Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

2 К О Л1 М У Н А 16 августа 1949 г., № 160 (5691)' В п о м о щ ь п р о п а г а н д и с т а м О Р Г А Н И З А Ц И Я Р А Б О Т Ы К Р У Ж К О В ПО И ЗУ Ч Е Н ИЮ И С Т О РИ И В К П ( б ) Изучение истории ВКИ(б) — важней­ шая задача в системе марксистско-ленин­ ского образования партийных, советских, комсомольских, хозяйственных кадров, на­ шей советской интеллигенции. Централь­ ный Комитет ВКП(б) в постановлении от 14 ноября 1938 года указывал: «Краткий курс истории Всесоюзной Коммунистичес­ кой партии (большевиков) является важ­ нейшим средством в деле разрешения зада­ чи овладения большевизмом, вооружения членов партии марксистско-ленинской тео­ рией, т- е. знанием законов общественного развития и политической борьбы, средст­ вом повышения политической бдительности партийных и непартийных большевиков, средством поднятия дела пропаганды мар­ ксизма-ленинизма на надлежащую теоре­ тическую высоту». ЦК ВКП(б) в этом постановлении под­ черкнул, что главным методом изучения марксизма-ленинизма должен быть метод самостоятельного изучения. Но наряду с этим одной из важных форм марксистско- ленинского просвещения являются кружки основного и повышенного типа — по изу­ чению «Краткого курса истории ВКП(б)». В кружках основного типа изучается «Краткий курс истории ВКП(б)» по гла­ вам. В кружках повышенного типа «Крат­ кий курс истории ВКП(б)» изучается с привлечением произведений Маркса —* Энгельса — Ленина — Сталина. При определении задач кружков по изу­ чению истории ВКП(б) мы должны исхо­ дить из того, что они являются прежде всего формой помощи в изучении маркси­ стско-ленинской теории. В кружке слуша­ тель во время вводной беседы или лекции получает квалифицированное изложение и раз’яснение основных вопросов истории ВКП(б), там ему дают методические сове­ ты, как изучать материал главы или от­ дельное произведение, оказывают помощь в подборе литературы, в конспектировании материала. Все это, несомненно, помогает слушателям кружка. Следовательно, основ­ ным методом учебы слушателей каждого кружка должен быть метод самостоятель­ ной работы над «Кратким курсом истории ВКП(б)» и рекомендуемой литературой. Задачи кружков по изучению истории ВКЩб) ответственны и сложны. Во-первых, в кружках мы должны по­ мочь слушателям изучить «Краткий курс истории ВКЩб)», глубоко понять факти­ ческий материал, изложенный как в этой замечательной книге, так и в других пер­ воисточниках классиков марксизма-лени- ииз.ма, рекомендуемых для изучения про­ граммой; во-вторых, изучение истории ВКП(б) должно быть тесно увязано с опытов'со­ циалистического строительства, с повсе­ дневной практикой, должно обогащать этот практический опыт и помогать совершен­ ствовать его, ибо «овладеть марксистско- ленинской теорией — значит усвоить с у ­ щество этой теории и научиться пользо­ ваться этой теорией при решении практи­ ческих вопросов революционного движения в различных условиях классовой борьбы пролетариата». («История ВКП(б). Краткий ку рс »—Заключение); в третьих, слушатели должны приобре­ сти в кружках прочные на.яыки самостоя­ тельного изучения марксистско-ленинской теории. Теоретическая учеба в кружке должна наглядно показать коммунистам и комсо­ мольцам, что «сила марксистско-ленинской теории состоит в том, что она дает партии возможность ориентироваться в обстановке, понять внутреннюю связь окружающих со­ бытий, предвидеть ход событий и распо­ знать не только то, как и куда развивают, ся события в настоящем, но и то, как и куда они должны развиваться в будущем'». _ ^ небу в кружках надо поставить таким образом, чтобы без школярства, буквоедст­ ва и начетничества слушатели не только усвоили теоретические положения, но и глубоко поняли великое революционное, действенное, практическое значение марксизма-ленинизма. Опыт показал, что работа каждого руко­ водителя кружка, как правило, должна начинаться с его непосредственного уча­ стия в