Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

2 К О М М У Н А ' 9 20 а в гу с т а 1949' г., № 163 (5694) ОТЛИЧНО ЗАВЕРШИМ ПОДГОТОВКУ ШКОЛ К НОВОМУ УЧЕБНОМУ ГОДУ Центральный Комитет ВКЩб) своими решениями, постоянной помощью и стро­ жайшим контролем за делом обучения и воспитания подрастающего поколения учит рассматривать народное образование, как дело большой государственной важности. Советский народ решает грандиозные задачи послевоенной сталинской пятилет­ ки, совершает гигантский шаг вперед в культурном строительстве. В этом году повсеместно вводится всеобщее обязатель­ ное семилетнее обучение. Только в РСФСР свыше двух с половиной миллионов детей, окончивших четвертые классы, будут при­ няты в пятые классы. Необходимость введения всеобщего обя­ зательного семилетнего обучения диктует­ ся задачей поднятия культурного уровня трудящихся. На промышленных предприя­ тиях, в совхозах и колхозах все боль­ ше и больше повышается роль техники. Все это требует, чтобы в наше производ­ ство ежегодно вливались десятки тысяч людей, имеющих необходимое образование Каждый советский рабочий, каждый колхозник должен иметь такое образова­ ние, которое позволит ему успешно овла­ девать производственной квалификацией, осваивать сложные механизмы как в про­ мышленности, так и в социалистическом сельском хозяйстве. Этого требует возра­ стающая мощь нашего государства, наше неустанное движение вперед к коммуниз­ му. Обязательное семилетнее образование широко открывает миллионам трудящихся двери в средние специальные учебные за­ ведения, готовящие кадры для промыш­ ленности и сельского хозяйства. Осуще­ ствляя всеобщее семилетнее обучение, на­ ша страна решает задачу, поставленную товарищем Сталиным: «Мы хотим сделать всех рабочих и всех крестьян культурны­ ми и образованными, и м*ы сделаем это со временем». Наша область, на основе огромных хо­ зяйственных и культурных успехов, еще задолго до Великой Отечественной войны одной из первых в Советском Союзе ввела всеобщее семилетие© обучение детей. Бы­ ла создана густая школьная сеть, доста­ точная учебно-материальная база, подго­ товлены учительские кадры. Перед войной мы были близки к полному осуществле­ нию всеобуча. Немецко-фашистские вар­ вары помешали довести до конца это важное государственное дело. Оккупировав значительную часть тер­ ритории области, захватчики нанесли ог­ ромный ущерб народному хозяйству и уч­ реждениям народного образования. Они до основания разрушили 1 303 школы, унич­ тожили классную мебель (одних только парт было сожжено 50 тысяч штук), раз­ грабили школьные библиотеки. В первые два года после изгнания нем­ цев наша область в основном восстанови­ ла материально-хозяйственную базу народ­ ного образования. Сейчас сеты наших школ превышает довоенную. В каждом сельсове­ те есть семилетняя или десятилетняя школа. В прошлом учебном году у нас было 3 415 школ всеобуча, в том числе 2 348 начальных, 886 семилетних и 181 сред­ няя. В них обучалось 521 612 детей. В новом 1949—50 учебном году количество семилетних и средних школ увеличится, контингент учащихся возрастет до 534 900 человек. Восстанавливая школьную сеть, мы учитывали, что в ближайшие годы долж­ ны вернуться к решению задачи большой политической важности — к полному осу­ ществлению всеобщего семнлетнего обуче­ ния. Действительно, в начале 1948 года ис­ полком Облсовета депутатов трудящихся и Обком ВКЩб) приняли решение о введе­ нии всеобщего семилетнего обучения де­ тей. Для нашей области, сильно пострадав­ шей от немецких оккупантов, это, без­ условно, явилось большой политической победой. Введение семилетнего сбучения положи­ ло конец наблюдавшемуся кое-где в райо­ нах безответственному отношению к фак­ там неполного охвата детей школой и от­ сева учащихся. И хотя в истекшем учеб­ ном году