Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

1 ф е в р ал я 1949 г., Л» 21 (л ,5 2 ) К О М Л\ У 11 Л Я С обр ани е п артийн ого ак тива г о р . В о р о н еж а ■ И Состоявшееся на-днях городское собра­ ние партийного актива было посвящено обсуждению вопросов коммунистического воспитания подрастающего поколения. С докладом «О состоянии и мерах улучше­ ния воспитательной работы в школах» на собрании выступил секретарь Воро­ нежского горкома ВКП(б) тов. Тюнин. Советская школа, — говорит тов. Тюнин, призвала давать учащимся прочные знания основ наук, прививать им марксистско-ленинское мировоззрение, воспитывать у них пламенный советский патриотизм, безграничную преданность своему народу, советской Родине, глубо­ кую веру в торжество коммунизма. Наша школа имеет все возможности и условия, чтобы привить школьникам эти высокие, благородные качества. При изу­ чении русского языка и литературы мы должны показать величие нашего народа, давшего миру таких гигантов художе­ ственного слова, как Пушкин, Лермонтов, Толстой, Тургенев, Гоголь, Белинскпй, Че- *ов, Горький, Маяковский, показать глу­ бокую идейность нашей литературы. Изу­ чение истории помогает воспитывать в детях чувство любви к героическому прош­ лому нашего народа, который на протя­ жении многих веков проявлял беспример­ ное мужество, отстаивая честь, свободу и ^Зависимость своей Родины. Преподава­ ние естественных наук и математики рас­ крывает великую роль наших русских уче­ ных и ученых братских народов СССР в развитии мировой науки. А сколько инте­ ресного. увлекательного и вместе с тем воспитывающего любовь к Родине может дать преподаватель географии, рассказы­ вая о необ’ятных просторах нашей страны, о ее неисчерпаемых природных богат­ ствах. используемых благодаря социалис­ тической системе хозяйства на благо и процветание народа. Школа — один из важнейших участков идеологического фронта, и ей должно уде­ ляться постоянное внимание партийных организаций, всей нашей общественности. И тут прежде всего, — говорит тов. Тю- нин, — мы обязаны проявлять заботу об учителе, о повышении его идейно-полити­ ческого уровня и педагогического мастер­ ства, об ул(учшении его материально-быто­ вых условий. Помогать учителю в его благородном труде — значит в большой мере обеспечить успех учебной и воспита­ тельной работы наших школ. Тов. Тюнин отмечает, что в последнее время отдельные райкомы ВКЩб) города проделали значительную работу по идей­ ному воспитанию учителей. 568 учителей самостоятельно изучают «Краткий курс истории ВКП(б)», регулярно посещают районные лектории, 260 — изучают марксистско-ленинскую философию. Пар­ тийные организации стали больше инте­ ресоваться состоянием школ. И там, где хорошо поставлена политическая учеба учителей, достигнуты лучшие результаты в (учебно-воспитательной работе. Доклад­ чик подтверждает это рядом примеров из практики отдельных учителей и школ. Однако общие итоги первого полугодия текущего учебного года неудовлетвори­ тельны. Из 36 тысяч учащихся 4 500 не успевают, и главным образом по таким дисциплинам, как русский язык и мате­ матика. Это в значительной мере — ре­ зультат формализма в преподавании, ко­ торый не изжит еще в практике многих учителей. Тов. Тюнин приводит факты, когда некоторые учителя формально отно­ сятся к своим обязанностям, идейно-поли­ тический уровень проводимых ими заня тий невысок. Есть случаи, когда допуска­ ются искажения исторических фактов, неправильные их оценки и об’яснения. Воспитание учащихся в отдельных шко­ лах запущено. Это привело к ослаблению дисциплины учащихся и, естественно, к снижению успеваемости. В этом отноше­ нии особенно неблагополучно в школе № 7 Центрального района. Вторую часть доклада тов. Тюнин по­ свящает задачам партийных организаций города по улучшению воспитательной ра­ боты в школах. При этом главное внима­ ние партактива он