Коммуна. 1941 г. (г. Воронеж)

О бразцово провести комсомольские ГИМНАСТИЧЕСКИЕ СОРЕВНОВАНИЯ Сгшрги®цые занятия помогают повыше- ВИЮ произЕОдительшсти труда. Хороший фдакультуркик завтра станет ирош и1М бойцом — эти простые истины сейчас все Солее и более ироипкают в сознание са­ мых пгироки'х кру1'ов трудящихся нашей родины. Вся молодежь крепко з апом вм а слова Маршала и Героя Советского Союза. С. К. Тимошенко о том, ч'ро «быть физиче­ ски подвижным, быстрым, сильным и здо­ ровым — это очень важно для каждого воина страны социализма». Во как же сделать, чтобы вся млюдежь отвечала тем требова-ниям, кае т е пред’являет .к .ней тов. ^ Тимошенгм? Как сделать, ч-тобы • вся мо­ лодежь увлекалась различными вшами спорта, в частности умела ходить на лы­ жах , повседиевно занималась гимнастикой? Большую работу в этом отаошевии дол­ ж ен в р д е л а т ь леняяско-сталинский ком сомол. Прошеагаая зима внесла много »ого Б комсомольскую раооту. Впервые комсомольские организации так серьезно взялись за развитие лыжного спорта. И результаты быстро сказались. Хотя в иа.- т е и области дело было по-ставлено не вез­ де хорошо, все же в комсомольском кроссе имени XXIII годовшины Красной Армии участвовало свыше 83 тыс. чело­ век , из которых 77 тысяч сдали дыж- нью нормы иа значок ГТО. Если учесть десятки тысяч участшшжов все­ союзных «ошвжахимовсквх соревнований и 'Ирофеоюзного кросса, то окажется, что в нашей области в лыжных сореюова- ш я х участвовало?около 150 ты с. чел. Завтра начинаются проводимые по ре- шенян) ■ Центральиого Комитета ВДЮМ все­ союзные массовые еорев1Нован®я комсо­ мольцев по гимнастике. Их значение очень велико, т а к к ак гимнастика — ос­ нова физкультурного воспитаяжя. Жвка- кон другой нвд спорта не развивает че­ ловека т а к гармонически-. Мк-огне комсомольеюне оргализации, по­ нявшие, какие перед ними сейчас стоят задачи, серьезно подготовились к э т ш соревнованиям. В Садовском районе (сек­ ретарь райкома комсомола т. Мавдрыкнн) занимается гимнастикой больше тысячи челошек. В Лево-Россошанском районе (секретарь райкома комсомола т . Нови­ ков) тренируются всо комсомольцы. В Ка- дачеевском райо<не (секретарь райкома т . Шейное} в соревнованиях будут участвовать 1 7 6 0 комсомольцев. Во мио- ГЖ(Х колхозах Еалачеевского района комсо­ мольцы етми изготовили необходимый спортивный -инвентарь. Е сть все возможности во время гимна­ стических соревнований привлечь к фяв- жультуре новые тысячи -молодых рабочие, служащих, ВОЛХОЗНЯК.ОБ. Успех дела зави­ с ят только ОТ комсомольского актива, от ТОГО, насколько правильно руководящие работники сумеют организовать трениров­ ки. занятия , соревнования. Надо сказать, что и сейчас, несмотря па . , неоднократные указания ЦЕ ВЖС.У, есть еще у нас секретаря райкомов комсомола, оправдывающие свою бездеятельность все­ возможными «об’ектиБ-нымв» причинами. В Водоньяиовском районе (секретарь рай- ■кома ВЛЕОМ т. Музмъков), в Петропав­ ловском (секретарь райкома тов. Еовален- ко ) , 1В ^Ворошиловоко-и (секретарь ра.йкома т . Переславнев) и Сталянсвои (секретарь райкома т . Бузовкян) районах г. Воронежа очень плохо готовились к проведению гжм- вастичеекях соревя-оваинй. Это, одаакю, не значит, что здесь уже все потеряно. Соревнования 6уд1т длиться две недели, и многое можно еще наверстать. По для этого нужно не речи цроизиосить, а организовывать людей, конкретно помо­ гать низовым комсомодьешм организаци­ ям прео;шлев^1ть трудности. Мвогое за.в«сит от партийвых органи­ заций, в особенности военных отделов райкомов БЕП(б), которые осязаны ао- вседаевно заботиться о внедрении гимна­ стики в быт. У нас есть все условия для того, что­ бы образцово провести гимнастические сороБЯ-ования. Своими силами каждая -ком­ сомольская оргааиза.