с задачей всеобуча мы в полной мере не справились, но все же сделали ре тающий шаг к этому. Обком партии установил, что главная причина невыполнения закона о всеобуче заключалась в «арифметическом подходе» отдельных райкомов ВКЩб) и райиспол­ комов к решению этой задачи. Некоторые работники слишком увлеклись высокими процентами, средними данными и не уви­ дели за ними детей, оставшихся за преде­ лами школы. И хотя количество необучаю- щихся детей было невелико, все же за средними «незначительными» цифрами скрылись некоторые школы, где дело со всеобучем обстояло исключительно плохо, как, например, в Коротоякском районе. ☆ к. ЖУКОВ, секретарь Обкома ВКП(б) ☆ Идя навстречу новому учебному году, в котором предстоит полностью решить зада­ чу семилетнего всеобуча, мы должны учесть ошибки и промахи прошлого и не допустить их больше. Надо заблаговремен­ но создать все условия для того, чтобы в новом учебном году полностью охватить обучением в 1— 7-х классах всех детей и подростков школьного возраста. Подготовка школ к учебе развернулась на местах широко. Трудящиеся Бобяков- ского сельсовета, Ново-Усманекэго района, выступили с обращением ко всем трудя­ щимся области об оказании помощи шко­ лам в их подготовке к занятиям. Инициати­ ва бобяковцев была подхвачена. В социа­ листическое соревнование включились поч­ ти все районы. Это дало положительные результаты: область близка к выполнению многих обя­ зательств. Если год тому назад к августу было отремонтировано 1 500 школ, то сей­ час уже готово 3 200 (из 3 415). Давно выполнили обязательства бобяковцы; идут впереди города Борисоглебск, Липецк, Во­ ронеж, Борисоглебский, Богучарский, Лево- Россошанский, Россошанский, Семилукокий Терновский и другие районы. Особенно большая забота о школах проявлена в Борисоглебске, который в прошлом году получил переходящее Крас­ ное знамя исполкома Облсовета депутатов трудящихся. Сейчас борисоглебцы борются за то, чтобы удержать это знамя. На сред­ ства государства здесь строятся 3 город­ ских начальных школы. Обком ВКЩб) и исполком Облсовета принимают все меры к своевременной сдаче этих школ в экс- плоатацию. 45 школ района строятся по народной инициативе. Делом первостепенной важности являет­ ся электрификация сельских школ. У нас у ж е есть с о ф н и электрифицированных школьных зданий. В одном только Ново- Усмангком районе с помощью шефов элек­ тричество проведено в 15 школ. Радиофи­ цированы все средние и большинство се­ милетних школ. С помощью общественности энергично создаются учебные кабинеты. Если к 15 июня их было оборудовано 300, то к 25 июля — уже 650. Нужно и дальше не снижать темпов в подготовке школьных кабинетов. Правильно делают органы на­ родного образования, пополняя школьные библиотеки. Уже приобретено книг на 420 тысяч рублей. Во всех семилетних и сред­ них школах оборудованы спортивные пло­ щадки, а в начальных — площадки для игр. Значительно лучше, чем в прошлом году, обеспечиваются школы топливом. Его уже завезено 90 процентов годовой по­ требности. Любовь советского народа к школе осо­ бенно ярко проявляется в создании обще­ ственного фонда всеобуча для помощи нуж­ дающимся детям. По неполным данным, уже поступило свыше 250 тысяч рублей. Мощный фонд всеобуча поможет не только охватить учебой всех детей, но и позво­ лит каждому учащемуся пройти полный курс обучения. Огромную помощь школам оказывают шефы. Так, например, по инициативе управляющего Воронежским рудоуправле нием т. Оавенко и секретаря парторгани­ зации т. Гапонова коллектив рудников восстановил здание Стрелицкой средней школы, построил новую школу в Бахчевке, пионерский клуб, метеостанцию и сделал многое другое. Хорошо помогают школам и многие другие шефы. Всюду, где во главе партийных и совет­ ских организаций стоят энергичные, ини­ циативные