сосредоточил на меро­ приятиях по выполнению решений ЦК ВКП(б) «0 мерах по устранению пере­ грузки школьников общественной и дру­ гой неучебной работой». Выступившие в прениях по докладу тов. Тюнина привели немало дополнитель­ ных фактов, свидетельствующих о серьез­ ных недостатках в воспитании учащихся школ и обязывающих партийные организа­ ции усилить свое внимание делу комму­ нистического воспитания подрастающего поколения. Тов. Иванова, зав. отделом пропаганды и агитации Железнодорожного райкома ВКП(б), говорит о необходимости повыше­ ния ответственности учителей-комму­ нистов за порученное им дело. Именно они должны показывать беспартийным учите­ лям пример высокой дисциплины, овладе­ ния педагогическим мастерством. Между тем есть факты, когда преподаватели- коммунисты даже на урок приходят непод­ готовленными. Так бывает, например, в практике работы преподавателя истории школы № 4 тов. Панкова. Ряд вопросов, касающихся привлечения общественности на помощь школам, поста­ вила председатель родительского комитета школы № 28 тов. Петрина. Городской отдел народного образования, говорит она, не интересуется деятельностью родитель­ ских комитетов. Эти организации обще­ ственной самодеятельности могли бы ока­ зать большую помощь учителям и в вос­ питании учащихся, и в повышении успе­ ваемости, если бы горОНО направлял их работу, помогал им. Родительские комите­ ты вправе ожидать и от газеты «Комму­ на» освещения их деятельности, обстоятель­ ной критики недостатков и показа поло­ жительного опыта. 0 необходимости повышения роли пар­ тийных организаций школ говорит секре­ тарь Ворошиловского райкома ВКЩб) т. Михайлова. В серьезных недостатках, имеющихся, например, в школе № 35, говорит она, повинна прежде всего пар­ тийная организация этой школы. Здесь секретарь парторганизации тов. Коноплина не сумела поднять коллектив учителей на преодоление трудностей, на развертывание критики и самокритики недостатков. Партийные организации некоторых школ, как указывали участники собрания, сво­ дят свою роль лишь к оказанию помощи директору школы, забывая о том, что они также несут полную ответственность за политическое воспитание учителей, за по­ становку воспитательной работы в школе. Разумеется, задача воспитания подра­ стающего поколения — дело всех партий­ ных организаций. И тут очень важно обес­ печить, чтобы воспитанием занималась не только школа, а и семья, чтобы для вос­ питания детей в полной мере использова­ лись все средства культурно-просвет 1 тельных учреждений, все формы внеучеб ной работы. Между тем и в докладе и в ряде выступлений приводились факты, когда даже отдельные коммунисты выска­ зывают мысль о том, что воспитание де­ тей — это обязанность одной только школы. Такое неправильное, непартийное мне­ ние порождает безответственное отношение родителей к воспитанию своих детей. Так, коммунист т. Мышков, работающий в по­ ликлинике № 5, совершенно не интере­ суется нн учебой, ни поведением своего сына. На просьбы учителей школы № 28 воздействовать на своего ребенка, который не успевает в учебе и груб с учителями, Мышков ответил грубостью и оскорбил классного руководителя. Для того, чтобы добиться единых уси­ лий школы и семьи в воспитании тетей, необходимо прежде всего, чтобы партий­ ные организации потребовали' от коммуни­ стов ответственности за воспитание своих детей, сурово наказывали таких родителей, как Мышков. Содержательным было выступление зав. отделом пропаганды и агитации Комин- терновского райкома ВКЩб) тов. Заполь- сюого. Оно показало, что райком усилил внимание школам. Оратор подробно расска­ зал о большой работе райкома по идейному воспитанию учителей. Сейчас райком по­ слал во все школы своих представителей из числа квалифицированных педагогсе- коммуниетов для оказания помощи в про­ ведении мероприятий по устранению пере­ грузки школьников общественной