности в отношении поджигателей войны, к разоблачению националистиче­ ской клики Тито, перебежавшей в лагерь империализма и фашизма, к организация о сплочению народных масс на активную защиту) дела мира. В начале беседы цропагапдист спраши­ вает слушателей, что предприняло наше государство для укрепления мира после об­ разования фашистскими агрессорами двух очагов войны. Разбирается вопрос о том. почему пе уда- < лесь создать единый фронт против фашист­ ских государст!. выясняются причины По­ литики «невмешательства», проводившейся США, Англией н Францией в отношения фашистской агрессии. Пропагандист ставит вопрос: в чем состоял «мюнхенский» сго­ вор правительств Англии о Франции с фашистскими захватчиками и какой была в это время позиция Советского Союза? Далее беседа развертывается вокруг вопроса о том, как советское правительство, пред­ видя неизбежность нападения гитлеров­ ской Германии на СССР, укрепляло безо­ пасность нашей страны. Пропагандист дол­ жен проверить, все ли слушатели усвоили, какое значение для дальнейшего развития событий имели мероприятия советского правительства по созданию на запале на­ шего государства барьера против фашист­ ской агрессии. В заключение беседы раз­ бирается вопрос о ходе войны в Европе в 1940 году и о политике, которую прово­ дили в то время правящие круги Франции, Англии и других европейских государств. Беседу по этому разделу брошюры реко­ мендуется построить таким образом, чтобы пала на Польшу. Правительства Англии и , на примере международных событий, пред-* Франдии об’явили войну Гермапии. шествовавших Великой Отечественной «ой- Польская армия не выдержала удара не, слушатели увидели мудрость и дально- немецко-фашистоких войск. Польское госу- видвость внешней политики Советского дарство развалилось. Немцы стремительно Союза, прозорливость великого вождя со- продвигались иа Восток. Они спешили захва- ветского народа товарища Сталина, кото- тить Западную Украину и Западную Бело- рый гениально предвидел, как развернутся руссию и тем сАмым занять выгодные п о - ! международные события, и последовательно зиции для нападения на СССР. Советское подготовлял пашу страну к активной обо- правительство, указывает пропагандист, рпне от нападения фашистских агпессоров, знало, что рано или поздно гитлеровская К0РИ0Н08. Л И Т Е Р А Т У Р А , рекомендуемая пропагандистам политшкол для подготовки к занятиям по теме «СССР и капиталистический мир» И. В. Сталин. «Международный характер Октябрьской революции» (Сочинения И. В. Сталина, т. 10, стр. 239—250), И. В! Сталин. Отчётные доклады о рабо­ те ЦК ВКП(б) на XVII и XVIII с’ездах партии. Разделы, посвященные международ­ ному положению. «Вопросы ленинизма», стр 423—438. 504—675. И. Сталин. «О недостатках партийной работы и мерах ликвидации троцкистских и иных двурушников». Партиздат, 1937 г. И. Сталин. «О Великой Отечественной войне Советского Союза». Выступление по радио 3 июля 1941 г., стр. 9—17. «Краткий курс истории ВКП(б)». Ввод­ ные разделы к главам V III—XII Историческая справка Совинформбюро — «Фальсификаторы истории». Госполитиз- дат 1948 г. Совещание Информационного бюро ком­ мунистических партий в Вечерни во вто­ рой половине ноября 1949 года.