Коммуна. 1948 г. (г. Воронеж)

И н о я б р я ’ТСРЯг., Л 2 3 2 (5504) |\ и т м э & вшгттянгшятт В СРОК И ХОРОШО ОТРЕМОНТИРУЕМ ТРАКТОРЫ Работаем строго по графику В этом году коллектив нашей МТС ра­ ботает значительно лучше, чем в прошлом. Пиан комбайновой уборки зерновых и тех­ нических культур перевыполнен, МТС вспахала 8 000 гектаров зяби, сэкономила 3 800 килограммов горючего. Руководствуясь указаниями февральско­ го Пленума ЦК ВКП(б), мы стремились завершить план тракторных работ не толь­ ко в количественном выражении, но и по всем основным видам, строго в установ­ ленные агротехнические сроки. Сейчас в МТС полным ходом идет ре­ монт тракторов. Е ремонтной кампании мы стали готовиться еще о лета. Прежде все­ го, тщательно подготовили ремонтную ба­ зу: привели в порядок мастерскую, застек­ лили рамы, починили крьипу, построили печи. В монтажном цехе сделали стеллажи, ванны для промывки деталей. В мастер­ ской было изготовлено 150 гаечных клю­ чей. Позаботились мы и о слесарно-мон­ тажном и мерительном инструменте, ре­ монтных материалах. С первого же дня ремонтной кампании, на производстве был введен твердый гра­ фик: определен вид ремонта и срок выхода из мастерской каждого трактора. В резуль­ тате каждый тракторист, рабочий, брига­ дир знал, что он должен делать сегодня, завтра. Это дает возможность избежать лишней суеты в мастерской. Ремонт мы ведем бригадно-узловым ме­ тодом. Практика прошлого года показала, что такой способ наиболее удобен. На уз­ лы мы ставим опытных, высококвалифи­ цированных рабочих. Ремонт поршневой группы поручен слесарю И. П. Острогож­ скому. Расточкой и шлифовкой цилиндров, ремонтом головки блока руководит слесарь Н. П. Луценко. Особенно большое внимание мы уделяем реставрации и изготовлению новых дета­ лей. У нас, например, своими силами из­ готовляются кольца подшипников, венти­ ляторные и регуляторные валики, шпиль­ ки головки блока, валики клапанного ме­ ханизма. Для ремонта базисных деталей старший механик т. Савенков сконструи­ ровал прибор, ускоряющий работу. В мастерской ежедневно проводятся пла­ нерки, на которых мы подводим итоги ра­ боты за день, вскрываем недостатки и на­ мечаем практические задачи на завтраш­ ний день. Все это помогает нам вести ре­ монт строго по графику. По плану в октябре мастерская должна была выпустить 10 тракторов. Коллектив ремонтников успешно справился с этой задачей. Машины были выпущены в ус­ тановленный срок. Па ноябрь мы взяли обязательство —■отремонтировать 18 трак­ торов. Сейчас заканчивается ремонт 10-й машины. Отвечая на призыв трактористов Макашовской МТС, наш коллектив решил отремонтировать в 4-м квартале 41 трак­ тор. И эта задача будет решена успешно И. ШЕВЧЕНКО, ст. агроном Белогорьеесксй МТС. НЕОРГАНИЗОВАННОСТЬ К токарю т. Благодатских подошел трак­ торист т. Якорев. Выточи мне болт, — попросил он. ~ Нет наряда,—ответил токарь. Однако после некоторого раздумья он стал наст­ раивать станок под нарезку б)лта. Но сделать этого не успел. Через десять ми­ нут к нему обратился тракторист т. Афа­ насьев: Нарежь мне упорную вилку к перед­ нему колесу. Два дня простаиваю из-за нее. Пришлось токарю снова перестраивать станок. А когда он наладил его, старший механик МТС т. Ключанских приказал па- резать десять шпилек. В результате ?.а полдня т. Благодатских ничего полезного не сделал. Так беспорядочно проходит рабочий день ремонтников в мастерской Н.-Матреновской МТС. Здесь не имеют даже понятия о гра­ фике, бригадно-узловой метод в производ­ ство не внедрен. Работают скопом, кто что сможет... 