Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

2 т е удчгнвция К О М М ‘У Н А 25 с е н тя б р я 1949 г., Л'Ь 189 (5729А п а р т и й н а я ж и з н ь -------------------.------------------------------—--------------------------------------------------------------------------- т ►—, Н а с т о й ч и в о о в л а д е в а т ь т е о р и е й м а р к с и з м а - л е н и н и з м а ☆ ☆ Подбор и воспитание пропагандистских кадров Успех в политическом образовании ком­ мунистов зависит прежде всего от степени подготовленности пропагандистов и их от­ ношения к порученному „делу. «Никакой контроль, никакие программы и т. д., — указывал В. И. Ленин,— абсолютно не в состоянии изменить того направления за­ нятий, которое определяется составом лек­ торов». Учитывая это, Острогожский рай­ ком партии в нынешнем году уделил осо­ бое внимание подбору и подготовке руко­ водителей политшкол и кружков. Обсуждая итоги учебы в системе пар­ тийного просвещения, бюро райкома ВКП(б) отметило, что в прошлом году им были допущены ошибки в подборе вне­ штатных пропагандистов и недостатки в организации их теоретической и методи­ ческой подготовки. В результате этого учеба в некоторых кружках и политшко­ лах проходила на низком идейном уровне. Было решено задолго до начала учебного года пересмотреть весь состав руководите­ лей политшкол и кружков, освободить от руководства ими тех, кто не подготовлен вести пропагандистскую работу, и заме­ нить их более грамотными и опытными товарищами. В системе партийного просвещения на­ шего района в этом году произошли зна­ чительные изменения. Коммунисты, окон­ чившие политшколы, сейчас перешли в кружки по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)». Таких кружков у нас стало 37, т. е. на семь больше, чем было в прошлом году. Уже одно это потребовало подобрать более грамотных и политически развитых коммунистов. В 27 кружках бу­ дут изучаться биографии В. И. Ленина и И. В. Сталина. Таким образом сеть пар­ тийного просвещения намного расшири­ лась. Поэтому райкому партии пришлось подбирать пропагандистов не только для замены части прежних руководителей, но и для вновь созданных политшкол и кружков. Всего по району вновь выдвинуто на пропагандистскую работу 22 человека. Отбор их производился тщательно. Работ­ ники райкома советовались с секретарями первичных парторганизаций; с вновь вы­ двигаемыми товарищами предварительно беседовали секретари райкома ВКП(б) тт. Саввин, Исаенко, и только после это­ го их кандидатуры вносились на утверж­ дение бюро райкома ВКП(б). Такой подход позволил райкому ото­ брать на пропагандистскую работу наибо­ лее подготовленных коммунистов. Восемь из них имеют высшее образование, почти все остальные— среднее. Большинство ут­ вержденных пропагандистов — руководя­ щие партийные и советские работники. Понятно, что райком ВЕП(б) не мог ограничиться только подбором наиболее способных коммунистов для руководства политшколами и кружками. Помимо этого, нужно повседневно работать с ними, по­ мочь им стать полноценными пропаганди­ стами марксистско-ленинских идей, спо­ собными, как указывал В. И. Ленин «...наилучшим образом повлиять на данную аудиторию, делая для нее известную исти­ ну возможно более убедительной, возможно легче.усвояемой, возможно нагляднее и тверже запечатлеваемой». В этих целях райком провел трехмесячные курсы руко­ водителей политшкол и кружков, которые окончило 50 коммунистов. Сейчас в районе начал работу постоян­ но действующий семинар пропагандистов, в котором создано 5 отдельных групп для руководителей различных форм партийного просвещения. Лекции по теоретическим и организационно-методическим вопросам для пропагандистов читают работники райкома ВЕП(б), а также наиболее квалифициро­ ванные преподаватели учебных заведений. Уже сейчас руководители политшкол и кружков обеспечены программами и учеб­ ными планами. Для них в парткабинете организована консультация. Здесь имеют­ ся необходимая литература и учебно-на­ глядные пособия, вывешены рекоменда­ тельные списки политической и художе­ ственной литературы. Вопрос о подготовке к учебе в системе партийного просвещения недавно был об­ сужден па пленуме райкома ВКП(б). Уча­ стники пленума указали на