Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

2 К О М М У И А 8 о к тя б р я 1949 г., № 198 (5729) ------------------------------------- — — — ■— —— — — — ...I —— 1^1.1 К о м с о м о л ь с к а я с т р а н и ц а ★ ★ Учиться будут все комсомольцы Итоги прошлого учебного года в сети комсомольского политпросвещения показа­ ли горячее стремление молодежи Березов­ ского района к овладению марксистско- ленинской теорией. Вместе с тем они вскрыли и крупные недостатки в органи­ зации работы политкружков. Эти итоги были обсуждены в комсо­ мольских организациях района. Широ­ кое участие комсомольцев в обсуждении помогло нам полнее вскрыть ошибки и не допустить их при комплектовании полит­ кружков в наступающем учебном году. А ошибки заключались в отсутствии контро­ ля за работой отдельных кружков и сла­ бой помощи пропагандистам. Формы и ме­ тоды политической учебы не всегда отве­ чали возрасту и уровню образователь­ ной подготовки комсомольцев, в ряде орга­ низаций занятия в политкружках были малосодержательными и проводились на низком идейном уровне. Готовясь к новому учебному году, секре­ тари комсомольских организаций, а так­ же пропагандисты приняли непосредствен­ ное участие в комплектовании кружков, лично побеседовали с каждым комсомоль­ цем в отдельности, выяснили его желания, склонности, уровень политической и обще­ образовательной подготовки, подсказали ему, какую форму учебы следует выбрать для себя. В помощь первичным организа­ циям в этом деле райком ВЛКСМ напра­ вил комсомольских активистов. Живая ра­ бота с людьми на месте помогла правиль­ но организовать кружки. В этом году сеть комсомольского полит­ просвещения значительно расширена. Если раньше в комсомольских организациях района работало 45 политкружков и по­ литшкол, то теперь их будет 51. Расши­ рение произошло как за счет разукруп­ нения отдельных кружков, в которых обу­ чались комсомольцы с различной полити­ ческой и общеобразовательной подготов­ кой, так и за счет вовлечения в полит­ учебу новых, ранее нигде не учившихся комсомольцев. Различными формами ком­ сомольского политпросвещения в этом го­ ду будут охвачено 939 человек. Учиться будут все комсомольцы. Особое внимание райком обращает на организацию помощи комсомольцам, само­ стоятельно изучающим марксистско-ленин­ скую теорию. Мы уже провели точный учет всех ‘занимающихся самостоятельно, потребовали от них составления индивиду­ альных планов работы, закрепили их за консультантами. Все комсомольцы, зани­ мающиеся самостоятельно, в течение года прослушают цикл лекций и докладов по важнейшим вопросам теории и истории большевистской партии. Кроме того, для них периодически будут устраиваться кол­ лективные собеседования, руководство ко­ торыми поручено опытным пропагандистам. В политкружках обучалось мало несо­ юзной молодежи. Этот недостаток мы так­ же стремимся устранить. В новом учебном году в начальные политкружки вовлечено 276 юношей и девушек, не состоящих в ВЛКСМ. Сейчас у нас каждый комсомолец знает, где он будет учиться. Однако успех по­ литического просвещения зависит прежде всего от пропагандистов. Поэтому, гото­ вясь к новому учебному году, райком ВЛКСМ главное внимание сосредоточил на подборе, расстановке и учебе руководите­ лей комсомольских кружков и политшкол. В основном у нас на этой работе оста­ лись старые кадры, но мы привлекли и новых товарищей, что содействовало улуч­ шению качественного состава пропаганди­ стов. 46 человек из них имеют среднее и высшее образование, 17— работают учи­ телями. Среди пропагандистов есть пар­ тийные и советские работники, выделен­ ные райкомом партий. Недавно райком ВЛКСМ провел совеща­ ние с пропагандистами. На нем был по­ ставлен вопрос о том, чтобы каждый про­ пагандист заранее, до начала учебного го­ да, всесторонне познакомился со своими слушателями. Это позволит руководителю кружка лучше узнать своих слушателей, их интересы и запросы. В районном парткабинете мы создали уголок комсомольского пропагандиста. Здесь