п1ия может изготовить необходимый спо-ртивный инвентарь. Не так улс сложно сделать гимнастические козлы, перекладину, бум. Пе так уж труд­ но оборудовать и достаточное колячество гиннастичеекях площадок. Воронежская областная комсомольская- оргавизаняя .соревнуется с комсомольскими органжза-шЯ'Мж Еурской и Провекой об­ ластей. Это налагает иа нас еще большую ответственность и обязывает работать т ак , чтобы завоевать победу в соррвнован1ии-. Широко развертывая слцпалиетическоо со­ ревнование, мы сумеем добиться того, чтобы каждая гимнасзяческая группа со­ ревновалась с другой группой, чтобы каж­ дая первя!чшя комсомольская организа­ ция соревновалась с другой первичной ввмсомод-ьской организацией. Мы должны бороться .за то, чтобы занять одно из пер^ Еых мест по гимнастике в Советском Сою­ зе. Еаэкдая комсомольская оргаиивацяя нашей области д о л м а добиться права ра- нортовать об о^гличной строевой и Физиче­ ской подготовке всех комсомолытев. Сейчас, когда начинаются гимпаетиче- скно соревшмшкя , нужно предучдредить наши комсомольские орга,нязащии против возможной очень серьезной ошибки. В ближайпгие две недели гимнастическими упражнениями, работой на снарш ах , не­ сомненно, займутся .десятки тысяч чело­ век. Но вот окончатся гимнастические мо­ лодежные соревнования, и есть опасность, что юое-г,Дб отставят в сторону изготовлен­ ные снаряды, пе1рестанут заниматься з а ­ рядкой, т . е. к гимнастическим соревнова­ ниям цадойдут как к камлании. Между тем з ан ятия гимнастикой должны стать обязательнБши для комсомольцев в тече­ ние круглого года. Не лишшшм будет на­ помнить слова Маркса, писавшего, что «под воспитанием мы -новииаем три вещи: Во-первых: умственное воспитание. Во-вторых: физическое воспитание, та ­ кое, какое дается в гим а стиче ских шво- X и военными упражнениями. В-третьих: техническое обучение, ко­ торое зна1Комят с ОСНОВНЫМ1И принципами всех цронеосов производства и в то же время дает ребенку щ и подростку навы ­ ки обращения с просте |шими орудиями всех производств», (Маркс и Энгельс. Соч., т. ХШ, ч. I, сор, 199 ) . Перед комсомолом- стоит задача воспита- ния из иоло.де-жи пламенных патриотов нашей великой родины, гармоничных лю­ дей, всегда готовых к труду и защите Советского Союза. Для воспитания таких дюлей — сильных, смелых, ловких— бо.дь- шое значение имеют занятия гимнасти­ кой. Имен'но ПООТО.МУЦеитрал-шьш Комитет комсомола требует, чтобы каждый комсо­ молец повседневно занимался этим пре­ восходным видом спорта. С . Д А В Ы Д О В , секретарь Обкома ВЛКСМ, Н О В Ы Е П Р Е Д П Р И Я Т И Я МЕСТНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ ШАМШСЕ, 4 (соб. корр. «Комму­ ны»), — В районе расширяется -местная шромышлевноеть. Пущена в .ход зааово-вы­ строенная путоБжчяая фабрика, рассчи- талн а я на выддуск в год 10 миллионов пуговиц и 50 тыс. запонок. Павловокий лесхоз открыл мастерскую по изготовлению арб, топорищ, оглоблей, дышл, кор аш , метел я других изделий. Лес- ^ хозу отцущено .для этой я « щ 8 00 кубомет­ ров древесииы. Первую партию готовых изделий мастерская уже передала райпо­ требсоюзу для реализации. Всего за дед масте-рская лесхоза должна выработать изделий на 47 тыс. рублей. При мелькомбинате оборудуется просо­ рушка. Ее производительность — 20 тонн проса в сутки. К О М М У Н А НУЖДЫ ЗАВОДСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ ХХШ Всесоюзная конференция ВЕЩб) поставила перед работниками промышлеи- ности исключительно важную задачу — совврщенствовать технику, неустанно ра- бо-тать над освоением производства новых машип, иатериа-юв, изделий. В разреше­ нии этой :дадачи не последнюю роль дол­ жны играть заводские лаборатории. Лаборато-рия Семилукского огнеупорного