комплектовании кружка, состава слушателей. Кто будет учиться в кружке, с каким составом придется работать его руководителю этот вопрос имеет немало­ важное значение для каждого пропаганди­ ста, ибо успешная работа кружка во мно­ гом зависит от более или менее однородно­ го общеобразовательного и политического уровня слушателей. Следовательно, пропа­ гандист должен принять активное участие в комплектовании кружка. Количество слушателей кружка не дол­ жно превышать 20 25 человек, так как при большем составе трудно вести занятия е форме живой беседы и товарищеской дискуссии. Каждый пропагандист должен иметь план занятий с указанием названия тем и количества часов, отведенных на их изу­ чение. Занятия должны проводиться по твердо установленному расписанию. Четкое выполнение плана и расписания будет только способствовать успешному изучению всей программы. Учебный план кружка основного типа п0< изучению «Краткого курса истории ВКП(б)» включает в себя 16 тем. Изуче­ ние программы начинается вводным заня­ тием по теме: «История ВКП(б)—марк­ сизм-ленинизм в действии». На вводное занятие отводится 2 часа. К этому занятию пропагандист должен тщательно подготовиться, чтобы полно и ясно показать величайшее значение изуче­ ния нашими кадрами «Краткого курса истории ВКП(б)»— научной истории боль­ шевизма, энциклопедии основных знаний в области марксизма-ленинизма. В минувшем учебном году некоторые пропагандисты в Железнодорожном, Кага- новичском районах г. Воронежа недооце­ нивали значения этой темы и проводили занятия по ней сухо и бессодержательно. Бюро Обкома ВКП(б) указало тогда в своем постановлении на это, как на один из крупных недостатков. На другие темы отводится по 6— 8 ча­ сов, за исключением пятой темы: «Мень­ шевики и большевики в период столыпин­ ской реакции. Оформление большевиков в самостоятельную марксистеко -ленинскую партию (1908— 1912 годы)». На изучение этой темы отводится 20 часов, в том чис­ ле 16 часов на изучение раздела «0 диалек­ тическом и историческом материализме». Учебный план кружка повышенного типа по изучению «Краткого курса истории ВКЛ(б)» рассчитан на 160 часов и содер­ жит в себе те же 16 тем, но по каждой теме учебный план рекомендует изучать отдельные произведения Маркса—Энгель­ са—Ленина— Сталина. К учебным планам приложены списки литературы, рекомендуемой для использо­ вания слушателями кружков, причем по каждой теме обязательно рекомендуется изучение «Краткого курса истории ВКП(б)» и биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина, а также изучение произведений классиков марксизма-ленинизма, постановлений пар- тии и правительства и т. д. Учебные планы кружков рассчитаны на последовательное и глубокое изучение истории ВКЩб) и в связи с этим необхо­ димо рассматривать вопрос о подготовке пропагандистов — руководителей кружков по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)», как один из главных в организа­ ции партийного просвещения. При комплектовании сети партийного просвещения пропагандист должен стоять в центре внимания партийных организа­ ций. От того, насколько хорошо он подго­ товлен теоретически, каким опытом пропа­ гандистской работы обладает, насколько глубоко знает программный материал и как владеет методикой пропаганды, в значительной степени зависит успех рабо­ ты кружка. Центральный Комитет ВКЩб) придает огромное значение делу подготовки пропа­ гандистов. Свидетельством этого является организованная в этом году широкая сеть курсов пропагандистов (месячных — для сельских и трехмесячных—для городских), созданных по решению ЦК ВКП(б). На этих курсах пропагандисты под руковод­ ством квалифицированных лекторов и пре­ подавателей готовятся к новому учебному году. Но помимо курсов массовой формой под­ готовки пропагандистов к учебному году и в течение самого учебного года будут по­ стоянно действующие семинары при рай­ комах и горкомах ВКП(б). Работа этих се­ минаров должна быть начата не позже 1 сентября. Учебный