Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

К О М М У Н А 26 н о яб р я 1949 г., № 232 (5763) З а д а л ь н е й ш и й п о д ъ е м к о м с о м о л ь с к о й р а б о т ы в у ч е б н ы х з а в е д е н и я х С каждым годом благодаря заботам пар­ тии и правительства в нашей стране рас­ ширяется сеть учебных заведений, растет число студентов. Только в послевоенные го­ ды у нас, в Воронеже, число студентов вы­ росло вдвое и теперь составляет 16 тысяч человек. XI с’езд ВЛКСМ обязал комсомольские организации создать в высших учебных заведениях обстановку творческого дерза­ ния, будить у студенческой молодежи жаж­ ду к знаниям, воспитывать у нее высо­ кую сознательность, чувство долга перед Родиной и народом, стремление постоянно двигаться вперед, воспитывать качества советских патриотов, беспредельно пре­ данных идеям Лепила— Сталина. От уровня политического воспитания сту­ дентов зависят и качество учебы, и подго­ товка идейно закаленных кадров молодых советских специалистов, пламенных патри­ отов нашей Родины. Вот почему идейно­ политическое воспитание студенчества — главнейший вопрос всей работы комсомоль­ ской организации высшего учебного заве­ дения. «Комсомольские организации, — гово­ рится в решениях XI с’езда ВЛКСМ,— долж­ ны содействовать воспитанию будущих спе­ циалистов в духе большевистской партий­ ности, непримиримости к буржуазной идео­ логии, решительно выступать против любых проявлений аполитичности, безыдейности, низкопоклонства перед иностранщиной, про­ никающих иногда в студенческую среду». К сожалению, у нас еще много недостат­ ков в деятельности комсомольских органи­ заций по идейному воспитанию студентов. Главный из них — это то, что некоторые организации ВЛКСМ, занимаясь осущест­ влением общевузовских или общефакультет­ ских мероприятий, не доходят до каждого •студента, не знают его настроений, чувств, запросов. Только этим можно об’яснить та­ кие факты, имеющие место в ВГУ и некото­ рых других учебных заведениях, когда от­ дельные студенты допускают аморальные поступки, нарушают учебную дисциплину, не участвуют в общественной работе. Если бы эти комсомольские организации охваты­ вали своим влиянием всех студентов, зани­ мались их воспитанием, то им не прихо­ дилось бы констатировать уже совершив­ шиеся факты, они бы предотвращали мно­ гие отрицательные явления, еще имеющие место в вузах. К таким явлениям можно, например, отне­ сти факты отказа отдельных студенто©- выпускников от поездки на работу в то ме­ сто, куда их назначили. Интересы личного устройства этими молодыми специалистами выдвигались на первый план в ущерб го­ сударственным интересам. Важную роль в воспитании студенчества призваны сыграть профессоры и преподава­ тели. Наши вузы имеют хорошие кадры лекторов и докладчиков. Комсомольские ор­ ганизации с помощью партийных органи­ заций и ученых советов вузов должны сме- ★ С. тюнин, с е к р ета р ь В орон еж ско го го р ком а ВКП (б ). ★ лее привлекать профессоров, преподавате­ лей к воспитанию студенчества. Между тем у нас есть факты, когда некоторые профес­ соры и преподаватели стоят в стороне от решения насущных вопросов воспитания студентов. Так, деканы и заведующие ка­ федрами тт. Руцкий, Чеботарев (ВГУ), Кри- вошеин, Камшилин (инженерно-строитель­ ный институт) совсем не интересуются жизнью и работой комсомольских органи­ заций своих факультетов, не бывают на комсомольских собраниях, редко загляды­ вают в студенческие общежития. Плохо и то, что ученые советы иногда проходят мимо этих фактов. Например, ученый совет лесохозяйственного института за весь этот год не обсуждал ни одного вопроса, связан­ ного с воспитанием студенчества. Забыва­ ли ставить эти вопросы и ученые советы ВГУ и педагогического института. Профессоры и преподаватели должны при­ нимать активное участие в осуществлении