завода отнесена к ведущим лабораториям предприятий черной металлургии. В 1940 году она цровела ряд исследователъски-х работ- Одной из таких работ является ис­ пытание заводской продукции Н1апосред- етвеяно у нотребителя. , При содействии сотрудников 1ЮГРЭСа лабораторией проведена такж е большая ра ­ б о т -по подбору наиболее стойкого огне­ упора для футеровки пшеугольпых топок паровых котлов. Воронежский энергоком­ бинат начал применять новый -огнеупор, изготовляемый на Семилуюском заводе, — пре'Ссо&а-нн1Ыи много-шамот, которы-й дал возможность ПОВЫСИТЬ срок службы -футе­ ровки пылввид-ных топок котлов ВОГРЭСа в полтора — два раза. В текущем г о д мы намечл-ем разрешить ряд жизненных для завода вопросов; бри­ кетирование сырой глины для получения шамота, изготовление опытной партии шла.ко-термостойкого кирпича для етале- разли-во'чных ков-шей, применение местных бакчеевских глия для связки массы до- мевного кирпича и т. д. Для выполнот-ия плана исследователь­ ских работ необходимы еоответствую-шие условия. Между тем этих условий мы не имеем. Еак ни странно, у нас на заво-де недоиценивают лабораторию как цех, от которого в значительной етепети зависят выпуск продукции и ее качество. Чтобы установить или переделать какой-нибудь аппарат, приходится пройти несколько ин ­ станций: быть у главного инженера, ди­ ректора завода и т. д. Это отнимает мно­ го времени и энергии- Техвичеекоиу оснащению лаборатории уделяется очень мало внимания. У нас до сих пор нрако'икуется рюшная полго- то вщ проб углей, ручной рассев формо­ вочных материалов, ручная про-мыв-ка шихт и т. д. Все эти операции должны быть по 1прав.илам мехапизирова-ны. Это П01ВЫСИТ и про1изводп-тельность труда ла­ борантов и точность анализа. Отпускаемых для приобретения аппа­ ратуры денег обычно хватает только для восстановления нагрв ательны х приборов и тепловонгроля. Однако да1Же при нали­ чии с р е ,д т не всегда можно купить необ­ ходимый прибор и посуду. Воронежская | контора Гла-вхимебыте— основной по ст а в -1 щик оборудования— очень плохо снабжает: нас хи-м-яческой посудой, реактивам-и, ре- | 31ГН0ВЫМИ изде.гиями и другими пре,1.ме1а-. В 'Пр»шдо1М году мы яе шмучили аи одной воронки, ви одной резиновой проб­ ки, ни одного часового стекла. Нет кра-й- не важных реакти-в-о-в; едких пгелочей, ук - сусаой каелеты . Это— пустяк, мелочь, но без этих предметов работа авад-нтического ■ отделения невозможна. Все необхо-димое для нужд лаборатории приходится искать по заводам, приобретать через институты йеиинграда и Москвы. Яальше терпеть такое положение аевав- можно. Главхнмсбыт должен серьезно за­ няться вопросами снабжения заводских лабораторий. Особо следует сказать о качестве конт­ рольно-измерительных приборов. Отврати­ тельное качество этой аппаратуры- — буквально бедствие для лабораторий. Не­ давно мы получили оптический пиро-метр с гальванометро.м производства артели «Оптика—тьрибо-р» йенкультпромс-оюза, ко-' торый нельзя было пустить в работу без р ем он т и нал-адки. Выпускаемые Уома-иским механическим заводом' приборы для просеи-вааия в кои- струетивном отношении скверные а не мо­ гут удовлетБ-орять требованиям экспре-сс- контроля. В процессе работы аппаратура расстраивается и требует систематической проверки. Но мы не пмееи возможности прои-эвеети проверку на месте, а вынуж­ дены обращаться в Москву, йенинград, Харьков, т а к как Во-ранежская палата мер -ж весов не производит проверку машии на сжатие и растяжение, Место лаборатории на произво-дстве, уделяемое ей внимание, техан-ческая осна- шенноеть — все это характеризует кулд.