план семинара пропагандистов рассчитан на 160 часов (78 лекционных и 82 семинарских). Из этого времени 18 часов отводится на изучение вопросов ме­ тодики, причем к учебному плану, разос­ ланному на места отделом пропаганды и агитации ЦК ВКЩб), приложена програм­ ма раздела «Вопросы организации и мето­ дики работы кружка», а также список ли­ тературы, рекомендуемой для пропаган­ дистов. Руководители кружков по изучению биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина будут посещать эти же семинары. Главная задача семинаров состоит в том, чтобы полностью подготовить пропа­ гандистов до начала учебного года к изу­ чению первых 3— 4 тем учебного плана. В дальнейшем семинары пропагандистов должны проводиться два раза в месяц с тем, чтобы оказывать им квалифициро­ ванную помощь в подготовке к занятиям1 по очередным темам'. Понятно, что подготовка пропагандистов не может ограничиваться только проведе­ нием курсов и семинаров. Парторганиза­ циями для этого должны быть использо­ ваны все формы учебы. Необходимо, на­ пример, организовать систематическое и целенаправленное посещение занятий, про­ водимых пропагандистами, а затем коллек­ тивный разбор и обсуждение этих занятий В парткабинете может быть организована индивидуальная подготовка к занятиям и постоянные консультации по вопросам со­ держания, организации и методики заня­ тий. В прошлом учебном году, например, в практике работы многих парткабинетов были применены специальные папки, в которых накапливался материал по разным вопросам из газет и журналов. Особенно хорошо была поставлена эта работа в парткабинете Острогожского райкома ВКЩб). В помощь пропагандистам должны читаться лекции, в которых надо давать фактический материал к занятиям по оче­ редной теме. Итак, партийные организации в своем руководстве партийным просвещением ос­ новной своей обязанностью должны счи­ тать планомерную, организованную и глу­ боко содержательную работу с пропаган­ дистами. В прошедшем учебном году в области было создано около 1 200 кружков по изу­ чению «Краткого курса истории ВКП(б)». I Почти все они, за некоторым исключением, справились с изучением 7 глав «Краткого курса истории ВКП(бЬ> и в наступающем учебном году будут работать над изучени­ ем послеоктябрьского периода истории партии. Кроме того, при парторганизациях будут созданы кружки по изучению «Крат­ кого курса истории ВКЩб)» для коммуни­ стов, успешно закончивших изучение по­ литграмоты и биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина. Это в значительной степени усложняет дело организационно-методического руко­ водства кружками, так как надо будет подобрать сотни новых пропагандистов, хорошо подготовленных теоретически, соз­ дать в семинарах для пропагандистов три группы — для руководителей кружков вновь созданных, продолжающих изучение программы и кружков повышенного типа, обеспечить квалифицированный контроль за широкой деятельностью кружков. Практика показала, что занятия в круж­ ках следует вести один раз в неделю по 2—3 часа, а в сельских районах в зимние месяцы проводить в йеделю по два двух­ часовых занятия. В начале учебного года должно быть составлено календарное расписание, рас­ считанное на выполнение определенной части учебного плана, определены дни и часы проведения занятий и проверки зна­ ний слушателей и строго соблюдать это расписание в течение всего учебного года. Организованность в работе кружков и высокий уровень занятий в них зависит от целого ряда условий — от степени под­ готовленности пропагандистов, от правиль­ ности комплектования кружков слушате­ лями с более или менее одинаковым уров­ нем общеобразовательной и политической подготовки, от умения парторганизаций систематически и правильно руководить работой сети партпросвещения. Перед началом учебного года важно соз­ дать нормальные условия для проведения занятий в кружках — подобрать постоян­ ные помещения, оборудовать их столами и скамейками, обеспечить освещение