Коммуна. 1941 г. (г. Воронеж)

ОБЗОР ПЕЧАТИ П о с л е в ы б о р о в п а р т о р г а н о в Передистьгоаеи ввшлект газ€»та «1е- ■ииискал иск{>а» за посдедние кесядьв. 0б1>ащают на се^бя внимание заголовки, под которыми печатались заметки с от- четяо-вы|5орны1д партийнш собраиий. Уже по ним м-ожне судить о низком уровне работы перви'чиьн парторганизаций Гря- зннского района; «Оценка по заслугам». «Работу еще но перестроили». «Все еще перестраиваются», «Вся работа проходила самотеком». «Секретарь парторганизации не ин­ тересовался производством». «Секретарь не руководил парторгани­ зацией». Выборы партийных органов закончи­ лись. В номере за 28 мая «Денкиской искры» напечатана передовая статья об итогах выборов. Статья поверхностная, выводы я предстоящие задачи нзложены' очень общо. Газета выражает уверенность том, что «у нас есть все возможности даже самые отстающие партийные организа­ ции вывести в число передовых». «Для этого нужно лишь помогать таким организациям, следить за их ра­ ботой, воспитывать у руководителей чувство ответственности». Этот совет не отличается ни глубиной содержания, ни конкретностью. Таков узе стиль газеты. Она критикует многих за то, что они «не вникают в глубь работы», а сама -газета и ее редактор т. Курднцкиа едва ли луч1ше вникают в жизнь партшт- ■пых орг’анизаций. Иначе чем же об’яс- нить, что отчетно-выборные партийные собрания в «Ленинской искре» освещались схематично, поверхностно? Не менее по­ верхностен показ работы- вновь избраннын: па-ртийных органов. В Ы первичных парторганизациях района секретарями избраны новые това­ рищи, впервые пршпедшже на партийную работу. В парторгаяйзапйи колхоза «Путь Ленина» работа секретаря три года подряд признается неудовлетворительной. Сейчас к руководству пришел т. Лапин. Неудовле­ творительной признана работа т. Потем­ кина, бывшего секретаря плехановской Ч'ерриторнальной нарторганизацш. Здесь тоже к руководству пришел новый, това­ рищ— Еодынцев. Эти товарищи, как и многие другие секретари, нуждаются большой помощи. Надо отдать справедливость: газета ПОЧТИ в каждом номере печатает заметки, посвященные работе новых парторганов. Но дело вовсе не в количестве. «Ленин­ ская искра» остается верной своей тради­ ц и я— скользить по поверхности. Первые заметки с претензией на показ опыта появи,тась 28 мая. Представик се­ бе: новый партийный работник захотел извлечь что-то поучительное. Он читает заметку, озаглавленную «Работать стали л^щше». Речь и,дет о работе партбюро ва­ гонного участка. Первые же строки разо­ чаровывают читателя. В самом деде, что можно узнать из таких общих фраз: «...Партбюро... значительно усилило борьбу за выполнение производственной программы», а «...секретарь партбюро тов. К. Федоров глубже стал вникать в производственную работу цехов», Правда, далее приводится два факта: по инициативе парторгапизации проведено общее собрание рабочих и «на заседании парткома (не парт­ бюро, а парткома, как пишет по не­ брежности газета. — Ред.) заслушали доклад начальника вагоноремонтного пункта т. Павлова, где подвергли его резкой критике...». Стоило это сделать; и «проведенные мероприятия уже име­ ют свои результаты». Трудно поверить, что дело происходило именно так. Вероятно, партбюро на деле стало лучше работать, но газета не суме­ ла,? этого показать. Передачу опыта она пв^дставляет себе очень примитивно; на­ писал пару фраз «усилило», «углубило», Так же малоубедительна вторая замет­ ка о первых шагах партбюро стрелочного зашода. В 30-строчной заметке удонина- ются секретарь партбюро т. Пастухов, ди­ ректор завода т. Вышегородский и друтие, которью «...