подобрана библиотечка политической и художественной литературы нс отдель­ ным разделам программы политкружков, выставлены наглядные пособия. Много места в уголке отводится показу опыта работы лучших пропагандистов, методике подготовки и проведения занятий. Нельзя забывать я об организационных вопросах. Мы уже определили, где бу­ дет заниматься каждый кружок, подго­ товляем необходимые наглядные пособия. Сейчас в комсомольских организациях района проходят организационные собра­ ния кружков. На этих собраниях пропат гандисты знакомят своих слушателей с требованиями Устава ВЛКСМ о повышении комсомольцами своих политических зна­ ний. Здесь же избираются старосты. Было бы неправильно утверждать, что в подготовке к учебному году нами сдела­ но все. К сожалению, имеются еще фак­ ты, когда отдельные комитеты и секрета­ ри комсомольских организаций ВЛКСМ глубоко *не вникают в дело ' организации политучебы, предоставляют его самотеку. Перед райкомом ВЛКСМ стоит задача: быстрее ликвидировать эти недостатки, систематически обобщать и распространять опыт работы лучших политкружков и про­ пагандистов, больше и серьезнее зани­ маться вопросами идейного содержания за­ нятий. Все это поможет организованно приступить к занятиям и вести их на высоком идейном уровне. П. ВАСИЛЬЕВ, секретарь Березовского райкома ВЛКСМ. ☆ П Е Р В Ы Е З А Н Я Т И Я ВОРОНЕЖ Приступили к работе политкружки и школы в комсомольских организациях Во­ ронежа. Первые занятия показали боль­ шую активность слушателей. Организованно встретили начало учеб­ ного года в сети политпросвещения ком­ сомольцы Центрального района. Здесь большинство пропагандистов хорошо под­ готовилось к занятиям и провело их на высоком идейно-политическом уровне. Интересными и содержательными бы­ ли первые занятия в политкружке про­ пагандиста т. Попова в комсомольской ор­ ганизации управления «Машиноприборо- строя», в политшколе пропагандиста т. Пи­ сарева в комсомольской организации Са- харосвеклотреста и др. В этом году к работе комсомольского пропагандиста впервые приступила сту­ дентка зооветинститута т. Алисова. Она руководит кружком по изучению биогра­ фий В. И. Ленина и И. В. Сталина в ком­ сомольской организации КОГИЗа. Расска­ зывая я содружестве великих вождей, т. Алисова одновременно демонстрировала фотоснимки и репродукции с картин, запе­ чатлевающих различные этапы жизни и и совместной революционной деятельности Ленина и Сталина. В своем рассказе она использовала примеры из многолетней пе­ реписки Ленина и Сталина, а также из художественных произведений М. Горь­ кого, В. Маяковского и других советских писателей. После выступления пропаган­ диста завязалась оживленная беседа, ко­ торая показала, что слушатели хорошо усвоили материал. Бюро райкома комсомола обсудило итоги первых занятий. Подвергнуты кри­ тическому разбору обнаружившиеся не­ достатки в организации учебы и наме­ чены конкретные меры по их устранению. Организованно прошли первые занятия также в большинстве организаций Кага- новичского и Коминтерновского районов города. Всюду комсомольцы проявляют го­ рячее стремление к овладению I политиче­ скими знаниями. Л и п е ц к ; О помощью партийных организаций ком­ сомольцам и несоюзной молодежи города созданы хорошие условия для политиче­ ской учебы. Комсомольцы Студеновского рудоуправ­ ления приступили к учебе организованно. Во всех 4 кружках здесь состоялись пер­ вые занятия. Хорошо они прошли в круж­ ке пропагандиста т. Чернышева. Слуша­ тели задавали своему руководителю много вопросов, принимали активное участие в беседе. Партийное бюро рудоуправления оказы­ вает комсомольской организации большую помощь в проведении политических заня­ тий. Члены партбюро и его секретарь т. Локтионов посещают занятия, интересу­ ются их содержанием. Организованно приступили к учебе ком­ сомольцы завода ферросплавов. Однако в ряде комсомольских организа­ ций допущены серьезные недостатки. Так, на тракторном заводе в 18 кружках заня­ тия не состоялись. Секретарь заводского