Коммуна. 1948 г. (г. Воронеж)

1 сен т я б р я 1 948 г., № 174 (5 1 1 6 , К О М М У Н А V г Сегодня начинается новый учебный год 'к ★ Мы выполним свой долг На 1 щ шгола хорошо подготовлена к началу зашпио и успешной работе на протяжении всего учебного года. Прекрасное здание капитально отрсмон. тировано, побелено, крыша окрашена, ок- на остеклены. Сегодня школа гостеприимно встречает 1 0 50 учащихся, которые по первому звонку займут свои места в светлых, чие. тых и заботливо обор(удованных классных комнатах. Педагогический коллектив в со­ ставе 45 человек, из которых 20 «учителей имеют высшее образование, готов встре­ тить своих питомцев, чтобы начать с ни­ ми глубокую о кропотливую учебно- воспитательную работу. Школа располагает хорошо оборудован­ ными физическим, химическим, биологи­ ческим, педагогическим кабинетами. Есть физкультурный зал. За период летних ка­ никул учителя изготовили более 50 пред­ метов наглядных пособий, привели в по­ дрядов старые. Помимо этого, приобретено новых пособий на 5 0 0 0 рублей. 39 лет тому п за д я впервые вошла в класс как учительница, и с тех пор вся­ кий раз в первый день нового учебного года я с волнением переступаю школь­ ный порог. Сороковой год своей педагоги­ ческой деятельности я опять начинаю с первого класса. Здесь, в этом классе, за­ кладываются основы для будущей успеш­ ной учебы школьника. Сегодня в школу вновь придут 42 моих будущих питомца. Вначале все им покажется новым и незнакомым, но жела­ ние учиться, любознательность детей с каждым дпем будут расти. Малыши по­ знакомятся друг с другом, «узнают распо­ рядок школы, своими маленькими ручон­ ками научатся держать карандаш, выво­ дить буквы, а пройдет 7— Ю лет — и их не узнаешь: многое познают они за эти годы. Как к большому, светлому праздпику готовились мы к 1 сентября. Чтобы де­ тям колхозников было тепло и уютно учиться в школе, ее помещение силами учителей и родителей учащихся отре­ монтировано, завезено топливо, имеются в достатке тетради и учебнс-наглядиме пособия, Нам, людям старшего поколе­ ния, не приходилось учиться в таких хороших условиях, какие созданы теперь для советской детворы неустанной забо­ той партии и правительства. Значительно пополнена школьная биб­ лиотека. В ней сейчас насчитывается бо­ лее 8 0 0 0 экземпляров художественной, методической и другой литературы. Для учащихся получено свыше 4 0 0 0 учебни­ ков. Приобретены также 3 0 00 экземпля­ ров подержанных учебников. В достаточ­ ном количестве завезены тетради, ручки, перья и карандаши. При школе имеется интернат. В нем размещено 25 учащихся старших классов. Детям-сиротам и остропуждзющимся будет оказана материальная помощь, для чего создай специальный фонд хлеба и денег. В новом учебном году мы ставим ''воси задачей добиться стопроцентной успевае­ мости учащихся. Проводя «уроки на высо­ ком идейно-политическом уровне, широко применяя методы внеклассной и внешколь. ной работы, мы выполним свой долг вос­ питания из учащихся сознательных строи­ телей коммунизма. М. ПЕТРОВ, директор Павловской средней школы. Сорок лет — немалый срок! Но стоит мне увидеть своего бывшего ученика, и я вспоминаю до мельчайших подробно­ стей все его детство. Перед взором воз­ никает не только первый день, когда мать привела его в класс, но и дни, ког­ да он, повзрослевший, с богатыми зна­ ниями, покидал родную шкоду. Сотни моих бывших учеников теперь трудятся па важных участках народного хозяйства. Я часто вижусь со своими бывшими учениками А. И: Давыденко, А. И. Шевцовой, П. И. Здоренко и други­ ми, ныне работающими, как и я, педаго­ гами в начальных и средних школах. Искренне радуюсь, что они избрали по­ четную и ответственную профессию учи­ теля, воспитателя молодого поколения будущих строителей коммунизма. Сегодня — первый день нового учеб­ ного года. После хорошего летнего отды­ ха счастливая советская детвора садится за нарты, чтобы упорно и настойчиво овладевать науками. Мое пожелание всем советским школьникам — с первых дней занятий в школе учиться только на чет­ верки и пятерки. Отличные знания будут лучшим подарком матери-Роднне. Н. КРЮКОВА, заслуженная учительница школы РСФСР, заведующая начальной школой № 15 г. Калача. С новыми силами Закончились каникулы. Много нового и интересного узнали мы, много увлекатель­ ных прогулок ц экскурсий организовали для нас учителя. В саду «Должик» мы собирали лекарст­ венные растения: шалфей, зверобой, горе- цвет. Директор школы т. Себелева расска­ зала, какие лекарства приготовляются из этих растений. За лето нами одного горе- цвета собрано п сдано в аптеку более 2 0 0 кг. Главное внимание комсомольской орга­ низации было сосредоточено на том, чтобы направить инициативу комсомольцев, всех учащихся на подготовку к зиме своей род­ ной школы. По почину комсомольцев Коли Кожевникова, Вани Кондраткэва и других все учащиеся старших классов вместе с учителями заготовляли топливо для шко­ лы, выкорчевали и привезли в школу три воза пней, прочистили от сушняка около трех гектаров леса и завезли в школу 46 возов сучьев. Мы починили крышу ко­ ридора, пол, 47 парт. Егор Шпилев и Ваня Белимов заплели две стены у школьного сарая. Ваня Долптн и На­ таша Соловьева организовали засыпку окопов около здания школы. Щура Фурце- ва и Алла Агулова подклеили географиче­ ские и исторические карты. Ваня Шашкин и Коля Носков образцово ухаживали за посаженными весной кленами, сиренью и акацией. Комсомольцы вынули кирпичи, которы­ ми была заложена часть оконных проемов, а хозяйственники школы застеклили окна. В классах стало значительно светлее. Семи ученикам нашей школы надо бы­ ло сдать осенью испытания. Лена Капли- на и Наташа Соловьева помогли отстав­ шим товарищам, и те выдержали испыта­ ния. Все 36 комсомольцев школы активно работали в колхозах. Ваня Шашкин выра­ ботал в колхозе «Путь к социализму» 73 трудодня. Алеша Жуйко в сельхозартели «Свободный труд» бороновал пар, косил на жатке, полол. В его трудовой книж­ ке — 75 трудодней. Бригада, в которой он работал, собрала по 25 центнеров пше­ ницы с гектара. 74 пионера собирали ко­ лосья на полях колхозов «Авангард», «Правда», «Трудовик» и других. Сегодня мы начинаем новый учебный год. За лето хорошо отдохнули, дружно и успешно поработали, помогая колхозам и родной школе. В начавшемся учебном году мы решили добиться еще большей успева­ емости, получить еще более прочные и глубокие знания. Николай СЕБЕЛЕВ, Петр БОБЫЛЕВ, члены комитета ВЛКСМ Ковалевской 7-летней школы, Лискинского района. В Э Т О Т Д Е Н Ь Крепить связь школы с родителями По примеру прошлого года мы ставим перед собой, как одну из основных, задачу помочь школе в осуществлении всеобще­ го обучения. У нас есть опыт. Мы оказали в прошлом году материальную по­ мощь остронуждаюшимся учащимся, сле­ дили за посещением ими школы и этим самым предупреждали прекращение учебы некоторыми школьниками. Раз в неделю заседал президиум роди­ тельского комитета. Присутствовали ди­ ректор школы и классный руководитель. Комитет слушал отчеты родителей о вос­ питании детей. На заседания приглаша­ лись не только родители, у которых были замечены недостатки в воспитательной ра­ боте, но и те, кто имеет успехи в этой области. Мы установили тесную связь с партий­ ными и профсоюзными организациями предприятий и учреждений, где работают родители. При участии родительского ко­ митета оживилась работа классных роди­ тельских собраний. Например, в