и другой неучебной работой Заведующий горОНО тов. Тищенко в своем выступлении дал анализ недостат­ ков воспитательной работы в школах. Однако он ничего не сказал активу, какие меры принимает горОНО, чтобы улучшить дело воспитания подрастающего поколе­ ния. Заслуживает внимания предложение, ко­ торое внес в своем выступлении зав. ка­ федрой педагогики пединститута тов. Иль­ инский. Нам надо, сказал он, пропаганди­ ровать методы, систему воспитания детей в^семье. В связи с этим назрела необходи­ мость организовать специальный лекторий для родителей. У гае есть условия для того, чтобы вести пропаганду педагогиче оких знаний силами квалифицированных лекторов. Конкретным задачам партийных орга­ низаций по осуществлению решения ЦК ВКП(б) о морах по устранению перегрузки школьников общественной и другой неучеб­ ной работой посвятил свое выступление зав. отделом пропаганды п агитации Обко­ ма ВКЩб) тов. Беляев. Он творит о том, что директоры школ практически сделали очень мало, чтобы претворить это реше­ ние в жизнь, хотя заседаний по поводу устранения перегрузки учащихся провели немало. Всего на собрании выступило 12 чело­ век, в том числе: тт. Болдырев — зав. райОПО Центрального района, Столярова— зам. председателя Облисполкома, Темни­ ков — начальник отдела учебных заведе­ ний Управления Юго-Восточной железной дороги, Мордасова — зав. отделом школ и пионеров горкома ВЛКСМ, Котова — зам. председателя горисполкома. В принятом решении по докладу тов. Тюнина собрание наметило пути улучше­ ния воспитательной работы в школах. К Р И Т И К А И Б И Б Л И О Г Р А Ф И Я Литературный Воронеж а '*Л Недавно вышел в свет третий номер «Литературного Воронежа» *). Не все на. печатанное на его страницах равноценно по своей созвучности темам сегодняшнего дня и по своему художественному уровню, однако в целом появление этого альмана­ ха свидетельствует о творческом росте от­ дельных воронежских литераторов. Из произведений, помещенных в альма­ нахе, прежде всего следует отметить боль­ шой научно-художественный очерк 0. Кре- товой «Каменная степь», познавательная ценность и актуальность которого огромны. В свое время А. М. Горький, говоря о книгах, популяризирующих достижения науки и техники, с особой настойчивостью подчеркивал, что «в нашей литературе не должно быть резкого различия между ху­ дожественной и научно-популярной кни­ гой... Прежде всего и еще раз! наша кни­ га о достижениях науки и техники долж на давать не только конечные результаты человеческой мысли и ооыта, но вводить читателя в самый процесс исследователь­ ской работы, показывая постепенное пре­ одоление трудностей и поиски верного ме­ тода. Науку и технику надо изображать не как склад готовых открытий и изобре­ тений, а как арену борьбы, где конкрет­ ный живой человек преодолевает сопротив­ ление материала и традиции». Писательница 0. Кретона омеле пошла по пути, указанному великим Горьким. «Каменная степь» — пе беглый очерк писателя-популяризатчира или статическая зарисовка, расцвеченная лирическими они. с а н и я м и художника слова. «Каменная степь» — страстная и увлекательная кни- *) «Литературный Воронеж» № 3 (19). Альманах Воронежского отделения Союза советских писателей. Стр. 318. Тираж 10 000 экз. Цена 10 р. Воронеж. 1948 г. га о вдохновенном труде представителен нескольких поколений нашей отечествен­ ной науки, об их новаторстве, о том, как воля, труд и разум человека видоизме­ няют окружающий нас растительный и жи­ вотный мир. Кто впервые слышит название «Каменная степь», тот невольно представляет себе су­ ровую. обойденную милостями природы ме­ стность, ибо камень — символ бесплодия. В воображении- возникает иссохшая равни­ на, покрытая скудной растительностью, а быть может, и совсем голая, непригодная для земледелия. Но всякий, кто приезжает в Каменную степь, испытывает радостное изумление, видя вместо скудости — оби­ лие, вместо удручающей монотонности по­ лупустыни — живописное чередование по­ лей и рощ. «Впрочем, нивы и деревья перемежают­ ся здесь не по прихоти случая. Сразу от­ мечаешь некий закон: р адрат поля со всех четырех сторон заключен в раму де­ ревьев. Пройдешь сквозь неширокий пере­ лесок, за ним новое поле. У каждой лесной полосы своя внеш­ ность, свой характер. Хороши старые дубовые кварталы с их грибным духом и березовая роща, вся в грачином говоре, и посадки памятного 1941 года, где быстроногие тополя, как маль­ чишки-подростки, тянутся и тянутся вверх, — не успеешь заметить, как уже обогнали старших. Квадраты полей весной мало отличают­ ся друг от друга. Но вот зацветают травы, начинает зреть хлеб, и тогда поля—слов­ но разноцветные озера в зеленых лесных берегах. Бледным золотом струится рожь. Пшени­ ца стоит яркая, мощная, будто впитала весь зной лета, все соки земные. Встряхи- самый нарядный вает бубенцами овес из хлебов. Тут — кудрявое, красноголовое клевер­ ное поле. там. за новым перелеском,— не­ проходимые заросли люцерны. По балкам, в лозах и тальнике, прячут­ ся пруды, возле них бахчи, огороды. Ле­ том дыни лежат мохнатенькие, с хвостика­ ми, как мышки, и арбузы только чуть бе­ леют в узорной путанице плетей. А в ав­ густе выкатятся крутобокие, загромоздят все поле»—возить, не перевозить». Так выглядит сегодня Каменная степь, щедро цветущая и плодоносящая. А сорок лет назад здесь властвовали палящие ветры-суховеи и частые опусто­ шающие засухи Горек был жребий темно­ го, забитого крестьянина, с его тощей сив­ кой и матушкой сохою, бросающего семе­ на в оскудевшую землю. Достоинство научно-художественного очерка 0. Кретовой не исчерпывается толь­ ко тем, что в нем ярко, на живых примерах и фактах рассказывается о более чем по­ лувековом, невиданном по своей смелости опыте преобразования Каменной степи, за­ ложенном замечательным русским учеиым- патриотом В. В. Докучаевым. Постепенно, шаг за шагом писательница показывает, наким путем советские люди, используя достижения передовой науки, сознательно воздействуя на окружающую природу, подчиняют ее своим интересам, ставят на службу человеку. Но и это не все. Воспроизводя сегодняшний день Ка­ менной степи. 0. Кретова одновременно ри­ сует прообраз Iтого, чем завтра юлжиг стать вся черноземно-степная полоса, чем в недалеком будущем станут наши колхоз­ но-совхозные поля, где по воле пзртии и советского правительства начато реши тельное наступление на засуху, развер нулся всенародный поход за иеобилие пло. Харьковский машиностроительный завов «Свет шахтера» досрочно выполнил го­ довой план и Дал около 9 миллионов руб­ лей сверхплановых накоплений. Завод осваивает выпуск мощного скребкового транспортера, СТР-30, применяемого для механизации' навалки угля в лавах. На снимке: начальник слесарно-сборочного цеха В. И. Иванов (справа) проверяет собранный транспортер СТР-30. Фото В. Хейфеца. Письма в редакцию КИНОПЕРЕДВИЖКА ПРОЕХАЛА МИМО В Н А С Т У П Л Е Н И Е НА ЗА СУХУ В Верхней Хаве не готовятся к п о с а д к ам л е сны х п о л о с В 30 километрах от Острогожска рас­ положен Хохол-Трос Iянский сельсовет, об'единяющий четыре колхоза. В самом селе Хохол-Тростянка есть хорошо обору­ дованный клуб, в котором можно было бы посмотреть кинофильмы Давно уже Острогожский райком ВКЩб) предложил направлять три кинопередвижки, имеющиеся в районе, не меньше двух раз ь месяц в каждый сельсовет. Однако в последний раз трудящиеся на- шего села видели фильм 11 сентябр) 1948 года. Кинопередвижки почему- ц проезжают мимо нас в соседние сельсоветы Спрашивается, почему в Шубинском Веретьевском и других сельсоветах на днях была показана «Молодая гвардия» р двух сериях, а мы этой картины не виде ли, точно тач же, как не видели «Повеет» а настоящем человеке»?! Колхозники Хохол-Тростянки хотят, что бы районный отдел кинофикации более