мероприятий, направленных на воспитание студенчества. Нельзя сводить их роль, как это иногда бывает, лишь к чтению лекций по учебным дисциплинам. Профессорам и преподавателям следует выступать перед студентами с лекциями и докладами на об­ щественно-политические темы, бывать на студенческих собраниях, в общежитиях. Бы­ вать не в роли гостей, а в роли активно воздействующих руководителей, ответствен­ ных за воспитание советских специали­ стов. XVIII с’езд ВКП(б) предоставил комсо­ мольским организациям право широкой ини­ циативы в постановке вопросов перед пар­ тийными организациями. Отдельные органи­ зации ВЛКСМ вузов и особенно технику­ мов не используют этого права. Так, ком­ сомольские организации инженерно-строи­ тельного и педагогического институтов и энерготехникума в прошлом учебном году не поставили перед партийными организа­ циями ни одного важного вопроса учебной и воспитательной работы. Следует признать, что отсутствие необхо­ димой остроты, недостаточная инициатив­ ность отдельных вузовских организаций ВЛКСМ об’ясняются, прежде всего, неудов­ летворительным руководством ими со сторо­ ны партийных организаций. В лесохозяй­ ственном, зооветеринарном и сельскохозяй­ ственном институтах партийные организа­ ции неудовлетворительно руководят комсо­ мольскими организациями, редко обсужда­ ют их деятельность на партийных собрани­ ях, заседаниях бюро, секретари и члены партбюро редко посещают заседания коми­ тетов ВЛКСМ. Пленум горкома ВЕП(б) поставил перед комсомольскими организациями вузов и тех­ никумов большие задачи по коммунистиче­ скому воспитанию студенчества, под’ему всей комсомольской работы в вузах. В со­ ответствии с этим сейчас разработана тема­ тика семинаров секретарей комитетов ВЛКСМ и факультетских бюро вузов и тех­ никумов, членов комитетов и членов бюро. С 27 октября но 10.ноября проведены пер­ вые семинарские занятия с секретарями комсомольских организаций. На этих заня­ тиях детально были разработаны вопросы работы комитета ВЛКСМ, комсомольской группы и ведения комсомольского хозяй­ ства. Для оказания практической помощи комитетам ВЛКСМ в вузы и техникумы по­ сланы члены бюро горкома и райкомов ком­ сомола. Это поможет тщательно ознако­ миться с деятельностью комитетов ВЛКСМ, глубже вникнуть в работу комсомольских организаций. Сейчас проведены совещания членов советов общежитий, а затем—смот­ ры студенческих общежитий. В ходе смотра перед руководителями вузов был поставлен ряд вопросов об улучшении состояния об­ щежитий, столовых, читальных залов. Комсомольские организации вузов на рас­ ширенных заседаниях комитетов, собраниях активов, факультетских собраниях обсудили итоги пленума горкома ВЛКСМ. После этого в вузах стали чаще проводить общеинсти­ тутские и факультетские массово-политиче­ ские и культурные мероприятия. Комитеты ВЛКСМ сейчас больше внимания уделяют содержанию вечеров отдыха. Хорошо прошел вечер студентов естественного факультета педагогического института, посвященный встрече с заслуженной учительницей РСФСР т. Зениной. По инициативе комсомольских. организа­ ций в вузах ныне чаще созываются студен­ ческие собрания. На одном из собраний в пединституте обсуждался вопрос: «Борьба студентов мира за мир и демократию». Ко­ митеты ВЛКСМ смелее стали подхватывать инициативу комсомольских групп. Комитет ВЛКСМ мединститута провел фа­ культетские смотры коллективов художе­ ственной самодеятельности. Во всех вузах выросло количество участников самодея­ тельного искусства. В октябре прошли внутривузовские студенческие олимпиады художественной самодеятельности. Но все это — только начало. Мероприя­ тия, проводимые горкомом и райкомами ВЛКСМ по улучшению руководства вузов­ скими комсомольскими организациями, по­ вышению роли комсомольских групп, сыг­ рают свою положительную роль. Сейчас важная задача партийных орга­ низаций — повседневно помогать комсо­ мольцам вузов в массово-политической ра­ боте среди студентов. Надо всемерно поддер­ живать их хорошую инициативу, выделять лучшие партийные силы для выступления с лекциями и докладами, для помощи в нала­ живании организационной работы. Политическое воспитание студенчества, своевременное решение всех вопросов под­ готовки высококвалифицированных и идей­ но преданных Родине специалистов—кров­ ное дело партийных организаций. В партийных организациях Доклад о работе ревизионной комиссии колхоза «Крестьянин 2-й пятилетки» был обсужден на бюро Молсто&екого райкома ВКП(б). Бюро обратило внимание предсе­ дателя ревизионной комиссии т. Старико­ ва на необходимость регулярно проводить ревизии, усилить контроль за хозяй­ ственной деятельностью правления колхо­ за и за строгим соблюдением Устава сельскохозяйственной артели. Учитывая, что и в работе ревизионных комиссий многих других колхозов района есть не­ достатки, бюро райкома партии обязало заведующего районным отделом сельского хозяйства т. Сальникова провести ин­ структивное совещание с председателями ревизионных комиссий колхозов и де­ тально осветить на нем права и обязан­ ности ревизионных комиссий, порядок проведения ревизий. Бюро потребовало от райседьхозотдела оказания большей по­ мощи правлениям и ревизионным комис­ сиям колхозов в их практической работе. * * * В целях укрепления первичных парт­ организаций колхозов Кантомировский рай­ ком ВКП(б) направил на постоянную ра­ боту в сельскохозяйственные артели 38 коммунистов из районного партийного актива. Среди них: помощник механика укрупненного пункта Заготзерно т. Бах­ та, агроном-семеновод с высшим образо­ ванием т. Челелева, т.т. Хуторной, Сте­ паненко и многие другие. Большинство коммунистов, из’явивших желание поехать на постоянную работу в колхозы, — руководящие работники районных организаций и учреждений. ,* * * Во всех первичных партийных орга­ низациях Песковского района в ноябре и декабре будут проведены партсобрания, на которых намечено обсудить вопрос «О выполнении решений 11-й районной пар­ тийной конференции и постановлений от­ четно-выборных собраний». Для подготов­ ки и проведения собраний в первичные парторганизации командирован районный партийный актив. Токарь инструментального цеха за. вода им. Ленина В. Г. Горемыкин сдает продукцию только отличного качества. Ко Дню Сталинской Кон­ ституции он взял обязательство вы­ полнять задания не менее чем на 230 процентов. На снимке: В. Г. Горемы­ кин за работой. Фото П. Калитина Молодежный лекторий Воронежское отделение Всесоюзного об­ щества по распространению политических и научных знаний и горком ВЛКСМ организо­ вали молодежный лекторий. В нем читают­ ся лекции о жизни и деятельности Иосифа Виссарионовича Сталина. В течение ноября и декабря молодежь прослушает лекции: «Детские и юношеские годы и начало революционной деятельности И. В'. Сталина», «Ленин и Сталин— органи­ заторы и руководители Великой Октябрь­ ской социалистической революции», «И. В. Сталин—великий полководец и стратег», «Советский Союз—надежный оплот мира народов всего мира» и другие. Все лекции будут сопровождаться филь­ мами. Слушатели просмотрят кинокартины: «Бакинцы», «Ленин в Октябре», «Ленин в 1918 году», «Клятва», «Сталинградская битва» и «Встреча на Эльбе». Недавно состоялась первая лекция. Ее прочитала 3. Ф. Гончарова— действитель­ ный член Общества. Присутствовали руко­ водители кружков по изучению биографии И. В. Сталина, актив комсомольских орга­ низаций, стахановцы предприятий. Затем была показана картина «Бакинцы». Следующая лекция состоится сегодня в помещении центрального лектория Обще­ ства (пр. Революции, 56, 4-й этаж). КОВОЧНЫЕ ВАЛЬЦЫ ЗАВОДА ИМ. КАЛИНИНА Коллектив сборочного цеха завода им. Калинина закончил испытания двух новых машин—ковочных вальцов