Коммуна. 1949 г. (г. Воронеж)

2 К О М М У Н А 5 ап р е л я 1949 г., № 66 (5597) X I с ъе з д ВЛКСМ (Окончание, Начало см. на 1-й стр.). Советская школа из года в год растет и развивается, идет по пути неуклонного под’ема и расцвета. Иная картина в стра­ нах капитализма. Антинародная политика буржуазных правительств, нищета и безра­ ботица широких народных масс приводят к тому, что сотни' миллионов детей трудящих­ ся в капиталистических и колониальных странах лишены возможности получить хо­ тя бы начальное образование. Например, в США пятая часть всех детей школьного возраста не учится даже в начальной шко­ ле. Наша великая Родина стоит во главе цивилизованного мира, указывая всем наро­ дам пути развития науки, культуры, ис­ кусства. Перед советским государством! стоит зада­ ча— сделать всех рабочих и крестьян куль­ турными и образованными, подготовить но­ вые кадры всесторонне развитых, созна­ тельных и активных строителей коммуни­ стического общества. В решении этой за­ дачи важную роль призвана сыграть совет­ ская школа. Долг комсомола — оказывать активную помощь коммунистической пар­ тии и советскому правительству в дальней­ шем укреплении и развитии школы. 'Докладчик отмечает, что за отчетный период комсомол провел большую работу в школе. Комсомольцы и пионеры показы­ вают пример сознательного отношения к учению и дисциплине. Во многих школах среди учащихся-комсомольцев и пионеров нет неуспевающих, большинство из них учится только хорошо и отлично. Почти все учащиеся, окончившие школу с золотыми и серебряными медалями,— комсомольцы. Значительно окрепли комсомольские орга­ низации, вырос их авторитет среди уча­ щейся молодежи. За период с X с’езда ком­ сомола число комсомольцев учащихся уве­ личилось в пять с половиной раз. Более разнообразными и интересными стали фор­ мы и методы работы комсомольских орга­ низаций. По инициативе комсомольцев в школах создаются предметные кружки, устраиваются лекции, читательские конфе­ ренции, диспуты, экскурсии, смотры тех­ нического творчества, конкурсы юных фи­ зиков, математиков, химиков. Тов. Ершова отмечает вместе с тем, что в работе школ имеются и серьезные недо­ статки. Есть такие школьные комсомоль­ ские организации, которые слабо борютс*. за получение учащимися глубоких и проч­ ных знаний, за укрепление дисциплины. В некоторых школах, особенно в Новосибщ>- ской, Читинской, Омской, Ярославской об­ ластях, Киргизской ССР, имеет место вто­ рогодничество. В числе отстающих есть и комсомольцы. Между тем, многие комсо­ мольские организации не проявляют к ним достаточной требовательности. В работе не­ которых школьных комсомольских органи­ заций не изжит формализм. Нередко вместо повседневной помощи учителю в повыше­ нии качества знаний учащихся проводится большое количество собраний, которые но­ сят характер скучного назидания. В коми­ тетах комсомола некоторых школ состав­ ляются всякие сведения и сводки, работа над которыми отнимает у активистов много времени и не приносит пользы. Во многих школах имеет место неправильная практика перегрузки учащихся, особенно комсомоль­ ских и пионерских активистов, всякого ро­ да общественной и другой неучебной рабо­ той. Комсомольские организации школ только в том случае могут справиться со своими задачами, если будут повседневно воспиты­ вать у школьников настойчивость в овла­ дении знаниями, сознательное, добросове­ стное отношение к уроку, к выполнению домашних заданий. Тов. Ершова указывает, что обкомы, крайкомы, ЦК ЛКСМ союзных республик должны глубоко вникать в содержание учебных процессов школ. Это тем более не­ обходимо, говорит она, что в преподавании основ наук в школе все еще имеются серьезные недостатки. Большое значение в дальнейшем улучше­ нии работы школы по обучению и воспи­ танию подрастающего поколения имеет по­ литическое просвещение. Докладчик под­ черкивает, что вся работа комсомольских организаций по политическому просвеще­ нию учащихся должна дополнять и углублять знания, которые школьники по­ лучают на