про думанно планировал использование кино­ передвижек и не имел в этом отношении «пасынков». В Верхне-Хавском районе по плану к 1965 году должна быть произведена по­ садка полезащитных лесных полос на пло­ щади в 2 522 нестара. Об’ем работ обязы­ вает районные организации и в первую очередь отдел сельского хозяйства со всей серьезностью отнестись в организации лесных питомников, обеспечению их се­ менами древесных культур, обучению спе­ циальных кадров. Но этого не произошло. Подготовку к лесопосадочным работам в Верхней Хаве по существу не начинали. Областное Управление сельского хозяй­ ства, на основании единого государствен­ ного плана, дало задание заложить в этом году в колхозах района 15 лесных пи­ томников. Районный отдел сельского хо­ зяйства решил заложить питомники лишь в четырех колхозах. Порочность такого укрупнения питом­ ников очевидна. Транспортировка сеянцев даже в идеальных условиях не всегда бы­ вает удачной: подсохнет корешок — и на приживаемость дерева уже трудно рассчи­ тывать. В районе—107 колхозов, располо­ женных на значительной территории. Зна­ чит, избежать перевозок посадочного ма­ териала на дальние расстояния при нали­ чии только четырех питомников невоз­ можно. А ведь именно от приближения питомников к месту посадок зависит при­ живаемость саженцев. Несерьезно подошли в районе и к обо­ ру семян древесных пород./ В то время, когда в соседнем, Березовском районе к обору семян были привлечены не только колхозники, но и школьники, в Верхней Хаве бездействовали, надеясь неизвестно на кого. Благоприятное для сбора семян время прошло, а в районе еше не собрали нн одного килограмма семян. Не было плана из Управления сель­ ского хозяйства, — заявляет заведующий райсельхозотделом т. Галушкин. — А без плана как же мы можем работать? Комментарии, как говорят, излишни. Тов. Галушкин, исполняющий обязан­ ности председателя исполкома райсовета, находит и другие причины, якобы мешаю­ щие сбору семяп. Внутри района, видите ли, нет лесов! В леса же государственного заповедника, с которыми граничат земли нескольких колхозов района, колхозникам, равно как и другим посторонним гражда­ нам, как заявляет т. Галушкин,— вход за­ прещен. Но ведь т. Галушкин и не про­ бовал договориться с руководителями за­ поведника о» сборе семян. Не пытались работники отдела сельско­ го хозяйства найти и другой выход из положения. А он есть. Ведь известно, что колхозники многих сельхозартелей («Вол­ на революции», «Верный путь», им. Тимо­ шенко) заготовили в заповедных дубравах много желудей для своих хозяйственных нужд. Почему бы не организовать закупку этих желудей, предварительно проверив их годность? Многое можно наверстать в остающиеся до весны дни. Еще не поздно организовать сбор сосновых шишек, семян клена, ясеня, липы. Весной можно проверить годность желудей, зимовавших под листвой, а так­ же заняться их сбором. Однако в отделе сельского хозяйства предпочитают ожидать готовые семена. Одно время надеялись получить жолуди в Давыдовском лесхозе, теперь строят рас­ четы на Воронежский лесхоз. К организации лесопосадочных звеньев т. Галушкин относится как к канцеляр­ ской формальности. Заведующему отделом сельского хозяйства известно лишь, что такие звенья должны быть в 52 колхозах, а кто ими руководит—он не знает. — Списки 20 звеньев—у агролесомелио­ ратора, — говорит т. Галушкин. — Осталь­ ные колхозы еще не прислали... Печать формализма лежит и на органи­ зации учебы звеньевых. Начало занятий назначили на 20 января, но затем отло­ жили еще на два дня, потому что, за исключением 4 человек, никто из звенье­ вых в районный центр не явился. Не состоялось занятие и 22 января. Вместо повседневной помощи колхозам а оперативного, четкого планирования, работники Верхне-Хавского отдела сель­ ского хозяйства ограничиваются, главным образом, рассылкой письменных директив, не (утруждая