Коммуна. 1948 г. (г. Воронеж)

2 К О М М У Н А Я 23 мая 1948 г., № 102 (5374), ■— — — у Накануне областной комсомольской конференции Усилить Задача комсомола в настоящее время заключается в том, чтобы под руковод­ ством партии привлечь всю молодежь к активной борьбе за осуществление новой сталинской пятилетки, являющейся важнейшим этаном нашего движения к коммунизму. Долг комсомольских органи­ заций — воспитывать молодежь в духе советского патриотизма и преданности большевистской партии, прививать ей со­ циалистическое отношение к труду и об­ щественной собственности, любовь к зна­ ниям, уменье преодолевать любые труд­ ности. Комсомольские организации области, ру­ ководствуясь указаниями Центрального Комитета партии и ЦК ВЛКСМ, провели значительную работу по коммунистиче­ скому воспитанию молодежи города и де­ ревни. В результате на предприятиях и стройках, в колхозах, совхозах и машин­ но-тракторных станциях развернулось со* пианистическое соревнование молодежи за выполнение пятилетки в четыре года и дальнейшее развитие сельского хозяй­ ства. 18 молодых хлеборобов нашей обла­ сти за самоотверженный труд удостоены высокого звания Героя Социалистического Труда, среди них — 13 членов ВЛКСМ. Однако надо признать, что уровень мас­ сово-политической работы среди молодежи еще не соответствует тем требованиям, которые пред’являет к пам партия. Мы не попользуем полностью богатейших возмож­ ностей для воспитания масс — клубы, избы-читальни, дома культуры, киносеть, радио и печать. И это приводит к тому, что значительная часть молодых рабочих и колхозников не повышает своего поли­ тического уровня. Отсюда вытекают и наши практические задачи по усилению воспитания молодежи. Нужно расширить сеть кружков полити­ ческого просвещения комсомольцев и мо­ лодежи и подобрать для них способных и грамотных руководителей, увеличить ко­ личество лекций, докладов и политиче­ ских бесед, улучшить работу культурно- просветительных учреждений и художе­ ственной самодеятельности. Но прежде всего надо вовлечь в поли­ тическую учебу всех без исключения чле­ нов ВЛКСМ. Сейчас в области насчиты­ вается 36 тысяч комсомольцев, которые нигде не учатся. С таким положением дальше нельзя .мириться. Надо изжить сезонность в по­ литическом образовании комсомольцев и добиться того, чтобы эта работа велась систематически, усилить контроль за уче­ бой членов ВЛКСМ и особенно тех това­ рищей, которые изучают теорию самостоя­ тельно. Практика показывает, что многие из них только прикрываются формой «са­ мостоятельной учебы», а на самом деле над повышением своего идейного уровня не работают. В числе их можно встретить руководящих комсомольских работников, таких, например, как «второй секретарь Алешковского райкома т. Ломов или сек­ ретарь Кагановичского райкома ВЛКСМ т. Капустин. А ведь они обязаны показы­ вать пример другим. Наряду с усилением контроля необхо­ димо чаше практиковать чтение лекций и работу по воспитанию молодежи докладов в помощь изучающим марксист­ ско-ленинскую теорию, чаще проводить с ними теоретические собеседования и кон­ сультации. Пужно рекомендовать каждому активисту составлять на месяц личный план учебы и в нем предусматривать во­ просы. которые он должен изучить, статьи и книги, которые он предполагает про­ честь, и т. д., а комитетам ВЛКСМ— рас­ сматривать такие планы и следить за их выполнением. Важно и то, чтобы комсомольские ра­ ботники чаще выступали перед моло­ дежью с политическими докладами. Ведь подготовка к докладу сама по себе серьез­ ная учеба, ибо она обязывает комсомоль­ ского работника читать литературу, а это повышает его знания. Большую роль в воспитании молодежи играет агитационная работа, проводимая комсомольскими организациями. Ежеднев­ но на предприятиях, в колхозах и МТС тысячи молодых агитаторов и чтецов беседуют с молодежью, раз’ясияют план послевоенной сталинской пятилетки и по­ литику большевистской партии. Живо и увлекательно проводит беседы комсомолец Никанор Гайворонский в кол­ хозе им. Радченко, Петропавловского райо­ на. Он не только агитирует словом, но и показывает личный пример в труде. Ком­ сомолка Александра Аринушкина из сель­ хозартели «Красный Октябрь», Иесков- ского района, систематически читает га­ зеты колхозникам третьей бригады, зна­ комит их с текущими событиями и реше­ ниями партии. К сожалению, некоторые наши комсо­ мольские организации неудовлетворитель­ но ведут агитацию. Чем же иным можно об’яснить тот факт, что на полях многих колхозов Михайловского, Нижнедевицкого, Водопьяновского и других районов редко можно встретить комсомольских агитато­ ров. Райкомы и первичные организации комсомола обязаны поставить дело так, чтобы агитациопная работа велась повсе­ дневно и позаботиться о том, чтобы аги­ таторы повышали свой идейно-полити­ ческий уровень и общий кругозор. В своей воспитательной работе комсо­ мольские организации не используют та­ кую форму, как пропаганда книги. При­ веду один пример. В Щученской районной библиотеке 15 тысяч книг. Они могли бы принести большую помощь комсомольцам, молодежи и активу. Но библиотека и рай­ ком ВЛКСМ ничего не делают для пропа­ ганды книги в массах. В библиотеке нет даже рекомендательного списка литера­ туры, Было бы ошибочно полагать, чго вос­ питательную работу с молодежью можно улучшить силами только комсомольцев. Наоборот, к этому большому и важному делу следует привлекать больше советской интеллигенции — учителей, агрономов, инженеров, научных работников, студен­ тов, работников советских учреждений. Для этого мы располагаем большими воз­ можностями: в области работают 10 выс­ ших учебных заведений, много технику­ мов и предприятий, тысячи школ. Между тем ага возможность не используется да­ же в таких городах, как Воронеж и Ли­ пецк. I Всем известно воспитательное значение общих собраний. Хорошо подготовленное собрание, на котором активно обсуждает­ ся интересный вопрос, развернута кри­ тика недостатков, — это школа для ком­ сомольцев. Так, в частности, проходят собрания в свеклосовхозе «Первомайский», Эртильского района. Комсомольцы здесь активно выступают и по-деловому обсуж­ дают вопросы, резко критикуют недостат­ ки, принимают конкретные решения и проводят их в жизнь. Молодые по стажу члены ВЛКСМ учатся на своих собраниях организованности и дисциплине и тому, как нужно решать вопросы. Иная картина в комсомольской орга­ низации воронежского завода им. Дзер­ жинского. Собрания здесь проводят без тщательной подготовки и участия актива, и потом у они проходят скучно, а прини­ маемые на них решения не выполняются. После этого не удивительно, что комсо­ мольцы начинают терять интерес к та­ ким собраниям. Нам нужно устранить этот серьезный недостаток и добиться того, чтобы в каж­ дой организации комитет ВЛКСМ или сек­ ретарь тщательно подготовляли собрание и привлекали к этому делу комсомольцев и актив. Райкомы и горкомы ВЛКСМ должны кропотливо воспитывать актив, а через него всех комсомольцев — в духе стро­ гого соблюдения Устава ВЛКСМ методами раз’яснения и убеждения. Но, к сожале­ нию, у нас есть еще отдельные работни­ ки, которые подменяют воспитание адми­ нистрированием. Таким пороком страдает секретарь Калачеевского райкома т. Мос- кальцев. Он не руководит работой аппара­ та райкома, а командует, обходит бюро и часто подписывает решения, которые иа бюро пе обсуждались. Чтобы поднять уровень воспитательной работы комсомольских организаций, надо улучшить стиль и методы работы город­ ских и