выполняют наказ коммунистов, данный им на отчетно-выборном пар­ тийном собрании. Они упорядочили бочее место на производстве, правильно расставили специалистов к определен­ ным об'ектам работы, В результате всего этого имеются некоторые сдвиги в работе». Редакция, как видим, не утруждает себя «мелочаши». Чтобы толково, подробно изложить положительный опыт, надо глуб­ же, до деталей вянгенуть в дело, заметить рсстки нового, увидеть и оценить хорошее начинание. Вот таким-то качеством гря- зинска-я газета и не обладает. Напечатав две крайне неудачных метки о положительном опыте, «.1ении- екая искра» об’явнла «кампанию крити­ ки». Почти в каждом номере появляются заметки под такими заголовками: «Плохо выполняется наказ комму- «Наказ коммунистов надо выпол- «Пока без перемен». «Тов. Сапрыкин не выполняет наказ коммунистов». О качестве этих заметок можно сказать одно: они так лге сухи и неглубоки, а по тому и неубедительны. Стахановец во-ронежокого завода им. Калинина строгальщик И. Бешенцев выполняет нормы на 180 проп. и по методу Лунина сам производит те­ кущий ремонт своего станка. На снимке: т. Бешенцев. ’ Фото с. Антюфеева. Р ебенок в люльке ( Р а с с к а з ) Тактвчеслше учения в Н-ско-й ча­ сти. На снимке: старший лейтенант Я. Ю. Бортник ставит задачу во- дителям-таякистам. Фото А. Межуова (ТАОС). Б у д у щ и е командиры Иачался прием кандщатов в Воронеж­ ское учвщище С(ВЯ31Е. Нешрерыв1ным. ПОТ(Г ком прибывацот кра1Сжоа|рмейцы, младшие командиры, молодежь, за1Кончившая в этом году оредаие шклш. Сколько пашротюма, любви к родине, партии Ленина—Сталина, к Красной Армии выражено в их заявле- «Мля заюетнал мечта — стать коман­ диром Красной Армии. Пропгу вас принять меня в училище. Дало клятву — буцу от­ личным связистом», — писачТ в своем за­ явлении Вл-а|Л1И!шр Бохан, ученик 8-й средней П1ЮОЛЫ г. Воронежа. 20 июня Бохан прошел комиссию, ота признала его достойным кавдида Взволнованный юноша долго не отходит от стола, как будто не веря тому, что долго­ жданная мечта его сбылась. — Бы удовлетворены? — спрашивает П'редседатеьлъ' комиссии. — Благодарй, очень благодарю, — рывается у .^хан. К столу комшмин пояходат старший сержант Ибрагим Ма.жа1ров. На его 1РТДИ поблескивает орден Красного Знамени. — За участие ® боях с белофявиамш,— отвечает Малкаров на вопрос полковяика. Замечательное шопюлнеше поступает в вем'нное ушилище! Политрук В, АКСЕНОВ. РЕКОРДНЫИ^'ПРОБЕГ ПАРОВОЗА Машштисты-дунжнцы депо Л|июки Осипов и Валбеков добились рекордного по Юго-Восточной дороге пробега паровоза «Суя между обточками. Паровоз уже год рабо­ тает без под’емочного ремонта. Несмотря на то, что он пробежал 85 тыс. километ­ ров, прокат бандажей не превышает 4 миллиметров. Паровозные бригады рассчи­ тывают довести пробег между обточками до 100 тыс. километров. СОБЛЮДАТЬ ФИНАНСОВУЮ ДИСЦИПЛИНУ Закалчк&аетея тюреретшетрация штатов учреждении и предарнятин. Во время пе­ ререгистрации выявлены- 1 600 аезавоайо повышенных окладов и ряд других нару­ шений ф1шансо1во-штатной диоцшштишы. Исполком |Воронежского горсовета пред­ ложил горфинотделу закончить регистра­ цию штатов не позднее 2о июня. Намече­ но систематически проверять, как учреж­ дения и предприятия соблюдают штатную ДЙСЦЯПЛИПу."""*'~ ' Деревню К. наши чаотя заняли под утро. Белофашы оета)В1иди нам вместо жилых построек -обгорельдо стропша, -раз-^ Борочевные заборы, оголенные стены ипб. На -дальних дворах еще дотлевали скврцьг П'одожженного сена, ветер оаватывал лег-’ кую 1ВСЖРУ я нес ее по опустевшим ули­ цам. Ветер 6Ы у 1 сурО'Вый, леденящий. Пе-, репугаины1е лесные шицы кружили над .