комитета ВЛКСМ т. Барышников проявляет безответственность в организации полити­ ческого просвещения комсомольцев, а пар­ тийный комитет мирится с этим и не при­ нимает действенных мер к устранению не­ достатков, допущенных в первые дни заня­ тий комсомольских кружков и политшкол. В нашей группе Молодые рабочие Воронежского за­ вода им. Дзержинского комсомольцы Константин Крюков и Анатолий Поле­ таев выполнили свои пятилетние зада­ ния. Включившись в предоктябрьское социалистическое соревнование, они еж е­ дневно выполняют по 2 нормы. Фото Т. Копелиович. Пример стахановского труда Большой пруд строится в колхозе «Красный труд», Таловского района. Водное зеркало пруда составит 18 гек­ таров, глубина — 8 метров. От пруда от­ водится сеть оросительных каналов, кото­ рая покроет уч шток земли более, чем в 150 гектаров. Строительство проходит в сложных гидрологических условиях. До­ статочно сказать, что по мере возведения плотины уровень воды сразу же подни­ мается. Сейчас он уже поднялся на высо­ ту до 4 метров. Все основные строитель­ ные работы проводятся при активном уча­ стии комсомольцев, всей молодежи. Образцы стахановского труда показы­ вают молодые колхозники Виктор Гусев, Тимофей Баклашов, Алексей Шумилин и другие. Работая на конных скреперах, они ежедневно выполняют и перевыполняют свое задание. Ими вывезено на плотину более 10 тысяч кубических метров земли. Недавно комсомольцы на открытом собра­ нии призвали молодых строителей закон­ чить возведение плотины к 32-й годовщи­ не Октября. м. КОЗЛОВ, секретарь Таловского райкома ВЛКБМ. С и л а м и м о л о д е ж и Хорошо выгл$д#т лесные полезащитные полосы в колхозах «Свободный груд», «Красная Армия», «Путь к социализму» и других, Лискинского района. Они поса­ жены весной этого года. Приживаемость молодых деревьев достигает в среднем 80 процентов, высота— одного метра. На-днях колхозы района приступят к осенним ле­ сопосадочным работам. Всего по плану в районе должно быть посажено 45 гектаров новых полос и при­ ведено в порядок более 130 гектаров ста­ рых. Как и весной, эти работы в основ­ ном будут производиться силами комсо­ мольцев и несоюзной модолежи. Звеньям комсомольцев П. Гуртового из колхоза «Красная 1 Москва», Е. Пышно- граевой из колхоза «Высокий» и другим, кроме посадок лесных полезащитных по­ лос, предстоит произвести посев семян древесно-кустарниковых пород в лесных питомниках. За лето они собрали много семян. Сейчас комсомольцы заготовляют жолуди, семена ясеня и клена. В сборочном цехе, в бригаде блоков, возглавляемой И. И. Чекалиным, было 10 комсомольцев. Однако их влияние на молодежь чувствовалось слабо. Обго­ нялось это тем. что цеховая комсо­ мольская организация интересовалась больше общецеховыми делами и подчас не доходила до отдельных бригад. Некоторые комсомольцы вообще считали важными только те поручения, выполнение кото­ рых было связано с работой всего цеха. Но если такому комсомольцу давалось за­ дание провести какое-нибудь мероприятие в своей бригаде, то это воспринималось не всегда правильно. Так получилось, на­ пример, с Ритой Бушневой, которая од­ нажды долго отказывалась выпустить «боевой листок» в нашей бригаде, ссы­ лаясь на то, что есть, мол, цеховая стен­ газета. Положение изменилось после того, как комитет решил создать в нашей бригаде комсомольскую группу. Уже первые меся­ цы ее работы показывают, как заметно повысилась активность комсомольцев и усилилось влияние комсомольской органи­ зации на рабочую молодежь. Сейчас у нас нет ни одного комсомольца, не имею­ щего общественного поручения, и нет ни одного рабочего, который не выполнял бы нормы. Посоветовавшись с секретарем цеховой партийной организации т. Сизиным и сек­ ретарем комитета ВЛКСМ т. Толчеевым, мы наметили важнейшие мероприятия на ближайшее время, завели тетрадь учета комсомольских поручений и дневник, в котором стали отмечать наиболее инте­ ресные события из жизни группы. Изучение решений XI с’езда ВЛКСМ мы стремимся увязать с повседневной работой