районных комитетов ВЛКСМ. Пора отрешиться от бюрократических приемов, когда руководство нередко сводится толь­ ко к принятию резолюций, к посылке ди­ ректив, и не на словах, а на деле прибли­ зиться к первичным организациям. Ком­ сомольским работникам следует чаще бы­ вать среди молодежи — на предприятии и в колхозе, в общежитии и в поле, изучать жизнь и запросы молодежи и с ее помощью осуществлять свои мероприя­ тия. Это требование относится к Обкому ком­ сомола и его работникам. Надо признать, что мы недостаточно осуществляли руко­ водство райкомами ВЛКСМ, мало контроли­ ровали работу комсомольских организа­ ций по воспитанию молодежи. Задача Об­ кома — улучшить свое руководство делом воспитания молодых патриотов Родины. Пет сомнения в том, что открывающая­ ся завтра VI областная комсомольская кон­ ференция подвергнет критике недостатки массово-политической работы и наметит практические задачи улучшения деятель­ ности комсомольских организаций по ком­ мунистическому воспитанию советской молодежи. А. ДОЛГИХ, секретарь обкома ВЛКСМ. В г. Самарканде (Узбекокая ССР) организовано новое высшее учебное за­ ведение — Таджикский педагогический институт, который готовит преподава­ телей для школ и техникумов Таджик­ ской ССР. В этом году здесь обу­ чается 300 человек. На снимке: студен­ ты физико-математического факульте­ та на занятиях в физической лаборато. рии. Фото А. Кузьменко (ТАСС). У С П с Х И П А Р О В О З Н Ы Х колонн „ П Я Т И Л Е Т К У — В Ч Е Т Ы Р Е Г ОЛА " Когда иа всю страну прозвучал призыв ленинградцев «Выполним пятилетку в четыре года!», лучшие машинисты депо Поворино во главе со старшим машини­ стом коммунистом А. Т. Луневым решили организовать колонну паровозов «Пяти­ летку — в четыре года». Колонна на протяжении ряда месяцев с честью вы­ полняет и перевыполняет задания. Значи­ тельных успехов в мае добились бригады тт. Водолазова, Чернышова, Геньба и Тихомирова. Хорошо работает и вторая колонна, возглавляемая старшим машинистом ком­ мунистом М. И. Иванниковым. Недавно организована новая, третья ко­ лонна паровозов «Пятилетку — в четыре года». Начальник колонны— старший ма­ шинист коммунист В. Н. Говоров. МЕХАНИЗАЦИЯ НА СТРОЙКАХ ВОРОНЕЖА Работники треста «Воронежстрой» уде­ ляют большое внимание механизации тру- 1 а и усовершенствованию производствен­ ных процессов. Начальник прокатной базы треста т. Орехов внес предложение: применить на стройках скреперный грузчик. Простое устройство механизма позволяет более про­ изводительно работать при разборке зава­ лов и щебня разрушенных об’ектов, при выемке грунта из котлованов и особенно на песчаных карьерах, где до сих пор работа велась ручным способом. Мастер паркетного цеха т. Григорьев предложил новый метод изготовления на­ борных художественных паркетных шашек. Фигурные заготовки для паркета по спо­ собу т. Григорьева делаются из отходов, получаемых при резке досок иа обычный паркет. Механик строительно-монтажного уп­ равления № 6 т. Поляков усовершенство­ вал процесс газорезания. На стройках города стал применяться пресс для правки деформированных метал­ лических деталей разрушенных зданий. Экзамены в школе рабочей молодежи 1 ЩЯ Здесь, как и везде в эти дни, классы украшены цветами. И цветы— этот символ праздничности и радости— здесь особенно радуют. Принесли их юноши и девушки— воспитанники школы рабочей молодежи № 1 в день, когда подводятся итоги их напряженной школьной учебы. Ведь из 280 учащихся школы 200 с лишним че­ ловек совмещают учебу с работой на пред­ приятиях и в учреждениях. Мы спросили у Анны Кузнециковой, ученицы 9-го класса, когда она готовит уроки? Девушка ответила: — Я работаю старшей дежурной на щите управления главной понизительной подстанции. Работаю иногда