и ото­ пление, приобрести необходимую литерату. ру и наглядные пособия — географические карты, альбомы по изучению истории ВКЩб) и т. д. До начала учебного года надо провести организационные собрания слушателей кружков, а первое занятие учебного года начать прямо с изучения программного материала. Высокий уровень теоретического и ор­ ганизационно-методического руков одства партийных организаций сетью партийного просвещения **+ -нежнейшее условие успе­ хов в этой огромной и ответственной дея­ тельности. Мало определить сеть партпро­ свещения, важно создать все условия для ее работы, чтобы занятия в каждом круж. ке велись на высоком идейном и органи­ зационном уровне. В частности, следует сказать, что во многих районах до сих пор не изжит, скажем, такой беспорядок, когда в дни занятий в сети партпросвещения проводятся различные заседания и собра­ ния, отвлекающие слушателей от занятий. Это возможно только при низком уровне партийного руководства партпросвещением'. Горкомы и райкомы ВКЩб) в прошлом' учебном году чаще обсуждали на своих за. тетаниях вопросы политической учебы коммунистов, но многие из них обсуждают главным образом вопросы организации, а не содержания работы политшкол и круж-, ков. Крайне редко заслушиваются доклады отдельных пропагандистов об опыте руко­ водства школами и кружками. Крупным недостатком является также то, что во многих районах первичные парт­ организации оказались фактически устра­ ненными от руководства сетью партийного просвещения. Это совершенно неправильно. Первичная парторганизация на своих соб­ раниях должна обсуждать отчеты пропа­ гандистов, качество учебы отдельных ком. М'унистов, принимать меры к улучшению работы школ и кружков. Кое-где руководство делом партийного просвещения перекладывается только на отделы пропаганды и агитации, т. е. на. трех-четырех штатных пропагандистских работников. Это также веверно. Горкомы и райкомы ВКП(б), их секретари, члены бю. ро обязаны повседневно заниматься реше­ нием практических вопросов политической учебы коммунистов. Павловский райком ВКЩб), например, обеспечил высокий уровень и хорошие, ре­ зультаты партийного просвещения потому, что почти все руководящие партийно-со­ ветские работники непосредственно вели пропагандистскую работу. А в Богуча.р- ском, Боринском, Водопьяновском и ряде других районов устранение многих руко­ водящих работников от личного руковод­ ства школами, кружками, самостоятельной учебой коммунистов привело к неудовлет­ ворительным результатам учебного года. Делом партийного просвещения надо ру. ководить повседневно и умело. В этом — залог успехов политической учебы комму­ нистов. В истекшем учебном году парторганиза­ ции нашей области добились некоторых ус­ пехов в работе политшкол и кружков. Од­ нако предстоит еще очень многое сделать для обеспечения по-настоящему высокого организационного и идейного уровня в ра­ боте всей сети партийного просвещения. Все условия для решения этой сложной и ответственной задачи у нас есть. Н. БЕЛЯЕВ, зав. отделом пропаганды и агитации Обкома ВКП (б). К 100-летию со дня рождения великого физиолога академика И. П. Павлова из­ дательство Академии наук СССР вы­ пускает в трехтомном издании «Пав­ ловские среды» под редакцией ака­ демика Л. А. Орбели и профессора В. В. Строганова. Это полное издание протоколов, стенограмм и бесед по фи­ зиологии, представляющих большую цен­ ность для науки, охватывает период с 1929 по 1936 год. На снимке: контро­ лер 1-й типографии издательства Акаде­ мии наук СССР Р. Николаева прове­ ряет тираж «Павловских сред» перед выпуском. Фото Н. Караваева (ТАСС). К Н И Ж Н А Я П О Л К А Областным отделением КОГИЗа получена и рассылается в книжные магазины и биб­ лиотеки области литература, изданная массовыми тиражами в серии «Школьная библиотека». A. С. Пушнин. Сказки. Стр. 120. Ти­ раж 300 тыс. экз. Цена 2 р. 20 к. Дет- гиз. Москва — Ленинград. 