- туру предБриятая. йаборатория должна з а ­ нять на Семилукском огнеупорном заво-де подобающее еж положение. Инш. Т . Д Е Р И Д , начальник центральной лаборато­ рии Семилуиского шамотного за- Со вчераш него дн я в кино те атр а х Ш рон еж а демоиетрирую тся фильм «Валерий Чкалов» . В роли Ч кал о в а — эа сл . ар ти с т РС<1ЮР В. В. Беяо - куров. На снимке — желевнодорожннки Омолеяска привететв-уют и р х ленного героя . Областное совещ ание медицинских работников Про.хсд:кв-шее аедавао в 1В4фо®еже областное совещание медицинских работ- Ий-ков призвало уештите борьбу за чисто­ ту. Исполком Областного С о в е т депута­ тов Т 1 )удя.щихся 1вынес решение о весен­ ней очистке городов, районны1Х посежов и всех других населенных иунктов. Вы- подаеиие этого решения — одно -из усло­ вий успешной борьбы против желудечво- забожеваний. В 1941 году в нашей области будет проведено 4 0 0 тыс. прививок пропив брюш-Я'Ого тифа, 3 5 0 , тыс. приБШвок про- ти® дизентерии. Переболевшие дизентерией в 1940 году будут нодвергаться лечению бажтериофагом. Е маю 1941 г. должно быть законче­ но обследоваяие на бацилоношеняе персо­ нала детских учреждеи.нй, работников пи ­ щевых предприятий, водопроводов, б м ь - Впорвые на сельокщ -врач^ных участ­ ках организуется работа ш> патронирова­ нию детей раането возраста, В ш тат седь- 'окого медицинского- участка включена па ­ тронажная сестра. Перестраиваетея по участковому принципу патронажная рабо­ та детских консультаций. Е каждому уча ­ стку прикрепляются врач и две сестры. Де­ ти до 3-летнего возраста будут полностью обеспечены медипшевим наблюдением на Для осуществления этой работы в горо­ да и села направляется доноЯнительно; около 400 патронажнък сестер. Значительно увеличивается учреждений, обслуживающих детей раи- него ж)эраста. Открываются деташ е вон- сультации в Веице^-гевском, Тадицкоа;, Хворостянском, Читольском и Шаталовево» районах. В районы выезжает 16 п е д а р - ров выпуска 1941 го,да. В прошлом году не все больные кишеч­ ными инф©1ш,1й»М1ж были госнягалш врш а - ны. Это унущ-ен!® не должно повториться в ньшеш-ием году. При консультациях будет открыто 5 50 дневных стационаров. Для обслуживания больных в помощь сельским- мед-ициискшм работвика-м будет послано ив городов 25 фельдшеров, сестер я несколько наиболее опытяых арачеж. М'ногое решает санитарная пропагаяда. Для •управля-юш(их домами и санитариото актива в Воронеже начались орга-ннзоваа- яы е Д-омом саннросвещепия семинары по борьбе с желудочно-кишечными заболева- няя-ми. По примеру -Воронежа подгобнш семинары нужно органя13о»ать во всех городах и селах области. Одновременно вся . миоготысяч-пая армия медициискю;: работников -и актив РОЕЖа долЖ|НЫ уси­ лить са^нйтарно-просветителвную работу. 0СНОВНЫ1М условием успешной борьбы е желулочво-кишечны'ми инфекциями я в я т ­ ся активное участие в ней не только ме- ди ц яв скж работников, но и местных Оо- ветов, органжзацнй коммуталииото хозяй­ ства, пищевых предприятий, всего насе­ ления. И. П О ПО В , заведующий Облздравотделом. Облаетшле к урсы колхо зны х мелиораторов в Воронеже. На з ан я т и я х по техническом у черчению . На первом п л ан е (слова налраво ) — п р еп од а ­ в ат е л ь черчен-ия А. С. Сергеев, м елиоратор кол хо за им. М алаховского. К а л ач ее вс ко го района , И. А. Стешенко и м елиоратор колхо за им. С талина . Михайловского район а , Н. Д. Хромов. Фото X. Копелиовича, К о гд а люди не знаю т , куда власть употребить... (От собственного корреспондента По свидательству Салты!Ю01Ба-Щедрина, в 184* году в некое-и городе Лю-безнове жял игрушечиыц дал мастер, который не толь­ ко затейливые -механизмы делал, но и по временам .