группы, основное внимание уделяя повы­ шению производительности труда и поли­ тической учебе комсомольцев. Так, на­ пример, мы обратились к бригадиру И. И. Чекалину с просьбой помочь нам лучше овладеть своей профессией. Иван Ивано­ вич охотно согласился, с тех пор мы ча­ сто после работы остаемся на производ­ ственные беседы. Обстоятельно разбирая наши ошибки, Иван Иванович показы­ вает, как надо лучше работать. Кроме того, мы поручили более опытным товарищам взять шефство над новичками. Все это по­ зволило многим комсомольцам уже теперь повысить свой производственный разряд. Хорошо работать и давать продукцию только отличного качества стало обычаем в нашей группе. Насколько нетерпимо от­ носятся комсомольцы к недостаткам в ра­ боте, показывает такой случай. Однажды работница бригады Шура Сафонова не произвела пайку проводников в обрабаты­ ваемых ею деталях. Член контрольного поста Рита Бушнева сделала ей замечание. Однако Шура не обратила внимания. — Пустяки!— сказала она.— Когда эта деталь будет обрабатываться в другой бригаде, там заодно произведут и пайку. — Нет, так работать не годится! — решила Рита. Она выпустила листок — «молнию» с тревожным сигналом: «Наша бригада дает недоброкачественную продукцию». В тот же день на собрании группы мы обсуди­ ли поступок комсомолки Сафоновой. Шура дала слово исправиться и в дальнейшем сдержала его. Большинство комсомольцев нашей груп­ пы повышает свой общеобразовательный уровень. Например, 3. Булавина учится в 7-м классе вечерней школы, А. Сафо­ нова — в 10-м классе, Б. Пересветов— заочник Московского политехнического ин­ ститута, Ю. Тертышная — заочница планово-финансового техникума. Все ком­ сомольцы группы упорно работают над повышением своего идейно-политиче­ ского уровня. В этом учебном году мы начали изучать в кружке биографию И. В. Сталина. Мы часто проводим кол­ лективные чтения художественных про-1 изведений, вместе ходим в кино и театр, сообща обсуждаем понравившиеся нам книги, фильмы, пьесы. Работа в группе еще более сблизила нас, между комсомольцами завязалась крепкая дружба. Но мы не забываем и о несоюзной молодежи, постоянно прив­ лекаем ее к участию в работе нашей группы. , М. ДОЛМАТОВА, комсорг группы . Завод «Электросигнал». Комсомольцы сборочного цеха Воронежского завода «Электросигнал» взяли обязательство выполнить годовую программу к 32-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции. На снимке: комсорг сборочного цеха Григорий Толчеев, комсорг группы Мария Долматова (в центре) и комсо­ молка Рита Бушнева обсуждают технологический процесс сборки блоков переменных конденсаторов. Фото Т. Копелиович. ПО СЛЕДАМ ВЫСТУПЛЕНИЙ «КОММУНЬЬ «В ЗАЩИТУ КОМСОМОЛЬЦА КРЫМОВА» Под таким заголовком в «Коммуне» за 11 сентября была опубликована кор­ респонденция. Бюро Обкома ВЛКСМ, об­ судив ее, признало правильной критику в адрес Лево-Россошанского райкома ВЛКСМ а его секретаря т Лущилина. Обком отметил, что вместо того, чтобы внимательно разобраться по существу заявления тов. Крымова о серьезных не­ достатках в колхозе им. Дзержинского, т. Лущилин пренебрежительно отнесся к сигналу комсомольца. Бюро Обкома ВЛКСМ за пренебрежи­ тельное отношение к заявлению комсо­ мольца Крымова, отрыв от молодежи на­ ложило строгое взыскание на т. Лущи­ лина и указало бюро Лево-Россошанско­ го райкома ВЛКСМ на необходимость чуткого и внимательного отношения к каждому письму и сигналу комсомольцев и молодежи. книг, как «Спутники» Пановой, «За- 1 0 Л И Т И Ч 6 С К 0 6 В О С П И Т а Н И е писки военног,) хирурга» Коровина и с т у д е н ч е с т в а Решения XI с’езда ВЛКСМ обязывают комсомольские организации вузов усилить работу по идейно-политическому воспита­ нию студентов, повседневно прививать бу­ дущим специалистам чувство советского патриотизма, решительно бороться с про­ никновением в студенческую среду чуж­ дых настроений аполитичности и безидей- ности. Первостепенное значение для пра­ вильного формирования мировоззрения мо­ лодой интеллигенции имеет изучение