'В МТС царят беспорядок, ку­ старщина. Из-за этого октябрьский график ремонта оказался сорванным. Вместо 5 ма­ шин было отремонтировано только две. Отставание продолжается и в ноябре. За три пятидневки в МТС отремонтирова­ но 2 трактора из 9. По плану на ремонте должно быть занято 138 трактористов, а работают только 20. Дефектных ведомо­ стей нет ни на один трактор. Плохо здесь поставлена политико-массо­ вая работа. Агитаторы в мастерскую не приходят, стенная газета не выпускается. Ни один из ремонтников не знает об обра­ щении трактористов, бригадиров, комбай­ неров, рабочих и служащих Макашевской МТС. Такое отставание не может быть терпи­ мо. Руководителям МТС надо немедленно ликвидировать неорганизованность, допу­ щенную в начале ремонта, поднять кол­ лектив на выполнение плана ремонта 4-го квартала. И. БУРКОВ, соб. корр. «Коммуны». Макашевцы выполняют обязательства Коллектив Макашовской МТС с честью выполняет свои обязательства. Ремонтники подготовили 9 тракторов, что составляет половину квартального плана. Качество ремонта признано хорошим. Результат до­ стигнут благодаря правильной организации ТРУДа в мастерских. С утра механик т. Ба­ женов дает задание ремонтникам на день; каждый имеет свое рабочее место, произ­ водительно использует время. Слесарь Иван Попов, производящий подгонку под­ шипников и ремонт регуляторов, выполняет но две нормы в смену. По-стахановски трудятся токари тт. Животенко, Бабичев, Щукин и Криволапое, кузнец т. Кузь­ менко. Тракторная бригада т. Дегтярева отре­ монтировала 3 своих трактора и присту­ пает к ремонту прицепного инвентаря- За­ капчивает подготовку машин бригада т. Свенко. Н. БОРИСЕНКО. РЕМОНТНИКИ НАБИРАЮТ ТЕМПЫ Ремонтники Ольховатской МТС с боль­ шим под’емом встретили обращение кол­ лектива Макашевской МТС. Они вступили в социалистическое соревнование за до­ срочное выполнение плана ремопта ч IV квартала. Сейчас в мастерских кипит напряженная работа. Впереди идет группа по ремонту моторов, которую возглавляет механик т. Лобода. Так же успешно трудится груп­ па по ремонту электрооборудования и то­ карная группа. Широко развернувшееся соцчалистипе- ское соревнование помогает ремонтникам выполнить свое обязательство. МТС уже отремонтировала 14 тракторов, много при­ цепного инвентаря и (восстановила боль­ шое количество базисных деталей. Токарь арматурного цеха завода им. Дзержинского В. Проскуряков выполнил со значительным превышением свое пятилетнее задание. На снимке: В. Про­ скуряков (справа) сдает'арматуру мастеру цеха В. Сорокину. I Фото Т. Копелиович. Вручение орденов и медалей комсомольским работникам Председатель Президиума Верховного Совета СССР тов. Н. М. Шверник вручил к Кремле ордена и медали большой груп­ пе комсомольских работников, награжден­ ных за активную работу в рядах ленин­ ского комсомола и заслуги в деле комму­ нистического воспитания советской моло­ дежи в связи с ХХХ-летием ВЛКСМ. От имени награжденных выступили Н. А. Михайлов, В. Н. Виноградов и се­ кретарь МГК ВЛКСМ Н. Г. Иванова. Горячо поблагодарив правительство, партию, товарища Сталина за заботу и внимание к советской молодежи, за оказанное ком сомолу высокое доверие, они обещали это доверие с честью оправдать своей даль­ нейшей работой. — Па нашу долю, — говорит тов. Ми­ хайлов,— выпала большая честь — иод руководством товарища Сталина работать над воспитанием советской молодежи Это— большая честь и большая ответственность. Пообещаем сегодня отдать все свои силы, зпапия и энергию великому делу Ленина- Сталина, делу коммунизма! Тов. Н. М. Шверник сердечно поздра­ вил награжденных с получением орденов и медалей и обратился к ним с краткой речью, которая неоднократно прерыва­ лась горячими аплодисментами. — Всем нам известны, — сказал тов. Шверник, — имена многих героев Вели кой Отечественной войны и мирного со­ циалистического труда, воспитанных ком­ сомолом, которые служат и будут служить многим поколениям примером мужества, храбрости, трудовой доблести, благородно­ го советского патриотизма... — Комсомол, верпый своим революци­ онным традициям, должен неустанно по­ вышать идейно-теоретический уровень ком­ сомольцев, воспитывать молодежь по Ленину, по Сталину, обогащая ее совре­ менными передовыми знаниями, а также умением применять их в строительстве коммунизма. В заключение тов. Н. М. Шверник по­ желал награжденным полного успеха в их работе и борьбе за победу коммупизма. (ТАСС). 