Коммуна. 1948 г. (г. Воронеж)

2 К О М М У Н А 22 с е н тя б р я 1948 г., № 189 (5461) К ДЕСЯТИЛЕТИЮ ВЫХОДА В СВЕТ КНИГИ И. В. СТАЛИНА „ИСТОРИЯ ВКП(б). КРАТКИЙ КУРС" Партия Ленина—Сталина— партия нового типа 1 октября 1948 г. исполняется десять лет со дня выпуска классического труда товарища И. В. Сталина— «Краткого кур­ са истории ВКП(б)». Выход в свет этого гениального произведения явился круп­ нейшим событием в идейной жизни нашей большевистской партии. Партия Ленина- Сталина получила энциклопедию основ­ ных знаний в области марксизма- ленинизма. В этом выдающемся произведении товарищ Сталин просто, ясно и с непре­ взойденной теоретической глубиной рас­ крывает законы общественного развития, обобщает гигантский опыт борьбы боль­ шевистской партии, равного которому пе имела и не имеет пи одна партия в мире. В «Кратком курсе» изложена история революционной борьбы пролетариата, свер­ жения царизма и победы Великой Ок­ тябрьской социалистической революции, история разгрома иностранной вооружен­ ной интервенции в период гражданской войны и построения социалистического общества в СССР. В этом гениальном творении показан марксизм-ленинизм в действии, изложено целостное учение о марксистско-ленинской партии — партии нового типа. Ленин и Сталин, разрабатывая учепие о партии нового типа, опирались на те­ оретические положения основоположников научного коммунизма — Маркса и Эн­ гельса. Маркс и Энгельс дали основные наброс­ ки о партии, как передовом отряде про­ летариата. Они показали, что пролетариат без своей партии не может добиться ос­ вобождения, не может свергнуть капита­ лизм, взять власть в свои руки и пере­ строить общество на социалистических основах. Но Маркс и Энгельс жили и боролись в доимпериалистическую эпоху, когда «пролегарская революция не явля­ лась еще практической неизбежностью» (Сталин). А после смерти Маркса и Эн­ гельса наступила полоса безраздельного господства оппортунизма II интернацио­ нала, выхолостившего революционное со­ держание марксизма. В. И. Ленин, упорно борясь с оппорту­ низмом за чистоту революционного марк­ сизма, развил основные положения Марк­ са и Энгельса о партии. «Ленин первый в истории марксизма разработал учение о партии, как руководящей организации пролетариата, как основного оружия в руках пролетариата, без которого невоз­ можно победить в борьбе за пролетарскую диктатуру» («Краткий курс истории ВКП(б)», стр. 50). Ленин создал партию нового типа, от­ личную от партий И интернационала, пар­ тию социалистической революции и дик­ татуры пролетариата. Для партии нового типа необходима была и новая организа­ ция, которая обеспечивала бы единство программных, тактических и организаци­ онных принципов. В своей работе «Что делать?» Ленин с гениальной прозорли­ востью писал: «Дайте нам организацию революционеров — и мы перевернем Рос­ сию!». Это предсказание было воплоще­ но в жизнь. Созданная Лениным и Сталиным организация революционеров, являясь направляющей и руководящей си­ лой советского народа, произвела коренной переворот в судьбах нашей Родины и обеспечила победу социализма в СССР. •й * Учение о партии нового типа, ее осо­ бенности и организационные принципы разработаны и изложены в трудах осново­ положников нашей коммунистической пар­ тии Ленина и Сталина. В своей замеча­ тельной работе «Шаг вперед, два шага назад» Ленин разработал организацион­ ные основы партии рабочего класса. С исключительной четкостью и теоретиче­ ской глубиной обрисованы эти особенно­ сти и организационные основы в гени­ альных трудах товарища Сталина «Об ос­ новах ленинизма» и «Краткий курс исто­ рии ВКП(б)». Партия нового типа прежде всего яв­ ляется передовым отрядом рабочего клас­ са, его политическим вождем, его боевым штабом. Борьба за партию, как за пере­ довой отряд рабочего класса, есть борь­ ба против самотека и хвостизма в рабочем движении. Партия боролась за внесение социалистического сознания в стихийное рабочее движение, соединила научный социализм с рабочим движением и этим выразила свою революционную, авангардную роль. Партия поднимала всех рабочих до понимания социалистических целей и задач рабочего класса в целом в его борьбе за свержение капитализма. Пар­ тия Ленина— Сталина