Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

ОРГАН ВО РОНЕЖ СКОГО ОБЛАСТНОГО И ГОРОДСКОГО КОМИТЕТОВ ВКП (б) И ОБЛАСТНОГО СОВЕТА ДЕПУТАТО В ТРУДЯЩ ИХСЯ № 209 (6740) Год издания 30-й 23 ОКТЯБРЯ 1949 г., ВОСКРЕСЕНЬЕ Цена 20 коп. С Е Г О Д Н Я В Н О М Е Р Е : ПО Н АШ ЕЙ О Б Л А С Т И (1 стр.). Указ П р ези д и ум а В ерховного С о в ета СС С Р о н а г р аж д ен и и о р д ен ам и и м е д а л я ­ ми учи тел ей ш кол В орон еж ской о б л асти (1 стр.). Г. Я ром ич.— С л авны й юбилей. 30 -лети э о св о б ож д ен и я В орон еж а от белы х б ан д (2 стр .). Н А В С Т Р Е Ч У 32-й ГО Д О ВЩ И Н Е О К ­ Т Я Б Р Я (2 стр ). П И С ЬМ А В Р Е Д А К Ц И Ю (2 стр .). В. Студеникина. — П оли ти ч еско е в о с ­ пи тани е сельской ин телли генции (2 стр.) В. С ки тев. — С л о во к строи телям В о рон еж а. Ш и р е вн е д р яй т е си стему в з а ­ имного кон тр о л я за к ач ест в ом с т р о и те л ь ­ ства! (3 стр .). К Р И Т И К А И Б И Б Л И О Г Р А Ф И Я . — Ф. Гри гор ьев.— «К ам ен н ая степь» (3 стр.). О бр ащ ен и е к т о в ар ищ у И . В. С т а л и н у род ственни ков восьми п ри го вор енны х к! смерти гр еч ески х д ем о к р а т о в (3 стр.). В С п ец и ал ьн ом п оли тич еском к ом и тете (3 стр.). Я. М а зо р . — М еж д у н а р о д ны й о б зо р (4 стр .). Н а п л ен арн ом за с е д ан и и Г ен ер а л ьн ой А ссам б л еи ООН (4 стр.). Политическое воспитание советского студенчества Большевистская партия и советское правительство поставили перед высшими учебными заведениями большую и ответ­ ственную задачу: готовить высококвалифи­ цированные кадры для промышленности и сельского хозяйства, для всех отраслей науки и культуры. И задачу эту они вы­ полняют. Ежегодно вузы выпускают с пу­ тевкой в жизнь все новые и новые кадры ^советской интеллигенции: педагогов, инже­ неров, врачей, агрономов. Советское студенчество горячо любит ф у к у . Оно жадно тянется к знаниям. За­ дача работников высшей школы — воору­ жать студентов совершенными знаниями, готовить всесторонне развитых и марк­ систски образованных специалистов, пре­ данных делу коммунизма. Это значит — надо неустанно бороться за высокий идейно-теоретический уровень преподава­ ния, заботиться о большевистском воспита­ нии студентов. Идейно-политическое воспитание сту­ дентов — первостепенная обязанность пар­ тийных организаций, директоров, науч­ ных работников, всех преподавателей вузов. Речь вдет не только о том, что­ бы всемерно повышать качество препо­ давания, передавать студентам все богат­ ства знаний, накопленные человечеством, но и о том, чтобы воспитывать студентов политически. Нельзя отрывать одно от дру­ гого. Социалистическое сознание студентов формируется в процессе всей учебной ра­ боты, зависит от идейно-теоретического уровня преподавания всех дисциплин: и общественных и специальных. Между тем, не все профессоры и преподаватели связы­ вают дело обучения с делом воспитания. В университете лекции некоторых препода­ вателей специальных дисциплин читаются на низком идейно-теоретическом уровне, в них не всегда дается критика буржуазных идеалистических теорий. В лекциях не из­ жит формализм, в освещении ряда вопро­ сов наблюдается отрыв от современной действительности. Это снижает качество лекций: они дают меньше знаний; это снижает воспитательную роль преподава­ ния специальных дисциплин. Задача подготовки полноценных специа­ листов нашей страны требует развернуть борьбу за то, чтобы каждая лекция, пусть и на специальную тему, была пронизана идеей воспитания студентов в духе марк­ систского мировоззрения. В деле воспита­ ния студентов особенно ответственна роль кафедр марксизма-ленинизма. Важно, что­ бы эти кафедры были инициаторами борь­ бы за высокую идейность преподавания, оказывали большее влияние на препода­ вание других дисциплин и на постановку политической работы среди студенчества. Но преподавание в вузах основ марксиз­ ма-ленинизма не освобождает партийные и комсомольские организации от необходимо­ сти повседневно заниматься вопросами марксистско-ленинского образования сту­ д е н т . К сожалению, в некоторых вузах парторганизации упускают эти вопросы, мало заботятся о развертывании лекцион­ ной пропаганды и политической агитации. В университете составляют, как здесь го­ ворят, «подробные и детальные» планы агитколлектива, но не вникают в существо дела, не обращают внимания на тот факт, что на политинформациях, на беседах и докладах присутствует мало студен­ тов, Этого допускать нельзя. Надо обеспе­ чить постоянную информацию студентов о текущих политических событиях и развер­ нуть лекционную пропаганду политических и научных знаний. Вузовские партийные организации обя­ заны позаботиться о том, чтобы воспита­ тельную работу среди студентов вели луч­ шие работники вуза, партийные и непар­ тийные большевики. Нельзя допускать та­ кого явления, когда, например,. в универ­ ситете некоторые научные работники редко бывают на собраниях молодежи, в студен­ ческих общежитиях, плохо знают запросы молодежи. Комсомольские организации вузов обя заны сыграть большую роль в усиление политической работы среди студенчества Но парторганизации, например универси­ тета, зооветеринарного и лесохозяйственно­ го Институтов, слабо направляют на это энергию комсомола. Не случайно в уни­ верситете давно не было интересных ве­ черов молодежи, посвященных вопросам науки, техники, литературы и искусства, собеседований на атеистические, научно­ естественные темы. Многие научные сту­ денческие кружки собираются редко, не­ которые из них проводят занятия на низ­ ком уровне. В целях наиболее успешного обучения и воспитания необходимо раз­ вернуть деятельность научных студенче­ ских обществ и кружков. Как вся науч­ ная работа в вузе, научно-исследователь­ ская работа в студенческих кружках должна быть тесно связана с жизнью, с практикой социалистического строитель­ ства. Много серьезных недостатков и в куль­ турном обслуживании студентов. Недопу­ стимо, когда в зооветинституте кружки художественной самодеятельности работают плохо, когда в медицинском институте студенческие вечера отдыха чаще отмеча­ ются танцами, чем постановкой драмкруж­ ка или концертом. Пора хорошо организо­ вать культурный досуг молодежи во вне- учебное время, широко развернуть куль­ турно-массовую работу, особенно художест­ венную самодеятельность, физкультуру. Серьезные недостатки в этой области говорят о том, что в работе комитетов комсомола этих вузов много формализма, самотека, недостает боевитости. А пар­ тийные организации слабо руководят ком­ сомольскими комитетами, недостаточно на­ правляют их деятельность. Задача пар­ тийных организаций — повысить руко­ водство ими, направить энергию вузовско­ го комсомола на улучшение всей учебно- воспитательной и культурно-массовой ра­ боты в высшей шкоте. Важно обеспечить активное участие профессоров и препода­ вателей в работе со студентами. Партия и правительство поставили по­ четные задачи перед партийными, комсо­ мольскими, профсоюзными организациями, перед руководителями, профессорами и преподавателями вузов. Их долг и обязан­ ность — обеспечить дальнейший под’ем учебной и научной работы, подготовку и воспитание новых кадров советской ин­ теллигенции — высококвалифицирован­ ных специалистов, идейно стойких пат­ риотов своей Родины, безгранично пре­ данных великому делу Ленина— Сталина. К 125-летию М А ЛО ГО Т ЕА Т РА Городское торжественное заседание . 