мар­ ксистско-ленинской теории. Поэтому забо­ та об овладении студентами марксистско- ленинскими знаниями является одной из наиболее важных задач вузовской комсо­ мольской организации. Вступая в новый учебный год, наша организация учла сложившийся у нас опыт с тем, чтобы все положительное применить в работе по политическому вос­ питанию студенчества. В прошлом учебном году у нас с пер­ вых же дней занятий был установлен си­ стематический контроль за политической учебой комсомольцев. На первых и вторых курсах, где изучение марксизма-ленинизма входит в учебную программу, комсомоль­ ская организация добивалась углубленной работы студентов над первоисточниками и активного участия в работе семинаров. Примером добросовестного отношения к уче­ бе служили сами комсомольцы. Это и на­ шло свое выражение в итогах учебного го­ да. Так, из 264 комсомольцев, сдававших экзамены по основам марксизма-ленинизма, 231 получили хорошие и отличные оцен­ ки. Особое внимание комсомольская органи­ зация уделил^ самостоятельному изучению марксистско-ленинской науки студентами старших курсов. Многие из них ра­ ботали над философскими произведениями классиков марксизма. Все самостоятельно изучающие конспектировали первоисточ­ ники, а по важнейшим вопросам теории и истории партии составляли рефераты. В помощь им, по инициативе комсомольской организации, кафедра основ марксизма- лениппзма организовала чтение лекций по философия. Хорошо заботилась об овладении студен­ тами марксистско-ленинской наукой ком­ сомольская организация 5-го курса. Здесь бюро ВЛКСМ широко организовало в ком­ сомольских группах обсуждение прочитан­ ных работ классиков марксизма-лениниз­ ма, а также студенческих рефератов. Во­ прос о самостоятельном изучении студен­ тами трудов Маркса, Энгельса, Ленина и Сталина неоднократно обсуждали на засе­ дании бюро, на курсовых и групповых комсомольских собраниях. Одной из важных форм пропаганды мар­ ксистско-ленинских знаний являются тео­ ретические собеседования студентов, кото­ рые мы будем широко практиковать и в нынешнем году. Теоретические собеседова­ ния, проводившиеся нами на старших кур­ сах, были посвящены таким темам, как «Ленин и Сталин о коммунистическом вос­ питании молодежи», «Октябрьская рево­ люция и тактика русских коммунистов», «Диалектический материализм и вопросы мичуринской биологии и медицины». Они привлекали большое число участников. Оживленно у нас прошел также диспут, организованный комитетом ВЛКСМ на тему «Моральный облик советского врача». Диспуту предшествовало проводившееся в комсомольских группах обсуждение таких многих других. Диспут, ® котором приняли участие более 700 студентов, профессоров и преподавателей института, а также врачей — питомце® инсти­ тута, показал огромный интерес моло­ дежи к вопросам коммунистической мора­ ли и, несомненно, имел серьезное воспи­ тательное значение. На протяжении всего года в институте проводились лекции и доклады, показыва­ ющие успехи социалистического строи­ тельства в нашей стране и странах народ­ ной демократии, преимущества советского строя перед буржуазным, достижения «со­ ветской науки, техники, искусства. С большим интересом, например, студенты прослушали организованные по инициати­ ве комсомольской организации лекции на темы: «И. П. Павлов— величайший физио­ лог мира», «Материалистическое учение Мичурина—Лысенко» и др. Проводя большую политико-воспитатель­ ную работу, комсомольская организация свою деятельность не ограничивала стена­ ми института. При комитете комсомола была создана постоянная группа докладчи­ ков, насчитывающая 40 человек. Состоя­ щие в ней комсомольцы Рогова, Потехина, Попова и другие выступали не только перед студентами института, но и перед рабочей и сельской молодежью. Только за каникулярное время докладчики нашей группы в городах и районах области про­ вели 350 докладов и бесед на политиче­ ские, научно-популярные и медицинские темы. Более 60 комсомольцев сейчас ра­ ботают агитаторами на бывших избира­ тельных