днем, иногда ночью. Поэтому основной день подготовки к урокам для меня— воскресенье. Но и в другие дни я нахожу время для домаш­ них занятий. И вот Анна Кузнечикова с билетом в руках стоит перед комиссией. Она спокой­ но, видимо, продумывая каждую фразу, отвечает по истории, отвечает на дополни­ тельные вопросы заслуженного учителя РСФСР Семена Петровича Сафонова и по­ лучает вполне удовлетворительную оценку. Пятерку по истории получает ученик этого класса Леонид Степанов. Отметка заслуженная. Степанов сжато передает особенности народных восстаний при Пет­ ре I, рассказывает о Парижской Коммуне. К столу выходит ученица Крючкова л узереняо отвечает на заданные вопросы. Называет имена первых революционеров России, деятелей рабочего движения—Пет­ ра Алексеева и других ученица Верусен- ко. Излагает взгляды Ленина на просвети­ телей 40— 50-х годов в России юноша учеником в железнодорожном складе за­ пасных частей, показывает по карте путь движения войск Пугачева... Самые разнообразные вопросы из исто-* рии нашей Родины от Петра I и до 1917 года, а также из новой истории Запада поднимаются здесь, у исторической карты, у стола комиссии. Ответы учащихся сви­ детельствуют, как сильна тяга к знаниям у нашей рабочей молодежи. Об этом же говорят и диаграммы, вися-* щие в учительской. В 1934 году эту шко­ лу рабочей молодежи посещали 68 чело­ век. В 1945 году — в году победы— в школу пришли 200 человек, в том числе много фронтовиков, а в настоящем учебном году здесь пополняют общеобразовательные знания 280 юношей и девушек. Чрезвычайно показательна и судьба учащихся после окончания школы. Из окончивших 10-е классы в прошлом году в медицинский институт поступили 17 человек, в инженерно-строительный— тоже 17, а выпускник Бирюков, участник Оте­ чественной войны, награжденный шестью орденами и медалями и получивший в школе золотую медаль, уехал учиться в Институт международного права. Всего же в прошлом году в вузы поступили 130 воспитанников школы. Какая прекрасная иллюстрация к стать!" Сталинской Конституции, говорящей "о праве на образование! , Традиции школы таковы, что каждый новый набор учащихся считает своим долгом и обязанностью перед страной' 1 учиться как можно лучше. Экзамены и переводные испытания этого года показы­ вают, какая огромная жажда зданий у каждого из молодых рабочих и служащих, отдающих свой досуг учебе. Ольховой. Виктор Ковнаров, работающий М. АМЕТИСТОВ. Хозрасчет на Семилукском шамотном заводе В прошлом году Семилукский шамотный завод снизил себестоимость продукции только на 5,5 процента при плане в 6.4 процента. В связи с этим с начала ны­ нешнего года на заводе началась серьез­ ная борьба за снижение себестоимости огнеупорных изделий. С марта, после тщательной подготовки, основные цехи завода переведены на хо­ зяйственный расчет. Создана такая систе­ ма, при которой начальник цеха каждый день знает, как выполняется план по сни­ жению себестоимости продукции на тонну готовых изделий. За каждым основным цехом закреплены отдельные склады сырья и топлива. Цехо­ вые бухгалтеры ведут суточный учет по­ ступления и расхода сырья. Ежедневно в цехах учитывают приход и расход топли­ ва, поступление материалов, запасных ча­ стей, инструмента, расход электроэнергии, газа, пара и воды. Ведется начисление затрат по соответствующим расходным статьям и заносится в сводную ведомость себестоимости цеха. Все это дало возможность начальникам цехов ежедневно следить за расходами, оперативно влиять на улучшение экономи­ ческих показателей. Это уже дало свои результаты. Если себестоимость продук­ ции в I квартале снижена на 7,8 процента, то в результате перевода цехов на хозрасчет в апреле она снижена на 13,4 процента. Снижение себестоимости в этом