Коммуна. 1946 г. (г. Воронеж)

К О М М У Н А б Н О Я Б Р Я 1946 г., № 220 (4976) Открытие Академии общественных наук и Высшей партийной школы при ЦК ВКП(б) В соответствии с решением ЦК ВКП(б) созданы Академия обществен­ ных наук и Высшая партийная шко­ ла при ЦК ВКП(б).0ба эти высших учебных заведения должны сыграть важную роль в подготовке руководя­ щих партийных и советских работ­ ников и теоретических кадров партии. Академия общественных наук(>У' дет готовить теоретических работой, ков для центральных партийных учреждений, ЦК компартий союзных республик, крайкомов и обкомов ВКП(б). В ее задачи входит также подготовка квалифицированных пре­ подавателей вузов, теоретических работников научно-исследователь­ ских институтов и научных жур­ налов. В стены Академии пришли тов&, рищи, обладающие большим опытом партийно-пропагандистской и науч­ ной работы. Организованная при ЦК ВКЩб) Высшая партийная школа будет го­ товить руководящие партийные и со­ ветские кадры областного, краевого и республиканского масштаба. • * * Торжественное открытие Академии общественных наук и Высшей пар­ тийной школы при ЦК ВКП(б) со­ стоялось 1 ноября в Доме Союзов. В Колодном зале собрались аспиранты Академии, слушатели школы, про­ фессора, преподаватели, работники ЦК ВКП(б) и московских партийных и советских организаций. Тепло встреченные собравшимися, в президиуме занимают места сек­ ретари ЦК ВКЩб) тт. А. А. Кузне­ цов, Н. С. Патоличев и Г. М. По­ пов; тов. М. Ф. Шкирятов, секре­ тарь ЦК ВЛКСМ тов. Н, А. Михай­ лов, начальник Управлении пропа­ ганды и агитации ЦК ВКЩб) тов. Г. Ф. Александров, главный редак­ тор «Правды» тов, П. Н, Поспелов, президент Академии наук СССР ака­ демик С. И. Вавилов, секретарь МК ВКП(б) тов. Б. Н. Черноусое, вице- президент Академии наук СССР ака­ демик В. П. Волгин, заместители начальника Управления Пропаганды л агитации ЦК ВКЩб) тт. П. И. Фе­ досеев и М. Т. Иовчук, заместители начальника Управления кадров ЦК ВКП(б) тт. А. Н. Ларионов и А. С. Павлспко, начальник Совин­ формбюро тов. С. А. Лозовский, сек­ ретарь ВЦСПС тов. И. В. Попова, ректор Академии общественных паук тов. А. В. Мишулин, ректоо Высшей партийной школы тов. II. Р. Митро­ нов и другие. По поручению ЦК ВКП(б) тов. А. А. Кузнецов об’явдяет Академию общественных паук и Высшую пар­ тийную школу открытыми. Той. Куз­ нецов говорит: — Сила и непобедимость больше­ вистской партии и советского госу­ дарства па всем протяжении их исто­ рии состояла в том, что их деятель­ ность, их политика всегда строились па основе глубокого знания законов общественного развптпя, на основе воплощения в жпзнь великого учения Маркса — Энгельса — Ленина — Сталппа. Поэтому наша партия всегда придавала особое зна­ чение теоретической подготовке ру­ ководящих партийных и советских кадров. Тов. Кузнецов указывает, что сей­ ше у руководства партийными ор­ ганизациями и государственными органами стоят люди, имеющие до-, статочно высокий обшеобразователь- ый уровень. Однако для того,,что- ы наши руководящие кадры еще олее успешно решали большие слож- гце задачи, стоящие перед парти- й и государством, — этим работ- ткам недостаточно одной только 1 щеобра' 3 овательной или техннче- тей подготовки. — Необходимо, чтобы наши ка*- т,— продолжает тов. Кузнецов.— дтояпно обогащали себя знанием арксистско-ленинской теории, что- оы они в совершенстве знали свой участок работы, порученное им де­ ло. Следует всегда помнить неодно­ кратные указания товарища Сталина о значении революционной теории и повышения идеологического уровня наших кадров. Центральный Комитет партии не могла больше удовлетворять сущест­ вовавшая ранее система подготовки партийных кадров. По предложению товарища Сталина Центральный Ко­ митет ВКП(б) разработал и проводит в жизнь обширную программу меро­ приятий по серьезному повышению политического и теоретического уровня руководящих партийных и советских работников. Создана единая стройная система партийного образования для всех руководящих