30-летие советского общества Красного Креста В 1918 году Советом Народных Комис­ саров РСФСР был издан декрет о Россий­ ском обществе Красного Креста. 20 ноября того же года в Москве состоялось собрапие, которое фактически превратилось во Все­ российский с’езд общества. Был принят новый устав и избран Центральный коми­ тет. За 30 лет своего существования обще­ ство проделало огромную работу. Общество Красного Креста с честью вы­ полнило свои задачи и в годы Великой Оте чествепной войны. Помощь раненым и больным советским воинам, участие в местной противовоздушной обороне, орга­ низация донорского движения, подготовка медицинских кадров, помощь населению, пострадавшему от военных действий, — вот в чем заключалась деятельность об­ щества в эти годы. Огромную работу в годы войны проде­ лали воронежские организации общества. Они подготовили для Советской Армии большое количество медицинских сестер и сандружинниц. Многие из пих принимали участие в оборудовании госпиталей и са­ нитарных поездов, в оказании помощи населению при воздушных налетах фашистских стервятников. Воронежские для доноры дали 10 тысяч литров крови спасения жизни бойцов. Сейчас организации Красного Креста также успешно продолжают подготовку кадров, помогают органам здравоохранения вести санитарно-профилактическую работу среди населения, шефствуют над домами ребенка и детскими домами, инвалидами Отечественной войны, семьями погибших воинов. В текущем году для этой цели в нашей области было собрано 150 тысяч рублей. Участвуя во Всесоюзном социалистиче­ ском соревновании, воронежская областная организация Красного Креста заняла в 1948 году второе место. Отмечая 30-летие общества, организации Красного Креста нашей области постави­ ли задачу: улучшить свою деятельность, усилить помощь органам здравоохранения, подготовку медико-санитарных кадров, расширить шефскую работу, множить ря­ ды членов общества. Это будет вкладом в дело укрепления могущества социалистической Родины. П. СЕЛИВАНОВ. * председатель областного комитета общества Красного Креста. Третья сессия Генеральной Ассамблеи ООН Вечернее пленарное заседание 18 ноября ПАРИЖ, 18 ноября (спец. корр. ТАСС). — Сегодня на вечернем заседании пленум Генеральной Ассамблеи без прений одобрил резолюции об’единенных второго и третьего комитетов по вопросу о количест­ венном составе Экономического и Социаль­ ного Совета, об экономическом развитии, миграции и др. Представленная об ’единенным вторым и третьим комитетами резолюция, рекоменду­ ющая утвердить соглашение, заключенное между Организацией Об’единенных Наций и так называемой международной организа­ цией по делам беженцев, вызвала возраже­ ния со стороны ряда делегаций. Делегат СССР А. Арутюнян заявил, что делегация СССР выступает против утверж­ дения этого соглашения, поскольку дея­ тельность т. н. международной организа­ ции по делам беженцев противоречит как интересам самих беженцев и перемещенных лиц, так и задачам и целям ООН и осу­ ществляется в нарушение суверенных прав тех государств, гражданами которых явля­ ются беженцы и перемещенные лица. Как видно из доклада по вопросу о беженцах и перемещенных лицах, представленного Генеральным секретарем ООН 7-й сессии Экономического и Социального Совета, сказал Арутюнян, на попечение и содержа­ ние международной организации по делам беженцев было передано свыше 700 тыс. человек. Эта организация должна была в соответствии с решением Генеральной Ассамблеи от 12 февраля 1946 года со­ действовать репатриации беженцев. На са­ мом же деле она саботировала репатриа­ цию. За время с 1 июля 1947 г. по 31 мар­ та 1948 года было возвращено на родину всего лишь 