участках. Все это является выра­ жением связи студентов с массами и слу­ жит важным средством приобщения буду­ щих специалистов к участию в обществен­ ной жизни. Недавно в институте прошла отчетно- выборная комсомольекая конференция. Как на конференции, так ц на нредшествоваа- Группа комсомольцев ВОГРЭС на консультации в парткабинете. На сним- ке (слева направо): руководитель по­ литкружка мастер электроцеха В. С. Егоров, комсомольцы Н. И. Лихачев, И. С. Воробьев, В. С. Михайлов. / Фото П. Калитина. * Учительская организация ВЛКСМ В Мазурской семилетней школе, Песков- ского района, нет партийной организации. Активным проводником политики партии здесь является учительская организация ВЛКСМ. Она состоит из 7 человек. В прошлом учебном году комсомольская организация учителей многое сделала для улучшения учебно-воспитательной работы, добившись высокой успеваемости учащих­ ся и отличной дисциплины. Она помогала школе организованно приступить к заня­ тиям и в новом году. Немалую роль играют учителя-комсо­ мольцы в укреплении ученической комсо­ мольской организации. Созданная при их непосредственном участии, она за год вы­ росла до 29 человек. В школе хорошо на­ лажена кружковая работа. Обычным яв­ лением здесь стали и литературные кон­ ференции. Учительская комсомольская организация явилась инициатором повышения педаго­ гического мастерства. Секретарь комсо­ мольской организации т. Филатова, учите­ ля-комсомольцы тт. Мосина и Аверьянова часто выступают перед педагогическим коллективом с докладами и лекциями по методическим вопросам. Ими прочитаны лекции: «Воспитание советского патрио­ тизма и русской национальной гордости учащихся», «Эстетическое воспитание школьников» и т. д. Большую научно-просветительную рабо­ ту ведут учителя-комсомольцы среди насе­ ления. За последнее время в избе-читаль­ не при Мазурском сельском Совете они прочитали лекции: «Происхождение чело­ века», «Происхождение жизни на земле», «Наука и религия» и др. Все комсомольцы упорно работают над повышением своего идейно-политического уровня. И. ЛАРИН. ЛЕКЦИИ ДЛЯ КОЛХОЗНОЙ МОЛОДЕЖИ Активно работает в лекторской группе, созданной Писаревским райкомом ВЛКСМ, учительница комсомолка Антонина Фисен- ко. Недавно она в колхозе «Политотделец» и в Титаревском сельском клубе прочита­ ла цикл лекций, посвященных творчеству А. С. Пушкина и А. М. Горького. ших ей групповых и курсовых собраниях в центре внимания стояли вопросы идео­ логической работы среди студентов. Кон­ ференция вскрыла ряд недостатков на этом важнейшем участке деятельности комсо­ мольской организации. Комсомольцы справедливо критиковали курсовые бюро и комитет ВЛКСМ за то, что они подчас забывали о несоюзной мо­ лодежи. В результате этого некоторые из студентов, не состоящих в ВЛКСМ, на эк­ заменах по основам марксизма-ленинизма получили неудовлетворительные оценки. Не все теоретические собеседования были тщаддельно организованы. Поэтому иногда получалось так, что выступали только те товарищи, которые готовили доклады. Одной из наиболее действенных форм влияния на студенчество является стен­ ная печать. Между тем комитет ВЛКСМ полностью устранился от работы редкол­ легий стенных газет. Несмотря на то, что в их составе много комсомольцев, за все время он не провел с ними ни одного ин­ структивного совещания, ни разу не об­ судил их работу. Поэтому на страницах стенных газет можно было встретить недо­ брокачественные, а порой даже и ошибоч­ ные материалы. Комсомольцы критиковали комитет и за то, что он мало интересовался досугом сту­ дентов. Выступавшие указывали на много­ численные факты, когда так называемые «вечера отдыха» сводились лишь к тан­ цам. Строгая и деловая 'критика, развернув­ шаяся на отчетно-выборной конференции, поможет новому составу комитета ВЛКСМ и курсовых бюро исправить допущенные недостатки и будет содействовать улучше­ нию работы комсомольской организации по идейно-политическому воспитанию студен • чества. В. АНТИПОД секретарь комитета ВЛКСМ мединститута.