работников снизу до­ верху. Можно с уверенностью ска­ зать, что никогда еще в истории нашей партии подготовка и пере­ подготовка руководящих кадров не организовывалась на таком высоком теоретическом уровне и с таким большевистским размахом. Этим мы обязаны товарищу Сталину, еге постоянной заботе о росте и воспи­ тании наших кадров. (Бурные апло­ дисменты). В результате проводимых партией мероприятий все основные наши ру­ ководящие кадры пройдут в течение ближайших трех-—четырех лет серь­ езную теоретическую и политиче- •кую подготовку и переподготовку. Это, несомненно,' окажет большое положительное влияние на повыше­ ние уровня всей государственной и партийной работы. Одновременно с Академией обще- твенных наук и Высшей партийной школой в крупных городах страны начинают свою работу двухгодичные партийные школы, в которых будет обучаться около пятнадцати тысяч человек; при этих школах органи­ зованы шестимесячные курсы пере­ подготовки руководящих партийных •д советских работников для района, и села. Открытие Академии, Высшей партийной шкоды, республиканских ч областных школ и курсов являет­ ся значительным событием в идей­ ной жизни партии и государства. Обращаясь к находящимся в зале ашираптам Академии и слушателям школы, тов, Кузнецов говорит: — Центральный Комитет партии требует от вас напряженной учебы ч выражает уверенность, что вы ,выйдете из стен Академии и школы еще более зрелыми дениннами- теалинцами, готовыми отдать все ивой силы и знания борьбе за ве­ ликое дело коммунизма. От имени Вентрального Комитета Всесоюзной ’теммунпетпческой партии большевп- сов передаю вам большевистский привит, поздравляю с открытием Высшей партийной школы и Акаде­ мии общественных наук и желаю зам успеха в вашей учебе. (Апло­ дисменты). Торжественное заседание, посвя­ щенное открытию высших партий­ ных учебных заведений, об’является открытым. С огромным под’емом при­ сутствующие избирают В почетный президиум Политбюро ЦК ВКП(б) во главе с товарищем Сталиным. Весь Зал Встает, бурной овацией привет­ ствуя гениального вождя народов, великого учителя партии, корифея современной науки товарища Сталина и его верных соратников. С докладрм о задачах Академии общественных наук и Высшей пар­ тийной школы при ЦК ВКЩб) вы­ ступил начальник Управления про­ паганды п агитации Центрального Комитета партии тов. Г. Ф. Алексаи- трбз. В начале своего доклада тов. Аюкеандров подчеркивает, что от­ крытие Академии общественных чаук и Высшей партийной школы при ЦК ШЭД ) является важным событием в идейной жизни партии. — Создание этих высших учеб­ ках заведений,— указывает доклад­ чик, — говорит об исключительной аГюто, которую проявляет ЦК ВКП(б) ) воспитании и теоретическом роете наших кадров. Эти меры исходят пз "ого, что наша партия является ру- ловодящоц, направляющей силой в государстве. Эти меры определяются тем, что от наших советских людей ц особенно от руководящих кадров требуется вьщокооознательная дея- тетьпость по строительству комму­ нистического общества. Советское общество, как известно, пе может развиваться в силу стихийных за- кшюв. Оно строится, созидается, на првляетея вполне сознательно и по­ этому пред’являет совершенно осо­ бые, исключительные требования ко всем участникам строительства но вой жизни, в особенности к руково­ дящим работникам партии и госу­ дарств^. Этим, собственно, также предопределены постановления Цен­ трального Комитета ВКП(б), которые приняты были в последнее время и посвящены задачам воспитания на­ ших кадров. Центральный Комптет ВКЩб), вы­ нося эти постановления, исходит так­ же из того Фундаментального поло­ жения советского мировоззрения, что наше советское общество яв­ ляется неизмеримо более высоким •общественным строем, чем все прош­ лые и современные известные нам формы общественной жизни. А это значит, что деятельность работников партии и советского государства должна быть постоянно направлена на то, чтобы поддерживать, укреп­ лять ц развивать это превосходство