уроках, и строиться с учетом их возраста,' общей подготовки, в соответ­ ствии с планом воспитательной работы школы. Комсомольская организация призвана по­ могать учителю расширять кругозор школь­ ников, повышать их политический и куль­ турный уровень. Школа и комсомол долж­ ны воспитывать у нашей молодежи лучшие качества человека сталинской эпохи — беспредельную любовь к Родине, беззавет­ ную преданность делу Ленина— Сталина, чувство подлинного товарищества, силу во­ ли, мужество, упорство в достижении цели. Учащаяся молодежь должна принимать активное участие в общественно-полезном щ д е . Важным средством коммунистическо­ го воспитания молодежи, укрепления ее здоровья, подготовки к труду и защите со­ циалистической Родины является физиче­ ская культура. * Успех работы школьных комсомольских организаций в значительной степени зави­ сит от уровня руководства ими со стороны райкомов, горкомов и обкомов комсомола. Докладчик подробно останавливается на вопросах пионерской работы. Говоря о про­ ведении ряда организационных мероприятий по укреплению кадров вожатых, улучше­ нию содержания деятельности пионерской организации, дальнейшему развитию ини­ циативы и самодеятельности юных пионе­ ров, докладчик отмечает, что пионерская организация ведет большую и нужную ра­ боту в школе. Тов. Ершова приводит инте­ ресные примеры, которые показывают, что пионерская организация своей разносторон­ ней, содержательной и интересной деятель­ ностью завоевала авторитет среди учащих­ ся и стала серьезной опорой учителей. Для того, чтобы поднять пионерскую ра­ боту на новую, более высокую ступень, необходимо улучшить работу с вожатыми, поднять их педагогическую грамотность, общеобразовательный и политический уро­ вень. Я Тов. Ершова вносит на обсуждение с’езда ряд практических предложений. В частно­ сти, она ставит вопрос о широком привле­ чении учителей к работе в качестве стар­ ших и отрядных пионерских вожатых, о введении в педагогических учебных заведе­ ниях лекционного курса и семинарских за­ нятий по вопросам работы пионерских орга­ низаций и т. д. Докладчик значительную часть своего доклада посвящает показу роли советского учителя в воспитании подрастающего по­ коления, подробно останавливается на во­ просах подготовки новых кадров учителей. Большевистская партия, советское пра­ вительство проявляют неустанную заботу о детях, оставшихся без родителей. Для их воспитания создана широкая сеть детских домов, ассигнуются большие средства. Ком­ сомольские организации должны активно участвовать в работе детских домов. Отметив роль советской литературы и советского искусства в воспитания подра­ стающего поколения нашей страны, доклад- % к заявляет, что у нас создана высоко­ идейная литература для детей. Ее питают могучие истоки Животворного советского патриотизма. Выпуск книг для детей не­ уклонно растет. За два последние года только Детгизом и «Молодой Гвардией» вы­ пущено около 75 йнлАионов экземпляров книг для детей и юношества, огромное ко­ личество литературы выпущено другими издательствами. Подчеркнув, что достиже­ ния детской литературы огромны, тов. Ер­ шова вместе с тем отмечает, что наши пи­ сатели в долгу перед юными читателями. Недостаточно издается книг для детей о героях труда, стахановцах, колхозниках, о людях нашей отечественной науки, техни­ ки, культуры. В нашей стране издается для детей 34 газеты и журнала общим тиражом почти в 2 миллиона экземпляров. Детские газеты и журналы— могучее средство воспитания широких масс учащихся. Необходимо умело использовать это средство. В деле воспитания детей, формирования их художественных вкусов важную роль играют театр и кино. — Мы ждем от советских писателей, драматургов, композиторов, художников, что они порадуют детей, юношество новыми яркими талантливыми книгами, фильмами, спектаклями о нашей любимой Родине, большевистской партии и ее вождях Ленине и Сталине (аплодисменты), о великом со­ ветском народе, о нашем победном движе­ нии вперед к коммунизму,— говорит тов. Ершова. — Ленинский комсомол гордится высо­ кой оценкой, данной его работе по комму­ нистическому воспитанию молодежи Цен­ тральным Комитетом нашей партии в при­ ветствии XI с’езду комсомола. Мы должны еще более улучшить нашу работу, чтобы оправдать великое доверие Центрального Комитета ВКП(б),— говорит в заключение тов. Ершова, провозглашая здравицу в честь великого Сталина. 