для горячей прокатки деталей. В ближайшие дни ма­ шины будут отправлены заказчику — Московскому автозаводу им. Сталина. Конструкция вальцов разработала ин­ женером завода т. Дьякиным. Все движу­ щиеся части машины находятся внутри станины. Верхний валик и маховик имеют тормозное приспособление. Введены ц дру­ гие новшества. ТЕПЛОФИКАЦИЯ ЗДАНИЙ Минувшим летом Воронежский строи­ тельный трест начал работы по теплофи­ кации жилых домов в Сталинском районе. Накануне 32-й годовщины Октября брига­ да слесарей-монтажников, которой руково­ дит т. Савичев, закончила монтаж систем центрального отопления в четырех жилых домах. К новой тепловой линии' уже под­ ключено более 100 квартир. На-днях за­ кончена теплофикация двух школ и дет­ ского сада. У к а з ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР О н а г р а ж д е н и и о р д е н а м и и м е д а л я м и у ч и т е л е й ш к о л В о р о н е ж с к о й о б л а с т и (Продолжение. Начало см. в «Коммуне» за 2 2 , 2 3 , 2 5 , 2 6 , 2 8 октября, 2 , 1 1 , 1 5 и 1 8 ноября) За выслугу лет и безупречную работу наградить: М Е Д А Л Ь Ю « З А Т Р У Д О В У Ю Д О Б Л Е С Т Ь » 177. Пояркову Веру Петровну — учи­ тельницу и заведующую Верхне-Марииской начальной школой, Лево-Россошанский 1 7 8 . Правоторову Антонину Никитич­ ну — учительницу Водопьяновской сред­ ней школы № 1. 179. Просветову Анну Ивановну — учительницу Краснобратской семилетвей школы № 14, Калачеевскйй район. 1 8 0 . Просветова Константина Трофи­ мовича — учителя и заведующего учебной частью Калачеевской средней школы № 1. 1 8 1 . Простонвашину Прасковью Кирил­ ловну — учительницу Русановской сред­ ней школы, Терновский район. 182. Прядкина Василия Иосифовича — учителя и директора Мужичанской сред­ ней школы, Воробьевский район. 183. Родионову Ефросинью Ивановну— учительницу Дмтггряшевской средней школы. 1 8 4 . Розонблат Софию Иосифовну — учительницу Кантемировской средней школы. 185. Романову Анастасию Федоровну— учительницу Каменской средней школы, Евдаковский район. 186. Рубцову Татьяну Петровну — учительницу и заведующую Мандровской начальной школой, Петропавловский рай­ он. 187. Рязанцеву Варвару Алексеевну — учительницу и заведующую учебной ча­ стью Ново-Усманской средней школы № 1. 1 8 8 . Савченко Александра Алексееви­ ча — учителя средней школы № 1, г. Павловск. 189. Савченко Анфису Ефимовну — учительницу Давыдовской семилетней шко­ лы. 190. Салогуб Анну Васильевну — учи­ тельницу и заведующую Заречной началь­ ной школой № 2, Бутурлиновскпй район. 191. Санину Марию Егоровну — учи­ тельницу Дмитряшевской средней школы. 192. Сапоненко Евгению Николаевну— учительницу семилетяей школы № 26, г. Воронеж. 193. Сарычеву Лидию Петровну — учительницу Гололобовской начальной школы № 14, Ново-Усманский район. 194. Сафонову Полину Ефимовну — учительницу Ново-Усманской средней школы № 1. 195. Сафонову Екатерину Федоровну — учительницу Старо-Никольской семилетней школы, Хохольский район. 196. Сафонову Татьяну Никитичну — учительницу Бобровской семилетней шко­ лы Л Г2 3. 197. Сахарову Агнию Алексеевну — учительницу Октябрьской начальной шко­ лы № 1, Борисоглебский район. 198. Семинникова Виктора Андрееви­ ча —т учителя и директора Лосевской се­ милетней школы. 1 9 9 . Семируна Пантелеймона Михайло­ вича — учителя и заведующего Ново-Алек­ сандровской начальной шко .ой, Панинский район. 200. Соболева Александра Ивановича - учителя Песковской семилетней школы, Во- ронцовский район. 201. Сожигаеву Анастасию Ивановну—- учительницу Разинской начальной школы, Землянский район. 202. Соколову Зинаиду Михайловну — учительницу и заведующую Березовской на­ чальной школой № 3, Анненский район. 203. Соломахину Таисию Александров ну — учительницу Щученской средней школы. 204. Сорокина Николая Александрови­ ча— учителя и директора Чуевской средней школы, Добринский район. 