советского строя. Далее докладчик останавливается на задачах Академии общественных наук и Высшей партийной школы. Он говорит о том, что учебные планы и метод занятий в Академии и в Высшей партийной школе построены так, чтобы подготовить, воспитать работников, вполне удовлетворяющих требованиям, возлагаемым Ленинске- сталинской партией на своих дея­ телей. — Эту задачу мы должны особо подчеркнуть сейчас, — продолжает тов. Александров,— потому что наше советское общество достигло такой ступени зрелости социалистических отношений, когда с особой силой выступает роль сознания советско­ го человека в упрочении и в даль­ нейшем развитии социализма. Это предопределяет исключительное зна­ чение идеологической работы партии по развитию соппадиетического соз­ нания советского народа, ^распро­ странению политического просвеще­ ния. Мы не должны забывать, что речь теперь идет отом, что наше со­ ветское общество развивается в нап­ равлении постепенного перехода к коммунистическим формам общест­ веиной жизни. А это означает, что партия обязана так построить свою воспитательную работу в народе, чтобы готовить постепенно культу­ ру, еознание советских людей, их мировоззрение к более высокой фор­ ме человеческих отношений, свой­ ственных коммунистическому обще­ ству. Этот процесс постепенного пе­ рехода к коммунизму требует от всех советских людей и особенно от кад­ ров нашей партии и государства высокого уровня идейной подготов­ ленности и широкого культурного кругозефа. В этом отношении мы должны постоянно брать пример с наших учителей. Великие вожди ком­ мунистического движения — Маркс, Энгельс, Ленин придавали исключи­ тельное значение теоретической под­ готовленности и культуре работника. Решающее значение придает этому и товарищ Сталин. Марке еще в середине 40-х годов прошлого века требовал от револю­ ционеров несравненного их умствен­ ного и культурного превосходства над теоретиками и пропагандистами буржуазной идеологии. В 1846 году в Брюсселе Марке созвал близких к себе людей, това­ рищей по боррбе для обсуждения во­ проса о пропаганде среди рабочих европейских стран научно верного взгляда на общественную жизнь. На совещании присутствовали также немецкий содиал-утопист Вейтлинг и русский либеральный журналист Анненков. В своцх воспоминаниях Анненков описывает это заседание. Маркс и Энгельс говорили о том, что лишь глубокое соединение науки о развитии общества с практический борьбой рабочих может дать плодо­ творные результаты. На это реши­ тельно возражал Вейтлинг, который видел выход в том, чтобы рабочие об’едннилнеь в небольшие коопера­ тивы, союзы, организовали взаимо­ помощь и заботились лишь о кон­ кретных нуждах дня, не ставя перед собой каких-либо больших и вели­ ких целей. Маркс прервал Вейтлпи- га в середине его речи и начал воз­ ражать. Маркс доказывал, что не­ льзя обращаться к рабочим без стро­ го научной идеи и положительного учения, ибо это равносильно пустой и бесчестной игре в проповедники, при которой с одной стороны пола­ гается вдохновенный пророк, а с другой — допускаются только ослы, слушающие его, разинув рот, Вез Науки люди ничего не смогут с т ­ лать, да и ничего не сделали до сих пор, кроме шума, вредных вспы­ шек и гибели самого дела, за кото­ рое принялись. Когда Вейтлинг стал снова воз­ ражать, Маркс вскочил, ударил по столу кулаком и гневно воскликнул: «Невежество'Никогда еще никому не помогало!» Если требование высокой культу­ ры к деятелям пролетарской партии было актуальным сто лет назад, то как же возрастает теперь оно в на­ ши дни ! — Вот почему, —- говорит доклад­ чик, — Центральный Комитет пар­ тии ставит ныне серьезные требова­ ния перед своими кадрами. ЦК ука­ зывает в своих решениях, что наши люди должны уметь ориентироваться в самых сложных событиях и явле­ ниях современной жизни. Нас ничто не должно заставать врасплох, мы должны ясно видеть перспективы грядущего. Настоящие марксисты-ленинцы должны уметь на каждом отдельном участке своей деятельности достоян но руководствоваться ленинизмом, переводить теоретические положения марксизма на язык повседневной организационной и практической ра­ боты. А это значит, что к теории надо относиться творчески, не рас­ сматривать ее как сумму отвлечен­ ных идей и представлений, а смотреть на нее, как на жизненную и важ­ ную силу в борьбе за практическое, реальпое осуществление намеченных целей. Большевики, следуя ленинско- .