Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

2б января 1 9 4 9 г., № 17 (5 5 4 6 ) (' П и* -V, V Г ?\ ш гжвдтах,1ж- К VII ОБЛАСТНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ВЛКСМ новым успехам в учебе, труде и борьбе! ★ ★ ★ В наступление на засуху жившись глубокими знаниями, можно бу­ дет успешно вести наступление против за­ сухи, за высокие и устойчивые урожаи. Интересно и содержательно проходят заня­ тия в молодежном агротехническом кружке колхоза им. Коминтерна. Кружок здесь по­ сещают 25 юношей и девушек, лекции для них читает участковый агроном Анд­ рей Молчанов. Большое внимание на заня­ тиях уделяется изучению опыта передови­ ков сельского хозяйства. Заслуживает всяческого одобрения ини­ циатива комсомольской организации Верх- не-0зерского сельскохозяйственного техни­ кума, создавшей лекторий по распростра­ нению агрономических знаний. Преподава­ тели и учащиеся, входящие в этот лекто­ рий, выезжают в колхозы Михинского и Вознесенского сельсоветов и выступают пе­ ред колхозниками с докладами на агротех­ нические темы. Уже сделано 20 таких док­ ладов. Особенно много слушателей при­ влекают доклады и лекции комсомолки- студентки, Героя Социалистического Труда Александры Несиновой. Большую работу по распространению агротехнических знаний ведут комсомоль­ цы Института земледелия им. В. В. Доку­ чаева. Так же, как и комсомольцы Верхне- Озерского техникума, они часто выступа­ ют с лекциями перед молодежью. Во всей работе по реализации поста­ новления партии и правительства от 20 октября чувствуются деловитость, инициа­ тива и творческое горение молодых преоб­ разователей природы. В любом колхозе, в совхозе и МТС можно увидеть, с каким ог­ ромным под’емом трудится молодежь, как упорно она добивается успехов. Зная, что в осуществлении плана вели­ ких работ большую роль может сыграть хата-лаборатория, комсомольцы сельхозар­ тели «Под знаменем Ленина» проявили инициативу в создании такой хаты. Прав­ ление колхоза поддержало почин членов ВЛКСМ, и сейчас хата-лаборатория откры­ та. Она стала центром популяризации уче- пия великих русских ученых — Докучае­ ва, Вильямса, Мичурина, Лысенко. Районный комитет -ВЛКСМ оказывает всемерную помощь первичным комсомоль­ ским организациям в их работе по выпол­ нению постановления партии и правитель­ ства от 20 октября 1948 года. Работники райкома часто выезжают в колхозы, на месте интересуются положением дел, помо­ гают устранять недостатки. Отдельных сек­ ретарей комсомольских организаций мы заслушиваем на заседании бюро райкома. Вопрос об участии молодежи в осущест­ влении плана преобразования природы об­ суждался на районном собрании комсо­ мольского актива, на котором присутство­ вало более 200 человек. Сталинская идея борьбы с засухой ов­ ладела широкими массами трудящихся, всей нашей молодежью. В нынешнем году частники VII ^областной конференции ВЛКСМ (слева направо первый ряд): секретарь первичной комсомольской организации Павловского сельскохозяйствен­ ного техникума студент Я. А. Данилов, звеньевая колхоза «20-я годовщина Ок­ тября», Острогожского района, секретарь первичной комсомольской организации кемхоза Герой Социалистического Труда А. К- Манаева, секретарь Нижитовского РК^ВЛКСМ Ф. М. Шевцов; (второй ряд слева направо): секретарь комсомоль­ ской организации колхоза им. Калинина. Шаталовского района, Р. Е. Кокорина, секретарь комсомольской организации колхоза «Красный луч», Никитовского рай­ она. И. М. Распонов. ф ото п . Калитина. Наболевшие вопросы (ПИСЬМА ИЗ ШКОЛЬНОЙ КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ) „Можете быть свободны" <?