1949 г. В юбилейное издание произведений ге­ ниального русского поэта вошли лучшие сказки, в которые Пушкин перенес чудес­ ные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, золотого петушка и затейницу - белку. В сказках Пушкин жестоко высмеял и осудил глуповатых и слых царей, жадных попов, хитрых и не­ вежественных бояр. Виктор Гюго. Гаврош. Стр. 46. Тираж 200 тыс. экз. Цена 50 к. Детгиз. Мо­ сква—Ленинград. 1949 г. Рассказ о Гавроше— французском маль­ чике, героически сражавшемся на барри­ кадах Парижа, является отрывком из ро­ мана «Отверженные» французского писа­ теля прошлого столетия Виктора Гюго. Д. Н. Мамин-Сибиряк. Аленушкины ск а з­ ки. Стр" 46. Цена 2 р. 85 к. Детгйз. Мо­ сква— Ленинград. 1949 г. Сказки Мамина-Оибиряка изданы в хо­ рошем, красочном оформлении, широко ил­ люстрированными по тексту. П. Бажов. Зеленая кобылка. Стр. 6 4 . Цена 1 р. 80 к. Детгиз. Москва—Ленин­ град. 1949 г. В сборник вошли сказы П. Бажова: «За большими окунями», «В лесу под выстре­ лами», «Мймо двойного караула», «Зага­ дочный Тулупкин» и другие. B. Осеева. Васек Трубачев и его товари­ щи (Повесть). Стр. 262. Тираж 200 тыс. экз. Цена 3 р. 50 к. Детгиз. Москва — Ленинград. 1949 г. КОНЦЕРТ СТУДЕНЧЕСКОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ Десятки юношей и девушек из Добрин- ского района учатся в высших учебных заведениях страны. Сейчас многие сту­ денты проводят летние каникулы в Род­ ных колхозах. 'Недавно на сцене Добринского Дома культуры состоялся концерт студенческой художественной самодеятельности. В нем участвовали певцы, музыканты, чтецы. Исполнялись поэма А. С. Пушкина «Цы- ганы», произведения Глинки, Чайковского, советских композиторов. ,, Свой концерт студенты посвятили учи­ телям школ. (ЗМбТР ПРОФСОЮЗНЫХ КУЛЬТУРНО- ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ р . ВОРОНЕЖА1 П е р в ы е и т о г и По постановлению ВЦСПС с 15 апреля по 1 октября 1949 года проводится Все­ союзный смотр профсоюзных культурно- просветительных учреждений. С начала смотра прошло уже четыре месяца. Как же клубы, красные уголки,, библиотеки и киноустановки г. Воронежа выполняют ус­ ловия смотра, насколько улучшилось со­ стояние работы профсоюзных культурно- просветительных учреждений? В настоящее время в смотре участвуют 12 клубов, 38 красных уголков, 22 биб­ лиотеки фабрично-заводских местных ко­ митетов, 9 библиотек обкомов профсоюзов и все киноустановки, имеющиеся в проф­ союзных клубах и красных уголках. Улучшилась работа клубов В0ГРВС, «Коммунальник», красных уголков на за­ водах им. Дзержинского и «Глинозем». В библиотеке обкома профсоюза пищевой промышленности (заведующая т. Фондова) за период смотра количество книг увели­ чилось на 850 экземпляров, число чита­ телей выросло на 144 человека, создана детская книжная полка. Библиотека про­ водит большую массовую работу среди чи­ тателей как членов этого профсоюза, так и жителей прилегающего района. Опреде­ ленных успехов добились и библиотеки завода им. Кирова, ВОГРЭС, постройкома треста «Воронежстрой», Госбанка, обкома профсоюза работников госучреждений. Смотр способствует усилению культурно- просветительной работы, повышению ее идеологического уровня. Культпросвет- учреждениями, включившимися в смотр, было организовано около 500 лекций, про­ читанных квалифицированными лекторами Воронежского отделения Всесоюзного обще­ ства по распространению политических и научных знаний, партийными, советскими и инженерно-техническими работниками. Заметно увеличилось число участников в кружках художественной самодеятельности: теперь их стало около 4 тысяч человек. Оживилась работа клубов, красных угол­ ков и библиотек среди детей. Для ребят устраиваются киносеансы, утренники, кон’ церты, громкие читки книг, читательские конференции, экскурсии в музеи и про­ гулки за город. Однако следует признать, что смотром охвачены не все культурно-просветитель­ ные учреждения города. Деятельность мно­ гих из них еще не улучшилась, и уро­ вень ее продолжает оставаться низким и не