сталинскому отношению к теории, считают претворение теоретических положений в жпзнь основным свой­ ством нашего марксистского мировоз­ зрения. Товарищ Сталин всегда би чевал догматиков, фразеров, людей, не понимавших творческой роли на­ шей науки. Далее тов. Александров останав­ ливается на значении последних ре­ шений ЦЕ ВКЩб) по вопросам раз­ вития литературы и искусства. Док­ ладчик подчеркивает, что советская литература и искусство воспиты­ вают не просто эстетическое чувст­ во, красоту и благородные черты ха­ рактера, а являются художествен­ ным воплощением советских идей, содействуют социалистическому про­ свещению народа и его быстрейшему культурному росту. Этим также об’- ясняется, почему вопросы идеоло­ гии, литературы и искусства не мо­ гут в нашей партии быть делом ча­ стным, а всегда являются частью об­ щепартийной, общегосударственной работы. Призывая аспирантов Академии и слушателей Высшей партийной школы настойчиво овладевать пере­ довой марксистско-ленинской теори­ ей, тов. Александров приводит в пример отношение к теории В. И. Денина. — Возьмем,— говорит докладчик,— вопрос о ленинском учении об импе­ риализме. Когда Ленин работал над книгой «Империализм, как выешая стадия капитализма», как известно, появилось много трудов, иоевящеи- ных империализму. Но как различ­ на судьба этих произведший. На­ пыщенные сочинения буржуазных экономистов канули в лету, а книга Ленина об империализме не 1 удет забыта никогда. Она вошла в историю науки так же основательно, как «Капитал» Маркса, Это произошло потому, что книга Ленина является подлинно научным трудом, она основана на гнгантекой работе над первоисточниками. Доста­ точна сказать, что Ленин сделал вы­ писки для своего труда из 148 не­ мецких, французских и английских книг, из 232 статей, опубликован­ ных дочти на всех европейских языках. Один только выписки, под­ готовившие работу Ленина, составля­ ют около 700 страниц. Тов. Алек­ сандров призывает аспирантов и слушателей постоянно иметь пе-ред собой этот велшин пример трудолю­ бия и научной добросовестности. — Этому примеру должны следовать не только слушатели и аспиранты, но и профессора, преподаватели,-—ука­ зывает докладчик. — Задачп идеоло­ гической работы партии требуют от наших высших партийных учебных заведений, чтобы вся постановка учебной работы в них влолнэ со­ ответствовала требованиям, пред’яв- ляемьга партией к общественной нау­ ке, соответствовала современному со­ стоянию общественной науки. Осо­ бенно ответственны задачп препода­ вателей- Известно, какое значение в свое время придавал Ленин лекто­ рам, преподавателям партийных шкот. В письме ученикам Каприй- ской партийной школы в 1909 году Ленин указывал, что во всякой шко­ ле самое важное—-это идейно-полити­ ческое направление лекций, Оно оп- ределяется составом лекторов. — На работу й Академию общест­ венных наук и в Высшую партий­ ную школу направлены лучшие пе­ дагоги. — Вот почему,— указывает докладчик,— и слушатели, и аспирак ты, и преподаватели должны рабо­ тать, не покладая рук, чтобы, изучая марксистскую науку, извлечь мак­ симум плодотворных результатов. Прп этом надо помнпть, чго основное требование состоит в том, чтобы люди творчески относились к учебе. Пам нужна теория для борьбы, !