отдельные не­ достатки, еще имеющиеся в этом деле. И тут также особое внимание было уделено задачам теоретической и методической подготовки пропагандистов. Именно об этом сейчас, главным образом, и заботится райком ВКП(б), имея в виду, что только постоянная работа с пропаган­ дистскими кадрами может обеспечить вы­ сокий идейный уровень занятий, хорошую успеваемость слушателей и правильное сочетание теоретической учебы с решением практических задач хозяйственного и культурного строительства. А. ОЛЕЙНИКОВ, зав. отделом пропаганды и агитации Острогожского райкома ВКП (б). Семинар пропагандистов горкомов и райкомов ВКП(б) Обком ВКП(б) провел трехдневный се­ минар штатных пропагандистов горкомов и райкомов ВКП(б) области. Пропаганди­ сты прослушали квалифицированные лек­ ции на политические темы, а также об организации и методике проведения заня­ тий в политшколах и кружках. Зав. отделом пропаганды и агитации Обкома ВЕП(б) тов. Беляев подробно рас­ сказал о задачах пропагандистов в новом учебном году в системе партийного просве­ щения. Прежде всего, — указал он, — следует обобщить и широко распростра­ нить опыт пропагандистской работы, ис­ пользовать все лучшее, что было в работе политшкол и кружков. Распространение опыта позволит избежать имевшихся ранее ошибок в постановке партпросвещения. Необходимо улучшить воспитание вне­ штатных пропагандистов, систематически оказывать им теоретическую и методиче­ скую помощь. От подготовки пропаганди­ стов зависит прежде всего успех полити­ ческой учебы коммунистов. Выступившие пропагандисты тт. Черно- валов (Абрамовка), Шпилевая (Белогорье), Алехин (Ворошиловский район г. Воро­ нежа), Селезнев (Острогожск), Панин (Та­ ловая), Соппн (Петропавловка) обменялись опытом подготовки к новому учебному го­ ду в системе партпросвещения. П о д г о т о в л е н о х о р о ш е е п о м е щ е н и е Прп партийной организации колхоза им. XVII партс’езда, Верхне-Мамонского района, создан кружок по изучению био­ графий В. И. Ленина и И. В. Сталина. В состав слушателей кружка зачислено 18 человек. Занятия будут проходить в поме-] щении правления колхоза. Оно полностью ] подготовлено. Здесь достаточно столов, скамеек, имеется свет, вывешены геогра­ фическая карта, плакаты и лозунги. Многие слушатели кружка приобрели книгу «Краткая биография И. В. Сталина». Все коммунисты знают, в какие дни будут проводиться занятия. В библиотеке Воронежского го­ родского партка­ бинета. На сним­ ке: главны^ ян_ женер завода им. Ленина С. С. Сильченко и ра­ ботник областно­ го коммунального отдела В. А. Мар. линский, само­ стоятельно изу­ чающие историю партии, подбирают литературу. Фото Т. Копелиович. ☆ В парткабинете Кагановичского райкома ВКЩб) г. Воронежа. На снимке: преподаватель семинара В. X. Веденеев дает консультацию руководителям кружков по изучению Краткого курса истории ВКП (б). Фото Т. Копелиович. СОБРАНИЯ КОММУНИСТОВ ПЕРЕД УЧЕБОЙ В большинстве первичных партийных организаций Байчуровското района прошли собрания, обсудившие вопросы подготовки к новому учебному году в системе партий­ ного просвещения. В своих выступлениях на партийном собрании коммунисты Байчуровского сов­ хоза высказывали стремление учиться в новом году более упорно. В истекшем го­ ду в совхозе были политшкола и кружок но изучению «Краткого курса истории ВКП(б)». Теперь тут созданы еще два кружка по изучению биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина. Организованно прошли партийные соб­ рания в колхозах им. XVIII партс’езда, им. Карла Марш-а и других. ЗАБОТА О ПОЛИТИЧЕСКОМ ПРОСВЕЩЕНИИ КОМСОМОЛЬЦЕВ В Ворошиловском районе г. Воронежа в предстоящем учебном году будут работать 85 комсомольских кружков и политшкол. Районный комитет партии, заботясь сб идейном росте членов ВЛКСМ, подобрал для комсомольской■■политсети квалифици­ рованных пропагандистов. Среди них — 60 коммунистов. Это в три раза больше, чем было в прошлом учебном году. — ♦ — Постоянно действующий семинар Организован и приступил к рабо- *те постоянно действующий семинар руководителей политкружков и школ при Шаталовском райкоме ВКП (б). Д о наступления учебного года пропагандисты изучат три темы учебного плана. В дальнейшем с е ­ минар будет собираться два