реди молодых колхозников и механи­ заторов нашего района, пожалуй, нет та­ ких, которые бы не побывали в Институ­ те земледелия центрально - черноземной полосы им. В. В. Докучаева. Они видели тут стройные, прямолинейные лесные по­ лосы, ставшие могучим заслоном против самого страшного врага степных полей— засухи. Они видели, как, здесь даже в небывало засушливом 1946 году был вы­ ращен высокий урожай зерновых и техни­ ческих культур. Опыт Института земледелия привлекал внимание пытливых юношей и девушек. И это вполне естественно, опыт этот по­ казывает, что путь к большим и устойчи­ в а урожаям лежит через высокую агро­ технику, через защитные кольца зеленых насаждений, через травопольные севообо­ роты. Вот почему молодые колхозники наше­ го района вместе со всем советским наро- доч^щф, огромным удовлетворением встретили постановление правительства и партии о преобразовании природы. Они исполнены решимости принять активное участие в осуществлении сталинского плана пре­ образования родной земли. В великое наступление на засуху по призыву партии большевиков двинулась колхозная молодежь. А вместе со всей мо­ лодежью страны в поход выступили и мо­ лодые патриоты Таловского района. Еще в первых числах ноября прошлого года комсомольцы и несоюзная молодежь сельхозартели им. Коминтерна приняли на себя обязательство создать комсомольско- молодежное звено по посадкам и выращива­ нию лесных полос, хорошо изучить за зимние месяцы основы агротехники, орга­ низовать сбор семян лэсных деревь­ ев, местных удобрений и работы по снегозадержанию, заложить весной 1949 года силами молодежи колхозный лесопи­ томник. Комсомольцы и несоюзная молодежь этой сельхозартели вызвали на социали­ стическое соревнование всех молодых кол­ хозников района. Вызов повсеместно был принят. Комсомольцы сельхозартели им. 8 Мар­ та пошли по дворам колхозников, раз’яс- нили людям значение постановления пра­ вительства и партии от 20 октября 1948 года. Комсомольцы-агитаторы подчеркива­ ли, как важно хорошо подготовиться к ве­ сенним посадкам лесных полос и закладке ^ лесопитомника, рассказывали о том, что для этого потребуется большое количество семян лесных деревьев, и что семена эти надо заготовить на месте. Агитационная работа комсомольцев сыграла положитель­ ную роль. Многие колхозники охотно вы­ делили из своих запасов по нескольку ки­ лограммов желудей, которые они обычно собирают для откорма скота. Таким путем собрано более трех центнеров желудей. Кроме того, к весне ужо заготовлены де­ сятки килограммов семян ясеня и клена. Ценную инициативу проявили молодые колхозницы сельхозартели «Верный». Они обязались обсадить тополями строящиеся в этом году два новых колхозных пруда и три существующих водоема. Для этого де­ вушки стали готовить черенки тополя. Колхозная молодежь активно участвует в работах по снегозадержанию и сбору ме­ стных удобрений. Так, комсомольцы и не­ союзная молодежь колхоза им. Молотова уже вывезли в поле 600 возов навоза, со­ брали 60 центнеров золы. Юноши и девушки колхозных сел про­ являют глубокий интерес к агротехнике и технике лесных посадок, упорно овладева­ ют знаниями, помня, что, только воору- колхозники нашего района должны поса­ дить 110 гектаров лесных полос и пост­ роить много водоемов. Значительная часть этой работы будет выполнена руками мо­ лодых колхозников. Нет сомнения, что комсомольцы и не­ союзная молодежь будут в первых рядах борцов за преобразование природы. Они окажут действенную помощь районной партийной организации в ее борьбе за вы­ полнение государственного плана полеза­ щитных лесонасаждений, внедрения тра­ вопольных севооборотов, строительства прудов и водоемов. м . КОЗЛОВ, секретарь Таловского райкома ВЛКСМ. Несколько месяцев готовились к вступ­ лению в комсомол многие наши ученицы. Будучи пионерками, мечтали они о дне, когда получат билет члена ВЛКСМ и на­ грудный комсомольский значок. Этот тор­ жественный день в жизни незабываем для каждого юноши и девушки. Вызывает удивление, помету в Комип терновском райкоме ВЛКСМ так торопливо относятся к обсуждению заявлений о вступлении в комсомол. Не успеет еще ученица рассказать свою краткую биогра­ фию и преодолеть вполне естественное в этих случаях волнение, как председатель­ ствующий об’являет: — Можете быть свободны. Ни одного теплого слова, нл одной то­ варищеского совета! Поспешность при обсуждении приема в комсомол, мне кажется, проке ходит пото­ му, что райком вызывает учащихся на за­ седания бюро прямо с занятий. Так, не­ давно из нашей школы в учебное время были вызваны 10 девочек. А разве нельзя было их пригласить, когда они свободны от занятий? Ведь еще ХП пленум ЦК ВЛКОМ запретил отрывать учащихся от занятий для выполнения общественной ра­ боты. ^Неправильный взгляд Несколько ело® о школьной художе­ ственной самодеятельности. Из участников самодеятельности нашей женской