24 октября в помещении Государствен­ ного драматического театра состоится тор­ жественное заседание воронежских город­ ских партийных, советских и обществен­ ных организаций, посвященное 125-летию Московского Академического ордена Ленина Малого театра. С докладом «Малый театр — гордость социалистической культуры» выступит заведующий отделом агитации и пропаган­ ды Обкома ВКП(б) Н, Беляев. После доклада будут показаны сцены из спектаклей репертуара Малого театра в ис­ полнении артистов Воронежского драмати­ ческого театра. С о в е щ а н и е с е к р е т а р е й и с п о л к о м о в р а й о н н Ы х и г о р о д с к и х С о в е т о в На-днях в Облисполкоме состоялось со­ вещание секретарей исполкомов районных и городских Советов депутатов трудя­ щихся. * Участники совещания заслушали док­ лад председателя исполкома Областного Совета тов. П. И. Правоторова о состоянии и очередных задачах организационно-мас­ совой работы Советов. Докладчик подробно рассказал о положительном опыте передо­ вых райисполкомов в постановке организа­ ционно-массовой работы, о практике под­ готовки и проведения сессий, о деятель­ ности постоянных комиссий, о планиро­ вании работы и подчеркнул, что ус­ пех решения любой задачи на селе бу­ дет зависеть #от того, как местные Советы организуют, мобилизуют массы на выпол­ нение этих задач. Секретарь исполкома Облсовета тов. Ма­ лютин выступил на совещании с докладом о состоянии работы по рассмотрению зая­ влений и жалоб трудящихся. Он привел много фактов, свидетельствующих о том, что в ряде районов, учреждений, органи­ заций по нескольку месяцев маринуют жалобы, допускают бюрократизм по отно­ шению к жалобщикам. В заключение секретари исполкомов прослушали доклад заместителя начальни­ ка областного статистического управления т. Ситникова о мерах улучшения нехозяй­ ственного учета в сельских Советах. По всем вопросам участники совещания обменялись мнениями, поделились опытом работы. П о н а ш е й о б л а с т и Недавно вступил в строй Ново- Ольховатский сахарный завод. На сним­ ке: общий вид завода. Фото А. Зенина. М О С К О В С К И Е И Н Ж Е Н Е Р Ы В Г О С Т Я Х У С . А . Б А Т Р А К О В А ЛИПЕЦК (соб. корр. «К оммуны »). — Опыт скоростного резания металлов, на­ копленный токарем тракторного завода С. А. Батраковым, изучается и распрост­ раняется на многих предприятиях Мини­ стерства автотракторной промышленности СССР. После поездки т. Батраков! на трак­ торные заводы Сталинграда и Харькова многие станочники этих заводов перешли на повышенные режимы работы. Один из последователей липецкого новатора— ста­ линградский токарь Геннадий Шкуратов повысил скорость резания до 1 080 мет­ ров в минуту. Методы т. Батракова изу­ чаются также иа Алтайском тракторном заводе. Опытом скоростника заинтересовались и работники московского автозавода им Сталина. На Липецком тракторном заводе побывала группа инженеров и технологов. Автозаводцы ознакомились с рабочим мес том т. Батракова, осмотрели его станок и резцы новой геометрии. Руководитель группы — инженер лаборатории резания большое внимание уделил процессу ско­ ростного точения каленых деталей и ре­ жимам, разработанным т. Батраковым Липчане снабдили гостей всей необходимой документацией. Москвичи поделились опытом организа ции скоростного резания на автозаводе им. Сталина. Стахановские „четверги а На Латненском шамотном заводе три ра­ за в месяц проводятся стахановские чет­ верги. Знатные огнеупорщикл, новаторы производства рассказывают о своих до­ стижениях, делятся опытом работы. На очередном «четверге» огнеупорщики прослушали доклад директора завода тов. Квитченко «Производительно использовать агрегаты и оборудование». Затем выступи­ ли стахановцы, работающие в счет 1951 года: токарь тов. Малюковский, слесарь тов. Баранников, кладчик кирпича тов. Зайцев и другие. Они сообщили о своих рационализатореких 'предложениях. УСПЕХ МОЛОДОГО ХУДОЖНИКА К 32-й годовщине Великой Октябрьской революции в Москве открывается Всесо­ юзная художественная выставка. В числе участников выставки—молодой воронежский художник М. И. Лихачев, ко­ торый представил две свои картины: «На­ ши пришли» и «За Героиню». Работы тов. Лихачева оказались в числе 40 произведе­ ний, отобранных из общего количества 450 картин, присланных на выставку из горо­ дов и областей РСФСР. ☆ ☆ Воронежские колхозники на торфяцых полях Колхозники многих сельхозартелей Во4 ронежской области ежегодно выезжают на сезонные работы по добыче торфа на тор*1 фяные поля Подмосковья. Здесь они актив­ но участвуют во Всесоюзном социалист-! ческом соревновании, показывая образцы; самоотверженного труда. В нынешнем сезоне на торфопредприя-' тиях Московской области трудились тыся-* чи воронежских колхозников. На одном только Озерецком торфопредприятш Орехо-* во-Зуевского треста работало 1 220 кол­ хозниц, прибывших из Молотовского, Боц ринского, Хворостянского и других рано-* нов. На участке Пирютино работала бригадА Прасковьи Тихоновны Абрамовой. В брига­ де—39 торфяниц, большинство которых; приехало из колхозов Боринского районам Подписывая письмо торфяников товарищу Сталину, П. Т. Абрамова со своими подруг гами обещала досрочно выполнить сезонной задание. И слово сдержала: бригада первой; на предприятии завершила сезонный план* Отлично трудилась бригада девушек иЗ того же Боринского района, возглавляема^ опытной торфяницей Еленой Ефремовной; Есиповой. Есипова — подлинный мастед торфяного производства. Она 17 лет под­ ряд приезжает на торфоразработки. За эти; годы Есипова обучила стахановским при­ емам сушки и уборки около 400 торфяниц.. Многие из них— М. Ковалева, С. Семенова* К. Проскурякова а другие стали опытны­ ми руководителями бригад высокой произ­ водительности труда. Для стахановской работы торфяниц соз­ даны все необходимые условия. Труд ши­ роко механизирован. На торфяных полях: работают мощные специальные машины* тракторы, погрузочные краны, экскавато­ ры. На участках выстроены благоустроен­ ные дома. В рабочих поселках торфяников имеются магазины, столовые, бани, клубы* библиотеки. Сейчас на торфяных предприятиях Оре­ хово-Зуевского треста закончились сезон­ ные работы. В ближайшие дни торфяницы выезжают в родные колхозы. Многие бригады из’явили желание в будущем го­ ду снова работать на торфяных полях По 1 - московья. А. БРЫЗГАЛИН. ВЕЧЕРНИЙ ИНСТИТУТ ДЛЯ РАБОЧИХ ☆ ☆ Сады, питомники и парки в школах В прошлые осень и весну коллектив Эр- тильской средней школы посадил на при­ школьном участке несколько сот декора­ тивных деревьев. Был также заложен свой питомник. В этом году учителя и учащиеся реши­ ли разбить парк на площади 0,20 гектара. Сеянцы для него будут браться из школь­ ного питомника. Кроме того, в школе уже заложили новый питомник фруктовых де­ ревьев: яблонь, слив, вишен и других. Сейчас идет посадка фруктового сада. Примеру коллектива Эртильской школы последовали многие другие школы района. Учащиеся и учителя Первомайской семи­ летней школы вырастили в своем питомни­ ке сеянцы для насаждения парка, закла­ дывается пришкольный фруктовый сад, будет расширен имеющийся питомник. Сад, парк и питомник закладываются в Эртильской начальной школе. Недавно райком ВЛКСМ и райОНО при­ няли