раза в месяц. Помимо занятий. посвященных учебной программе, в план работы семинара включен цикл лекций по общеполитическим и международным вопросам. Среди них лекции «О международном положении», «Марк-, сизм-ленинизм о религии» и др. Руководит семинаром секретарь райкома ВКП (б) т. Богданов. ч _ _ _ _______________________________________ ) П еред первым занятием ск Всего несколько дней остало ь до нача­ ла занятии в сети партийного просвеще­ ния. К новому учебному году активно то- токятея слушатели нашего кружка. Им предстоит продолжать изучение «Краткого курса истории ВКП(б)» с восьмой главы с привлечением отдельных произведений классиков марксизма-ленинизма. Поэтому сейчас все товарищи повторяют пройден­ ный материал, просматривают свои кон­ спекты, ликвидируют имеющиеся пробелы в знаниях. Такое повторение они начали еще в июле. Это крайне необходимо, ибо трудно изучать очередной материал без прочных знаний предыдущего. Важно и то, что с первых же дней мы начнем строго выполнять учебный план. В прошлом учебпом году в кружке были серьезные недостатки; иногда в собе­ седовании участвовали один и те же това­ рищи, другие отмалчивались. «Молчальни­ ки» не выступали больше но той причине, что плохо готовились к занятию, ссылаясь на свою перегруженность по работе. Но самый большой пробел в работе кружка состоял в том, что мы до конца не избавились от вопросно-ответного мето­ да проведения . занятий. Иногда не полу­ чалось действительного обсуждения во­ просов темы, творческой дискуссии, жар­ кого спора. Это зависело во многом и от того, что я недостаточно продумывал во­ просы, которые ставил перед слушателями. Все это было вскрыто при обсуждении итогов учебного года на партийном собра­ нии. 0 них мы вспомнили и сейчас, перед первыми занятиями, с тем, чтобы не до­ пустить их повторения в новом учебном году. Известно', что высокий идейный уровень предстоящих занятий зависит от подго­ товки пропагандиста, его умения доходчи­ во и ярко преподнести материал слушате­ лям, вызвзть у них желание выступить, высказать свою точку зрения. Поэтому я вдумчиво готовлюсь к предстоящим заня­ тиям, систематически учусь сам. По окон­ чании курсов я начал подбирать теорети­ ческие статьи и фактический материал из газет и журналов, систематизировать этот материал. Собрал также интересные вы­ держки из литературных произведений, местные примеры по различным вопросам, наглядные пособия. Использование их оживит занятия, будет способствовать лучшему усвоению учебного материала слушателями. За это время я прочитал и законспек­ тировал произведения В. П. Ленина «Детская болезнь «левизны» в коммуниз­ ме». «Великий почин», доклад на VIII с’езде партии и отдельные работы И. В. Сталина. После этого я составил конспект для проведения трех занятий. При изучении темы «Партия большевиков в период гражданской войны и иностран­ ной интервенции» мы используем расска­ зы участников событий — слушателей кружка. Па-днях на организационном совещании я познакомлю слушателей кружка с учеб­ ным и календарным планом, их задачами в новом учебном году. Е. УСТИНОВ, пропагандист парторганизации станции Воронеж II. УЧЕБА КОНСУЛЬТАНТОВ Около 200 товарищей из числа партий­ ного актива и интеллигенции Таловского района решили самостоятельно изучать марксистско-ленинскую теорию. В качест­ ве консультантов к ним прикреплено 28 коммунистов. Райком ВКП(б) разработал систему ме­ роприятий по оказанию теоретической и методической помощи консультантам. На днях состоялся первый семинар, на кото ром кандидат биологических наук т. Тю лип прочитал лекцию «Марксистский ди алектический метод». Консультанты полу чили указания и советы, как организо кать контроль и оказывать помощь само стоятельно изучающим историю партии ☆ т5г П о в ы с и т ь р о л ь ■ в н е ш т а т н ы х к о н с у л ь т а н т о в При обсуждении итого® истекшего учеб, ного года у нас на партийных собраниях и пленуме райкома ВКП(б) отмечались серьезные недостатки в руководстве поли­ тическим самообразованием коммунистов. Из-за слабого контроля некоторые товари­ щи лишь числились самостоятельно изу­ чающими теорию, а фактически не учи­ лись. Одной из главных причин такого положения следует считать недостаточную