в наших (условиях поднимает советский народ на решение величественной задачи—построения ком­ мунистического общества, вносит в тру­ дящиеся массы коммунистическую созна­ тельность, борется за преодоление пере­ житков капитализма в сознании людей и ведет народ вперед к коммунизму. Вся история нашей славной партии есть история воспитания рабочего класса, широких трудящихся масс в духе ком­ мунизма. У ста в В К П (б ) тр ебует от ка ж д о го ко м ­ муниста неустанного изучения марксист­ ско-ленинской теории, неуклонного повы­ шения своего идейно-политического уров­ ня. Наша партия не забывает и не может забыть указания Ленина о том, что «роль передового борца может выполнить толь­ ко партия, руководимая передовой те­ орией» («Краткий курс истории ВКП(б)», стр. 36). В послевоенный период задачи идейно­ политического воспитания коммунистов неизмеримо возросли. За последние годы, как указывал т. Маленков, создался раз­ рыв между численным ростом рядов пар­ тии и политической подготовкой известно­ го числа коммунистов. Поэтому задача марксистско-ленинского образования, осо­ бенно вновь вступивших в партию, яв­ ляется сейчас важнейшей задачей во всей партийной работе. Ленин говорил, что члены партии должны идти впереди всех по трудовой дисциплине и энергии. Народы великого Советского Союза, под руководством своей партии построивши© социализм и разгромившие в войне гит­ леровскую Германию и японский импе­ риализм, уверенно и с огромными успе­ хами идут вперед, к конечной цати ком­ мунистической партии — к коммунизму. Но партия не только передовой отряд рабочего класса, по и организованный его отряд. Этот организационный принцип, эта особенность партии нового типа вы­ текает из самой природы л исторических задач рабочего класса. Этот организацион­ ный принцип закреплен в ленинской фор­ мулировке первого параграфа Устава партии. Борьба Ленина но первому параграфу Устава, начатая еще на II с ’езде РСДРП, была борьбой за судьбы партии нового типа п вместе с тем за судьбы револю­ ционного движения в России. Меньшеви­ ки же шли по пути оппортунистов II ин­ тернационала и стремились создать рас­ плывчатую, неорганизованную, хвостист­ скую партию. Товарищ Сталин, защшцая и развивая положение Ленина о партии как об орга­ низационном целом, говорил, что наша партия должна уподобиться крепости, две­ ри ^которой открываются только для до­ стойных. Вступающий в партию, гово­ рил товарищ Сталин, должен' не только принять программу, тактику и организа­ ционные взгляды партии.—он обязан ве­ сти борьбу за их осуществление. Партия должна быть не только единомыслящей, но и единодсйствующей. Она имеет свою дисциплину, обязательную для всех чле­ нов. Поэтому члены партии должны со­ стоять и работать в одной из партийных организации. Враги демократии п социализма за ру­ бежом, видя рост организованности рабо­ чего класса и глубокое проникновение в массы идей марксизма-ленинизма, прини­ мают сейчас все меры к тому, чтобы рас­ пылить силы пролетариата, подчинить рабочее движение буржуазному влиянию и лишить его самого могучего оружия— орга­ низованности. Все это делается через агентуру капитализма — социал-демокра­ тические партии, реформистские проф­ союзы. Товарищ Сталин пишет: «Партия толь­ ко в том случае может руководить прак­ тически борьбой рабочего класса и- на­ правлять его к одной цели, если все ее члены будут организованы в единый об­ щий отряд, спаянный единством воли, единством действий, единством дисппплп- ны» («Краткий курс истории ВКП(б)», стр. 46). Следовательно, партия должна пред­ ставлять собой сплоченную централизо­ ванную организацию, которая могла бы направлять свою работу по единому плану. ~ Й Й Й V. Одним из важнейших принципов пар­ тии нового типа является пдея демокра­ тического централизма. Централизм обес­ печивает монолитность партии п служит верным оружием идейного п органи­ зационного сплочения всех партийных организаций на основе генеральной ли­ нии партии. Централизм — это оружие в борьбе с оппортунизмом и дезорганиза­ торством в партийных рядах. Партия про­ водила и проводит принцип подчинения меньшинства большинству, отдельных ор­ ганизаций — партийному центру, низ­ ших организаций — высшим. Демократический централизм дает воз­ можность мобилизовать внимание и силы партии на решение основных политиче­ ских и хозяйственных задач, направляя отдельных коммунистов, а при необходи­ мости и цельте отряды партии, на осу­ ществление этих задач. Только благодаря принципу демократического централизма наша партия могла стать руководящей и направляющей силой советского государ­ ства. Внутрипартийная демократия неразрыв­ но связана с критикой, и самокритикой недостатков и ошибок в работе. Партин II интернационала, партии старого типа бо­ ялись самокритики в своих рядах. Сила партии нового типа в том и состоит, что она не зазнается, не кичится успехами, не замазывает своих ошибок, не скры­ вает своих слабостей. Самокритика яя- ляется диалектической закономерностью, одной из могучих сил, двигающих вперед наше развитпе. «Партия непобедима,— пишет товарищ Сталин, — если она не боится критики и самокритики, если она не замазывает ошибок и недостатков своей работы, если она учит и воспитывает кадры на ошиб­ ках партийной работы, если она умеет р.о-время исправлять свои ошибки» («Краткий курс истории ВЕП(б)», стр. 345). Коммунистическая партия, как партия нового типа, является высшей формой классовой организации пролетариата. У рабочего класса, чтобы обеспечить успех борьбы за социализм, есть ряд органи­ заций: профсоюзы, кооперация, союзы молодежи, культурно-просветительные ор­ ганизации и др. В условиях капитализма эти организации помогают рабочему клас­ су отстаивать свои интересы, вести борь­ бу против капитализма и готовиться к завоеванию власти. Возникает вопрос: кто может соеди­ нить все эти рабочие организации, опре­ делить единую линию их деятельности, организовать их работу в одном направ­ лении? Такой силой является партия большевиков, партия нового типа, кото­ рая обеспечивает идейное и организа­ ционное руководство всеми организация­ ми трудящихся в направлении конечной цели ее — коммунизма. Партия Ленина— Сталина является сборным пунктом луч­ ших элементов рабочего класса, которые имеют связь с беспартийными организа­ циями трудящихся и стоят во главе этих организаций. Она является лучшей шко­ лой воспитания руководящих кадров ра­ бочего класса и всех трудящихся, спо­ собных возглавить все формы их органи­ зации. По своему опыту и авторитету партия Ленина— Сталина есть единствен­ ная партия, способная централизовать руководство борьбой рабочего класса и превратить беспартийные организации трудящихся в обслуживающие партию органы и в приводные ремни, соединяю­ щие нашу партию с классом, с массами трудящихся. На протяжении всей своей истории партия Ленина— Сталина вела упорную борьбу против теорий «независимости» и «нейтральности» беспартийных рабочих организаций, против антипартийных груп­ пировок, пытавшихся противопоставить профсоюзы партии и покушавшихся на руководящую роль партии в советском го­ сударстве. В условиях победившего социализма все организации трудящихся под руко­ водством партии Ленина— Сталина борют­ ся за укрепление устоев социализма, за коммунистическое воспитание трудящих­ ся, за победу коммунизма в нашей стране. й й й Партия Ленина—Сталина, партия но­ вого типа, есть воплощение связи пере­ дового отряда рабочего класса с массами рабочего класса, со всеми трудящимися. Ленин писал, что партия непобедима, если она умеет «связаться, сблизиться, до известной степени, если хотите, слить­ ся с самой широкой массой трудящихся, в первую голову пролетарской, но так же и с непролетарской трудящейся массой». Товарищ Сталин, подводя основные итоги исторического путл, пройденного большевистской партией, в «Кратком курсе истории ВКП(б)» с особой силой подчеркнул значение прочных связей партии с массами. «Псторпя партии учит, что без широких связей с массами, без постоянного укрепления этих связей, без умения прислушиваться к голосу масс и понимать их наболевшие нужды, без готовности пе только учить массы, но и учиться у масс, — партия рабочего клас­ са не может быть действительно массо­ вой партией, способной вести за собой миллионы рабочего класса и всех трудя­ щихся» («Краткий курс истории ВКП(б)». стр. 345— 346’). Партия Лепина— Сталина на протяже­ нии всей своей истории вела работу по