удовлетворяет возросших требований трудящихся. Красные уголки 1 и 2-го стройучастков треста «Воронежстрой», кирпичного заво­ да, паровозного депо Отрожка, хлебозавода № 3 еще не включились в смотр. В боль­ шинстве этих организаций профсоюзные комитеты даже не удосужились создать смотровые комиссии. Здесь отсутствует си­ стема в лекционной пропаганде, не созда­ ны кружки художественной самодеятель­ ности, неудовлетворительно поставлена производственно-техническая пропаганда, не организуется по-настоящему отдых ра­ бочих и служащих. Попрежнему плохо работает клуб завода «Электросигнал». Завком профсоюза (пред­ седатель т. Денисов, председатель культ- ком'иссии т. Михайлов) формально подошел к проведению смотра. Он создал комиссию, разработал на бумаге мероприятия по про­ ведению смотра и этим ограничился. В клубе попрежнему бездействуют кружки* редко читаются лекции, особенно на есте­ ственно-научные темы, не устраиваются интересные вечера для рабочих. Неудовлетворительно выполняют усло­ вия смотра красные уголки хлебозаводов № 1 и Яг 3, кондитерской фабрики, 2-го участка стройуправления К: 8 и мостэза- вода. Слабо растут коллективы художествен­ ной самодеятельности, на низком уровне находится культурно-просветительная ра­ бота в клубе завода им. Тельмана (пред­ седатель завкома т. Дугинский) и в саду строителей (председатель постройкома т. Коробов). Многие библиотеки профсоюзов почта не занимаются массовой работой с читате­ лями. Серьезные недостатки имеются в кино­ обслуживании посетителей профсоюзных клубов и красных уголков. Киноустановки профсоюзов весьма редко показывают научно-популярные, хроникальные и про­ изводственно-технические фильмы. Условия смотра предусматривают свое­ временную подготовку культурно-просвети­ тельных учреждений к зиме, т. е. ремонт помещений, оборудования, инвентаря, за­ воз топлива и т. д. Между тем эта рабо­ та, за исключением красных уголков заг вода им. Кирова и Воронежской' дистанции пути узла Воронеж И, широко еще не раз­ вернута. В чем же причины серьезных недостат­ ков в ходе смотра профсоюзных культпро- светучреждений? Прежде всего в том, что многие профсоюзные организации и их ру­ ководители не поняли всей политической важности смотра, формально подошли к его проведению, отдали его на откуп руко­ водителям клубов, красных уголков, биб­ лиотек, не осуществили должного руковод­ ства смотром и не оказали культпросвет- учреждениям необходимой помощи. Некото­ рые райкомы ВКП(б) и первичные парт­ организации не взяли под свой повсед­ невный контроль работу профсоюзных ко­ митетов по руководству и проведению смотра. Неудовлетворительно работает и город­ ская смотровая комиссия. Горком ВКП(б) в настоящее время принимает ряд мер к ши­ рокому развертыванию смотра. Долг всех партийных и профсоюзных организаций— улучшить руководство смотром. Необходи­ мо, чтобы повсюду, где имеются культур­ ные учреждения, были созданы и систе­ матически работали смотровые комиссии. К участию в деятельности клубов, библио­ тек и красных уголков надо привлечь ши-' рокий профсоюзный актив. Создание лекториев и технических каби­ нетов, проведение тематических вечеров, вечеров отдыха, кинофестивалей, пополне­ ние фондов библиотек, пропаганда книги, привлечение новых читателей — все эти важные вопросы должны привлечь внима­ ние партийных, советских, профсоюзных и комсомольских организаций города. Только в этом случае мы сумеем поднять идейный уровень культурно-просветительной рабо­ ты, ее размах, обеспечим выполнение ука-* заний нашей большевистской партии по идеологическим вопросам и добьемся вы­ соких результатов во Всесоюзном смотре культурно-просветительных учреждений профсоюзов. Н. ГАБРИЧУК. Т я г а м о л о д е ж и в р е м е с л е н н ы е у ч и л и щ а ЛИПЕЦК (соб. корр. «Коммуны»)* — Ре­ месленные училища города в текущем го­ ду выпустили сотни квалифицированных рабочих для промышленных предприятий. Молодежь охотно идет учиться в школы трудовых