'В зале возникает бурная, продолжительная овация в честь товарища Сталина. В конце утреннего заседания председа­ тельствующий об’являет, что в адрес с’езда поступили приветственные телеграммы от ряда партийных и комсомольских органи­ заций страны, а также от Международного союза студентов, от Коммунистического союза молодежи Мексики, от Голландского союза молодежи, от организации польской молодежи и др. Вечернее заседание 2 апреля 2 апреля на вечернем заседании XI с’езда Всесоюзного Ленинского Коммуни­ стического Союза Молодежи начались пре­ ния по докладу тов. Т. И. Ершовой «О ра­ боте комсомола в школе». — Партия и правительство создали поистине безграничные возможности для нового расцвета и под’ема советской шко­ лы, — говорит тов. А. Г. Ситников — делегат Ленинградской организации комсо­ мола. — С чувством законной гордости мы можем сказать, что нет в мире другой та­ кой страны, кроме нашей, где бы школа была окружена столь великой заботой и вниманием государства и всего народа. Анализируя деятельность комсомольских и пионерских организаций ленинградских Школ, тов. Ситников отмечает, что комсо­ мольцы выступают инициаторами и орга­ низаторами интересных и содержательных мероприятий. Они способствуют расшире­ нию и углублению знаний учащихся, ор­ ганизуют разумный досуг. Вместе с тем в работе комсомольских и пионерских школьных организаций есть и недостатки. Нередко работа комсомольцев и пионеров в школах ведется в отрыве от учебно- воспитательного процесса, проводимого учителями. Чавто содержание деятельности комсомольских организаций в школах не отвечает возрастным особенностям уча­ щихся. Формы и методы работы подчас скучны и однообразны. Тов. Ситников останавливается в за­ ключение на вопросе* о содружестве уча* тельокого коллектива и комсомольской ор­ ганизации. В школах Украины работает 8 725 первичных комсомольских организаций, об’единяющих 216 тысяч комсомольцев. Пионерская организация республики на­ считывает 3 миллиона пионеров, — гово­ рит делегат комсомола Украины тов. А. И. Сушан. — Комсомольские организации накопили немалый опыт в идейно-полити­ ческой работе среди школьной молодежи. Политические доклады, вечера, обзоры те­ кущих событий, теоретические конферен­ ции учащихся старших классов, беседы о прочитанных книгах и многие другие ме­ роприятия идейно закаляют нашу школь­ ную молодежь, вооружают ее политиче­ скими знаниями. Однако комсомольские организации школ проводят крайне 'незна­ чительную воспитательную работу в связи с изучением Устава ВЛКСМ. Комсомольцы и школьники зачастую знают Устав по­ верхностно. Ученик должен изучать Устав ВЛКСМ, глубоко осмысливая цеди и зада­ чи комсомольской организации. Внешкольная и внеклассная работа в школах и различные массовые мероприя­ тия проводятся зачастую стихийно, без руководства со стороны директоров и учи­ телей. Творческое содружество учителей и комсомола могло бы значительно улучшить внешкольную и внеклассную работу. Слово предоставляется секретарю Хаба­ ровского крайкома ВЛКСМ тов. А. И. Па­ нову. Оц говорит, что до Великой Октябрь­ ской революции Хабаровский край был заброшенной окраиной России, ще не бы­ ло даже начальных школ. Сейчас в крае обширная сеть школ, в которых обучается около 200 тысяч детей. Тысячи молодых людей обучаются в вузах и институтах. За последние два года в школах края значительно выросли комсомольские и пионерские организации. Абсолютное боль­ шинство комсомольцев и пионеров показы­ вает пример высокой успеваемости. Зна­ чительно улучшилось содержание работы комсомольских и пионерских организаций, поднялся их авторитет в глазах молодежи. В пионерских дружинах