тоттешевши-ми очагами, атовян) хотели найти спасение от ветра и холода. А ве­ тер пад-ламывал -ослабевшие крылья, и нтвды падали обледенелыми на землю. Паше отцелеиие шло в глубь деревни... Оншо забора мы заметили 'Кородау. Она жала ,яа снегу. Корова пыталась и-ри- ПОДЕЯТЬСЯ на ое-редвив ноги ж падала в подкрашенный дфовью снег. Комащдвр Маслеев подоэвал даня. Не-= большая дощечка болта.ла1еъ около шея недобитого животного. Мелкими русскими буквами было выведено на дощечке: «Нас угоня!ют наюю'ьво. Да сохраянт ваши жишдя наша земля, товарищи». В суровом молчании мы прочитали эти строки. 'Маслеев повел овое отцеление дачтьше. Впереди вырисовывались силуэты кольев, оставашхея от забора. Снова нас встре­ чают стены сиротливых лачуг, даорван- нък -м)шнами. Деревня напошнала забро-: шешое етадбшце, а смутные силуэты колье® — покосившиеся кресты. Ветер срывает с «Сугробов, похожих на могилки,; легкую п-оземку и йесет ее мимо этих-: крестов. Раа®алвы, развад-вны... Неуже-- ли здесь была деревня? Неужели заесь* была жвэнь? Я никогда не ввдел под-об- н-его отстушения врат через овои селе-; «кладбище... Ни одной человеческой души. Толш) ветер воет, да свет ме­ тет...» — щюбегают м-ыедн при вагляще: на обгорелые О1бломки. — «Хорошо бы сейчас в тепло... обогреть руки»... Мы проходим мимо покосявшейся из- беижн. —• Вы слышите? — останав.1гвгстся Маслеев. — Плачет... Я ловлю каждый шорох. Подхожу бли­ же К командиру; — Пде? Здась... Ребенок плачет, — дергает меня за 1р<у-кав комаядир. Может быть, ком-ая.диру по-олышалось? Как-ие родители реш-ились оставить ребен­ ка -в опустевшей деревне? Ввдно, ветер поет » обледенелых ветвях, или то пла­ чет тонкая струна телеграф1ных проводов. А может быть, раненый просит о помо- Маслеев рванутся в сторону одной из изб и подбежал к разбитым окнам. — Уа-уа-у-т-у... — ветер действи­ тельно доно-сит детеж-ий надрыв.ный плач. Слух не обманывает м'сня. Я взглянул в окно; — Дятё, товарищ командир! В люль- Обежалнсь товарищи. — Дитё... — 6 мороз, ироды! — Ребено'К совсем закоченеет! Я бросился к двери. У самого входа болтался на перекл'адйне труп мужчины, Кто-то опешил расправиться со -своей жертвой и в спешно оставил около ко- ж-аную перчатку. — Уа-уа-а-а-уа-аа! — .найРыв:;л.ссь чалое существо 'В лкаьке. М'аслеев мгнове-тю переступил порог. Крив (ребенка был приглущея1Н1ый, ол-ов- но ему затйиуди тряп-кой рот. Я уже хо­ тел подбежать к люльке... Чего же мед­ лить? Ребенок ,за1Кочеяеет на холоде. Командир остановиа м-еяя. В его спокой­ ных главах я прочитал догадку; видно, боязно было брать мале-ньк-ое бе-спом-ощное тело. Ребенок -выоуиуя изг-под лехм-отье-в ножку, побеле1ВШйе пальцы уже не раз­ жимались. На лохмотьях лежал офицер­ ский поаушубок; может быть, в шое.тед- н'ий -раз сжалился тот человек над ребея- ком и не по}крлал оставить шадеица раз­ детым на холоде. Перед уходом он береж- закутыва.л ойроту, эная, что м-ать больше яе согреет своим телом, не накор­ мит... Знал, что скоро -прицут красные, найдут сироту и, может быть, приголу­ бят. Очща, мать не стра.шно было уби- ва-ть. Во ребенка.? Может быть, этот ре­ бенок уже ви1.тед над своей люлькой поблес1К1ив>ающую саблю. Ребенок ирн'чал и -комкал иод собой огруоеВ|Ш-ие лохметья. Он высунул кро­ шечную -ручонку и, казалось, что-то хо­ тел поймать -в 'Воздухе. Что? Может быть, маленькую зеленую попремушку, подвя- за-ян'ую над его головою? •—• Дайте ребетвку ипрушку...