люди, которым дорого дело на­ родного просвещения,—там широко при­ влечены в помощь школе силы обществен­ ности, там успешно идет подготовка к занятиям. Однако некоторые районы еще не прео­ долели многих недостатков, особенно в строительстве и ремонте школьных зданий. Плохо строят и восстанавливают школы в Ново-Калитвянском, Шаталовском, Нижне- девииком и Дмитряшевском районах. Вос­ становление и строительство семилетних школ: Лесополянской, Ннжнедевипкого района, и Муравьевской, Дмитряшевского района, по существу, не начато. Неудов­ летворительно строят школы в Коротояк­ ском, Михайловском н Писаревском райо­ нах. Все это об’ясняется тем, что секретари райкомов ВКЩб), председатели исполкомов Советов этих районов, заведующие отдела­ ми народного образования допустили бес­ контрольность, не интересуются тем, как идут восстановительно-строительные ра­ боты. Областное управление сельского и кол­ хозного строительства и трест «Воронеж- сельстрой», которым поручено производст­ во работ, не принимают должных мер для выполнения планов. Ссылаясь на об’екгив- иые причины, они не организовали труд на об’ектах, не подвезли строительные ма­ териалы. Нужно сказать, что местные строительные материалы также исполь­ зуются очень плохо. Многие школы испытывают нужду в партах. В классах стоят еще около 10 ты ­ сяч столов. Их нужно заменить удоб­ ными партами. Но Обллеспромсоюз (т. Топорков) и областной отдел честной промышленности (т. Иваницкий) срывают выполнение установленного для них пла­ на, а изготовленные ими парты оказались плохого качества. В некоторых районах исполкомы Сове­ тов депутатов трудящихся еще недоста­ точно заботятся о материально-бытовых нуждах педагогов. Недопустимо медленно завозится топливо для учителей, задержи­ вается ремонт учительских квартир. В Козловском, Панинском, Лискинском, Шаталовском и некоторых других районах не построено ни одного дома для учителей. В сельских местностях важную роль иг­ рают школьные интернаты. Но в Березов­ ском, Нижнедевицком и Давыдовском рай­ онах интернаты не подготовлены. Партийные, советские организации, от­ делы народного образования обязаны при­ нять все меры к скорейшей подготовке школ. Надо организовать прием каждой школы специальными комиссиями испол­ комов районных и городских Советов де­ путатов трудящихся. Относясь к приему школ с полной ответственностью, эти ко­ миссии не должны ни на минуту забывать о ремонте учительских квартир, о завозе топлива для них и других нуждах педаго­ гов. Следует иметь в виду, что в этом году в школы придут около 1 000 молодых учи­ телей. Встрече их надо уделить особое внимание. Важно, чтобы с первого дня мо^ лодой учитель чувствовал подлинно боль­ шевистскую заботу о себе. Дело чести партийных и непартийных большевиков области — сделать все для того, чтобы 1 сентября учащиеся пришли в хорошо отремонтированные, благоустро­ енные школы, обеспеченные топливом, необходимой мебелью, хозяйственным ин­ вентарем, учебниками и учебно-наглядны­ ми пособиями. Надо решительно пресечь йаблюдающуюся в некоторых местах прак­ тику плохого финансирования подготовки школ, стремление отдельных рабогников исполкомов местных Советов и финансовых органов «экономить» за счет школьных нужд. Итоги весенних экзаменов и испытаний этсго года свидетельствуют о том, что зна­ ния учащихся улучшились, но это не дает оснований для самоуспокоенности.1 Еще во многих классах низок уровень грамотности учащихся. Преподавание ма­ тематики, физики, химии и биологии мно­ гими учителями велось в отрыве от жизни, страдало формализмом. Многие школы не справились с задачей ликвидации второ­ годничества. 