и отрядах прово­ дятся литературные вечера, читательские конференции, устраиваются тематические сборы, посвященные нашей Родине, знат­ ным людям, жизни и деятельности уче­ ных, изобретателей, полководцев. Наряду с этим тов. Панов отмечает не­ достатки в работе комсомола. В крае есть школы, где комсомольские и пионерские организации не воспитывают у детей чув­ ства ответственности за качество учебы. Основной причиной многих недостатков в работе тмсомольэддх организаций, по мнению тов. Панова, является отсутствие необходимой заботы об обучении и воспи­ тании кадров пионерских вожатых. С большим интересом делегаты с’езда выслушали речь тов. А. И. Гуровой —- старшей пионервожатой 602-й школы гор. Москвы. Она рассказала о замечательных делах пионеров четвертой дружины шко­ лы, о том, как ребята приобретают новые знания, как воспитываются в них черты советского гражданина—строителя комму­ низма. Так, пионеры этой дружины орга­ низовали вечер встречи трех поколений в Сельскохозяйственной академии им. К. А. Тимирязева. Пионеры ознакомились также с шефствующими над школой предприя­ тиями — фабрикой им. Петра Алексеева и научно-исследовательским институтом. Три года пионерский отряд шефствует над школьницами первых и вторых классов, отцы которых отдали жизнь за Родину. — Мы выполняем благородную рабо­ ту, — говорит тов. Гурова. — Лучше на­ шего труда, труда учителя, труда пожато­ го, нет. (Аплодисменты). Тов. Гурова заявляет, что успехи в ра­ боте пионерских дружин снижает недоста­ точное руководство пионерской организа­ цией со стороны городских и районных Советов юных пионеров. Она говорит о необходимости обобщать лучший опыт пионервожатых. Большую помощь в этом деле должна оказать комсомольская и пио­ нерская печать. Тепло встретили делегаты с’езда секрег таря ЦК комсомола Англии Билл Брукса, передавшего XI с’езду ВЛКСМ привет от имени демократической молодежи Англии. Слово п роставл яется председателю ВЦСПС тов. В. В. Кузнецову. От имени десятков миллионов членов советских профсоюзов он передает привет XI с’езду ВЛКСМ. Молодежь составляет более одной трети всех членов профсоюзов. Юноши и девуш­ ки активно участвуют в многогранной ра­ боте профсоюзных организаций, в борьбе за выполнение послевоенной сталинской пятилетки. Одна из первых обязанностей профсоюза,— говорит тов. Кузнецов — вос­ питывать молодежь в труде, прививать ей чувство любви к своей профессии, учить молодежь на богатом опыте стахановцев, новаторов производства. Необходимо шире развивать шефство опытных мастеров над новичками, устраи­ вать встречи молодых рабочих с лучшими людьми производства. Надо повседневно помогать молодым рабочим овладевать пе­ редовой социалистической техникой, ста­ хановскими методами труда, уделять боль­ ше внимания политической и общеобразо­ вательной подготовке учащихся, их вос­ питанию в дух« советского патриотизма. Партия и правительство неустанно за­ ботятся о повышении благосостояния наро­ да и в первую очередь молодежи. Если в капиталистических странах существует до сих пор неравенство в оплате труда взрослых и молодых рабочих, то в нашей стране молодой рабочий получает равную оплату за равный труд, вне зависимости от его возраста. Непрерывно растет реаль­ ная зарплата молодых рабочих. Наш моло­ дой рабочий не. знает и никогда не будет знать ужасов капиталистического строя— экешюатации, безработицы, нищеты. Тов. Кузнецов подробно останавливается на задачах, стоящих перед профсоюзами и комсомолом в деле дальнейшего под’ема политического и культурного уровня ра­ бочих, служащих и интеллигенции. Проф­ союзные организации ставят перед собой задачу— в ближайшее время добиться того, чтобы на каждом предприятии были соз­ даны клубы и красные уголки. В этой большой работе необходима помощь комсо­ мольской организации. Ежегодно профсоюзы направляют детей во время летних каникул в пионерские лагери. В этом году в профсоюзных лаге­ рях будут отдыхать два с половиной мил­ лиона детей рабочих и служащих. Необхо­ димо со всей серьезностью