прошлом году в 5-м классе «В» были недостатки в учебе и дисциплине. В помощь классно­ му руководителю мы привлекли всех роди­ телей учащихся этого класса. Важную роль сыграли собрания, к которым обычно тщательно готовились. Все родители явля­ лись на собрания аккуратно. К этому же дню школа приурочивала пионерский сбор учеников класса, устраивала выставки ученических работ, редколлегия выпуска­ ла специальный номер классной стенгазе­ ты. В этом учебном году мы учтем и имев­ шиеся раньше недостатки. Например, будет увеличено количество лекций для родите­ лей. Члены родительского комитета полны желания еще более укрепить связь школы и семьи и тем самым способствовать по­ вышению качества обучения и воспитания наших детей — будущих строителей ком­ мунистического общества. Н. ЛЕБЕДЕВ, председатель родительского комитета 11-й средней школы г. Воронежа. К ОГДА СЯДЕШЬ ЗА ПАРТУ... 9 Когда ты сегодня сядешь за парту, Чтобы школьному снова отдаться труду, Когда на уроке ты глянешь на карту И в центре увидишь большую звезду,— Стремись всей душой по озерам и рекам К звезде- той, что свет, нам открыла во мгле. Еще раз спасибо пошли человеку Тому что живет в звездоносном Кремле. Отцом над твоей наклонялся он зыбкой, Тебя он готовит к дороге большой. За каждым успехом, за каждой ошибкой Твоей он следит и болеет душой. И где бы ты ни был: на Севере ль белом, В Воронеже ль, в Томске, в далеком Крыму,— Учись так, чтоб дело в руках горело, Учись так, чтоб радостно было ему. Константин ТИТОВ. В о с п и т а Обучение детей в школе тесно связано В воспитательной работой, которую вы­ полняют классные руководители вместе с коллективом учителей и родителями учащихся. Классный руководитель, повседневно общаясь с учащимися, должен упорно и терпеливо вырабатывать у них отлич­ ную дисциплину, сознательное отношение к учебе, трудолюбие, настойчивость, чувство долга, аккуратность, точность, четкость, т. е. качества, присущие совет­ скому человеку — человеку-борцу, со­ зидателю. Работу эту надо вести по заранее на­ меченному плану. Еше до начала занятий, 30 августа, я созвала учащихся моего класса, чтобы по. беседовать с ними. Дети рассказали, как они отдыхали, чем занимались, как вы­ полнили мои советы. Тут же я ознако­ мила их с задачами в новом учебном го­ ду, напомнила правила поведения, про­ верила наличие у детей учебников, те­ традей. В первый день занятий я сама встре­ чу своих питомцев, провожу в класс и буду о ними во время перемел. В конце учебного дня мы на классном собрании под. т е л ь и о р г а ведем итоги занятий за день, выберем старосту класса, редколлегию Стенной газеты. С первых уроков я устанавливаю конт­ роль за посещаемостью и успеваемостью учащихся, за выполнением ими домаш­ них заданий. Особое внимание будет об­ ращено на второгодников и на тех, кто неравномерно учился в прошлом году. Для воспитания школьника очень важ­ но знать его запросы, повседневные ин­ тересы. В этом отношении большую по­ мощь могут оказать школьные кружки: юных натуралистов, хоровой, музыкаль­ ный и др. Следовательно, в зависимости от стремлений ученика, надо будет раз­ вивать его способности в нужном направ­ лении. Важно также знать, что и как читают дети дома. Во-время порекомендовать хо­ рошую книгу, проверить, как усвоено ее содержание, — прямой долг классного руководителя. Формы и методы воспитания учащихся весьма разнообразны. Коллективные посе­ щения кино и театров с последующим обсуждением просмотренных фильмов и пьес, класспые политинформации, знаком, ство с домгшщаш условиями школь- н и з а т о р ников, беседы с родителями я буду проводить и в новом учебном году. 1):е это поможет мне лучше узнать своих воспитанников, их