себя проверкой их выполне­ ния. Это может привести к срыву вы­ полнения плана посадок лесных полос в районе. А. БОРИСОВ. Д. ГРИЦЕНКО, председатель Хохол-Тростянского сельсовета. Спасибо вам, дорогие врачи! Четырехмесячным ребенком, после тяже- лой болезни, я получила детский паралич. Эта страшная болезнь лишила меня обеих ног. До 17 лет я не могла двигаться. В январе прошлого гсда меня привезли в областную больницу. Профессор Викторин Иванович Бобров сделал сложную опера­ цию коленного сустава левой ноги. Спустя два месяца была произведена опе­ рация голено-стопного сустава правой ноги. Через некоторое время мне сделали ортопе­ дическую обувь, и я стала на ноги, правда, сначала с палочкой, но это уж е не были мертвые, непослушные ноги: я уж е могла ходить. Сейчас я работаю в колхозе на благо моей любимой Родины. Я и мои родители горячо благодарим профессора Боброва и врзчей-хирургов тт. Цура и Литвак, поставивших меня на ноги. М. БАЛАБАЕВА. ВОССТАНОВЛЕНИЕ ХРЕНОВСКОГО БОРА В постановлении партии и правитель­ ства о преобразовании природы большое внимание обращено на сохранение и даль­ нейшее развитие Хренонского бора, имею­ щего огромное значение в борьбе с засу­ хой. Дореволюционная хищническая система рубок сильно расстроила хозяйство бора. Площадь сплошных невозобноеившихся ле­ сосек и гарей достигала более 1 500 гек­ таров. Советское правительство приняло меры к воссташвлепию леса. С 1918 года здесь были произведены посадки на / площади 1 607 гектаров. Деревья пол­ ностью сохранились, хорошо развиваются. Сейчас проводятся работы по дальней­ шему восстановлению этого пенного лес­ ного массива. В истекшем году на площади в 650 гектаров подготовлена почва для посадок сосны. Произведена глубокая па­ хота. Предстоящей весной на территории Хре- нонского бора специалисты учебно-опыт­ ного лесхоза проведут посевы сосны гнез­ довым способом по методу академика Т. Д. Лысенко. ИЗУЧАЮТ ТЕОРИЮ И ПРАКТИКУ ЛЕСОНАСАЖДЕНИИ При Теллермановском лесхозе начали ра­ ботать курсы по подготовке звеньевых лесопосадочных звеньев колхозов и совхо­ зов Грибановского района. Теоретические занятия подкрепляются показом практических работ по посадке и интерес к занятиям. посеву древесных пород. Для этой цели в помещении курсов установлен больших размеров ящик, наполненный землей; до­ ставлен необходимый инвентарь. Звеньевые проявляют исключительный дов земных, за полное овладение силами природы. 1 , В очерке чувствуется любовь писатель­ ницы к поднятой ею теме, любовь к лю­ дям, обрисованным с искренней теплотой и непосредственностью, в многообразии их научной деятельности. Именно эти искрен­ ность и теплота, доходчивость мате­ риала подкупают читателя. Он с пер­ вых же страниц чувствует, что словно сам побывал в Каменной степи, в этом заме­ чательном центре передовой агрономпче- ской науки, и обогатил свои знания и опыт. / Мы уже указывали на огромное позна­ вательное значение очерка «Каменная степь». Надо пожелать, чтобы в ближай­ шее время он был издан отдельной книгой и получил самое широкое распространение, в особенности среди практиков социалисти­ ческого земледелия. Наряду с «Каменной степью» несомнен­ ный интерес читателя вызовут также очерки М. Булавина «На вольной земле» и Л. Нейман «Ровесник МХАТ». Герои этих очерков — простые, скром­ ные труженики советской деревни. Авто­ ры показывают их и в общественной жиз­ ни и в быту. В очерках запечатлены за­ мечательные картины духовного роста на­ шего колхозного крестьянства, его созна­ тельности и культуры. Взять хотя бы очерк М. Булавина, в котором рассказывается о колхозе имени Коминтерна, Таловского района. Еще в пу­ ти от железнодорожной станции в село возница сообщает писателю: — 0. они хозяева, эти коминтерновцы. Настоящие хозяева! Вот приедете — уви­ дите. Действительность сельхозартели им. Ком­ интерна в самом деле примечательна. В когда-то нищем селе, а ныне богатом кол­ хозе крестьяне-труженики познали и ра­ дость труда на обновленной земле, и ра­ дость приобщения к знаниям. Очерк не ве­ лик по размеру, по в ого лаконичных строка* чувствуется большая человеческая правда. А сколько таких сел в нашей области! Совсем недавно мы отмечали пятвдеся- гилетний юбилей Московского Художествен­ ного Академического театра им. А. М. Горького, являющегося гордостью русского национального искусства. Но вот оказы­ вается, что у этого театра есть ровесник— драматический кружок с. Никольское, В.