6 процентов общего числа лиц, подлежащих репатриации. Под крылышком международной организации по делам бе­ женцев нашли приют военные преступники, предатели родины, квислинговцы. коллабо­ рационисты и т. д. Многие лагери для бед женцев и перемещенных лиц представляют собою гнезда военных преступников. Под прикрытием этой организации производится вербовка беженцев и перемещенных лиц в состав военных и полувоенных формиро­ ваний, в различные охранные части, кара­ ульные роты, полицейские группы и т. д., действующие в англо-американской и фран­ цузской зонах оккупации Германн» и Авс­ трии. Это делается для того, чтобы сохра­ нить кадры предателей родины и использо­ вать их в случае различных военных аван­ тюр. Это делается также для того, чтобы иметь верные части для подавления демок. ратинеских сил в странах Западной Евро, пы. Советский делегат подчеркнул, что наря­ ду с выполнением этой политической зада, чи международная организация по делам беженцев направила свою деятельность на то, чтобы использовать беженцев и пере­ мещенных лиц в качестве дешевой рабочей силы. Их массами вербуют для отправки в Англию, Бельгию, США, Канаду, латино­ американские и другие страны. Под видом расселения беженцев в новых районах местожительства на самом деле торгуют рабочей силой беженцев и перемещенных лиц, продавая их в кабалу <* чужие страны. Арутюнян сказал, что советская делега­ ция не возражает против расселения бе­ женцев в новых районах, если они этого действительно хотят, но возражает против того, что расселение проводится под давле­ нием, путем применения репрессий и тер­ рора против тех, кто хочет вернуться на родину. Советская делегация возражает также против того, что международная- ор­ ганизация по делам беженцев распоряжает­ ся судьбой сотен тысяч беженцев . пере­ мещенных лиц. отстранив от этого дела правительства стран происхождения этих лиц. В заключение Арутюнян заявиЛч что в в силу всего этого делегация СССР не мо­ жет признать международную организацию по делам беженцев как специализирован­ ное учреждение, поставленное в связь с ООН, и будет голосовать против утверж­ дения соглашения между ООН и этой ор­ ганизацией. Делегат Польши также выступил против утверждения соглашения между ООН и международной организацией по делам бе­ женцев. Он отметил, что эта организация не может рассматриваться как международ­ ное специализированное учреждение, соот­ ветствующее требованиям устава ООН, по­ скольку она имеет временный характер. Ни один из делегатов стран англо-аме­ риканского блока, настаивавших в об’еди­ ненных комитетах на одобрении соглаше­ ния между ООН » международной органи­ зацией по делам беженцев, не выступил на пленарном заседании Ассамблеи в защиту своей позиции, они предпочли пустить в ход машину голосования. Резолюция, рекомендующая одобрить упомянутое соглашение, была принята. За нее голосовало 30 делегаций; шесть деле­ гаций, в том числе делегация СССР, голо, совали против одобрения этого соглашения, три делегации воздержались, значительное число делегаций уклонилось от участия в голосовании. Противники сокращения вооружений разоблачены до конца ПАРИЖ, 19 ноября (спец. т л г г л ^ НОября 1спец* К°РР' ^ „ ~ Сегодня вечером пленум Гене­ ральной Ассамблеи ООН закончил рассмот­ рение советских предложений о запрещении атомного оружия и сокращении вооруже­ ний пяти великих держав на одну треть в течение одного года. Отклонив эти предложения, делегации США, Великобритании и послушное им «большинство» дали тем самым наглядное подтверждение агрессивности политики англо-американского блока, заинтересовзн- ного в сохранении атомного оружия в свч- ем арсенале и в продлении гонки воору­ жений. Эта политика была до конца разоблпче на делегациями СССР и стран народной демократии в ходе обсуждения данного вопроса повестки дня в Политическом ко­ митете, затем в его подкомитете, снова