запросы, желания и нужды. Большое место в деятельности классно­ го руководителя занимает; пионерская ра­ бота. Моя тесная связь с пионерским от­ рядом в прошлом году особенно способст­ вовала улучшению успеваемости учащих­ ся. Поэтому с самого начала занятий я буду бывать на отрядных и звеньевых сборах пионеров. Помогать пионерской организации в ее борьбе за повышение качества учебы— моя прямая обязанность.. Тесное общение с детьми, правильная постановка внеклассной работы, привле­ чение родителей учащихся к активному участию в жизни школы принесут поло­ жительные результаты в воспитании л обучении подрастающего поколения в ду­ хе советского патриотизма. Долг каждого классного руководителя— полностью использовать эти возможности. 0 . ВАСИЛЬЕВА, классный руководитель 6-«а» класса 17-й женской средней школы гор. Воронежа. < " * у а нашей стране из года в год затрачиваются большие средства на народное просвещение) строятся новые школы На снимке: восстановленная в Воронеже школа № 35. Восстанавливаются и Фото С. Антюфеева. В с е о б у ч — в а ж н е й ш а я п о л и т и ч е с к а я з а д а ч а С первых дней Октябрьской социали­ стической революции партия большевиков и ее великий вождь товарищ Сталин не­ устанно ведут борьбу за повышение куль­ турного уровня трудящихся. Уже в нояб­ ре 1 917 года советская власть поставила задачу введения в стране всеобщего обязательного обучения. Для решения ее была проведена огромная подготовитель­ ная работа. Только за три последующих года в стране открылось 10 7 06 новых школ. В 1 9 2 8— 29 учебном году количе­ ство школ в Советском Союзе составляло 125 тысяч, учащихся в них было 12 миллионов человек. Успешно шла и под­ готовка педагогических кадров. Этим бы­ ли созданы все предпосылки для введе­ ния в стране всеобщего обязательного начального обучения. В 1 9 3 0 году на XVI с’езде ВКП(б) товарищ Сталин указал, что настало вре­ мя приступить к осуществлению обяза­ тельного обучения. «Главное теперь, — говорил он, — перейти на обязательное первоначальное обучение. Л говорю «главное», так как такой переход озна­ чал бы решающий шаг в деле культур­ ной революции». 14 августа 1 93 0 г. Со­ вет Народных Комиссаров СССР принял постановление о введении всеобщего обя­ зательного семилетнего обучения в горо­ дах и рабочих поселках и четырехлетне­ го — в сельской местности. В результа­ те этого количество учащихся уже в 1 9 3 8— 1 9 3 9 учебном году возросло до 2 1 ,2 миллиона человек. К 1 94 0 году все­ общее обязательное обучение в об'еме семилетпей школы в основном было уже введено во всех городах и рабочих п«осел­ ках. Для подготовки учителей у нас созда­ ны многочисленные педагогические учеб­ ные заведения. В 1 946 году в стране бы­ ло 193 учительских и 121 педагогиче­ ский институт, в которых обучалось 120 тысяч студентов. Только в нашей области функционирует 3 учительских и один педагогический институт, 12 пед­ училищ с контингентом студентов более пяти тысяч человек. По пятилетнему плану восстановления и развития народного хозяйства ССОР на 1 9 4 6— 50 годы предусмотрено «довести количество начальных, семилетних и средних школ в 1 95 0 году до 193 тысяч и количество учащихся в них до 31 ,8 миллионов человек, обеспечив всеобщее обязательное обучение детей с семилетнего возраста как в городе, так и в деревне». Эта задача выполняется успешно. Рост школьной сети уже в 1 9 4 7— 48 учебном году превысил задание пятилетиего пла­ ца. В -Советском Союзе в истекшем учеб­ ном году было свыше 197 тысяч школ. Несмотря на огромный ущерб, причинен­ ный народному образованию немецкими захватчиками, школьная сеть и в нашей области превысила довоенный уровень. В новом учебном году у нас насчиты­ вается 3 417 школ, в которых будут учиться 5 1 0 тысяч детей и работать более 20 тысяч учителей. Сейчас нет такого города, рабочего поселка, сельсо­ вет, 1 , где бы не было одной — двух се­ милетних или средней школы. В этом году по почину трудящихся Петровского сельсовета общественность нашей области под руководством партий­ ных и советских организаций еще лучше подготовила школы к занятиям, чем это было в прошлые годы. Трудящиеся нашей области ио своей инициативе построили 30 школ стоимостью в 1 миллион рублей. В школах закончен текущий ремонт, отре­ монтирована мебель, изготовлено 4 5 00 парт, 3 5 00 классных досок и т. д. Капи­ тально отремонтировано также около 2 00 школьных зданий. В школы завезено 90 проц, годовой потребности топлива, при­ обретено на 3 с половиной миллиона руб­ лей учебников и наглядных пособий, 2 0 0 тысяч экземпляров художествен­ ной литературы, 5 миллионов тетра­ дей и необходимое количество других письменных принадлежностей. Все школы укомплектованы педагоги­ ческими кадрами. Большая забота проявлена в этом году об учителе. Боль­ шинство квартир учителей отремонтиро­ вано и обеспечено топливом. Для учителей построено и восстановлено свыше 100 домов, выделены приусадебные земельные участки, предоставлены льготы по денеж­ ным платежам и поставкам сельскохозяй­ ственных продуктов, бесплатно предостав­ ляются квартиры. В-новом 1 учебном году в нашей области созданы все необходимые условия для осуществления всеобщего семилетнего обу­ чения детей. II имепно поэтому особенно нетерпимы факты педеоценки этого важ­ нейшего государственного деда. Только беспечным отношением некоторых мест­ ных советских органов можно об’яснить то, что значительная часть ребят из го­ да в год не учится в школах. В прошлом учебном году, например, в нашей области не обучалось 15 тысяч детей школьного возраста. В первые дни занятий не явилось в школу по неуважи­ тельным причинам 9 6 55 человек, из ко­ торых впоследствии только 4 6 55 было вовлечено в школу. Отсеялось в течение учебного года более 10 тысяч детей. Осо­ бенно миого детей ие схвачено школой и отсеялось в течение учебного года в Ло­ севском, Шаталовском, Панинском и дру­ гих районах. В этих районах из года в год грубо нарушается закон о всеобуче. Руководи­ тели местных Советов депутатов трудя­ щихся, органов народного образования и школ самоустранились от работы по вов­ лечению всех детей в школу, проявляют либерализм к нарушителям важнейшего советского закона. И несмотря на это, отдельные партийные организации этих районов не принимают достаточных мер для того, чтобы покончить с этим злом. Как показала проверка, и сейчас учет детей, подлежащих обучению, проведен кое-где плохо. Например, в Алешковском районе только по семи шкодам не было учтено 2 57 детей школьного возраста. Не лучше обстоит дело в Липецком, Чи- гольском и некоторых других районах. Теперь дело заключается не только в том, чтобы привлечь всех детей в школу. Надо Создать и необходимые условия для предотвращения отсева учащихся, во-вре­ мя устранять причины, побуждающие ре­ бенка бросить учебу. Очень важно свое­ временно оказать материальную помощь нуждающимся детям, прежде всего детям- сиротам, детям инвалидов Отечественной войны. Для предупреждения отсева |учащихся нужно немедленно принять срочные меры. В колхозах, учреждениях и на предприя­ тиях следует организовать кассы взаимо­ помощи, за средства которых оказывать материальную помощь детям-сиротам. На колхозных собраниях решить вопрос о до. бровольном отчислении средств в фонд всеобуча, выделении сверхплановых посе­ вов колхозов. Урожай, собранный с при­ школьных участков, направить на органи. зацию горячих завтраков в