году дало заводу экономию 1 1 5 5 тысяч рублей, в том числе за март— 584 тысячи и за апрель— 273 тысячи рублей Успешно осуществляется хозрасчет в цехе № 1 (начальник т. Красотин) и в це­ хе № 3 (начальник т. Федосов). Себестои­ мость изготовления нормального кирпича . снижена на 12,1 проц., а доменного ;т „4 на 21,6 проц. Однако в цехе Ма 2 брак еще велик, особенно по изделиям ручной формовки. Для уменьшения брака сейчас намечены и проводятся в жизнь дополни­ тельные мероприятия по улучшению тех­ нологического процесса. Используя опыт перевода основных це­ хов на хозяйственный расчет, заводоуправ­ ление ставит перед собой задачу: в бли­ жайшее время перевести на хозрасчет и вспомогательные цехи — механический, транспортный, электро- и энергоцехя. Т. ФИТКАЛЕНКО, директор Семилукского 1 шамотного завода. Р у с с к и й н а р о д — р у к о в о д я щ а я с и л а с р е д и н а р о д о в н аш е й с т р а н ы (К З-ЛЕТИЮ ВЫСТУПЛЕНИЯ ТОВАРИЩА СТАЛИНА НА ПРИЕМЕ В КРЕМЛЕ В ЧЕСТЬ КОМАНДУЮЩИХ ВОЙСКАМИ КРАСНОЙ АРМИИ) 24 мая 1945 года в речи на приеме в Кремле командующих войсками Красной Армии товарищ Сталин отметил заслуги советского народа в Отечественной войне и, прежде всего, русского народа, как «наи­ более выдающейся нации из всех наций, входящих в состав Советского Союза». Русский народ, указал товарищ Сталин, заслужил в этой войне обшзе признание, как руководящая сила Советского Союза среди всех народов пашей страны. Товарищ Сталин провозгласил здравицу в честь русского народа не только потому, что он — руководящий народ, но и пото­ му, что у него ясный ум, стойкий харак­ тер, разумное терпение. Безграничное до­ верие русского народа к советскому пра­ вительству, вера в правильность его поли­ тики и всесторонняя поддержка русским народом советского правительства и большевистской партии оказались «той решающей силой, которая обеспечила ис­ торическую победу над врагом человече­ ства, — над фашизмом» (Сталин). Выступление товарища Сталина опреде­ ляет ту роль, которую играл русский на­ род на протяжении езоей многовековой героической истории, и то место, которое он занимает в многонациональном совет­ ском социалистическом государстве. Выдающаяся роль русского народа в Отечественной войпе против немецко-фа­ шистских захватчиков явилась законо­ мерным результатом пройденного им исто­ рического пути. В годы борьбы против царизма, в период Октябрьской социали­ стической революции и гражданской вой­ ны, во время мирного социалистического строительства и Великой Отечественной войны— всегда и везде русский народ вы­ ступал решающей авангардной силой, не­ ся на своих плечах основную тяжесть ратного дела и созидательного труда. Это укрепляло доверие народов нашей страны к русскому народу, ковало и цементи­ ровало их великое содружество. Еще в те годы, когда наша страна по вине царизма была тюрьмой народов, ког­ да нерусские национальности подвергались тяжелому гнету, русский карод проявил себя решительным п мужественным бор­ цом за общенародное дело, за раскрепоще­ ние всей страны от социального и нацио­ нального рабства. Вокруг русского проле­ тариата складывался единый революцион­ ный фронт трудящихся всех националь­ ностей, сыгравший огромную роль в свер­ жении старого ненавистного строя н под­ готовивший дружбу народов нашей стра­ ны. В статье «О национальной гордости великороссов» В. И. Ленин писал: «...