в Политическом комитете и наконец на пле­ нуме. Подводя итоги длившегося около двух месяцев обсуждения советских пред­ ложений, глава делегации СССР А. Я. Вышинский сегодня утром убедительно показал всю несостоятельность возраже­ ний делегатов западных держав против этих предложений и всю пустоту и бес­ содержательность противопоставленного им англо-американским блоком проекта резо­ люции, прикрывающего туманной фразео­ логией отказ от запрещения атомного ору­ жия и от сокращения вооружений. Выступившие на вечернем заседании де­ легаты Польши, Украины, Белоруссии, Чехословакии и Югославии привели новые обширные материалы, подтверждающие по­ ложения, выдвинутые главой делегации СССР. Эти речи, также как и речь Вышин­ ского, были выслушаны с огромным внима­ нием публикой, заполнившей до отказа ог­ ромный балкон зала заседаний и живо ре­ агировавшей на выступления защитников советских предложений. С обстоятельной речью выступил, в част­ ности, глава делегации УССР Мануильский. Он напомнил, что представленная пленуму резолюция англо-американского блока имеет свою поучительную историю. В лчале дискуссии в Политическом комитете деле­ гация Англии, выполнявшая роль американ­ ского тарана в борьбе против советских предложений, демонстративно внесла гр у­ бую вызывающую резолюцию, проникнутую враждебностью к СССР. Эта резолюция произвела удручающее впечатление на об­ щественное мнение в Англии. США и дру­ гих странах. Тогда вслед за ней как из рога изобилия посыпались другие проекты оезолюций, отражавшие ту же -'трицатель- ную позицию в отношении советских пред­ ложений, но облекавшие ее внешне благо­ видной формой. Все эти проекты постепен­ но исчезали в подкомитете, пока не появи­ лась на свет некая «поправка» «в бельгий­ ском переплете с золотым американским тиснением», которая и предлагается сейчас в качестве одобренного большинством По­ литического комитета проекта резолюции. Мануильский показал, что этот проект продиктован интересами реакционных кру­ гов США, которые не хотят ни запрещения атомного оружия, ни уничтожения запасов изготовленных атомных бомб, ни сокраще­ ния вооружений, ни установления между­ народного контроля в рамках Совета Безо­ пасности. Он привел убедительные факты, доказывающие, что капиталистические мо­ нополии США, желающие сохранить атом­ ное оружие, в то же время препятствуют использованию атомной энергии в мирных целях, утверждая, что. будто бы. такое ис­ пользование ее экономически невыгодно и практически в течение 20—50 лет невоз­ можно. (Окончание см. на 4 -й стр.). КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ СМЕЛЕЕ РАСПРОСТРАНЯТЬ ОПЫТ ПЕРЕДОВЫХ УЧИТЕЛЕЙ Воронежский облОНО, институт усовер­ шенствования учителей и областное Книго­ издательство еще в 1940 году приступили к изданию серии брошюр об опыте пере­ довых учителей нашей области. Это хоро­ шее начинание имело целью ознакомить учительство и родителей учащихся с луч­ шими методическими приемами воспита­ тельной и учебной работы с детьми. За два предвоенных года вышло в свет пять выпусков: «Первые шаги обучения» М. М. Чернышева, «Как я предупреждаю неуспеваемость учащихся по географии» Б. Ф. Ильинского и сборники статей— «Из опыта преподавания математики в на­ чальной и средней школе», «0 преподава­ нии естествознания в средней школе» и «За грамотность и культуру речи учащих­ ся». Изданные пособия оказали серьезную помощь молодым учителям в повы­ шении их педагогического мастерства. Вой­ на прервала это замечательное дело. Но в 1946 году издание брошюр было возобнов­ лено. В первом послевоенном выпуске (ше­ стом по счету) рассказывается об опыте Уоманской средней школы № 3 по воспи­ танию культурного поведения учащихся. Автор брошюры И. А. Товицкий на много­ численных примерах показывает, как ру­ ководство и педагогический коллектив школы изо дня в день, продуманно и мето­ дично