резервов. В ремесленное учили­ ще № 11 на тракторном заводе в этом году намечено принять 2 0 0 юношей, а заявлений подано уже свыше 400. Из многих районов области поступаю*! заявления в ремесленные училища на за­ водах Новолипецком и «Свободный со­ кол». В приемную комиссию училища № 3 Новолипецкого завода на 150 мест? подано 600 заявлений. Молодежь будет обучаться специальностям электромонте­ ров, слесарей промышленного оборудования* токарей по металлу и столяров. С п е р в ы х д н е й с е в а с о б л ю д а т ь Все большее число бутурлиновских кол­ хозов включается в сев озимых культур. Тысячи гектаров майских и июньских па­ ров будут засеяны сортовыми семенами ржи «Воронежский СХИ» и шпеницы «Степная». Больше 800 гектаров намечено засеять широкорядным способом. Кроме то­ го, на многих площадях будет произведен перекрестный посев. Все это свидетель­ ствует о значительном повышении агро­ технических требований к севу озимых. И тем более досадно встречать в первые же дни сева грубейшие нарушения агро­ техники. Вот, скажем, как сеют рожь в сельхозартели им. Пугачева. По заросше­ му сорняками пару идет трактор ХТЗ. За рулем его — тракторист Иван Плужник. К трактору прицеплены культиваторы, за ними — сеялки, за сеялками — волоку­ ши... Председатель колхоза т. Ахтырский продолжает осужденный сев агрегатом. К тому же, семена не проверены на всхожесть, плохо очищены от сорняков. Норма высева установлена произвольно — 1,5 центнера на гектар. Как утверждает сам т. Ахтырский, для посева взяты семена ржи рядовых посе­ вов, имеющие признаки сорта «Лисицы­ на», тогда как для бутурлиновских колхо­ зов районирован сорт «Воронежский СХИ». Сеяльщиком здесь поставлен животно­ вод Иван Иосифович Бражник. Что такое прямолинейный сев, что такое маркеры, рекомендуется ли сеять агрегатом, какова правильная норма высева, — он не знает. — Люди все заняты на молотьбе, — го­ ворит сеяльщик, — а меня сюда постави­ ли, вот и сею... Если бы колхозник Бражник знал, что он нарушает элементарные требования аг­ ротехники и тем самым снижает уже при посеве урожайность озимых, то он навер­ няка не стал бы этого делать. Но участко­ вый агроном т. Божко, обслуживающая колхоз им. Пугачева, не поинтересовалась тем, как идет осенний сев. — Сейчас уборка, — признается она,— вот и упустила из виду сев озимых... В том же колхозе им. Пугачева с пер­ вого дня сева обезличивают бригадные и звеньевые участки. Так, в первый день было засеяно 15 гектаров, принадлежащих первой и второй бригадам, а об этом не знают ни бригадиры, ни звеньевые. — Мы потом, на прополке, закрепим посевы, — говорит председатель колхоза. Есть нарушения агротехники и в кол­ хозах массива Бутурлиновской МТС: им. Крупской, «XVI партс’езд», «Красная за­ ря». Семена здесь тоже не проверены в контрольно-семенной лаборатории на всхожесть и чистоту, не протравлены. а г р о т е х н и к у Старший агроном Бутурлиновской МТб т. Питерцев но нашел времени, чтобы по­ сетить поля колхозов, начавших сев. Надо сказать, что здесь существует не­ годная практика взаимного укрывательства нарушений агротехники, еще не ведется настоящая борьба против брака при пахо­ те, культивации и севе. Старший агроном Трудопольской МТ0 т. Донской знал, что в колхозе «Больше-* вик» пары вспаманы на глубину 12 сан­ тиметров, а в акте приемки указано, что глубина пахоты — 22 сантиметра. Многие колхозы, обслуживаемые Трудо­ польской МТС, не заботятся о том, чтобы своевременно развернуть сев озимых. Из 17 тракторных сеялок 4 до сих пор не от­ ремонтированы. Семена пшеницы сорта «Степная», которые надо взять в сельхоз­ артели «Селькор», не выбираются. Хими­ катов в колхозах нет. Большие площади паров заросли сорняками. План культива­ ции паров не выполнен. Сейчас важно быстро, на ходу устраните эти недостатки, не допуская ни малей­ шего попустительства бракоделам, строго взыскивая с тех, кто своей плохой рабо­ той на полях снижает урожайность ози­ мых культур. П. МОДЕНОВ.