подготовиться в подбору работников пионерских лагерей. Профсоюзы, проводят большую оздорови­ тельную^ работу среди рабочих и служа­ щих: в санаториях и домах отдыха в 1948 году побывало около 2 миллионов рабочих и служащих, в том числе не ме­ нее одной трети молодежи. Профсоюзы принимают меры к дальнейшему расши­ рению сети санаториев и домов отдыха. Тов. Кузнецов говорит, что перед проф­ союзами и комсомолом поставлена задача еще более широкого развития физкультур­ ного движения в стране. Для дальнейшего укрепления материальной базы физкуль­ туры и спорта в 1949 году ассигнованы большие средства на строительство, восста­ новление и оборудование стадионов, вод­ ных станций, .спортивных залов и других спортивных сооружений. На трибуне — заместитель председателя Союза молодежи Венгрии Салаи Бела. Он передает пламенный братский привет де­ легатам XI с’езда ВЛКСМ от венгерской демократической молодежи. Председательствующий об’являет, что в адрес с’езда продолжают поступать много­ численные приветствия от партийных, ком­ сомольских и профсоюзных организаций, от воинов Советских Вооруженных Сил. Приветствия получены от ЦК КП(б) Кир­ гизии, ЦК КП(б) Узбекистана, ЦК КП(б) Белоруссии, от IV с’езда профсоюзов ра­ бочих местной промышленности Союза ССР, от комсомольцев и молодежи Горий- ского района, Грузинской ССР, комсомоль­ цев и молодежи Минска, Казани и других городов страны. (ТАСС). Награждение многодетных матерей орденами „Материнская слава" и медалями „Медаль материнства" Указом Президиума Верховного Совета РСФСР награждены орденами «Материн­ ская слава» и медалями «Медаль материн­ ства» многодетные матери, родившие и воспитавшие от пяти До восьми детей. В числе награжденных следующие жи­ тельницы гор. Воронежа; • Матери, родившие и воспитавшие семь детей ОРДЕНОМ «МАТЕРИНСКАЯ СЛАВА» III СТЕПЕНИ Драгилева Дора Ефимовна — домашняя хозяйка, Коминтерновский район. Матери, родившие и воспитавшие шесть детей МЕДАЛЬЮ «МЕДАЛЬ МАТЕРИНСТВА» I СТЕПЕНИ Арсентьева Пелагея Васильевна — домашняя хозяйка, Сталинский район. Калинина Мария Митрофановна— домаш­ няя хозяйка, Сталинский район. Пельтихина Матрена Алексеевна — домашняя хозяйка. Железнодорожный рай­ он. Сафонова Ирина Дмитриевна —- домаш­ няя хозяйка, Сталинский район. Матери, роднвшне я воспитавшие пять детей ^ МЕДАЛЬЮ «МЕДАЛЬ МАТЕРИНСТВА» II СТЕПЕНИ Барсукова Таисия Павловна — домаш­ няя хозяйка, Сталинский район. Гончарова Евдокия Стефановна — до­ машняя хозяйка, Сталинский район. Зайцева Марина Савельевна — домаш­ няя хозяйка, Сталинский район. Захарова Зоя Алексеевна — работница станции Воронеж Юго-Восточной железной дороги. Куликова Татьяна Николаевна —- до­ машняя хозяйка, Коминтерновский район. Попова Наталия Зиновьевна — домаш­ няя хозяйка, Кагановичский район. Проскурина Мария Степановна — до­ машняя хозяйка, Сталинский район. Свиридова Анна Петровна — домашняя хозяйка, Коминтерновский район. Сосцова Федора Федотовна — домашпяя хозяйка, Кагановичский район. Суслова Вера Петровна — домашняя хозяйка, Коминтерновский район. Терновых Александра Алексеевна— до­ машняя хозяйка, Кагановичский район. Усачева Ирина Дмитриевна — домаш­ няя хозяйка, Коминтерновский район. Шенцова Анна Алексеевна — домаш­ няя хозяйка, Коминтерновский район. Социалистическое сельское хозяйство нашей страны переживает замечательный период своего развития. Труженики деревни двинулись в поход за преобразование при­ роды, эа устойчивые урожаи зерновых и технических культур. Большую роль в этом движении масс призваны сыграть районные газеты. Для них сейчавшет боле® важной задачи, чем пропаганда сталин­ ского плана борьбы с засухой, мобилизация всех колхозников и механизаторов на 0суЩег ствление задач, изложенных б постановлен ниях Совета Министров СССР и ЦК ВКП(б) о преобразовании природы и о ходе подго­ товки колхозов, МТС и совхозов к весен­ нему севу. Примером тому, как следует вести это дело, может служить белогорьевсрая газета «Большевик». Она широко ставит вопросы внедрения и освоения