15 процентов учащихся оста­ лись на второй год, получили переэкзаме­ новки. Основная причина — недостаточ­ ная квалификация некоторых учителей, слабое знание ими содержания и методики преподавания учебных предметов. Поэтому, проводя материально-хозяйственную подго­ товку школ к новому учебному году, нель­ зя забывать о повышении деловой квали­ фикации и идейно-политического уровня учителей. За лето в этом направлении уже многое сделано. Месячные курсы повышения ква­ лификации прошли 1 200 учителей на­ чальных классов и более 700 учителей 5— 10-х классов. Проводятся и другие мероприятия: областная конференция учи­ телей начальных классов, научно-практи­ ческая конференция учителей 5— 10-х классов и т. п. Исключительно важное значение имеют традиционные августовские районные н го­ родские совещания учителей. Отделы на­ родного образования с помощью партийных организаций должны хорошо подготовить и провести эти совещания, чтобы учителя получили ясное представление о путях разрешения задач, которые стоят перед ними в новом учебном году. В новом 1949-50 учебном году перед школами и учителями нашей области бу­ дет стоять задача дальнейшего повышения качества учебно-воспитательной работы с детьми. Успех выполнения этой задачи в значительной мере зависит от своевремен­ ной и хорошей подготовки к учебному году. Вопросы подготовки школ к учебным занятиям нельзя отодвигать на задний план, решать их надо как вопросы боль­ шой государственной важности, помня, что в прямой зависимости от этого нахо­ дится успешное выполнение государствен­ ного плана всеобщего семилетнего обуче­ ния. Н О В Ы Е П Л А К А Т Ы Воронежским областным книгоиздатель­ ством выпущена серия плакатов, показы­ вающих опыт и достижения передовиков колхозного производства. Один из плакатов посвящен знатному косарю Николаю Гончарову из колхоза «Свободный труд», Богучаре кого района. Здесь же приводится рассказ Н. Гончаро­ ва, как он довел ежедневную выработку па лобогрейке до 16—17 гектаров. Об опыте выращивания поросят на фер­ мах колхоза им. Чапаева, Хреновского рай­ она. рассказывается в плакате «Свинар­ ка Катя Мамонтова». Вышел из печати также плакат «Ши­ роко применяйте полевое содержание пти­ цы в колхозах и совхозах» В сельхозартели «Путь Октября», Пав­ ловского района, два фруктовых сада на площади 45 гектаров. Они приносят колхозу значительные доходы. На сним­ ке: колхозный садовод Л. А. Малахов. Фото Т. Копелиович. Растут молодые леса ПЕТРОПАВЛОВКА (соб. корр. «Комму­ ны») _ С большим воодушевлением тру­ дятся работники Бычковского лесничества, претворяя в жизнь сталинский план пре­ образования природы, Весной этого года по левому берегу Д о­ на на протяжении 6,5 километра была по­ сажена государственная лесная полоса шириной в 60 метров. Коллектив лесничества борется за сох. ранение каждого посаженного дерева. Звенья Татьяны Помыткиной, Ульяны Ба. чевской, Анны Мирошниковой, Матрены Логвиненковой и других под руководст­ вом опытного лесничего П. В. Гуркина культивировали, пропалывали, поливали принявшиеся деревца. Сейчас на государ­ ственной полосе, в лесопитомнике и на участке гослесфонда зеленеют молодые леса. Трактористы Калачеевской лесозащит­ ной станции тт Мирошников, Иноземцев и Коржев подготовили 300 гектаров черных паров для посадок будущего года. ВЫСОКИЙ УРОЖАЙ ПШЕНИЦЫ ЛОСЕВО (соб. корр. «Коммуны»), — Славно потрудились в нынешнем году кол- хозники сельхозартели им. Дзержинского. Они вырастили на своих полях богатый урожай. На участке звена Натальи Сусло­ вой намолочено по 115 пудоя озимой пше­ ницы с гектара. Звено Анны Мозговой п0* лучило по 111 пудов зерна с гектара. Колхоз им. Дзержинского уж е завершил обмолот озимых хлебов и сдачу зерна го­ сударству. НОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ КИНОТЕАТРОВ Министерство кинематографии РСФСР выделяет для кинотеатров и передвижек Воронежской области значительное количе­ ство нового оборудования, денежные сред­ ства на ремонтные