п сосед­ ней 18-й мужской школ мы организовали один кружок. Инициативу об’едаления про­ явили школьные комсомольские организа­ ции. Нас поддержали директоры школ. Кружок подготовил и показал юным зри­ телям инсценировку по роману А. Фадеева «Молодая гвардия». Зал горячо аплодиро­ вал хорошей игре школьных аргясгов. Ус­ пешно выступал и наш \еэ перед избира­ телями во время недавно прошедшей из­ бирательной кампании по выборам народ­ ных судов. Школьная художественная самодеятель­ ность прививает учащимся художествен­ ный вкус, способствует их культурному росту и организации разумного отдыха. К сожалению, и горком, и Коминтерновский райком ВЛКСМ не интересуются тем, на­ сколько правилен наш репертуар и нуж на ли нам тут какая-либо помощь. Развитие художественной самодеятель­ ности они, видимо, рассматривают, как дело, не заслуживающее внимания руково­ дящего комсомольского органа. Неправильный взгляд! Почему бы не провести диспут? Думается, что отделы школ и пионеров горкома и обкома ВЛКСМ еще слабо знают запросы и стремления учащихся. Поэтому и мало заветна их направляющая роль ь воспитательной работе школьных комсо­ мольских организаций. Я, например, не помню случая, чтобы работники этих от­ делов проявили ценную инициативу и -я провели мероприятие, которое бы глубоко заинтересовало учащуюся молодежь. Вот, например, среди школьников, осо­ бенно старших классов, много споров с дружбе, о товариществе, о чувстве долга. Нередко они не могут разрешить интере­ сующие их вопросы. Почему бы отделу школ и пионеров горкома или обкома ВЛКСМ не провести на эти темы дис­ пут с активным обсуждением вопроса учащимися. Сколько интересных примеров из жизни школ можно было проиллюстри­ ровать и докладчику, и выступающим. Комсомольцы школ хотят послушать лек­ ции о моральном облике советского моло­ дого человека, о честности и правдивости, выборе профессии и другие- Их интересу­ ет, как работают зарубежные комсомольцы и особенно в странах народной демокра­ тии. Удовлетворить эти запросы — прямой долг руководящих комсомольских органов в их деятельности по коммунистическому воспитанию подрастающего поколения. Пора по-настоящему организовать и спортивную работу среди школьников. Для этого необходимо оживить деятельность добровольного спортивного общества «Сме­ на» заботливо растить спортсменов, при­ вивать всем учащимся любовь к спорту. Ю. ППАХОТНИК, секретарь комитета ВЛКСМ 8-й женской средней школы г. Воронежа. ★ ★ ★ После заводского гудка Спускается вечер. Хлопьями падает снег. Окончив смену, из ворот шамотного завода выходят рабочие и работницы. От общего потока людей отделяются неболь­ шие группы юношей и девушек. Они сво­ рачивают на улицу 9 Января и направля­ ются в трехэтажному каменному дому. Здесь—общежитие молодежи. Что же происходит в многочисленных комнатах этого догма по вечерам, как про­ водит молодежь время после заводского гудка? ...Комната № 27 В ней чисто, тепло, койки аккуратно заправлены. Трое она шей слушают последние известия по радио- Один из них. стройный, с озорными нс корками в глазах, подавая руку, назвал себя: — Николай Рощупкин. На нем новые ботинки, спортивные брю ки, шелковая рубашка В 1945 году Коля Рощупкин окончил школу Ф30 и поступил в механический цех литейщиком. Ему не терпелось у пить секреты этой профессии. Он близко ш'зна­ комился с лучшими стахановцами, изучал их опыт, часто задерживался в цехе иосле гудка. А спустя полгода на цеховой Доске почета впервые появилось имя молодого литейщика. Призыв ленинградцев: «Пятилетку— в че­ тыре года!» Рощупкин встретил, как дело своей жизни. Выступая на слете молодых стахановцев, он тогда сказал: — Мы, комсомольцы, должны быть сме­ лыми в замыслах. Я все рассчитал, все продумал. Пятилетнее задание берусь вы­ полнить в три года. Николай выполнил свою пятилетку и не в три года, как обещал, а в два года и шесть месяцев. Стахановский труд принес Рощупкину материальное благополучие, но он мыслит так: «Только ли в этом дело? Нет! Чув­ ствовать, что ты не зря занимаешь место на земле, что ты строишь коммунизм — вот подлинное счастье». В свободное от работы время Николай читает художественную литературу, изу­ чает биографию И. В. Сталина. — Вчера я дочитал последние страни­ цы книги Б. Полевого «Повесть о настоя­ щем человеке», — рассказывает он. — Сильная вещь. После нее легче работать. Он помолчал, а затем снова заговорил: — Плохо, что у нас не устраиваются лекции для молодежи А как много хочет­ ся знать! 