разыгрывал с нами прелюбо-ныт- Еые п-редставлення. Одна ®з таких пьесок у него называлась «Сделай милость, оста- иовись». В ней расскааывалось, как не­ кий коллежский ассесор, долго и мучи­ тельно думая, куда ему -власть употребить, на®о-н©ц, додумался. В отношении же средств он пришел к заключе-ниго, что еа- иое лучшее — это экзекуция. «Е -рассудил он сам е собою; — это тоже самое, что в древности называ,лось «по­ ре инаии», н-о ведь одно другого дороже-; или неремгаяться-ИИ достигать! Поранцы, та-к поронщы!». И вот сидел он, да тешил­ ся, а в рошиде волостные начальники ве­ ники резал-ж,!. Но это сказка , и ска зка дакаишняя. Однако лавры коллежского аесеоора и до сих пор кое-кому не дают покоя. Ина­ че, скажем, чего же ра-ди понадобилось РУководителям Лапенклго железного рудни­ к а уподобляться щедринскому герою. Здесь,, как вравило, достигать цель пы ­ таются «ябронщааш». — У нас на р у д н и к е , расеказывает Б порыве отровен'н-остш секретарь парт­ бюро т. Скопинцев,— 95 процентов комая- ДН1Ю.В производства имеют различные на- -каза-вия, святия -и переводы на друту1Ю р б о т у . Но будем шЕкретяы. Посмотрим, что творится на одной и з самых крупных :Коммуны»), ш ахт рудника — на шахте К: 8 -бис. Здесь с -момента ввода ша.хты в эксило- атацию, немногам больше чем з а год, сме­ нено 5 заведующих, 5 ие.хашгков, не го­ воря уже о добром десятке руководителей других категорий. Рудоупчавдеще, неейдум-анно выдвинув человека сегодня, назавтра уже готовит ему с-мсну. Так, например, в январе реше­ но было снять с работы заведующего шахтой 8 -бда Гур.бва. На шахте ожидали приезда нового заве-дуюшего. И тем яе менее-, рудоушравленив не п р е м в у - ло назначить «калщ-фом па час» Мещеря­ кова, завед-ои-о зная, что никаюим-и прей- иуществ.ами перед Гуриевым он не обла- Через месяц Мещерякова сняшл е рябо- в самые- последние дия на шахте сняли, как не справившегося с работой, мех-аинка Каталунова. Но... т л - же послали его на б-олее ответственную должность. В рудоун- равлении рассудили весьма оригинально: 3 шахте Еаталупов дело провалил, что ни день, там или поломки механ,иэмо1В, или аварии. Надо его снимать. Но «куда де­ вать?» . Разве, может быть, послать меха­ ником куста? Тут бо.1-ьше рук-оводства «вообще»; глядишь, л п-ройдет. И вот механик куста, в юоторы1Й входит ш ахта № 8 - 6нс, послан на укре-плеиив другого участка , а осрамшпжйся Еаталу- нов поставлеи н а его место. Нодобна.я чехарда приводит к тому, что командиры промзиодстаа д ш а ю т с я пер­ спективы, теряют чувство ответственно­ сти. Горняжя пе.рестают верить в своих кр-тковре-мелных руководителей, а в ито­ ге неиэмевяо срываотся хфоязводствен- п ая программ-а. В прошло1М году ш ахта недодала стране около 27 тыс. тонн руды. Се1&е-стоимость иревыщена на 20 процентов. В первом гаартале -текущего года недодано еще свы­ ше 4 тыс. тоцн руды и понрежнему пре­ вышена се-бестоямость. Вс-е это цроис,ходит’ несмотря па нре1юрасное оснащение шахты мехагазмам:и и полную обеспеченность ра ­ бочей С 1 ВДОЙ. Иа шахте среди забо1йЩ'ВВОЕ и проход­ чиков — людей ведущих профессий — до сих нор нет ИИ одного стахановца. А вот невыц-олняющих норм среди забойщиков, крепильшикев и лопаточников — почта лолоБила, а среди нрохедчиков — 80 про­ центов, В чем же дело? Откуда такие позорные ци-фры? Со|бьгг-ия .различные мешают,— пояс­ няют комнетентвые товарищи. И они правы, если только под неопре- де-тенным словом «собнщ я» понимать, что работа, скажем, нроходчииов постоянно тормозится из-за отсутствия иорож.няка, н енастедш яых путей * прочих о р г аш ш - ци-онных неполадок. Всевозможные безобразия на шахте не случайно называют .«событиями», ибо е ними смириля-сь, как с чем-то не завися­ щим от вали людей. Безю#азия не устра­ няют, хотя их 'Последствия чреэвш айн в тяжеД'Ы. С одной стороны, это— невыпол­ нение плана подготов-ителыш,! работ и с д а т о й и-евривление политики мате- ю ноотщюйия квалифицированного труда, т ак кя-к проходчики зарабатывают на ш ахте меньше, чем вспомогательные рабочие. Частая смена руководителей шахты серьезно решата-ла трудовую дяединдану в коллективе-. Здесь нередко можно стол;к- нуться е та.