работы. Сельские кинотеатры получат 15 элек­ тростанций. Для сельских кинопередвижек получено 7 автомашин, ожидается еще 6. Старая аппаратура 25 передвижек будет заменена новой. Для установки вторых по­ стов в районных кинотеатрах область полу­ чит 15 аппаратов. Будет отремонтирован ряд театров — Алексеевский, Борисоглебский, Острогож­ ский, Богучарский, Бобровский. Уже идет ремонт в Липецке и заканчивается в Ли­ сках. Выделены также средства на уст­ ройство и перемонтаж кинокамер в район­ ных театрах. Все эти мероприятия помогут улучшить кинообслуживание населения. ЭКСКУРСИИ ш к о л ь н и к о в в МИЧУРИНСК БОРИСОГЛЕБСК (соб. корр. «Комму­ ны»). — Городской отдел народного образо­ вания организовал экскурсию отличников учебы и юннатов на родину великого пре­ образователя природы И. В. Мичурина. Недавно группа школьников под руковод­ ством учителей выезжала в Мичуринск. Ребята посетили центральную генетиче­ скую лабораторию, музей, домик, где жил Иван Владимирович. Они побывали также в гостях у пионеров города, осмотрели выставку в Доме пионеров. На-днях в Мичуринск выехала экскур­ сия учащихся сельских школ. к и н о Р А Й Н И Новый художественней фильм «Рай­ нис» многогранно и ярко .показывает нам жизнь великого народного латышского поэ­ та, чья боевая, кипучая деятельность, чьи могучие творческие силы были целиком отданы борьбе за светлое будущее латыш­ ского народа. Перед нами проходят потря­ сающие картины жизни крестьянства Латвии под ярмом самодержавия, латвий­ ских помещиков и немецких баронов, та атмосфера деспотизма и эксплоатации, в которой жил и творил, зовя трудовые массы на борьбу, поэт-революционер Рай­ нис, активный участник революции 1905 года. Райнис был верным другом русского на­ рода, блестящим переводчиком произведе­ ний Пушкина, Лермонтова, Горького. Со всей страстью он ненавидел деспотов, ко­ торые жестоко эксплоатировали латыш­ ский народ, набивали золотом свою мошну. Когда наместник в Латвии барон фол Мейендорф вызвал поэта к себе и предложил ему написать хвалебную оду в честь царя, Райнис ответил категориче­ ским отказом. Настоящее имя поэта Ян Плекшан. В 900-х годах он встретил крестьянина по имени Райнис, который произвел на него неизгладимое впечатление. В образе этого забитого нуждой, но не сдающегося гордо­ го человека, верящего в прекрасное бу­ дущее, поэт увидел олицетворение горя своего народа и вместе с тем его глубо­ кий оптимизм, твердость духа. После этого в газетах и журналах появляются пламен­ ные стихи и статьи Яна Плекшана, под­ писанные псевдонимом «Райнис». Выступая в печати, поэт говорил от имени многих тысяч обездоленных, он стал ьыразителем их дум и чаяний. Этот эпи­ зод встречи с крестьянином и является началом фильма. А следом за ним— кадры, охватывающие целое десятилетие бурной общественно-политической и творческой деятельности поэта-трибуна. После поражения революции 1905 года поэт вынужден покинуть родину. Он вновь встречается с бедняком Райнисом, который теперь является руководителем революци­ онных латышских дружин. Крестьянин рассказывает ему о том, что для народа песни поэта стали знаменем борьбы за свободу и счастье. Вдохновленный приз­ нанием народа, поэт произносит клятву, которой остается верен всю жизнь: — Как бы ни легли мои пути, я кля­ нусь бороться за дело рабочего класса, бо. роться за счастье человечества, пока я жив. Между этими двумя встречами — годы борьбы суровой, непреклонной. Ни ссыл­ ка, ни гонения со стороны цензуры не сломили поэта. С неиссякаемой энергией и упорством он, ведет плодотворную публици. стическую деятельность в социал-демокра­ тической газете «Циня» («Борьба»). За политические стихи, направленные против царизма, его привлекают к суду. Суд над Райнисом— один из ярчайших эпизодов фильма. Находясь на скамье подсудимых, поэт выступает