ля созидательного труда. Выть учени­ ком Ленина и Сталина означает, что человек, овладев современными зна­ ниями, умеет решительно бороться за политику партии, всей силой своей энергии содействовать быст­ рейшему осуществлению задач, сто­ ящих перед нашим народом, умеет понимать свою работу, как необхо­ димую часть великой созидательной работы нашей паргпп. Академия общественных наук и Высшая партийная шкода,— закан­ чивает свой доклад тов. Александ­ ров, — созданы по указанию и по плану товарища Сталина. Они, ко­ нечно, достойно выполнят свою роль. Пусть же живут и успешно работают на благо нашей партии Академия общественных наук I Высшая партийная школа! Докладчик провозглашает здрави­ цу Центральному Комитету партии, вождю народов, любимому другу и учителю трудящихся товарищу Сталину. Эти слова встречаются горячей овацией всего зала. Тов. Кузнецов сообщает, что в адрес Академии и Высшей партий­ ной школы поступили приветствия от московской партийной организа­ ции, от Академии наук СССР, от ленинградской, украинской и других партийных организаций. С исключительным воодушевлени­ ем собравшиеся приняли текст при­ ветственного письма товарищу Сталину. Торжественное заседание закон­ чилось исполнением партийного гим­ на «Интернационал». Пути снижения себестоимости Новый пя-тилетний план предус­ матривает снижение себестоимости промышленной продукции в 1950 году по сравнению с 1945 годом на 17 процентов. Из этого следует, что себестоимость продукции, выпускае­ мой нашим заведом, должна также снизиться. Партийная, комсомольская и проф­ союзная организации нашего завода, обсудив задачи, поставленные пяти- летцим планом, мобилизовали кол­ лектив на борьбу за снижение себе­ стоимости. Нам известны пути и источники, за счеттеего может быть достигнуто сниженое.; строжайшая экономия по всем звеньям произ­ водства, бережное и рациональное расходование материала и инстру­ ментов, электроэнергии и топлива, максимальное сокращение непроиз­ водительных расходов, ликвидация брака в производстве и простоев оборудования. Общественность завода стала, ина­ че оценивать работу цехов. Если мы раньше ее оценивали главным обра­ зом по количественным показателям, то теперь мы считаем хорошей рабо­ ту цеха при том условии, когда на­ ряду с выполнением плана по коли­ честву он дает изделия по заданной номенклатуре и хорошего качества, если дед сократил брак в производ­ стве, выполнил план по производи­ тельности труда и снизил себестои­ мость. Основой в .борьбе за снижение себестоимости являются всесторонняя механизация труда, применение бо­ лее усовершенствованной технологии, которые обеспечивают рост выработ­ ки рабочего. Проведя значительные изменения в организации производства, мы пе­ ресмотрели технологию и нормы вы­ работки, благодаря чему добились в сентябре повышения выработки на одного рабочего против августа на 9 процентов. Этим мы достигли а другого — 17 процентов экономил электроэнергии. На снижение себестоимости влия­ ло и повышение производительности труда в третьем квартале по срав­ нению со вторым в среднем на 30 процентов, а на отдельных участ­ ках — в десять раз. Проведенная модернизация и ра­ ционализация выпускаемых прием­ ников дала значительную экономию ц возможность применения более дешевых, вместо дефицитных и до­ рогостоящих цветных и изоляцион­ ных материалов. Переход на изготовление некото­ рых деталей из щастмассы, цодщщ экономии, дал возможность заменить применяемые дефицитные материалы и открыл перед нашими конструк­ торами, технологами и рационализа- торами широкие возможности для проведения режима экономии и по­ вышения производительности труда у рабочих. Освоение в текущем году новых технологических процессов, примене­ ние специальной установки для литы диффузоров к динамикам вы­ пускаемых приемников сделало труд производительней, чем было до вой­ ны на самых передовых предприя­ тиях. Завод получил возможность перейти на поточный метод произ­ водства и снизить себестоимость ди­ намиков на 10 процентов. Применение и освоение в треть­ ем квартале новейшей технологии литья магнитов токами высокой частоты и реконструкция самого литейного агрегата повысили про­ изводительность труда и освободи­ ли завод от частых командировок и дорогостоящих транспортировок ди- нампков и