решение посадить на пришкольных участках 14 садов, 14 парков и заложить 20 питомников декоративных и фруктовых деревьев. Сейчас работы по озеленению ве­ дутся в большинстве школ района. а в т о п а р к с е л а ХРЕНОВОЕ (соб. корр. «К оммуны »), — В селе Семено-Александровке — семь кол­ хозов. До войны лишь в некоторых из них был свой автотранспорт. Сейчас автопарк ’ел! насчитывает 12 машин. Автомашина имеется в каждом колхозе, а г сельхозар­ телях им. Ленина, им. Чапаева и «Красная зв-езда» их уже по две. Колхоз «Политот­ делец» приобрел третью автомашину. ДЕТЕКТОРНЫЕ ПРИЕМНИКИ В ДОМАХ КОЛХОЗНИКОВ Увлекательна и разнообразна, работа до- сармовцев Медвеженской семилетней шко­ лы, Семилукского района. Учащиеся в ча­ сы досуга на занятиях кружка радиолюби­ телей монтируют с помощью руководителя детекторные приемники. Школьники уже сделали и установили в Домах колхозников сельхозартели «Крас­ ный пахарь» 20 приемников. ПОПОЛНЕНИЕ ФОНДА МУЗЕЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ В ближайшее время Воронежский музей изобразительных искусств получает из Мо­ сквы значительное пополнение — картины, графику и скульптуру советских художни ков. Среди них: живописный портрет Мар­ шала Советского Союза Ф. И. Толбухина кисти Александра Герасимова, «Комната И. В. Сталина в Гори» — Беляницкого- Бирули, пейзажи Радимова, Кацмана, не­ сколько интересных скульптур, и в том числе модель памятника Ватутину работы Вучетича. Графика представлена работами Павло­ ва, Верейского, Аллахвердянца и других. Этими произведениями в значительной сте­ пени обогатится зал советского изобрази­ тельного искусства. При воронежском паровозоремонтном за­ воде им. Дзержинского открыт учебно-кон­ сультационный пункт Московского заочно­ го института металлопромышленности по профилю транспортного машиностроения. Вступительные экзамены выдержали 58 рабочих, техников и мастеров. Все они за­ числены на первый курс института. З а ня ­ т и я начались 18 октября. Учеба проходит в вечерние часы. Сейчас комплектуется подготовительная группа из числа желающих поступить на 1-й курс института. К занятиям группа приступит 25 октября. ЛУЧШИЙ конюх Уже 10 лет подряд Илларион Василье­ вич Антюфеев работает старшим конюхом в колхозе им. 9 Января. Он по праву счи­ тается лучшим конюхом в Талицком райо­ не. Ежегодно т. Антюфеев выращивает по жеребенку от каждой из закрепленных за ним лошадей. Так, например, в этом году Илларион Васильевич получил от 11 коне­ маток 11 жеребят. Благодаря стараниям т. Антюфеева кол­ хоз уже давно перевыполнил план развития коневодства. За свой примерный труд знат­ ный конюх каждый год получает дополни­ тельную оплату. У к а з П р е з и д и у м а В е р х о в н о г о С о в е т а С С С Р о награждении орденами и медалями учителей школ Воронежской области (Продолжение. Начало см. в № 208 за 22 октября) За выслугу лет и безупречную работу наградить: ОРДЕНОМ ЛЕНИНА 43. Иванкову Екатерину Васильевну— учительницу Руднянской средней школы, Воробьевский район. 4 4 . Иванкова Терентия Гавриловича— учителя и заведующего учебной частью Руднянской средней школы, Воробьевский район. V 45. Извицкова Ивана Герасимовича — учителя средней школы N° 32, г. Воро­ неж. 46. Икорскую Марию Ивановну — учи­ тельницу Кадачеевской средней школы N° 1. 47. Иньшина Дмитрия Ивановича — учителя Лево-Россошанской средней школы. 48. Калашникову Надежду Васильев­ ну — учительницу и заведующую Крас* нологской начальной школой N 3, Кашир­ ский район. 49. Кириллину Татьяну Владимиров­ ну— учительницу Манинской семилетнен школы N 28, Калачеевский район. 50. Козлову Анну Михайловну — учи­ тельницу средней школы рабочей молоде­ жи N° 5, г. Воронеж. 