работу с консультантами. В этой связи хочется сказать о роли внештатного консультанта. Консультант'”-’ пропагандист повышенной ступени пар­ тийного просвещения; от его квали­ фикации, от его отношения к делу за­ висит успех политического самообразо­ вания наших кадров, нашей интелли­ генции. Между тем, как это ни стран­ но,' внештатному консультанту многие партийные организации до сих пор уделя­ ли мало внимания. Готовясь к новому учебному году, рай­ ком и первичные парторганизации учли справедливую критику этих недостатков п сейчас принимают меры к тому, чтобы в самостоятельной учебе коммунистов было больше организованности. После то­ го, как был точно определен состав само­ стоятельно изучающих теорию марксизма- ленинизма, к каждой группе в 5— 7 чело­ век прикрепили опытного консультанта. Консультанты сейчас помогают коммуни­ стам составить свои личные учебные планы, правильно определить, в какой по­ следовательности изучать материал. В дальнейшем они будут следить за выполнением учебного плана, провозтть индивидуальные и групповые собеседова­ ния. Отдел пропаганды и агитации рай­ кома поможет консультантам использовать различные формы я методы для оказания помощи коммунистам и усиления контро­ ля за пх самообразованием. Райком наме­ тил систематически проводить семинары и совещания по обмену опытом работы кон­ сультантов, оказывать им теоретическую и методическую помощь. Другой серьезный недостаток состоял в том, что партийные организации да и райком партии иногда забывали о комму­ нистах, занимающихся самообразованием,- Теперь райком предусматривает регу­ лярно созывать совещания самостоятельно изучающих теорию для обмена опытом и собеседований. П. ШПИЛЕВАЯ, пропагандист Белогорьевского райкома ВКП (б). — ♦ — . Хорошая инициатива Идут последние приготовления к началу занятий в системе партийно, го просвещения на Семилукском шамотном заводе. Оборудуются по. мещения, где будут работать круж. ки и политшколы, проводятся орга. низационные собрания слушателей. Учитывая запросы руководителей политшкол, кружков, а также кон. сультантов, партийное бюро органи.* зовало комнату пропагандиста. Здесь к услугам пропагандистов имеется необходимая литература, альбомы и другие наглядные пособия. ---------------- ----- -------------------------- У П р о п а г а н д и с т Сибирко Когда Мефоднй Иванович Сибирко начал первое занятие кружка по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)», он яв­ ственно почувствовал, что его участники готовы внимательно слушать своего ру­ ководителя. Вот, все в тонкой сетке морщин, лицо старого кадрового рабочего Смольянинова, хранящее выражение напряженной сосре­ доточенности; вот поблескивающие озор ным огоньком глаза модельщика Чаадае­ ва, вот застенчивый шпшельннк Подве- жинкин; вот десяток других людей, каж­ дый из которых по-своему реагирует на речь пропагандиста. Но все кружковцы вдруг стали необычайно иохожпми один на другого, как-то слишком серьезными и замкнутыми, когда Мефоднй Иванович по­ пытался вызвать их на разговор. Так про­ шло первое занятие. В сущности говоря, ничем не лучше оказалось и второе. Началось оно, правда, с того, что член кружка бухгалтер т. Круг- лякова • проявила активность, засы­ пав Сибирко вопросами. Однако нетрудно было понять, что эта активность — не более, чем ‘долг старосты кружка. Глубоко задумываясь над неудачами первых занятий, посоветовавшпсь в райко­ ме партии, побывав на занятиях других пропагандистов, Мефоднй Иванович Сибпр- ко ясно видел, что развертыванию живой беседы мешает чрезмерная офицпальность в отношениях между ним и слушателями. Это для него было тем более ощутимо, что, встречаясь с ними вне занятии, в слу­ жебное время или в обеденный перерыв, он свободно беседовал с каждый. С ним спорили, ему доказывали. Но вот пропа­ гандист снова на занятиях, он произносит, казалось бы, совсем обычные слова; — Что ж, товарищи, начнем!... И снова говорит только он, и снова его приглашение выступить остается без отве­ та. «Неужели все дело' в том, как про­ пагандист начинает занятия?»