укреплению п расширению связей с мас­ сами. Советский парод считает партию Ленина—Сталина своей, близкой и род­ ной, а поэтому ее политику принимает, поддерживает, как свою собственную. В период Великой Отечественной войны еще более вырос авторитет партии п еще более расширились и укрепились связи ее с широчайшими массами трудящихся Тов. Сталии говорил, что за время войны партия еще более сроднилась с народом, еще теснее связалась с широчайшими массами трудящихся. Веля борьбу за вы ­ полнение пятилетки в четыре года, со­ ветский народ выражает свою предан­ ность п любовь к своей партии. й * й Партия нового типа, партия Ленина— Сталина, — орудие завоевания и укреп­ ления диктатуры рабочего класса, основ­ ная направляющ ая и руководящ ая сила советского государства. В беспощадной борьбе с оппортуниз­ мом Ленип и Сталин доказали, что без революционной партии рабочего класса нельзя завоевать диктатуру пролетариата Они доказали также, что партия рабочему классу нужна не только для свержения капитализма и завоевания своей диктату­ ры, но и для того, чтобы упрочить со­ ветское государство и использовать его для подавления сопротивления _ свергну­ тых эксплоататорских классов, для их ликвидации, для построения социализма, коммунизма. Чтобы осуществить эти зада­ чи, требуется мощное и сильное госу­ дарство. Но такое государство может быть только при одном условии: если его руко­ водящей и направляющей силой, его ста­ новым хребтом будет революционная пар­ тия рабочего класса, без которой «не­ возможна сколько-нибудь длительная и прочная диктатура пролетариата» (Сталин. «Вопросы ленинизма», стр. 121). Этим и обменяется тот факт, что все враги советской власти прежде всего пы­ тались подорвать руководящую роль на­ шей партии в советском государстве. Товарищ Сталин дальше развивает уче­ ние о партии. Он систематически идейно вооружает партию, определяет новые формы ее деятельности и этим содей­ ствует дальнейшему укреплению совет­ ского государства. Товарищ Жданов в своем докладе на XVIII с’езде ВКП(б) говорил: «Товарищ Сталин преподал партии блестящие об­ разцы творческого марксизма в вопросах организационного строительства партии. Я имею в виду о соотношении между политической линией и организационной работой, о научной организации подбора, воспитания, выдвижения и распределе­ ния кадров; о большевистской организа­ ции проверки исполнения; о способах борьбы партии с врагами, проникающими в ее ряды, борьбы партии за очищение ее рядов от перерожденцев п двурушни­ ков; о бдительности, об овладении боль­ шевизмом».. Разработка всех этих вопросов товарищем Сталиным является богатей­ шим вкладом в сокровищницу марксист­ ско-ленинской теории, руководством к тействию. Й Й Й Партия нового типа, учит товарищ Сталин, есть воплощение единства воли, несовместимое с существованием фрак­ ций и группировок. «Партия укрепляется тем, что очищает себя от оппортунистиче­ ских элементов» («Вопросы ленинизма», стр. 74). Одним из коренных условий успешной работы партии большевиков является ее оорьба за чистоту, единство и сплочен­ ность своих рядов, борьба за единство воли и действий коммунистов. В этом— сила партии Ленина—Сталина. История развития внутренней жизни партии нового тина есть история борьбы и разгрома оппортунистических групп и фракций внутри партии — «экономи­ стов», меньшевиков, троцкистов, бухя- ргшцев, национал-уклонистов и других агентов империализма. Не разгромив эти контрреволюционные группы, мы не мог­ ли бы создать партию нового типа и по­ вести пролетариат на социалистическую революцию, не могли бы подготовить ус­ ловия для победы социализма, не могли бы воспитать советский народ в духе интернационализма, дружбы между наро­ дами СССР. Товарищ Сталин в «Кратком курсе истории ВКШб)» пишет: «Нельзя тер­ петь в своей среде оппортунизм, как нельзя терпеть язву в здоровом организ­ ме. Партия есть руководящий отряд ра­ бочего класса, его передовая крепость, его боевой штаб. Нечтьзя допускать, что­ бы в руководящем штабе рабочего клас­ са сидели маловеры, оппортунисты, капи­ тулянты, предатели... Крепости легче всего берутся изнутри» (стр. 344). Пар­ тия Ленина— Сталина не ограничивалась идейной борьбой против оппортунизма, а