шкоде, оказа­ ние помощи детям. Для детей, живущих далеко от школы, организовать интернаты, выделить транспорт и т. и. Повести ши­ рокую раз’ясиятельную работу среди на­ селения о выполнении закопа о всеобщем обязательном обучении детей. Ряд городов и районов области, проводя в жизнь указанные мероприятия, (уже в истекшем году добился почти полного осуществления закона о вееобуче. В Пав­ ловском, Босучарсяом, Березовском а, Семилукском районах в период подготов­ ки школ к новому учебному году прозе-1 дена большая работа по созданию фонда всеобуча. В этом учебном году во всех городских школах ц школах районных центров ор­ ганизуются буфеты с широким ассорти­ ментом продуктов. Органы народного обра­ зования на местах обязаны добиваться того, чтобы это важное дело было хо­ рошо поставлено. Кроме того, надо полностью обеспечить школьников обувью и одеждой. Наряду с охватом детей школьного воз­ раста, исключительное внимание должно быть обращено па обучение переростков. Для них необходимо организовать спе­ циальные школы, отдельные классы в с у . шествующих школах или вовлечь их в школы рабочей и сельской молодежи. Оле. дует помнить, что особенно большой отсев происходит за счет учащихся, которые остаются на второй год. В 1 9 4 7— 1 9 4 8 учебном году более 38 тысяч детей ос­ талось у нас ва второй год. Особенно ве­ лик процент неуспеваемости в Госюснов- ском, Щученском, Терновском, Шаталов­ ском и Лосевском районах. Пора покон­ чить с этим тяжелым наследием войны, для этого у нас имеются все возможности^ Было бы ошибочно думать, что выпол­ нение закона о всеобуче исчерпывается только вовлечением всех детей в школу. Надо вести большую работу по дальней­ шему развертыванию сети школ, энергич­ но бороться за быстрейшее строительство и восстановление школьных зданий, за ликвидацию двух-и трехсменных занятий. Большой счет следует пред’явить строи­ тельным организациям. Трест «Сельетрой» (управляющий т. Пинчук) из 30 школ в началу учебного года подготовил только 7. В свою очередь исполкомы Н.-Калит- вянского, Белогорьевского, Гремяченского, Михайловского райсоветов депутатов тру­ дящихся не уделили никакого внимания этому вопросу и допустили срыв школь­ ного строительства. В то же время в Бе-1 резовском, Хреновском, Богучарском, Бу­ денновском, Садовском и многих других районах сумели полностью восстановить’ школы, а в В.-Мамонском районе путем народной стройки построить шесть новых школ. Для успешной работы школ в новом учебном году необходимо полностью обес­ печить учащихся «учебниками и письмен­ ными принадлежностями. К сожалению, отделение ЕОГИЗа и Облпотребсоюз недо­ пустимо медленно завозят учебники и те-1 тради. К началу занятий план завоза книг и письменных принадлежностей они не выполнили. Трудности, связанные с осуществлением в кратчайший срок всеобщего обяза­ тельного обучения, могут быть преодолены лишь при условии, если в этом деле при­ мет участие вся общественность, если будут использованы такие методы работы, как социалистическое соревнование, шеф. ство предприятий над школами, общест. венные смотры и т. д. Задача органов народного образования — возглавить ини­ циативу масс, опираясь на благородный почин предприятий, колхозов, учреждений, комсомольских и профсоюзных организа­ ций, показывающих образцы заботы О школе, о детях, поднять всенародное дви­ жение на помощь школе. Сегодня начинается новый 1 9 4 8 — 49 учебный год. Ни одного ребенка школьно­ го возраста ие должно быть вне школы! Закон о всеобщем обязательном обуче­ нии — незыблемый закон советской власти. Борьбу за решение этой задачи должны возглавить партийные, советские организации. С. ВИН заведующий областным отделом народного образования,1