— поче­ му-то 1кри.к1нул я в сторону ком-андира, —> Вот этого-то делать и нельзя, — ус.1ыша-л я спокойный ответ.— ^Егру-ш-ка... Вы видите, н-а каком троводе она подвя­ зана? — укоришеино посмотрел на ме­ ня комащ'ир. Маслеев быстро скинул руК'ашпы, со­ грел дыханием свои ладони. М'мута раз­ думья — и он, выхватив ребенка из люльки, леикямпрыжЕШошскочет % две­ ри. Офйцерекшй полушубок упал на 'Лол-. Маслеев подошел ко мне: — Расстегните шинель. Берите...—Он дышал учащенно, .взво.1новая1яо. Я мтно- ветно притиснул к себе крикливое су- шество, благодарный -командиру за то, что именно мне он доверил согрть иод шинелью малютку. Чья-то заботливая ру­ ка набросила на -меня поднятый с .полу полушубож... Командир приказал -всем отойти по­ дальше от нэбежи. Я видел, как он вскинул наган я, прицелившись, выстре­ лил -в О1ЮН0, 8 сторону лн>л1ЬК1и. 'Пуля по­ пала в самый центр погремушюи.. Это произошло 1мпн-0'вея1но. Люльку как-то не­ обычайно качнуло, .неожиданно под полом раздался огдупштелън1Ы|й взрыв. Избенка вздроРН5%га. Вэры1в повторитея еще и еше — сначала ватыбнлея пол, пото1М взлетела на .В|03|дух люлька. Рухнула сте­ на. В ушах юшыл о'икуда-то возникший перезвон. — А в-Ы! Говорине... нтру-ш-жа... — подошел ко ;мне кошаш'дир. За последнюю неделю ,мы привыкли к взрывам. И я понимая, -что не от взры­ ва стали такими сум)рачныш и строгими лица товарищей. Красноармейцы окружа­ ли -меня тесным кольцом. Ето-то попра­ вил оползавший полушубок, чъя-т.0 рука по-товарищес-ки яросто коснулась моего — Н-у, как... ие плачет?.. — услы­ шал я тихий голое. Я ответил товаришгу удыбкой. Я чувствоБ-ат, как малюпка изреака дергал ножонкой, всхлипывал, а потом, наверное поймав за1стывш'ин1и Г|у6еяками свой -палец, 1при1нялея его -обсасывать, притих, ориумолв. Мне самому хотелось рассмотреть согре-тьве детские щеки; они бывают красноватые, как подосП'е1В.шее. обласканное солшщм яблоко. Таки-е ли у него? Я приоткрыл оето-рожно крае борта шинели 'и, против ожидания, встре- ТИ.1 ■поблескяв'а.ющие глазенки ребенк: ма-леныкая искорка мгооваивого >в»гля,да была теплой, доро-гой. Я не мог смотреть в глаза, подерязчы-е недавней слезою. Я пюдщл голову. Хоте­ лось цобыс'щ»ее отыскать сам1то яркую из непогасших еще утреин-их звезд на зат Н'УТ01М изморозью н-ебе, чтобы -на вс жизнь запомнить ее блеск... Таж блестят глаза, -познавшно слезу. Вал. ЮЩЕНКО. КРУПНЫЙ ВЫИГРЫШ 3 000 рублей выиграла по обли-левой свекловичного совхоза «Удар- гации Займа Третьей Пятилетки (вы- ник», Эртильского района, X. Т. Щед цу-ск третьего года) заведующая сто* I рина. Стаханов0|ц воровежского завода им. Ленина слесарь М. Бондарев. Нормы выработки он выпол-няет н-а 200-п-роц. Фото с. Антюфеева. На колхозных пасеках В оБязи с иотешкнием на шлхозныж пасеках южных районов пчелы усилили принос меда. 'В Еалачеевском районе вес контрольного улья уве-лачивается за день на 2^/2 кг. Большой медосбор наблюдается в колхозах, имеюшщ посевы эспарцета. Усиливается роение пчел. В Подгоренвком: “ не колхозные пасеки получали 600 новых пчелосеюй, 120 . Колхозы Семилукекюго ' из южных районов для развигля пасе® 253 дгаелосемьи. ТАКТИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ДОПРИЗЫВНИКОВ КА1АЧ. — Ра-йсовет Осоавшшшда про­ вел большое тактическое учение дащри»* зы-внжвоБ. 170 человек совершив ночной шкод -в колхоз им. Чкашова, -расположен­ ный в лесу. Ночью оои вступашн в оо- меяхивение с «прошнв'НИЕОм». «Бой» гфойолжался в течение 4 часов 30 минут. СЕМИНАР ЗВЕНЕЬВХЫ, БРИДГАИРОВИ ЖИВОТНОВОДОВ БОБРОВ, 20 (соб. корр. «Коммуны»).