очищала свои ряды от этих элементов, чем укрепляла себя. Партия нового типа непримирима в борьбе с оппортунизмом и в теории и на практике. Й Й Й Организационные принципы партии Ленина— Сталина являются направляю­ щими, руководящими принципами, имею­ щими огромное значеипе для коммунисти­ ческих партий других стран п в особен­ ности для стран новой демократии в их борьбе за дальнейшее развитие демокра­ тии, за социализм. В современных усло­ виях значение организационных принци­ пов большевизма для стран новой демо­ кратии усиливается в связи с массовым притоком в партии трудящихся и в свя­ зи с обвинением компартий с левыми социал-демократическими партиями на общей платформе марксизма-ленинизма. Позиция группы Тито в югославской ком­ партии, отвергшей испытанные и про­ веренные историей организационные принципы большевизма, привела эту груп­ пу на путь перерожденчества. В надппх (условиях изучение и усво­ ение ленинско-сталинского учения о пар­ тии, изложенного в «Кратком курсе истории ВКП(б)», вооружает каждого коммуниста в борьбе за коммунизм. Зна­ ние организационных принципов больше­ визма помогает коммунистам в их борьбе за укрепление своей партии, за проведе­ ние политики партии в жизнь, за комму­ нистическое воспитание трудящихся масс, ы построение коммунизма в СССР Гени- 'лытый труд товарища Сталина «Краткий курс истории ВКП(б)» помогает нам ре­ шать эти грандиозные задачи. И. ХОХРЯКОВ, старший греподаватель курса исто­ рии ВКП(б) Воронежской областной партийной школы , Партийная жизнь Н о в ы й у ч е б н ы й г о д в с т р е т и м о р г а н и з о в а н н о В прошлом учебном году Семилукский райком ВКП(б) и первичные партийные организации допустили ряд серьезных ошибок в организации сети партийного просвещения коммунистов. Укомплекто­ вав слушателями и пропагандистскими кадрами районную партийную школу, сельские политшколы и кружки ао изу­ чению истории ВКП(б), райком после этого не установил систематического контроля за содержанием работы школ и кружков, не оказывал повседневной помо­ щи коммунистам, самостоятельно изучаю­ щим марксистско-ленинскую теорию. Про­ пагандистские кадры были предоставлены самим себе. Семинары проходили от случая к случаю. Неудовлетворительное руководство про­ пагандистами сказалось и на всей работе по марксистско-ленинскому образованию коммунистов района. Две политшколы вскоре прекратили занятия, так как рай­ ком партии не сумел заменить выбывших пропагандистов. В шести политшколах слушатели не полностью изучили про­ граммный материал. Значительная часть коммунистов, числившихся в списке са­ мостоятельно работающих над книгой, на самом деле не училась. Все эти ошибки нами учтены о тем, чтобы больше их не допускать. Сейчас в Семилукский районной парт­ организации развернулась широкая под­ готовка к новому учебному году в систе­ ме партийного просвещения. Во всех пер­ вичных партийных организациях с каж­ дым коммунистом проведены беседы. В зависимости от уровня общеобразователь­ ной и политической подготовки, каждому товарищу рекомендована та или иная форма политической учебы. Так, члены партии из парторганизации рудника «Орлов лог» токарь Власов, механик Корчма, нормировщик Горбунов в прош­ лом учебном году успешно окончили политшколу. Им сейчас порекомендовали обучаться в кружке по изучению «Крат­ кого пурса истории ВКП(б)». В ходе товарищеских бесед выявились и такие факты. Директор Семилукского хлебокомбината т. Коротких в прошлом числился, как самостоятельно изучающий марксистско-ленинскую теорию. Но когда поинтересовались его политической под­ готовкой, то оказалось, что он плохо знает историю большевистской партии, самостоятельно над собой не работал, и избранная ранее пм форма политической учебы была использована, как ширма, ко­ торой он прикрывался многие годы. Учи­ тывая низкпй уровень политической под­ готовки т. Коротких, ему рекомендовано заниматься в политшколе. Или такой пример. Заведующий отде­ лом коммунального хозяйства райиспол­ кома член ВКН(б) т. Маковкин в прош­ лом учебном году бьгл зачислен в район­ ную вечернюю партшколу. Но к (учебе в этой школе он относился недобросове­ стно, часто не посещал занятия, не вы­ полнял учебные задания. В беседе с т. Маковкиным выяснилось, что он не имеет минимума политических знаний, и он зачислен в политшколу. В 1948-49 учебном году все комму­ нисты района будут охвачены политике- ской учебой. В политшколах будет обу­ чаться свыше 500 человек, в кружках по изучению биографий В. И. Ленина и й. В. Сталина — около 100, в кружках по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)» —- свыше 200, в районной ве­ черней партшколе — 25 человек. 