вводят в учебную жизнь и быт де­ тей правила поведения. В школе разрабо­ тана целостная система мероприятий по внедрению «Правил для учащихся», ут­ вержденных правительством. Но в этом сложном процессе не все шло гладко, не всякий учитель смог сразу найти правиль­ ные пути и способы разрешения этой важ­ ной учебно-воспитательпой задачи. Были серьезные неудачи и ошибки, особенно у молодых учителей. Из опыта Усманской средней школы особого внимания заслуживает умелое ис­ пользование в учебно-воспитательной ра­ боте общественного мнения: правильной постановки отдельных вопросов поведения на собраниях учащихся, на школьных собраниях, в стенной газете. Немалую ор­ ганизующую и направляющую роль во воем этом играют комсомольская и пио­ нерская организации школы. Как положи­ тельный факт надо отметить и описалиое в брошюре привлечение школой к воспи­ тательной работе родителей учащихся. Серьезным недостатком брошюры является то, что автор ограничился показом опыта воспитания куль­ турного поведения учащихся только в стенах школы. Известно, что не меньшее значение имеет воспитательная работа шко­ лы и семьи во внешкольное время. Как-бы хорошо ни было поставлено это дело кол­ лективом учителей, школьпыми комсомоль­ скими и пионерскими организациями в са­ мой школе, оно не может обеспечить пол­ ного успеха, если поведение учащихся вне школы останется бесконтрольным, не бу­ дет направляться умелой рукой педагога- воспитателя. Больше того, если дети во внешкольное время будут предоставлепы самим себе, если их поведение на улице, в клубе, чи­ тальне и других общественных местах не будет направляться, оно станет тормозом виутришкольного воспитания. Поэтому не­ обходимо умело сочетать воспитательную работу в школе с внешкольными меропри­ ятиями, стройной системой работы с деть­ ми вне школы, В седьмом выпуске брошюр популярно рассказывается об опыте организаций и оборудования физического кабинета в сред­ ней школе. Авторы статей — преподава­ тели физики, исходя из своей многолетней практики, показывают, как лучше устро­ ить физический кабинет для успешного преподавания и усвоения учащимися уро­ ков физики. Заслуженный учитель школы РСФСР Я. Ф. Селиванов делится опытом изготов­ ления самодельных приборов цо физике силами учащихся Новохоперской средней школы, используя для этого физико-техни­ ческие кружки, задания на-дом и т. д. Учитель-орденоносец В. Н. Подчиненное рассказывает о большом образовательном и воспитательном значении самого процесса оборудования физического кабинета уча­ щимися, о том, как положительно это ска­ зывается на их успеваемости и какими практическими навыками при этом дети обогащаются. П. Н. Гатилов, учитель фи­ зики Семилукской средней школы, на кон­ кретных примерах показывает, как с по­ мощью самодеятельности учащихся и ро­ дителей были изготовлены весьма сложные приборы для оборудования физического ка­ бинета. Наконец, в стзтье Н. В. Лебедева обобщен опыт использования максималь­ ной наглядности на уроках физики учите­ лями Е. К. Потапьевой и В. А: Решето- вым, показана их изобретательность, горя­ чая любовь к своему предмету. Восьмой выпуск открывается замеча­ тельным очерком учителя липецкой сред­ ней школы X® 5 В. М. Жданова о краеве­ дении на уроках географии. Из его рас­ сказа видно, как, использовав богатейшие местные краеведческие материалы Липецка и его окрестностей, он с большим педаго­ гическим мастерством, методично и после­ довательно преподносит учащимся вопросы краеведения. Привлечение этих наглядных материалов на уроках и на внеклассных занятиях открывает перед юными исследо­ вателями огромный мир природных явле­ ний, помогает воспитывать у учащихся чувство глубокой любви к Родине, к свое­ му краю, обогащает их полезными практи­ ческими знаниями и навыками. Изучив многолетний опыт В. М. Ждано­ ва, каждый учитель применительно к сво­ ему