205. Сорокину Елену Николаевну— учи­ тельницу Ново-Курлакской средней школы, Садовский район. 206. Сотникова Василия Никитича — учителя Ярлуковской семилетней школы, Грязинский район. 207. Старкову Анну Афанасьевну— учи­ тельницу Макашевской средней школы, Байчуровский район. 208. Старостенко Иосифа Сергеевича — учителя и заведующего Сталинской началь­ ной школой, Семилукский район. 209. Степанову Зинаиду Матвеевну — учительницу средней школы № 1 1 , г. Во­ ронеж. 210. Стригину Раису Николаевну— учи­ тельницу при совхозе «Бутурлиновец», Бу- турлиновского района. 211. Страхову Антонину Ивановну — учительницу Усманской средней школы № 3. 212. Страхову Марию Андреевну — учи­ тельницу и заведующую Конь-Колодезской начальной школой, Хлевенский район. 213. Струкову Надежду Ивановну — учительницу Ново-Усманской начальной школы № 22. 214. Стяжкину Ксению Дмитриевну — учительницу Воробьевской средней школы. 215. Терещенко Вячеслава Петровича— учителя и директора Кучугуровской семи­ летней школы, Нпжнедевицкий район. 2 1 6 . Тисман Рахиль-Лею Неух-Янкелев* ну— учительницу средней школы № 1 3 , г. Воронеж. 217. Ткачук Ольгу Федоровну— учитель­ ницу школы Кг 28, г. Воронеж. 218. Ткачева Александра Васильевича—• учйтеля и директора Кантемировской семи* летней школы, Кантемировский район. 2 1 9 . ' Ткачеву Елену Георгиевну— учи­ тельницу Княжевской начальной школы Кг 29, Павловский район. 220. Ткаченко Марию Васильевну— учи­ тельницу Бобяковской семилетней школы Кг 10, Ново-Усманский район. 2 2 1 . Токмакову Прасковью Никаноров- ну — учительницу Добринской начальной школы. , 222. Третьякову Марию Андреевну — учительницу Хлевенской средней школы. 223. Трубникову Елену Тихоновну — учительницу Нодгореиской семилетней школы Кг 20, Калачеевскйй район. 224. Туникову Марию Марковну — учи­ тельницу и заведующую Первомайской на­ чальной школой Кг 15, Павловский район. 225. Тыняную Веру Грпгорьевпу — учительницу Краснянской начальной шко­ лы Кг 1, Новохоперский район. 226. Тырченкову Ольгу Семеновну — учительницу Олень-Колодезянской семи­ летней школы, Лево-Россошанский район. 227. Ублйнскую Прасковью Георгиев­ ну — учительницу и заведующую учебной частью Елань-Коленовской средней школы Кг 2. 228. Ублинского Михаила Владимирови­ ча — учителя Новохоперской средней школы. 229. Удалова Артемия Михайловича — учителя средней школы Кг 8, г. Воронеж. 230. Удодову Ефросинью Сергеевну — учительницу Серяковской семилетней шко­ лы Кг 26, Калачеевскйй район. (Продолжение следует) В ПОМОЩЬ СЕКРЕТАРЮКОЛХОЗНОЙ ПАРТОРГАНИЗАЦИИ О п р о в е р к е и с п о л н е н и я 'Величественная программа дальнейшего под’ема социалистического сельского хозяй­ ства, начертанная в сталинском плане преобразования природы и в трехлетием плане развития продуктивного обществен­ ного животноводства, повышает роль и от­ ветственность сельских коммунистов в де­ ле мобилизации масс на борьбу за даль­ нейший расцвет нашей Родины. Поэтому улучшение партийного руководства сель­ ским хозяйством является важнейшей за­ дачей парторганизаций колхозов, совхозов и МТС. Успешно решить эту задачу можно только при условии, если в каждой пер­ вичной парторганизации будет хорошо по­ ставлена внутрипартийная работа, если все коммунисты будут принимать в ней активное участие. Наряду о другими средствами оживле­ ния внутрипартийной жизни и повышения активности коммунистов большое значение имеет правильно налаженная проверка ис­ полнения партийных решений. «Руково­ дить, —■учит товарищ Сталин, — это значит проверять исполнение директив». Без проверки исполнения не может быть глубокого и планомерной) руководства. Проверка исполнения позволяет во-время вскрыть и быстро устранить, а зачастую и предотвратить недостатки. Она воспиты­ вает кадры в духе большевистской дисци­ плины, прививает им чувство