правильных траво­ польных севооборотов, планирования работ в колхозах, подготовки! семян, инвентаря, живого и механического тягла, обучения кадров массовых квалификаций. Большое внимание уделяет газета вопросам организа­ ции труда и расстановке сил в колхозах. «Бригада — основная форма организации артельного производства» — эту мысль га­ зета проводит через все свои материалы и добивается, чтобы бригада была крепкой производственной единицей в колхозах. Газета «Большевик» умело ведет пропа­ ганду передового опыта, обобщает и рас­ пространяет его. Ее целевые полосы «Пер­ вые шаги в работе лесопосадочных звеньев», «Победили в боях, побеждаем в труде», «Слава сельским труженицам», «Живая география твоего района» и другие являются действенной формой пропаганды новаторских приемов работников сельского хозяйства, ценным пособием для сельских агитаторов и пропагандистов. Разнообразные статьи в помощь агротех­ нической учебе колхозных кадров публи­ кует «Таловский колхозник». Газета орга­ низует соревнования колхозов, бригах, звеньев за досрочное выполнение планов посадки полезащитных лесных полос, стро­ ительства прудов, активно добивается внедрения в колхозы травопольной систе­ мы земледелия. Верхне-карачанская газета «За крепкий колхоз» напечатала ряд содержательных материалов о внедрении передов,>й агротех­ ники на колхозные поля, о подготовке семян, поднимает и ведет вопросы социа- .рстического соревнования в сельском хо­ зяйстве. Большую организационную работу и агротехническую пропаганду ведут лиския- ская, лимановская, ново-усманская и дру­ гие газеты. ' ’ >.... ........... Вместе с тем в области есть еще немало таких газет, редакции которых проявляют крайнюю неповоротливость, допускают бессистемность в освещении вопросов сель­ ского хозяйства, плохо борются за пре­ творение в жизнь плана преобразования природы, слабо мобилизуют колхозников на выполнение заданий по подготовке и проведению весеннего сева. Как это ни странно, но во всех номерах грачевскоц газеты «Призыв», вышедших в этом году, нет ни одной обстоятельной корреспонденции по вопросу подготовки колхозов района к весенним посадкам лес­ ных полос, строительству прудов и водоемов. Другие вопросы сельского хозяйства газе­ та ставит без знания дела. Гремяченская газета 4МяШ'«кая правда» публикует мн&го материалов о сельском хозяйстве- Почти в каждом ее номере имеются статьи и заметки, в которых со­ общается о ходе подготовки колхозов к в е ­ сеннему севу. Газета призывает читателей завотихыщ об урожае, вцдодшять зимние агромеролрйятия. Но, поучая других, работ­ ники редакции мало что делают для рас­ пространения передового опыта,- для орга­ низации сорМнЫния в районе. В боль­ шинстве случаев материалы этой газеты повторяют давно известные истины: нужно готовить инвентарь, нужно засыпать семе­ на, нужно вывозить навоз, нужно... Нб вот как это делать, что нового, отличного от прошлых лет, следует иметь в виду в нынешнем году, — об этом газета не пишет. В колхозах Гремяченского района плАхо обстоит дело с обеспечением ярового клина сортовыми семенами и семенами трав, очи­ сткой имеющихся семян. В районе нехва- тает много старших трактористов. Но эти и другие недостатки не беспокоят редакцию. На страницах газеты очень трудно встретить критическую зэметку. Обещания, восхвале­ ние мнимых успехов — вот из Цбго глав­ ным образом составляются номера газеты. Районные газеты не имеют права замал­ чивать недостатки и ошибки. Надо во весь голос говорить о них, добиваться их устра­ нения. Во время подготовки к весеннему севу многие газеты печатали и печатают раз­ личного рода обращения, отклики, обяза­ тельства. Печатала их и ведугская газета «Знамя Ленина». После этого следовало ожидать, что газета поддержит инициати­ ву, направит социалистическое соревнова* ние, будет вооружать людей опытом борь­ бы за высокий урожай. Ничего подобного не произошло. После опубликования этих обращений газета ни слова не сказала о том, кто и как выполняет бвои обяза­ тельства, не