Мы, великорусские рабочие, полные чувства национальной гордости, хотим во что бы то ни стало свободной и независимой, са­ мостоятельной, демократической, республи­ канской, гордой Великороссии, строящей свои отношения к соседям на человече­ ском принципе равенства, а не на унижа­ ющем великую нацию крепостническом принципе привилегий» (Соч., т. XVIII, стр. 82). Под руководством партии Ленина— Сталина русский народ достойно выпол­ нил свою историческую миссию освобож­ дения народов России от социального и национального гнета. Поднявшись во гла­ ве всех угнетенных и эксплоатируемых масс, русский пролетариат, возглавляемый большевистской партией, привел их к победе над царизмом и буржуазно-поме­ щичьим строем. Рабочий класс и кресть­ янство Центральной России подорвали ос­ новные устои старого строя: без сверже­ ния буржуазии в Петрограде и в Москве невозможно было бы добиться'* победы на окраинах. Народы Кавказа и Закавказья, Средней Азии и Дальнего Востока, Украи­ ны и Белоруссии добились свободы и под­ линно человеческой жизни благодаря под­ держке братского русского народа. Русский народ не только первым со­ вершил социалистическую революцию, он первым стал закладывать основы нового, советского общественного и государствен­ ного строя. РСФСР была первой советской республикой, которая возникла на базе полнейшего равноправия народов и ликви­ дации национального гнета. На опыте РСФСР выковывались те формы советской федерации и советской автономии, которые послужили потом примером для государ­ ственного устройства и в других совет­ ских республиках, а впоследствии— и при строительстве Советского Союза. В результате Октябрьской революции народы нзшей страны стали свободными и равноправными. Но, пока не была лик­ видирована разница в уровне экономиче­ ского и культурного развития националь­ ностей, давала себя чувствовать отста­ лость окраин, оставленная в наследство старым строем. Русский народ помог всем ранее угнетенным народам подняться и совершить огромный скачок в развитии их материальных и духовных сил. Крупнейшие промышленные и куль­ турные центры Российской Федерации — Москва, Ленинград, Горький, Роетев-на- Дону и другие являлись форпостами со­ циалистической индустриализации и ее важнейшими опорными пунктами, источ­ никами снабжения повостроек всей стра­ ны промышленными, техническими кадра­ ми, оборудованием и материалами. На тер­ ритории РСФСР создавалось все необходи­ мое для разворота строительных работ в Казахстане, Грузии, Армении, в Узбеки­ стане, Белоруссии и других националь­ ных республиках и областях.. Российская Федерация оказала огромную помощь братским советским республикам и в осуществлении программы коллективиза­ ции сельского хозяйства, в развитии про­ свещения и культуры народов, нацио­ нальной по форме и социалистической по содержанию. Опираясь на достижения русской куль­ туры, на материально-техническую базу Центральной России, которая в годы со­ ветской власти и сама совершила небы­ валое продвижение вперед, партия боль­ шевиков, советская власть при горячей поддержке русских рабочих и крестьян обеспечивали в национальных республи­ ках и областях наиболее высокие темпы развития. Тем самым национальные рай­ оны СССР с ранее отсталой экономикой и культурой подтягивались к уровню пере­ довых районов страны, выравнивался уро­ вень их развития, что вело к мощному под’ему всей страны, а не каких-либо от­ дельных ее областей и районов, и закла­ дывалась незыблемая основа для факти­ ческого равноправия и дружбы пародов. Партия большевиков воспитала народы нашей страны в духе уважения к другим нациям, развила в них чувство любви к своей социалистической Родине и нацио­ нальную советскую гордость. Она воспита­ ла среди народов СССР высокое сознание общенародных интересов, чувство ответ­ ственности перед социалистическим госу­ дарством и обеспечила гармоническое со­ четание национальных традиций народов и общих жизненных интересов всех тру­ дящихся СССР. В ходе социалистического строительства большевистская партия раз­ громила буржуазно - националистические