— Вчера в 1-5 сельсоветах района закончи­ лись трехдневиые семинары звеньевых, бригадиров полеводческих бригад, работни­ ков животноводческих ферм. На семинарах изучался вопрос практического осущест­ вления закона о дополнительной оплата труда колхозников за повышение уро-жай- ности посевов и продуктивности животно­ водства. Семинары прошли свыше 700 звенье­ вых, 103 бригадира и около 250 работнн- ко-в животноводческих ферм. НАЧ И НА Е ТСЯ СДАЧА ШЕЛКОВИЧНЫХ КОКОНОВ Колхозы Вейделевекого -райоаа зака-нчи- вают первую выкормку тутового пмко*- пря-да. Ряд сель-хозартелей Вейдел-евского и Ровепьского районов 28 июня начнет сдачу коЕОиов. В Але1Е1сее®ском и Бваа- кшском -ра-йоиах в бляжайпше дни нач­ нутся заготовки коконов дубового шелко­ пряда. Всего -в этом году колхозы намеча­ ют сдать государству дю 650 центнеров шеашшичшых вокоеов. Орга-низуешея за'воз из Грузни грены для повторной выкормки тутового щел-ко- црвдз. Г'рен-а дубового шедк-опрядв будет приготовл1еиа Острогожской племеоной башй Гл1авпшка. Библабграфш ВОСПИТАНИЕ д е т е й В СЕМЬЕ Авторами книги «(Воспитание детей в семье»' являются педагоги и родители. Наивно, конечно, думать, что, прочтя кни­ гу, родители, у которых возникает множе­ ство вопросов, связанных с воспитанием их детей, получат исчерпывающие ответы на все эти вопросы. Но книга, безусловно, во многом ям поможет и, главное, заставит призадуматься: все ли я делаю, что в моих силах, для- того, чтобы мой Коля или моя Таня выросли здоровыми, крепкими, чест­ ными, идейными людьми? Составлена книга по хорошо продуман­ ному плану. 'Вопросы физического, умствен­ ного, нравственного, эстетического, трудо­ вого воспитания — все это находит разно­ стороннее освещение в книге. Учитывают­ ся и возраст детей, и характер их, я осо­ бенности психической природы, и условия среды, в которой живет и развивается ре­ бенок. Приводится много жизненных и при­ том типичных примеров, а они часто бы­ вают убедительнее и яснее всяких слов. ; Раскроем главу о воспитании воли и характера детей. Среди других та5^ очень кстати использован и такой пример; «<В одяой семье было два сын з| .млад­ ший— отличник учебы, всепа опрятно ^етый, вежливый и приветлйвый|; стар­ ший учился плохо, всегда был угрюм, лю­ бил зло подшутить. Учительпищт, побывав у этих учащнХ'Ся на дому, увидеф, что ’ «Воспитание детей в семье», По'Д €дакцией;сМ В. Сарычевой. Учпедпщ. 1о&ква. 1941. 272 стр. 4 Р- 25 к. мать считала старшего сына безнадежным,; не видела в нем яикавих хороших черт. Учительница убедила мать, что следует иначе смотреть на детей и изменить к ним отношение: младшего меньше ласкать при брате, не ставить его постоянно в пример, а к старшему быть внимательней, ста­ раться найти у него и хорошие стороны». Очевидно, учительница сумела повлиять на мать и убедить ее. Результат? «К концу четверти старший мальчик стал исправляться, угрюмость я замкну­ тость пропали, злые шалости более не повторялись. Дома он тоже изменился к лучшему. Стал более приветливым и об­ щительным». Пример- этот дышит жизненной прав­ дой я заставит мШО'Гйх читателей прове­ рить себя, насЕольк'О 01ни беспристрастны в оценке детей, свободны ли они от пере­ оценки одних и недооценки других (если в семье 'ОСТЬ дети от разшЫх бракО(В, то этот вопрос особенно важен). Характер ребенка и будущие его воз- зреяия в известной мере складываются уясе в СЗ.