напечатала ни одной статьи об опыте соревнующихся. Долг каждой газеты выявлять и попу­ ляризировать инициаторов, новаторов сель­ ского хозяйства, учить на их примерах других- В этом отношении заслуживает внимания практика острогожской газеты «Новая жизнь», которая старательно со бирает крупицы передового опыта, обрб щает его, рассказывает своим читателям Сила большевистской печати — в свя зях с массами. Только опираясь на мае сы, пользуясь корреспонденциями партий ных, комсомольских и советских работнй' ков. "специалистов сельского хозяйства, передовых колхозников и колхозниц, можно и надо добиваться всесторонней и глубоко принципиальной постановки вопросов на страницах газеты. Надо ширить ряды корреспондентов, привлекать цх к актив­ ному участию в рейдах, смотрах, селько­ ровских постах —- к активной борьбе за выполнение планов и заданий на весеннем севе. Успешно провести весенний сев, вы­ полнить и перевыполнить план посадки лесозащитных полос, строительства прудов и водоемов, вести народ иа активную борьбу за урожай — вот сейчас главные задачи. В ретиенйи их большую роль обя­ заны сыграть районные газеты. И. СЕМИН. О ходе ремонта тракторов Сводка областного Управления сельского хозяйства на 1 апреля Таловская . 110 Никитовская 108 Ольховатская 106 Андриановская 105 Им. Коминтерна 105 Н.-Криушанская 105 Анненская 104 Евдаковская 104 Шестакове кая 104 В.-Матренская 104 Ср.-Икорецкая 103 Шишовская 102 Богучарская 102 Кантемировская 102 Митрофановская 102 Новосветская 102 Курлакская 102 Дубравская 102 Липецкая 102 Сошкинская 102 Поддубровская 102 Трясоруковская 102 Карпенковская 102 Флюговская 102 Макашевская 102 Алабуховская 102 Ел.-Коленовская 102 Михайловская 102 Землянская 102 Лосевская 102 Лебяженская 102 Туровская 102 Подклетенская 102 Н.-Байгорская 102 Лимановская 102 Талицкая 102 Им. II пятилетки 101 Ржевская 101 Россошанская 101 Абрамовская 101 Тереховская 101 Коротоякская 101 Девицкая 101 Острогожская 101 Н.-Сол датская 101 Н.-Уколовская 101- Калмыкская 101 Калачеевская 101 Манинская 101 Л.атненская 101 Хохольская 101 Б.-Матренская 101 Белогорьевская 100 Боринская 100 Марьевская 100 Подгоренская 100 Им. М. Горького 100 Липчанекая 100 Лизкновская 100 Архангельская 100 Бобровская ЮО С.-Алокеан д ровска я 100 Им. Водопьянова 100 Матырская * 100 Дмитряшевская ЮО Усманская ЮО Хлевенская 100 Синдякинская Им. Кагановича Буденновская ЮО Вейделевская ЮО Давыдовская ЮО Пуховская ЮО Малакеевская ЮО Гниловская * ЮО Кр-Липьевекая 100 Новбхоперская ЮО Воронцовская 100 Петропавловская ^ ЮО Б.-Покровская ЮО Гремя ченская ЮО Им. Тельмана 100 Колодезянская 100 Московская ЮО Нижнедевицкая ЮО Н.-Усманская ЮО С.-Липяговская 100 Шаталовская ЮО Им. Ленина 100 В.-Хавская 100 Добринская ЮО Плавицкая ЮО Криушанскйя 100 Перелешинская 100 Щученская ЮО Первомайская (Эртильского района) 100 Т.-Писаревская 99 Ровеньская 98 Твердохлебовская 98 Н.-Марковская 98 Н.-Калитвянская 98 Садовская 98 Токайская 98 Буравлянская 98 Пружинская 98 Грязинская 98 Удеровская 98 Кубраковская 98 Им. Ворошилова 98 Некрыловская 98 Дубовская 98 Трудопольская 98 Н.-Меловатская 98 Павлодонскаа 98 Казанская „ Н.-Ведутская Старинская Тулиновская г Углянская Н.-Матренская Ладомировская Буравцовская С.-Дубравская Драчевская РоднийовсКая Краснопольская Им Кирова Первомайская (Петропавловского района) Хворостянская Рамонская Р.-Хавская Варваровская Алексеевская Борисоглебская . , М.-Верейская Шукавская Александровская Тишанская К,-Отвержковская В.-Карачанская Тюниковская Клеповская Сагуновская Н.-Макаровская Молотове кая Козловская Ольшанская Кочетовская Эртильская Ст.-Калитйянская М.-Грибановская Костинская Н.-Троицкая, (Терновского района) Журавская Н.-Троицкая. : *ч(Старо. Кряуш»н. ского района Икорецкая Байчуровская Таволжанокая Песковская Бутурлиновская Терновская В.-Мамонская Воробьевская Третьяковская Утиновская 98 Щ 98 98 98 98 97 97 97 97 97 97 97 97 97 96 96 95 95 95 95 95 94 94 94 94 94 94 93 93 93 93 93 93 92 92 92 92 92 92 92 91 91 91 90 90 89 88 84 81 76