элементы, сплотила миллионные массы трудящихся всех наций Советского^ Союза под знаменем ленинско-сталинской нацио­ нальной политики. Выросшая на основе неуклонно прово­ димой ленинско-сталинской национальной политики, дружба народов СССР представ­ ляет собой один из могучих источников внутренней силы и непобедимости социали­ стического государства. Это ярко прояви­ лось и в период мирного строительства, и в годы Великой Отечественной войны. Ко­ варное нападение фашистов вызвало у советских людей всех национальностей чувство непримиримой ненависти к врагу и еще более горячей любви к советской Родине. Гитлеровцы топтали белорусскую землю, а в далекой Киргизии при этой мы­ сли сжимались болью сердца людей. Не­ мецкие фашисты вешали украинских кре­ стьян, а в предгорьях Памира таджики да­ вали клятву отомстить за своих украин­ ских братьев. Не было «своей» и «чужой» республики, а была единая страна, единая общая Родина— СССР, в которой в равной степени почитаются и уважаются все на­ ции и народности. В авангарде народов СССР в годы Ве­ ликой Отечественной войны, как и в пе­ риод мирного социалистического строитель­ ства, шел великий русский народ. Самая обширная и самая могучая в военно-эконо­ мическом отношении республика— РСФСР сыграла первостепенную, важнейшую роль в разгроме немецко-фашистских захватчи­ ков. Русский народ задавал тон в великом общенародном деле помощи фронту. Очень многие патриотические движения, приоб­ ретшие в ходе своего развития общенарод­ ный размах, зародились в недрах русского народа. Таковы сбор средств и ценностей в фонд обороны Родины, создание особого фонда Главного командования, сталинского фонда победы за счет сверхплановой про­ дукции предприятий и сверхплановых посевов в колхозах, движение за совмеще­ ние профессий и многостаночное обслужи­ вание, сбор средств на строительство во­ оружения для Советской Армии и т, д. Следуя благородному примеру братского русского народа, самоотверженно труди­ лись для фронта советские народы. Рес­ публики и области, не подвергавшиеся вражеской оккупации, стали арсеналами наших вооруженных сил. «Все для Фрон­ та, все для победы»— таков был бьерой девиз советских народов в годы войны. Сыны русского народа занимают веду­ щее положение в когорте прославленных сталинских полководцев, составляя огром­ ное большинство Героев Советского Союза и орденоносцев— основное ядро кадров Со­ ветских Вооруженных Сил. И в современный, послевоенный период развития нашей страны русский народ попрежнему находится в передовых шерен­ гах народов СССР. Трудящиеся Москвы, Ленинграда, Горького, Свердловска и дру­ гих крупнейших центров России высту­ пают застрельщиками борьбы за досрочное выполнение и перевыполнение плана пос­ левоенной сталинской пятилетки, вдохнов­ ляя своим самоотверженным трудом всех трудящихся СССР. Дружественное сотрудничество и взаи­ мопомощь между народами, столь ярко проявившиеся в прежние годы, сказы-* ваются теперь с еще большей силой. Сплоченными рядами во главе со своим старшим братом— русским народом совет­ ские народы под руководством партии Ленина— Сталина идут по пути заверше­ ния социалистического строительства и постепенного перехода от социализма к коммунизму. Дружба народов СССР, растущая и крепнущая на основе ленинско-сталинской национальной политики, является могучим источником всех наших побед, залогом на­ ших новых успехов в деле строительства коммунистического общества. «...Дружба между народами СССР, — говорил в 1935 году товарищ Сталин, — большое и серьезное завоевание. Ибо пока эта дружба существует, народы нашей страны будут свободны и непобедимы. Никто не страшен нам, ни внутренние, ни внешние враги, пока эта дружба живет и здранствует», /Г 4 А н. МАТЮШКИН, }