МОМраннем возрасте. Хотят этого родители или не хотят, сознательно или бессознательно, но они прививают ребенку те или иные черы уже самым фактом по­ стоянного общения с ребенком в условиях семьи, разговорами в его присутствии, дейстЕПЯмн, совертаемымн на его глазах, всеми поступками в всем своим образом жизнп. На ряде примеров в книге пока­ зывается, как происходит это влияние на дётей. И именно в тех семьях воспита­ тельные усилия дают иаилучйпую жатву, где сами'родители являются живым об­ разцом патриотизма, честности, правдиво­ сти, трудолюбия, требовательности к себе, глубочайшей преданно'сти родине, — одним словом, живыми носителями тех качеств, которые должны прививаться советским детям, В этом отношении очень поучи­ тельны н с большим интересом читаются во второй части книги статьи, излагаю­ щие опыт семейного воспитания. Родительский авторитет — начало всех начал, самое коренное усло’вие успешного воспитания. Авторитет родителей должен быть авторитетом их личных достоинств, а не просто родительского права или си­ лы, а тем более наерлия. С у.диБИтельной верностью и глубиной это показано у А. С. Макаренко в его за­ мечательной «Кп'йге для родителей» и его лекциях о воспитании в семье. Исключи­ тельная важность этого вопроса иллюстри­ руется и в рецензируемой книге, где ро­ дители найдут немало поучительных фак­ тов и примеров. В первую очередь здесь выделяется статья «Семья Головановых». Отец, по профессия кузнец, и мать, уборщица в артели, добились поразитель­ ных результатов в воопитании детей. Они поистине могут гордиться своими детьми, для которых авторитет родителей непрере­ каем. 1 завоеван он прежде всего высо- : кой требовательностью родителей к самим Очень хорошо, что в книгу включена специальная глава об антирелигиозном воспитании. Она подтверждает, что жесто­ ко ошибаются те родители, которые безза­ ботно относятся к вопросу об антирели­ гиозном воспнтанми. «Раз мы сами безбожники, так в чем же дело? И ребенок будет такой же. Беспокоиться тут не о чем». Такое рас­ суждение неправильно. Источгшки религи­ озного влияния не всегда ясны родителям. Начинаются они часто с невинных на первый взгляд вещей. Вот пример: «Рае- плакался отчего-то ребенок, и мать или бабка, не зная, чем его унять, начинают путать; «'Да замолчишь ли ты! Бот клик­ ну домового, он тебя схватит...» Расша­ лился ребенок, не уймешь его, — и опять прибегают к суеверному страху: «Да пе­ рестанешь зж ты, наконец? Вот подожди, придет ночь, я тебя ведьме отдам...» Автор справедливо говорит по этому по­ воду; «Людям и в голову не приходит, что, достигая так своей минутной цели, застав­ ляя ребенка прекратить плач или пере­ стать шалить и т. д., они одновременно прививают ему вредные суеверия». Глава о досуге ш;кольиика в семье с первш же строк бьет тревогу по поводу недопустимой безнадзорности детей в сво­ бодное, от школы время: «Спросите любо­ го из родителей, что делает их ребенок в свободное от школы время, и чаще всего вы 'Получите ответ: «Во дворе с ребятами играет», «Ходит к товарищам», «Читает, уроки готовят». Иногда родители чисто­ сердечно говорят; «А кто их знает, неког­ да мне за ними усмотреть, то па работе, то по хозяйству занята, рада, что под но­ гами не путаются». Иные родители вообще ограничивают круг своих забот и тревог вопросом об успеваемости и о поведении в школе («по дисциплине — отлично, чего же волно­ ваться?»). Организацией же досуга детей и контролем его далеко яе все родители занимаются. Нельзя же, в самом деле, счи­ тать «органпзацней досуга» выдачу денег