0 литературе, музыке, об успе­ хах науки и техники, о жизни и деятель­ ности выдающихся людей. Неужели так трудно организовать это дело? ...В просторной, но неуютной комнате жи­ вут каменщики и плотники. Усевшись во­ круг стола, молодые строители играют в «подкидного дурака». Мы спросили, ле был ли сейчас здесь секретарь комсомоль­ ского комитета завода? Ребята в недоумении переглянулись. — Кто такой? Как его фамилия? Обитатели этой комнаты, оказывает­ ся, не знают ни в лицо, ни по фамилии вожака молодежи своего предприятия. — Как-то на двери одной из комнат общежития, — рассказывают ребята, — по­ явилась надпись: «Красный уголок». Это иптересно, — обрадовались мы. — По, войдя в комнату, ничего, кроме одной ска­ мейки тут не пагпли. Через неделю комен­ дант выбросил скамейку и повесил на дверь замок. И молодые рабочие резонно рассуждают: — Был бы красный уголок, а в нем свежие газеты, журналы, шашки, музыкальные инструменты, — мы с удовольствием про­ водили бы там вечера. ...Комната молодых работниц- В глаза бро» саются коврики, занавески, украшения, рукоделия. По вечерам здесь коллективно что-нибудь читают или горячо спорят, меч­ тают. Но сейчас девушки размышляют: куда же пойти? — Опять на танцы? — спрашивает комсомолка Бавыкина. — Нет, это уже надоело. В кино? Картину уже смотре-' ли. Что-то давно не выступает хор? Девушки вспоминают, какие прекрасные песни когда-то пел заводской хор, какие интересные спектакли показывали драм- кружковцы. Теперь этого нот. — Давайте продолжим сегодня чтение «Белой березы», — предложила комсомол­ ка Ласкина. Но вместо чтения кто-то ти­ хонько запел: «Во ноле березонька стоя-! ла». И полилась хорошая русская песняц — Удивляюсь, — говорит сортировщи­ ца кирпича Попова,— почему у нас нет никаких курсов или хотя бы кружков, где можио было бы получить еще какую-ни­ будь специальность, вторую — Об этом надо спросить секретаря ко-* митета т. Пустовалова,— заметила Ласкина^ ...Со словами: «Тут все данные за ми­ нувший год» т. Пустовалев открыл ящик своего стола и извлек об’емистую папку с различными статистическими от­ четами. Цифры интересные: из 164 чле­ нов ВЛКСМ, занятых непосредственно на производстве, 159 являются стахановцами. Систематически перекрывают нормы и гм-' теро остальных. Секретарь комитета может точно сказать про каждого комсомольца, на сколько процентов он выполнил план в тот или иной день — А вот наша гордость, — говорит т. Пустовалов, показывая длинный список комсомольцев, выполнивших по 6— 7 го­ довых норм. Первым в этом списке стоит имя прес­ совщицы Марии Фетисовой. Полчаса рас­ сказывал секретарь о ее производственных успехах. Но когда мы поинтересовались, что читает эта знатная стахановка и как она занимается в политкружке, поток красноречия т. Пустовалова сразу как-то иссяк. Оказывается, духовный мир ком­ сомольцев мало его интересует. Слов нет, цифры, данные о производ­ ственной работе — необходимы, но в не- меныпей степени комсомольский работник должен знать живых людей — творцов производства, их запросы, стремления, мо, ральные качества. Знать для того, чтобы всемерно повышать коммунистическую со­ знательность нашей молодежи. Перед нами план работы комитета ВЛКСМ па январь В нем намечается про­ вести два заседания и три совещания. А лекции, читательские конференции, кол­ лективные просмотры фильмов, спортивные соревнования, вечера... Почему ничего это. от нет в плане? — Об этих мероприятиях мы поговорим на заседании комитета. «Поговорим»! Потом, конечно, будет при­ нято очередное решенир. Это , есть чи­ стейший формализм. Не говорить, „ дей­ ствовать надо. В прошлом году комитет комсомола уст­ роил для молодежи три вечера отдыха, по­ том это дело забросил Почему? — Слитком много хлопот, — признает­ ся т. Пустовалов. Но ведь без больших хлопот нельзя пра­ вильно воспитывать нашу молодежь ‘ ее кипучей жизнью, с разнообразными запро. вами, с постоянным устремлением впеоед. я . лыиов. Сетилукский шамотный завод. Н А К О М С О М О Л Ь С К И