453 товарищам рекомендовано работать над собой самостоятельно. В большинстве первичных парторга­ низаций состоялись общие собрания ком­ мунистов. На них подробно обсужден ход подготовки к новому учебному году в системе партийного просвещения. Ком­ мунисты особо обращали внимание на комплектование сети партпросвещения, а также указывали на необходимость под­ бора постоянных помещений для занятий, лучшего их оборудования и т. п. В новом учебном году значительно бу­ дет улучшена помощь самостоятельно изучающим марксизм-ленинизм. Райком партии подобрал 30 внештатных кон­ сультантов, в обязанность которых входит систематическая помощь товарищам, само­ стоятельно изучающим теорию. Так, глав­ ный инженер Семилукского шамотного завода т. Савкевпч будет консультировать коммунистов, изучающих политэкономию, начальник ремонтно-строительного цеха этого же завода т. Пошарников поможет товарищам, самостоятельно работающим по изучению «Краткого курса истории ВКП(б)» с привлечением первоисточников. Недавно бюро райкома ВКП(б) утверди­ ло состав руководителей политшкол, кружков, районной вечерней партшколы, а ранее отдел пропаганды и агитации утвердил состав слушателей политшкол и кружков. Районный комитет партии по­ ставил перед собой задачу — добиться, чтобы каждая первичная партийная ор­ ганизация пришла к новому учебному году хорошо подготовленной. К. ЧУШНОВ, зав. отделом пропаганды и агитации Семилукского райкома партии. ПРОПАГАНДА МИЧУРИНСКОГО УЧЕНИЯ В КОЛХОЗАХ ХВОРОСТЯНКА (соб. корр. «Комму­ ны » ). — Агитатор колхоза «13-я годов­ щина Октябрьской революции» учитель­ ница 3. А. Федерякина знакомит кадхоз- ников с материалами сессии Всесоюзной Академии сельскохозяйственных наук им. В И. Ленина. Она рассказала своим слу- -------------- « шателям об успехах и достижениях со­ ветской биологии, об учении И. В. Ми­ чурина, Вильямса, Докучаева и Лысенко. К пропаганде материалов сессии при­ ступили и другие агитаторы колхоза. Беседы па эти темы вызвали у кол­ хозников большой интерес. О ходе выполнения плене хлебопоставок По данным уполномоченного Министерства заготовок СССР по Воронежской области на 20 сентября Цифры означают занимаемое районами место по выполнению плана хлебопоставок 1. Чигольский 2. Сине-Липяговский 3. Бутурлиновский 4. Павловский 5. Полянский 6. Таловский 7. Бобровский 8. Алексеевский 9. Лосевский 10. Ворюнцовский 11. Семилукский 12. Поворинский 13. Давыдовский 14. Елань-Коленовский 15. Н.-Усманский 16. Буде>нновский 17. В.-Мамонский 18. Ровеньской 19. Уколовский 20 . Острогожский 21. Россошанский 22. Абрамовский 23. Евдаконский 24. Лискинский 25. Новохоперский 26. Воробьевский 27. Кантемировский 28. Нижнедевиикий 29. В.-Карачанекий 30. Богучарский 31. Каширский 32. Меловатский 33. Боринский 34. Л.-Россошанский 35. Хохольский 36. Н.-Калитвянский 37 Шаталовский 38. Ольховатский 39. Талицкий 40. Хреновской 41. В.-Хавский 42. Архангельский 43. Усманский 44. Эртильский 45. Белогорьевский 46. Михайловский 47. Репьевский 48. Голосновский 49. Петропавловский 50 Грибановский 51. Гремяченский 52. Хворостянский 53. Р.-Хавский 54. Герновский 55. Писаревский 56. Дмитряшевский 57. Ведугский 58. Вейделевский 59. Козловский 60. Лимановский 61. Коротоякский 62. Подгоренский 63. Щученский 64. Анненский 65. Грязинский 66. Березовский 67. Хлевенский 68. Садовский 69. Панинский 70. Липецкий 71. Никитовский 72. Добринский 73. Токайский 74. Алешковский 75. Ладомировский 76. Ст.-Криушанский 77. Калачеевский 78. Землянский 79. Радченский 80. Грачевский 81. Борисоглебский 82. Водопьяновский 83. Молотовский 84. Байчуровскйй 85. Песковский В спецшколе № 6 Учащиеся школы выбирают литературу в библиотеке. На снимке направо): Трусов Г., Агарков В. и зав. библиотекой Шин- С. Фото Д. Фрейдлиса.