на бялет в кино. Кппо — вещь превосход­ ная, Но беда в том, что «родители часто ограничиваются сястемагйческой выдачей своеобразного кииопалога детям и на этом считают свою миосию законченной, а дети без разбора идуэ? на все картины, появляю­ щиеся на экране». |Бредна и другая крайность; система всяческих ограничений и запрещений. «Для старших ребят интересными развле­ чениями являются вечеринки, балы, тан­ цы. Иные родители думают, что, не пус­ кая своих детей на вечеринки, они огра­ ждают их от плохого влияния. Это — не­ верно. Они только озлобляют своих ребят. Между тем хорошо организованная вече­ ринка никакого вреда детям же принесет». Огульным и безусловным' запрещением можно только толкнуть на путь скрытых от родителей вечеринок, где опасность вредных влияний возрастает во много раз. Некоторые родители рады бы проявить инициативу для организации досуга детей, да не знают, как взяться за дело, ие уме­ ют приспособить формы досуга к меняю­ щемуся Аозраоту. До этим вопросам книга дает ряд конкретных указаний и советов. С пользой и интересом прочтут родите­ ли статью о трудовом воспитании детей, в особенности рассказы об этом самих роди- Тяд неженки, бе.адручки, ленивого и капризного эгоиста, йеряхп обрисован в книге с той резкостью, которая вполне оправдана. На многих примерах показано, как можно и как надо осуществлять тру­ довое воспитание в семье, направленное к гармоничному развитию физических и ум­ ственных сил ребенка и тех идейных ка­ честв, которые должны быть присущи школьникам советской, страны, детям со­ ветской, сталинской эпохи. В трудовом воспитании ве должно быть ничего на­ думанного, нарочитого, яевусствеяно пни- Епоенмого в быт ребенка. Правильно ука­ зывается в книге, что «в каждой еаветекой семье, будь то семья рабочего, колхозника, ййтелднгбнта, должна господствовать тру­ довая атмосфера». Весь характер жизни семьи, вся ее атмосфера должны приви­ вать ребенку уважение и любовь в труду. Только тогда трудовая деятельность ребен­ ка станет его органической потребностью. О'еновная часть книги заканчивается главой «ОргаиизаЦ'Ия родительской обще­ ственности в школе и в домах». Она за­ служивает особого внимания читателей. Многие матери и отцы не подозревают, какую ценную помощь они могли бы ока­ зать школе, уделяя ей хотя небольшую часть своего досуга. Ро(Дители сами долж­ ны быть в этом кровно заинтересованы; не могут же они безразлично относиться к тому, как учатся, живут и воспитывают­ ся в своих семьях другие дети, в окруже­ нии которых растет их дочь или сын. В книге рассказывается, как благодаря р - дительекому активу удается исправлять школьников, которые по тем или иным причинам попали на скользкий путь, вы­ бились из-под влияния школы или семьи, забро'сили учебу и безобразно ведут себя, разлагая и некоторых товарищей. Сообщаются и другие примеры, показы­ вающие, как при помощи родителей удает­ ся отлично организовать •внеклассную ра­ боту во дворах домов, в отдельных семь­ ях и даже в школе в часы досуга. Среди отцов и матерй школьников есть много прекрасных работников и мастеров в той или иной области техники, искус­ ства, науки, ремесла, литературы, людей с большим сердцем и горячей любовью в детям. Будучи энергичными обшественаи- камя у себя на работе, оаи, однако, не задумываются над тем, какую великую пользу они иринесди бы делу воспитания детей, если бы каждый из них отдавал хо­ тя бы несколько часов в месяп тому бла- горднейшему' де.ду, которое ложится на родительские комитеты. Елена КОНОНЕНКО.