Е ТЕМЫ 0 СТИЛЕ РАБОТЫ КОМСОМОЛЬСКОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Товарищ Сталин в своей работе «К во­ просам ленинизма» писал о комсомоле: «Это есть массовая организация рабочей и крестьянской молодежи, организация не партийная, но примыкающая к партии. Она имеет своей задачей помощь партии в деле воспитания молодого поколения в ду­ хе социализма. Она дает молодые резервы для всех остальных массовых организа­ ций пролетариата по всем отраслям управ­ ления». Эти задачи, поставленные партией перед комсомолом, с одной стороны, и сам харак­ тер организации, — с другой, и должны предопределять стиль работы комсомоль­ ских руководящих органов и каждого ком­ сомольского активиста. Однако в практике «редко приходится встречаться с руково­ дителями даже районных комсомольских организаций, которые недостаточно осозна­ ют всю сложность дела коммунистического воспитания молодежи и несколько упрощен­ но смотрят на свою роль и обязанности. Проходящая отчетно-выборная кампания руководящих комсомольских органов дала тому немало примеров. Она, естественно, показала и иное — насколько окреп и по­ литически возмужал в целом актив нашей областной комсомольской организации. Но у большевиков принято не обольщаться успехами, а все внимание уделять еще не решенным вопросам. * * * Чтобы построить коммунистическое об­ щество, учил Ленин, прежде всего необхо­ димы знания. Всякий молодой человек, — говорил Владимир Ильич, — «... вступив в Коммунистический союз молодежи, взял на себя задачу помочь партии строить коммунизм и помочь всему молодому поко­ лению создать коммунистическое общество. Он должен понять, что только на основе современного образования он может его создать». Если это является непременным требо­ ванием к каждому члену коммунистиче­ ского союза молодежи, то тем более оно обязательно для руководящего работника организации. «Терпеливая и настойчивая ленинская учеба, — говорил товарищ Огалин,—таков тот путь, который должен иройти актив Комсомола, если он в самом деле хочет воспитывать миллионные мас­ сы молодежи в д(ухе пролетарской револю­ ции» , Таким образом, неутолимая жажда зна­ ний, и прежде всего в области марксист­ ско-ленинской науки, должна составлять органическую черту характера каждого комсомольского активиста. Высокая требо­ вательность к познаниям своим и руково­ димой им молодежи должна явиться основ­ ным элементом стиля его работы. Этого, видимо, не поняли в Воробьев- ском райкоме ВЛКСМ. В районной комсо­ мольской организации из 39 политкружков половина до самого последнего времени не работала. Сам второй секретарь райкома т. Тарасенко, ведавший вопросами пропа­ ганды, оказался политическим недорослем. В своей речи на III с’езде РКСМ Влади­ мир Ильич рассказал не только о том, че­ му должны учиться комсомольцы, но и о том, как учиться. Он указал, что боль­ шевики не ратуют за знания, оторванные от жизни. Коммунисты — против начет­ ничества. Член коммунистического доюза молодежи каждый шаг своего учения, об­ разования и восшгганпя обязан связывать с общей борьбой трудящихся, непосредст­ венно участвовать в строительстве новой Ж И З Н И . Следовательно активное (участие в ре­ шении практических задач хозяйственно­ го и культурного строительства, делови­ тость — вот вторая черта стиля работы комсомольского руководителя. Комсомол является ударной группой, которая во всякой работе проявляет свою инициативу, свой почин. Деятельность комсомола многогранна, как вся наша жизнь. Это — труд п отдых, идейная за­ калка и обогащение духовного мирз нашей молодежи, ее физическое воспитание и многое, многое другое, что перечислить было бы просто невозможно. Но значит ли это, что каждая первичная или районная организация должна браться сразу за ре­ шение всех вопросов, в любое время, без учета важности, первоочередности и своих возможностей? Нет. Искусство большевист­ ского руководства в том и состоит, чтобы найти на каждом этане главное звено, взявшись за которое можно вытянуть всю цепь первостепенных вопросов. П когда найдено основное, главное звено, очеред­ ная задача руководителя состоит в умелом использовании сил, которыми располагает организация. Для комсомола — массовой организации молодежи — это прежде всего