— размыш­ лял Сибирко. Как-то после об’яснения узловых вопро­ сов очередной темы он, как обычно, спро­ сил, обращаясь к слушателям: — Кто из вас желает теперь высту­ пить? — Что жз выступать, все ясно, а пов­ торять сказанное вроде и ни к чему, — заявпл Смольянинов. — Надо не повторять, а по-своему на близких вам примерах изложить изучае­ мый матерпал, — сказал Спбпрко. * — Это еще можно сделать Смольянино­ ву,— неожиданно возразил Чаадаев, — он и рабочий старый, и в партии состоит давно. Можно сказать, всю историю сам прошел. А как быть тому, у кого нет та­ кого большого опыта? Эти слова заставили задуматься Сибир­ ко. Он почувствовал, что как бы живо ни об’яснял материал, сколь бы тщательно ни готовился к занятиям, ему не удастся достичь цели, если он с самого начала не сумеет показать свопм слушателям связь между жизнью каждого из них и жизнью партии, еслп он не будет учить членов кружка применять полученные на заняти­ ях знания в своей повседневной практике. Пропагандист, несущий своим слушате­ лям свет марксистско-ленинской теории, должен жить с ними, ежедневно, еже­ часно помогая им по-новому взглянуть на окружающий мир, по-иному оценить то или иное явление. В этом его особенно убедил случай, про­ исшедший в литейном цехе. При подведе­ нии итогов социалистического соревнова­ ния слушатель кружка шпшельник По- свежинкин оказался в числе отстающих. Выступающие рабочие резко критиковали его, так как от работы шншельника зави­ сит качество литья. Однако сам Посвежин- кин уклонился от об’яснения причин сво­ ей неудовлетворительной работы. Лично разобравшись в деле, Мефоднй Иванович Сибирко обнаружил, что из-за нераспорядительности мастера цеха ши- шельники получают негодную смесь, из которой нельзя формовать стержни. Это п служит в конечном счете причиной низкой производительности труда литейщиков. Очередное занятие кружка Мефоднй Ива­ нович начал с напоминания о случае, происшедшем в литейном цехе. Указав па ошибку Посвежинкпна, скрывшего подлин­ ных виновников неудовлетворительной ра­ боты литейного цеха, он перешел к рас­ сказу о высокой большевистской требова­ тельности и принципиальности в решении каждого вопроса, о критике и самокрити­ ке, как одном из основных методов строи­ тельства коммунизма в нашей стране. В заключение своей беседы Сибирко снова вернулся к случаю с Посвежипки- пым. — Не правильнее ли было бы с вашей стороны потребовать от других резкого улучшения работы? Это было первое занятие, которое прош­ ло с участием всех слушателей. Активнее других был обычно застенчивый, молчали­ вый Посвсжинкин. Тесно увязывая изучение программы с повседневной практикой своих слушате­ лей, Мефоднй Иванович Сибирко от заня­ тия к. запятию уиорпо добивался умень­ шения числа «молчальников» в кружке. Пропагандист стал для своих слушате­ лей ближайшим советчиком в житейских и производственных делах. К нему шли за об’яснением и за помощью, за советом и указанием. Общение о ним стало настоя­ тельной потребностью слушателей. Итогом работы кружка за год яви­ лось значительное повышение политиче­ ской и производственной активности слу­ шателей. Почти все четырнадцать человек ныне стахановцы, новаторы производства, портреты которых украшают заводскую Доску почета. Все они стали постоянными читателями библиотеки. Связь, установившаяся в процессе за­ нятий между пропагандистом и его слуша­ телями, не порывалась и в дальнейшем. В обеденный перерыв пли до начала ра­ боты можно нередко впдеть пропаганди­ ста, оживленно беседующего в кругу своих слушателей. За лето он провел с ними несколько бесед на политические и науч­ ные темы, организовал коллективное по­ сещение кино и театра. Чтобы полнее удовлетворить запросы слушателей, Мефоднй Иванович Сибирко сам должен значительно расширять свои знания. В списке литературы, которой те­ перь постоянно пользуется он, наряду с произведениями Ленина и Сталина, есть книги технического и научного содержа- пия. Он — читатель газет «Правда», «Культура и жизнь», «Известия», «Труд», журналов «Большевик», «Новый мир», «Техника молодежи», «Огонек». Он видит, как растут его слушатели, чувствует, что вместе с ними растет и сам. И когда т. Сибирко начнет первое заня­ тие в нынешнем учебном году, он предста­ нет перед слушателями уже не как нови­ чок, а как пропагандист, обогащенный опытом. Б. ПОДКОПАЕВ. Завод им. Дзержинского, ,, ;