ответствен­ ности, помогает успешно решать задачи со­ циалистического строительства. Вот почему щюверке исполнения партия всегда при­ давала и придает первостепенное значе­ ние. В отчетном докладе XVII с ’езду пар­ тии товарищ Сталин специально подчерки­ вал, что «после того, как дана правиль­ ная линия, после того, как дано правиль­ ное решение вопроса, успех дела зависит от организационной работы, от правиль­ ного подбора людей, от проверки исполне­ ния решений руководящих органов». Проверять исполнение нужно не от случая к случаю, не в порядке кампании, а повседневно, охватывая при этом все стороны дела. Только тогда проверка бу­ дет иметь действенную силу. !В практике работы многих первичных парторганиза­ ций прочно утвердилось правило указы­ вать в решениях, кому и что именно по­ ручается сделать, кто и к какому сроку должен проверить исполнение. Иногда это вменяется в обязанность секретарю или члену партийного бюро, но нередко, и это совершенно правильно, проверка исполне­ ния поручается и рядовым коммунистам. Результаты проверки в дальнейшем, по докладу ответственного за нее товарища, обсуждаются на заседании бюро или, в зависимости от значения вопроса,—на об­ щем партийном собрании, где и наме­ чаются меры по устранению обнаружив­ шихся недостатков. Например, в парторганизации колхоза «Красное знамя», Грибановското района, перед началом каждого партийного собра­ ния секретарь докладывает о выполнении решений, принятых на предыдущем парт­ собрании. Эта действенная форма проверки исполнения с участием всех коммунистов должна применяться во всех партийных организациях. А вот другой пример из жизни той же парторганизации. Проверяя свое решение об осуществлении колхозом трехлетнего плана развития общественного продуктив­ ного животноводства, парторганизация ус­ тановила, что фермы комплектуются мед­ ленно. Результаты проверки рассматрива­ лись на партийном собрании. Критическое обсуждение вскрытых недостатков помогло партийной организации мобилизовать всех коммунистов на решение важнейших задач животноводства. В частности, коммунисты приняли участие в работе по контрактации молодняка и тем самым способствовали полному укомплектованию поголовьем всех животноводческих ферм. Примеры настойчивости в осуществле­ нии своих решений, умелого, действенного контроля за их выполнением можно найти в работе парторганизации колхоза «Бога­ тырь», Таловского района. В начале ны­ нешнего года парторганизация приняла решение о радиофикации села. В связи с тем, что это дело требовало известных за­ трат, в частности па приобретение типово­ го радиоузла, проводов, столбов и пр., партийная организация определила очеред­ ность всех работ и сроки их выполнения. Это позволило установить четкий контроль за претворением в жизнь принятого реше­ ния. Те коммунисты, которым было пору­ чено проверять, как осуществляются на­ меченные мероприятия, вместе с тем были и организаторами дела. И теперь в колхо­ зе уже имеется около 100 радиоточек, а в недалеком будущем будут радиофициро­ ваны все дома колхозников. Проверка исполнения решений по важ­ нейшим вопросам внутрипартийной и кол­ хозной жизни не может быть успешной, если к ней не будет привлечен широкий партийный или колхозный актив. И тут на первом месте должна быть организатор­ ская работа с людьми, непосредственными исполнителями решений. Обязанность пар­ тийной организации—решить, какие фор­ мы помогут увеличить силу партийного влияния на массы, позаботиться о том, чтобы решение было доведено до каждого колхозника, чтобы каждый человек хорошо понимал суть задачи, которую ему пред­ стоит выполнить. В этом отношении характерен пример из практики парторганизации колхоза «Крас­ ное знамя», о которой речь шла выше. Колхоз этот соревнуется с соседней сель­ хозартелью «Красная заря». Партийная организация обеспечила