как народный обвинитель. На весь зал гремит его голос: •Вас не укроет И глубь болот. Черней вы черных Стоячих вод! Встреча Райниса с русским революцио­ нером Сергеем Балашовым воссоздает нам картину прочной взаимосвязи русских ре­ волюционных сил с революционными си­ лами Латвии. Райнис знал Балашова по революционной деятельности в Петербург­ ском университете. Балашов рассказывает Райнису о В. И. Ленине, о его титаниче­ ской работе по созданию и укреплению партии. И Райнис говорит: — Если партия рабочего класса станет реальностью, я сочту за великую честй стать членом этой партии. Авторы сценария Ф. Рокпелнис и В* Крепе, постановщик фильма Ю. Райзман вместе с творческим коллективом Рижской киностудии создали замечательный образ поэта-революционера и яркие, запоми­ нающиеся картины современной ему жизни^ Фильм отличается идейной глубиной, подлинной реалистичностью, талантливой игрой артистов и в первую очередь; Я. Грантинь (Райнис). В разговоре меж­ ду Райнисом и его будущей женой— из­ вестной поэтессой Аспазией перед зрите­ лем раскрывается богатый духовный мир поэта, патриота своей родины. Аспазия просит его оставить политическую дея­ тельность, на что он с твердостью отве­ чает: — Я никогда ничего не напишу, еслй не буду с ними. Артистка М. Клетниеце создала обая­ тельный образ верного друга поэта, его бессменного спутника по суровым тропам жизни. Она в конце концов преодолевает свои колебания, пренебрегая личным, и идет в ногу со временем, с народом. С большим мастерством сыграл ролй тайного советника барона фон Мейендорф* артист Я. Осис, показавший нам презрен­ ного царского прислужника-немца. Исполнены прелести картины природы Латвии, которые засняли и включили в фильм операторы А. Шеленков и Чен Ю-лан. Прошли годы со дня смерти поэта, ш» голос его еще громче звучит над просто­ рами латвийских полей, над светлыми кор­ пусами заводов, над городами и селами рес­ публики, которая с помощью великого русского народа разбила цепи рабства и вместе со всеми народами Советского Сою­ за под знаменем ленинско-сталинских идей идет к коммунизму. Свободный латвий­ ский народ создает прекрасную, передовую культуру. Ярким доказательством этого служит фильм «Райнис», свидетельст­ вующий о большом шаге вперед в разви­ тии молодой кинематографии братской рес** публики. Г. ЛУТКОВ. ИЗ ПОСЛЕДНЕЙ ПОЧТЫ Пропаганда негодных методов В Боринском районе широко разверну­ лось социалистическое соревнование сдат­ чиков молока за досрочное выполнение обязательств перед государством. На сепа­ раторном пункте, что расположен в район­ ном центре, есть Доска показателей, на которой отмечается ход социалистического соревнования. Но странное дело: обычные цифры, обозначающие на Доске место, за­ нимаемое в соревновании тем или иным молокосдатчиком, здесь заменены произве­ дениями живописи вроде изображений че­ репахи, галоши с зонтиком, самолета и прочее. Нет нужды напоминать о том, что по­ добные средства обнародования результа­ тов соревнования давно осуждены, как не­ годные. Тем не менее редактор районной газеты «Боринская искра» т. Поправкин культивирует их. Вместо того, чтобы ука* зать на недопустимость применения такпх «изобразительных средств», оскорбляющих достоинство советского человека, он пишет статью, всячески восхваляющую их. Тов. Поправкин, если верить статье, сам соизволил побывать на сепараторном пунк­ те, где вывешена указанная Доска. Там он якобы подслушал такой разговор: «— Поздравляю, поздравляю, Анна Сз* меновна, с черепахой! — А его поздравь с зонтиком в галоше. — Кто же на самолете?.. Такие оживленные разговоры,— утверж­ дает т. Поправкин,— можно частенько слы­ шать в конторе Маслопрома.». Из статьи нельзя узнать, в чем заклю­ чаются причины отставания отдельных сдатчиков с поставками молока. Зато много уделено