значит использовать актив для пропаган­ дистской и организаторской работы. Если говорить применительно к райкому комсо­ мола, то это значит: в полной мере исполь­ зовать членов бюро райкома, аппарат, чле­ нов райкома, внештатных пропагандистов и инструкторов, секретарей и актив пер­ вичных организаций. Но как часто приходится видеть, когда секретарь райкома комсомола или заведу­ ющий отделом пытаются всю работу при­ нять на себя. Слов нет, иной комсомолец на первых порах по неопытности может и не опра­ виться с поручением. Но предотвращать срывы надо не устранением молодых, ра­ стущих людей от активной деятельности. Ошибки, промахи надо исправлять умелым руководством: осмысленно данным поруче­ нием, с учетом наклонностей и способно­ стей человека, своевременным советом, требовательным контролем исполнения. И тот руководитель, который отмахивается от актива и верит только в свои личные си­ лы, не достигнет успеха, ибо он не выпол­ нит основной своей роли — роли органи­ затора и воспитателя масс. А так, напри­ мер, поступал до последнего времени сек­ ретарь Усманского райкома комсомола т. Сараев. И комсомольский актив пра­ вильно поступил, раскритиковав его по­ рочный стиль работы. Иные товарищи становятся на другой неправильный путь — путь администриро­ вания или веры во всесилие решения, ди­ рективы. Это — глубокое заблуждение, ошибка, приводящая к отрыву райкома от комсомольской массы. Так ведь и получи­ лось в липепкой районной организации, где в результате бюрократического стиля работы — и администрирования, и бумаж­ ного словотворчества — райком буквально оторвался от масс, потерял всякие связи с молодежью, работники райкома уподоби­ лись щедринским «премудрым пескарям», уединившимся от жизни. Работа райкома справедливо была признана неудовлетвори­ тельной, и такие работники райкома осво­ бождены от работы. Комсомол обязан прививать нашей молодежи коммунистическую мораль: уважение к труду, идейность, честность, товарищество, решительность и неустра­ шимость, готовность преодолеть любые трудности во имя общего дела, во славу Родины. Эти задачи, равно как и другие задачи коммунистического воспитания, требуют, чтобы руководящий комсомоль­ ский работник обладал определенным пе­ дагогическим тактом. Он обязан понимать, что имеет дело о молодыми людьми и де­ вушками, у которых характер еще только формируется. Михаил Иванович Калинин говорил: «Первое качество, которым особенно от­ личается комсомол, это его особая, исклю­ чительная восприимчивость». Он говорил об огромном внутреннем стремлении к идеальным переживаниям, присущим мо­ лодежи, об ее искренности и прямоте и о многих других качествах, которые состав­ ляют красоту души советского молодого человека, молодежи. Михаил Иванович I учил оберегать эти драгоценные качества. Следовательно от комсомольского руково­ дителя требуется большая чуткость в от­ ношении к молодежи, к ее запросам, уст­ ремлениям. Это, конечно, не значит быть безразличным, когда человек совершил ошибку. Нет. Строгость, об’ективная тре­ бовательность никогда не исключалась из большевистской практики. Речь идет о другом — об обязанности комсомольского руководителя знать, чем живет молодежь, поддержать здоровую мечту, возбудить не­ одолимое стремление осуществить ее на благо родной страны. Задачи коммунистического воспитания возлагают на комсомольского руководителя большую ответственность за его личное поведение. Прежде всего он обязан сам изо дня в день побеждать одно препятствие за другим. Нужно, чтобы эта борьба не угашала его под’ема, а, наоборот, укреп­ ляла волю, возбуждала новое напряжение. Молодежь ценит только такого руководите­ ля, который вместе с ней загорается и живет общим делом. Она ценит руководи­ теля инициативного, творчески мыслящего, жизнедеятельного, требовательного. Она не уважает зазнавшихся, равно как и не оделяет доверием панибратствующих руко­ водителей. Советская молодежь хочет ак­ тивно участвовать в,борьбе за дело партии Ленина— Сталина и требует от своих ком­ сомольских вожаков подлинной большевист­ ской страстности в работе. Она свято чтит завет родного Ильича: «Быть члена­ ми союза молодежи значит вести дело так, чтобы отдавать свою работу, своя еяиы на общее дело». Ф. ГРИГОРЬЕВ.