ежемесячную про­ верку хода соревнования, причем в про­ верке участвует колхозный актив, а ре­ зультаты регулярно обсуждаются не толь­ ко на партийных собраниях, но и в брига­ дах, в звеньях. Такая проверка исполне­ ния имеет большое воспитательное значе­ ние. Она повышает активность масс, спо­ собствует достижению общего успеха. В деле сплочения колхозного актива во­ круг партийной организации, мобилизации I колхозников на выполнение партийных решений исключительно велика роль стен­ ной печати. Оперативно освещая ход того или иного дела, отмечая передовых, кри­ тикуя отстающих, стенная газета или «боевой листок» становятся одним из дей­ ственных средств проверки исполнения партийных решений. В колхозе «Красный косарь», Уколовского района, системати­ чески выходит стенная газета «Заря». Она является боевым помощником партийной организации. Иа ее страницах помещаются статьи и заметки, показывающие, как идут те или иные работы, что и как дела­ ют лесомелиоративное звено, животновод­ ческая бригада. Газета широко распростра­ няет опыт передовиков и остро, по-делово­ му критикует отстающих. Колхозные партийные организации дол­ жны использовать все имеющиеся в их распоряжении средства и методы проверки исполнения своих решений, добиваясь пла­ номерности и массовости контроля с тем, чтобы выполнение каждого решения нахо­ дилось под строгим наблюдением. Между тем некоторые секретари сель­ ских и особенно колхозных парторганиза­ ций еще не придают должного значения важнейшему делу проверки исполнения. В результате подчас получается, что пра­ вильные и своевременно принятые реше­ ния, ставящие перед коммунистами кон­ кретные политические и хозяйственные за­ дачи, остаются невыполненными или вы­ полняются лишь частично. А это отрица­ тельно сказывается на общей работе парт­ организации. Есть еще немало случаев, когда отдель­ ные секретаря партийных организаций без­ заботно относятся к судьбе принятого на собрании решения, не проверяют его ис­ полнение, не принимают никаких мер к устранению недостатков, мешающих его осуществлению. Так, парторганизация кол­ хоза им. 21 Января, Панинского района, еще весной, обсуждая вопрос о сооруже­ нии плотины в колхозе, решила выделить на строительство двух коммунистов. А ко­ го именно и что конкретно должны были сделать выделенные товарищи, — в реше­ нии не указала. Естественно, что и конт­ роль за его исполнением не осуществлял­ ся. Все это привело к тому, что плотина в колхозе, несмотря на имеющиеся возмож­ ности, до сих пор не построена. В партор­ ганизации колхоза им. 2-й пятилетки, Старо-Криушанс кого района, в конце ав­ густа обсуждался вопрос о подготовке к зимовке скота. В числе других в решение был включен пункт о том, чтобы к 15 ок­ тября закончить ремонт животноводческих помещений. Однако партийная организация в дальнейшем ни разу не поинтересова­ лась, как выполняется этот пункт реше­ ния. В результате колхоз плохо подгото­ вился к зимовке скота. Неудовлетворитель­ но поставлено дело проверки решений в партийных организациях колхозов «Крас­ ная Армия», «За культуру»» Щученского района, и др. Товарищ Сталин, подчеркивая значение проверки исполнения, к а к одного из важ­ нейших принципов организационного руко­ водства массами, указывает: «Можно с уверенностью сказать, что девять десятых наших прорех и прорывов обгоняется от­ сутствием правильно поставленной про­ верки исполнения». Это указание нельзя забывать ни на минуту. Повысить уро­ вень организаторской .работы, добиться строгой» контроля за выполнением партий­ ных решений—вот что требуется от каж­ дой колхозной парторганизации для ус­ пешного выполнения задач, поставленнттх партией и правительством перед нашим сельским хозяйством. П. СЕРЕДИН, заместитель заведующего отделом партийных, профсоюзных и комсо­ мольских органов Обкома ВКП(б). Т / V /