-Хавского района, одним из основателей которого являлся К. С. Станиславский. Драматический коллектив с. Никольское, о котором живо и интересно рассказывает в свое!ц очерке Л. Нейман, прошел слож­ ный и интересный путь. Но его замеча­ тельной особенностью, как и МХАТа, яв­ ляется прежде всего неиссякаемая любовь к искусству великого народа, откуда он черпает силы и вдохновение. В связи с этим хочется из очерка о драмкружке выделить такое место: «Приезжала в Никольское артистка В. из Москвы, посмотрела спектакль «На бой­ ком месте» и захотела сыграть роль Ан­ нушки. После репетиции стали обсуждать роль в новом исполнении. Колхозница Ма­ рия Романовна Волосных так сказала: — Ну что за Аннушка! Разве наша крестьянка так горе выказывает? Ты руки на груди сложила, пальцы за пальцы за­ ходят, сама мотаешься из стороны в сто­ рону, да дрожишь по-нарогоному... ~ Ну, а как надо?— спросила москов­ ская артистка. — А рот как! — Мария Романовна, си­ дя за столом, опустила голову на руки. В голосе послышались слезы, когда она ска­ зала: «Рвите мое сердце на части, пейте мою кровь по капле, пока все выпьете, да уж и засыпьте меня землей»... На страницах «Литературного Воронежа» немало публикуется хороших очерков. На­ до только пожелать, чтобы они были более разнообразными и по своей тематике и но кругу авторов, принимающих участие в их создании. Надо смелее привлекать к этому передовиков промышленности и сельского хозяйства. 4 и-*— Ж и зн и послевоенной деревни посвящена повесть В. Петрова «На просторе», напе­ чатанная в этом же номере альманаха. Не вдаваясь в подробный анализ ее содержа­ ния. надо прямо сказать, что она цока еще во многом несовершенна. Актуальность, бодрый тон повествования не спасают ее. В чем основные недостатки повести? Прежде всего в том, что автор не раскры­ вает чувств героев в их многообразии и развитии. Герои повести порой совершают такие поступки, которые противоречат ху­ дожественной правде жизни. Беден и язык произведения, а вычурность отдельных вы. ражений только портит его. Редколлегия альманаха поспешила с опубликованием этой интересной по за­ мыслу, но недоработанной вещи. Попрежнему требует улучшения поэти­ ческий отдел альманаха. На наш взгляд, из стихотворений, помещенных в третьем номере, наиболее интересны переводы сти­ хотворений белорусских поэтов Максима Танка и Аркадия Кулешова, выполненные Конст. Титовым. Редколлегии альманаха следует поду­ мать также над улучшением критико-биб­ лиографического отдела. Кроме обстоятель­ ного разбора первой книги рассказов молодо­ го писателя Ю. Гончарова, интересно сделан­ ного М. Сергеенко, в этом отделе помеще­ на статья 0. Бубновой о И. Н. Крамском и заметка М. А. о театральной жизни Во­ ронежа. Очень и очень мало! Статья 0. Бубновой, претендующая на разбор почти целой эпохи в русской жи­ вописи, ни в коей мере не отвечает этим требованиям. Написана она, чувствуется, без глубокого знания материала. Заметки М. А. о конференции зрителей в Воронеж­ ском Государственном театре драмы пред­ ставляют собой краткий газетный отчет. Третий номер «Литерату пего Воронежа» отражает сильные и слабые с т о ро н ы в творчестве воронежских писад 3 . Будем надеяться, что последующие вьш. к е аль­ манаха порадуют читателей новыми высо­ кохудожественными произведениями. ф . волохоа*