места описанию «оживленных» и, несомненно, выдуманных разговоров. Исправить ошибки Липецкого театра После исторических постановлений ЦК ВКП(б) по идеологическим вопросам твор­ ческий коллектив Липецкого театра серьез­ но улучшил свой репертуар. Видное место в нем заняли пьесы советских драматур­ гов. Заметно повысился идейно-художест­ венный уровень спектаклей. Успехи театра отмечались городской общественно­ стью. Но с некоторых пор руководители теат­ ра стали проявлять вредную самоуспокоен­ ность. Вместо углубленной работы над со­ временной тематикой они допускали не­ оправданную поспешность в подготовке спектаклей. У отдельных актеров появи­ лось неправильное мнение, будто изобра­ жение на сцене советских людей не тре­ бует большого труда. Из-за этого и ряда других ошибок, до­ пущенных руководителями и актерами, театр постепенно начал терять ранее за­ воеванное уважение зрителей. Основная ошибка заключается в том, что главный режиссер театра т. Трапезников наряду с полноценными спектаклями счел возможным ставить слабые в художествен­ ном отношении и безпдепные пьесы: «Нз от мира сего» Финна, «Каширская стари­ на» Аверкиева и другие. Трудящиеся Ли­ пецка, желающие видеть на сцене художе­ ственное воплощение нашей героической действительности, были недовольны теат­ ром. На ту же ошибку указал коллективу в одном из своих решений и городской коми­ тет партии. Однако исполняющий обязан­ ности директора театра т. Вайнман н т. Трапезников не сделали для себя ни­ каких выводов. Больше того, после первой ошибки они допустили вторую. По решению областных организаций на­ шему коллективу предложили в конце мая выехать в гастрольную поездку по райо­ нам области. Встал вопрос о репертуаре. В него включили, кроме «Московского харак­ тера» А. Софронова и «Счастья» П. Пав­ ленко и С. Радзинского, пьесы «Не от ми­ ра сего» Финна и «Хозяйка гостиницы» Гольдони. По заранее намеченному плану две пер­ вых пьесы предлагалось ставить в городах Борисоглебске, Лисках, а две вторых — в сельских районах. Актерский коллектив тогда же обратил внимание руководителей театра на порочность такого плана. Мы предлагали показать в колхозных селах лучшие современные спектакли, возобно­ вить постановку комедии А. Корнейчука «Приезжайте в Звонковое». Но к нашему голосу не захотели прислушаться. — Репертуар утвержден областным от­ делом по делам искусств, и разговоры об изменении его излишни, — заявил тов. Вайнман. Поездки по районам области показали, что прав коллектив. Нам, рядовым акте­ рам, приходилось выслушивать справедли­ вые упреки: — Бачем показываете слабые пьесы? Неужели в вашем репертуаре нет ничего лучшего? Гастроли наши были организованы пло­ хо. Мы отправились в путь двумя группа­ ми. С нами не было ни директора, ни глав­ ного режиссера театра, ни даже админи­ стратора. Работали на совершенно непод­ готовленных точках. Тт. Вайнман и Тра­ пезников изредка наезжали к нам, как го­ сти, и вновь отбывали в Липецк. Стоит ли говорить о том, что театр не выполнил поставленной задачи, коллектив несколько раз предлагал собрать обе груп­ пы вместе и подготовить хотя бы две премьеры. Но т. Вайнман вновь утверж­ дает, что областной отдел по делам искусств на это не пойдет. Кстати об отделе по делам искусств. Его руководство Липецким театром не выдер­ живает никакой критики. Работники этого отдела не знают истинного положения дел в нашем театре, предпочитая руководить из кабинета, при помощи телефона и цирку­ ляров. Именно поэтому отделу по делам искусств, видимо, неизвестно, что испол­ няющий обязанности директора тов. Вайн­ ман в главный режиссер т. Трапезников к порученному делу относятся формально. Надо немедленно укрепить руководство Липецкого театра, оказать ему творческую помощь. Г. МЕРЦ, М. СОБОЛЕВ, артисты Липецкого драматического театра,