магнитов с заводов пос­ тавщиков. Перевод ряда деталей, обрабаты­ ваемыу раньше на токарных стан­ ках, на холодно-высадочный ста­ нок, во-первых, повысил произво­ дительность труда в 8-10 раз, во- вторых, освободил три токарных станка и, в-третьих, дал большую экономию металла, уходившего раньше в стружку. Все это позволило заводу пустить главный сборочный конвейер, кото­ рый резко повысил выпуск готовых приемников. В снижении себестоимости боль­ шую роль сыграли рационализатор­ ские предложения, которых за 9 месяце» этого года было внесено 137, из них 70 внедрено в произ­ водство, и они дали заводу эконо­ мии 615 тысяч рублей, Наиболее эффективные предложе­ ния были внесены начальником ла­ боратории радиоприемных установок коммунистом К. Я. Петровым, кото­ рый изменил схему на выходе при-* емника «Электроспгнал». Это измене* ние схемы дало годовую экономию в 285 000 рублей. Тов. Петров и технолог сборочного цеха тов. Савельев в порядке раци­ онализации изменили конструкцию переключателя диапазонов приемни­ ка «Электросигнал», дав заводу, экономии на 107 000 рублей, в том числе экономию серебра на 24 500 рублей. Тов. Калиниченко и механик не* ха сборки уб§о® тов. Сысоев внесли предложение применить ванну для лужения контактов ламповой пане­ ли. Их предложение даст заводу экономию в 77 000 рублей. Используя многочисленные воз­ можности, которые имеются на лки бом заводе, мы добились значитель* ных результатов снижения себесто­ имости. С 1945 г. себестоимость' радиоприемника снизилась уже к началу 1946 г. на 40 проц. За де­ сять месяцев на заводе произошли большие изменения в технологии производства, был пущен конвейер в сборочных цехах, введено много усовершенствований и рационализа­ торских предложений, повышен» производительность труда. Все это правело к тому, что себестоимость приемника сейчас в два с лишним раза меньше, чем год назад. Но коллектив завода не остано­ вится на достигнутом. Борьба за снижение себестоимости будет про­ должаться. Выполнив обязательства, взятые в предоктябрьском социали­ стическом соревновании, мы продол­ жаем добиваться дальнейшего повы­ шения выработки, улучшения каче­ ства продукции, уплотнения рабоче­ го дня. Подтягивать отстающих до уровня передовых — вот наша цель. По­ стоянно бороться за укрепление тех­ нологической дисциплины, за полное ценользованпе оборудования, за даль­ нейшую экономлю материалов, за культуру в производстве — вот за­ дачи, разрешение которых необходи­ мо для дальнейших успехов в соци­ алистическом соревновании за до­ срочное выполнение программы пер­ вого года новой сталинской пяти­ летки. Г. ФУРСОВ, директор завода «Электросигнал». Почему затянулось строительство острогожской электростанции Давно прошли все сроки завер­ шения строительства основного кор­ пуса острогожской электростанции, однако работы здесь далеко еще не закончены. Труд на стройке организован пло­ хо, процветает поденщина, нормы не выполняются, работают люди без графика, в чем повпнны начальник стройучастка «Ворорежстроя» т Омельченко, прораб участка т. Его­ ров п десятник т. Четвериков, руко­ водящие строительством электростан­ ции, Для плиты под котел, фундамента под паротурбину и другие бетонные работы требуется 36 кубометров щебня. Стройучасток своевременно не позаботился о приобретении ка­ мнедробилки, и тетерь приходится бить камень вручную. Вместо делового руководства на­ чальник стройучастка Омельченко занимается дерганием своих подчи­ ненных. На-днях был такой случай. Для обеспечения беспрерывной рабо­ ты на закладке бетонной подушки под паротурбину Егоров и Четьерп- ков создали из штувагуров, работаю­ щих на менее важных восстанавли­ ваемых об’ектах, дополнительную бригаду. Эта бригада должна была побыть лишь один день на бетонной работе, помочь товарищам, которые не в силах были одни справиться с этим делом. Среди дня на электростанцию пошлел Омельченко. Увидев э т у брагаду, он, не поговорив с прорабом и десятником, накричал на штука­ туров п