51..КолядинЦеву Дарью Григорьевну — учительницу п заведующую учебной частью Новоеотенской семилетней школы N 3, Острогожский район. 52. Конопкину Анну Петровну— учи­ тельницу средней школы N . 7, г. Воро­ неж. 5 3 . Котлярову Александру Стелшрв- ну — учительницу Павловской средней школы N 1. 54. Крылову Екатерину Ивановну — учительницу средней школы N 5, г. Бо- рисоглебск. 55. Кунтову Веру Ивановну— учитель­ ницу Бобровской средней школы N 1. Лаврову Лидию Иустиновну— учи- теЪницу Сафоновской семилетней школы, Добринский район. 57. Левандовскую Екатерину Николаев­ ну — учительницу Павловской средней школы N 1. 58. Лесину Александру Васильевну — учительницу Мало-Ясырской начальной школы N 36, Щученскпй район. 0 ^ . Литвинову Ольгу Карповну— учи­ тельницу Павловской семилетней школы, Добринский район. 60. Малородову Марию Евдокимовну — учительницу Подгоренской средней школы. 61. Миргородскую Анну Георгиевну — учительницу Заречной семилетней школы, Бутурлиновский район. (б2 ) Муратову Клавдию Ивановну— учи­ тельницу Усманской средней школы N 1. 63 Муращенко Марию Георгиевну — учительницу Болъше-Казинской семилет­ ной школы N 30, Павловский район. 64. Наводкину Анастасию Васильев­ ну— учительницу Воронцовской начальной школы N 6. 65. Некрутову Марию Але<ксеевну — учительницу Хреиовской начальной школы N 1. 66. Ненашева Петра Федоровича— учи­ теля Стрелецкой школы рабочей молоде­ жи, Семилукекий район. 67. Ногайцева Тимофея Петровича — учителя и директора Нижне-Марьинской семилетней школы, Давыдовский район. б %1 Новоспасскую Марию Дмитриевну— учительницу и заведующую учебной частью Ново-Черкушинской семилетней школы, Добринский район. 69. Овчинникову Александру Григорьев­ ну— учительницу средней школы N 33, г. Воронеж. 70. Опрышко Елизавету Калиничну — учительницу Колодежанскон семилетней школы, Белогорьевский район. 71 Павперова Федора Павловича— учи­ теля Анненской средней школы N 35. 72. Падалка Алексея Алексеевича — учителя и директора Бутурлиновской се­ милетней школы N 2. 73. Панина Алексея Федоровича— учи­ теля Боганской семилетней школы, Бори­ соглебский район. 74. Пантелеймонову Антонину Нико­ лаевну — учительницу начальной школы N 2, г. Бутурлиновка. Паршевникову Серафиму Петров­ ну — учительницу Липецкой начальной школы N 22, г. Липецк. 76. Переверзеву Марию Дмитриевну — учительницу Репенекой начальной школы N 13, Ново-Усманекий район. 77. Переславцеву Наталию Павловну— учительницу Ново-Усманской средней шко­ лы N 1. 78. Петрова Антона Владимировича — учителя и заведующего Старо-Криушан- ской начальной школы N 4. 79. Петрову Екатерину Михайловну — учительницу начальной школы N 3, г. Борисоглебск. 80. Пилиховскую Елену Ивановну — учительницу и заведующую Васильевской начальной школой, Верхне-Хавский район. 0 ? . Понамареву Анну Николаевну — учительницу Липецкой начальной школы N 13, г. Липецк. 82. Понамареву Варвару Моисеевну — учительницу Ново-Усманекой средней шко­ лы N 1. 83. Полякову Анастасию Николаевну—* учительницу средней школы N 1, г. Ка­ лач. 84. Попову Екатерину Афанасьевну —- учительницу Бобяковской семилетней шко­ лы N 10, Ново-Усманскпй район. 85. Потанину Елену Васильевну — учительницу и заведующую учебной частью Ступинской средней школы, Березовский район. (^6) Прозорову Екатерину Митрофанов­ ну — учительницу Молотовской началь­ ной школы N 1. *' 87. Путилину Лидию Михайловну — учительницу Бутурлиновской начальной школы N 3. 88. Разинскую Клавдию Андреевну — учительницу средней школы N 12, г. Во­ ронеж. Рубиновскую Марлю Сергеевну — учительницу средней школы N 3, г. Ли­ пецк. ( (Продолжение следует)