городу, району, селу сможет так же вдумчиво и увлекательно организовать изучение местного края на уроках геогра­ фии, наполнять уроки конкретным содер­ жанием. Статья преподавателя Усманского пед­ училища С. С. Сацердотова об использова­ ния местного материала на уроках истории СССР показывает, что изучение истории может быть также широко иллюстрировано историческими документами о прошлом своего города. Автор приводит многочис­ ленные примеры из опыта изучения даже самых отдаленных времен не отвлеченно, умозрительно, а сугубо конкретно, на ме­ стных материалах краеведения. Большое место в системе коммунистиче­ ского воспитания и обучения детей долж­ но быть отведено музыкальному обра­ зованию. Хороший музыкальный вкус, любовь к нашей замечательной на­ родной песне, к творчеству великих рус­ ских композиторов и лучшим произведе­ ниям советской музыки должны быть привиты с первых шагов сознательной жизни. Между тем вопросу художественно­ музыкального образования в начальпой и средней школе до сих пор уделялось очень мало внимания. Уроки по хоровому пению кое-где проводятся кустарно, учителями, не имеющими специальной подготовки. В девятом выпуске серии рассказывает­ ся как раз об опыте музыкальной работы в школе. В популярном очерке обобщен опыт почти полувековой музыкально-педа­ гогической деятельности учителя П. И. Луч- кина. Брошюра написана доходчиво ч про­ сто, в виде разбора показательного урока, и явится ценным пособием молодому учи­ телю нашей школы. Автор брошюры совершенно правильно ставит и задачи музыкального воспитания детей, вытекающие из постановления ЦК ВКП(б) о советской музыке. Сборник статей последнего, десятого выпуска посвящен одному из существен­ ных вопросов педагогической практики — внеклассному чтению. В статьях передо­ вых учителей— А. Н. Смирнова, А. В. Ти­ хомировой, М. И. Николиной, А. С. Моро­ зовой и Н. С. Лозовой полно и всесторон­ не, на многочисленных примерах из своей педагогической практики рассказывается об опыте организации внеклассного чте­ ния. В сборнике широко раскрывается идейно-политическое значение внеклассно­ го чтения, даются практические советы об отборе литературы для чтения, методах работы -с книгой, указания, как воспиты­ вать у учащихся любовь к книге и осу­ ществлять контроль над внеклассным чте­ нием. Особого внимания заслуживают много­ численные примеры из опыта внеклассной работы по литературе учительницы воро­ нежской средней школы № 17 тов. Моро­ зовой. Только исключительная любовь к своему предмету может подсказать учите­ лю такое многообразие методических прие­ мов для привлечения большинства уча­ щихся к участию в литературных круж­ ках, в организации экскурсий, подготовке монтажей и литературно-музыкальных ком­ позиций. Молодой учитель нашей школы не только с интересом прочтет очерк т. Мо­ розовой, но и практически воспримет этот поучительный опыт передового педагога. Издание серии брошюр об опыте учите­ лей — очень нужное и полезное дело. Но, к сожалению, оно идет самотеком. Напри­ мер, за весь 1947 год почему-то не изда­ но ни одной брошюры, а в текущем году их вышло в свет четыре. Учительство нашей области ждет, что облОНО, институт усовершенствования учителей и областное Книгоиздательство будут смелее распространять опыт лучших учителей. Областная научно-практическая конференция передовых учителей, прове­ денная в ‘августе этого года, показала, что у нас имеется огромпый учебно-методиче­ ский материал, пакоплеп большой педаго­ гический опыт, который не стал еще до­ стоянием широких масс учителей. Следует упрекнуть издателей и в отсут­ ствии у них должной оперативности. Учи­ телям наших школ сейчас нужно пособие об опыте преподавания Мичуринской био­ логии в свете новых задач, поставленных августовской сессией Академии сельско­ хозяйственных наук им. В. II Ленина. До сего времени издатели об этом не поду­ мали- А. КРАВЦОВ.