разослал их на другие ра­ боты. Одна из причин затягивания стро­ ительных работ на электростанции— недостаток рабочей силы. Районные организации не раз предлагали Омельченко произвести в районе ор­ ганизованный набор рабочих, требу­ ющихся на строительстве, но это до сих пор не сделано. Плохо и с обеспечением строитель­ ства необходимыми материалами.. Прорабу и десятнику чаще всего са­ мим приходится отрываться от сво­ его дела ц бегать но районным ор­ ганизациям в поисках материала, тогда как стройучасток имеет спе­ циального экспедитора по снабжению т. ШкзрУиу, который не занимается своим прямым делом. Кроме закладки фундамента иод пзротурбцпу и плиты цод котел, на­ до заштукатурить машинный зал, зацемеитовзть полы, построить брыз- гальпый бассейн, Штукатурка толь­ ко цачалась п идет медленно. Шту­ катуры никогда не выполняют норм, Работать уже холодно, а нп одни дверп до сих пор не навещены, Кот­ лован под брызгальный бассейн только начали копать. Месяца полтора назад за плохое руководство строительными работами на электростанции и других об’ек­ тах был снят с работы начальник стройучастка т, Кремнев. По ничего* не изменилось и с приходом Омель­ ченко, который много и честелково суетится, хватается за всякие ме­ лочи вместо того, чтобы по-делово­ му руководить строительством. В. ББПОВ, соб. корр. «Коммуны». П О Д Г О Т О В К А Ш О Ф Е Р О В В учебных группах воронежского комбината «Трансэнергокадры» и его районных базах, расположенных в Липецке, Борисоглебске, Новохо- нерске и Бутурлиновке, занимается свыше 300 человек. ГОпошп и девушки изучают тео­ ретический курс автомобильного де­ ла, практически знакомятся с рабо­ той автомобиля и взаимодействием его частей. Под руководством инструк­ торов будущие шоферы совершают пробные рейсы на автомашинах. В этом году выпущено свыше 900 шоферов, которым присвоено звание водителя третьего класса. Большинство выпускников работает в колхозах области, на Юго-Восточ­ ной железной дороге и в сети «Рое- совхозснаба». П О С Ы Л К И М А Т Е Р Я М - Г Е Р О И Н Я М Многие матери-героини получили через потребкооперацию досылки. В них имеется 15 метров хлопчато­ бумажной ткани, кожаные ботинки, галоши, платье, трикотажные в д г лия, ховяйетвенное мыло. В районы области уже отправле­ но 188 таких посылок и готовится к отправке еще 20. В Березовекш районе, например, посылки получи' ли матери-героини Т. И. Папонова, А. А. Садчикова, А. Г. Носова и др. Подсобные отрасли в колхозах КАЛАЧ (соб. цорр. «Коммуны»)-— Колхозы района, организовавшие подсобные производства, получают большие доходы. В сельхозартели им. Чапаева на­ лажен выжиг извести. Реализация ее дала прибыль в 63 тысячи руб­ лей. В колхозе им. ОГПУ пущен кир­ пичный завод. Выпускаемый кирпич идет па нужды хозяйства и частич­ но для продажи. Уже выручено 10 тысяч рублей. Сейчас колхоз при­ ступил к строительству черепично­ го завода. Оборудование для него уже получено. Электрификация села ТАЛОВАЯ (соб. корр. «Номму- ны»), — В пятилетием плане кол­ хоза «Красное поле» предусматрива­ лось строительство в 1946 году электростанции. Сейчас это претворено в жизнь. В селе Каменка построена электро­ станция, закончена проводка сети. В дни праздника лампочки «Ильича» загорятся в 60 домах колхозников, в средней школе, сельском Совете, медпункте, клубе и правлении кол­ хоза. Читатель с кая ко нф ере нция БОРИСОГЛЕБСЕ (соб. корр. «Ном- муны»).—В авиационном училище им. Чкалова состоялась читатель­ ская конференция, на которой обсу- V ждался роман М. Шолохова «Они сражались за Родину». Доклад о творчестве писателя сделала заве­ дующая парткабинетом горкома ВКП(б) т. Плаксина. Книга пользуется в училище большой популярностью. Многие кур­ санты и офицеры прочитали это произведение. Принявшие участие в обсуждении г. т. Копдряков, Скобшшев, Гер­ штейн; Донской и другие говорили об огромном воспитательном апаче нии романа, отображающего герои­ ческую борьбу советского народа против немецко-фашистских захват­ чиков.