Еим1 явлениями, когда р с по - ряжеяжя ж приказы не выполняются. Руководители -шахты., чувствуя себя «заезжи-М'и гостями», а не х-озяева.м® ложения, в сво'й очередь не слишк-ом 5т - руждают себя ражыми «.хлоп'отами». И как следствие: ш шахте нет необходимой дело.вой требовательности еве.рху донизу, не решаются также коренные вопрос-ы ра­ боты шахтЫ', как упо'ряд'очение системы, ■вентяляпщи, использование механизмов, внеД(рение наиболее еовершевиого метода добычи —- буро-в8рьг.вн.ого, весьма эффек- Тйкного, но требующего немалой нов-ор(1т- лавостЕ рукюводич'е.тей. В стороне от решения насущных лронз- в-одственных -вопросов стоит ж дарторгаян- зация. Ео-шунисты шахты , куста и руд­ ника нова ограшеичили-еь одним одобрением -решений XVII] Всесоюзной партконфервн- нии, мало заботясь об их неуклонном и быстро1М претворевш .в жизнь. Об экономике здесь больше толкуют по- наслыШ'Ке, нежели вникают -в нее. 0 Бведвнин ежесуточного трафика, о рет- -чич'ной .работе проста не думают. — Это верно, все верно, — говорит т. (Звопинцев. — Сам морально пережи­ ваю. Очень нехорошо нолучаотея. И не только эта шахта, но я рудаик в ц.елом по показателям хромает на обе нога... Но мы е директором т . Хромовьим рук не опускаем. Сейчас беремся коел1Ко за ш ах ­ ты № 6 л № 13. Берутся! И верно. По крайней мере, за­ ведующею шахтой М 6 уж е успели сн-ять с -работы. Ибронпы, т а к пороцц-ы! Ф. ГРИГОРЬЕВ. ' КРИТИКА И БИБЛИО! РАФИЯ ЦЕННОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ В, Ф. ИЛЬИНСКИЙ.— «Каи я предупреждаю неуспеваидость пе географии». (Из опыта преоадавання географии в сельской средней ш-коде). Изд. Воронеж­ ского инегш ута усовершенствования учителей. Брошюра учителя Ново-Живот-иняовской средней школы, Ве'резовского района, В. Ф. Ильинского представляет собой расширен­ ную стенограмму его доклада на област- по-м совещании учите.аеи. В замечаниях методиста М. А. Шев­ ченко по поводу брошюры- (стр. 24 ) пра­ вильно отмечено, что «фактичеокое содер- /К.'шис этого материала значительно шире и разностороннее, чем можно судить по -юглавию». Автор дал развернутую кар­ тину, как нал'О вести урок, как шреподио- си.гь материал ученикам- 3, 4, 5-го и .фугих старших классов. ^ тем более 1ЮЖ-Н.0, что «ока -еще очень мало пособпй по геотрафии, основанных на непосредст­ венном опыте п-реподаван-ня. Передавая свой опыт, автор исходит из и-илйвидуального подхода к каждому уча ­ щемуся, максимального использования иа- ГЛЯ1Н0СТИ и введения элементов занима- тельно-й географии. Все это создает такую ейе-таноЕжу, когда внимание учащихся привлекае'гся к определенпо-й цели, дис- цшл'нн-ирует 'ИХ, делает урок нжболее ш - торесным, Оче.нь важно, что т. Ильищекий уде­ ляет много места методам аренодавания первоначальных разделов географии. Обла­ дая не-которым педагогическш опытом, мо­ гу сказать, что есл.и учащийся не усвоит «азов», то он слабо 6уд}ет эпать и весь предмет, будет способен тсд^ько меха-н-иче- с ш заучить материал, Тов. Ильинский правильно советует кьши'сывать и записывать в отдельную тетрадь изучаемые названия, против чего часто восстают некоторые мгтодисты-тео- ретики. Метод, предложенный для орисн- тировк-н по карте, такж е интересен и за- ^■'шателеи, но стоит посгветовать практи­ ковать рисование карты от руки. Нужна и тренировка в работе п-о к а р т е г е о г р а ­ фический диктант. Хребова-ни© составлять схе.мы заданио- го урока надо считать правильным. Когда же ученик ’ приготовил схему, необходимо нотребо-вать от него связного рассказа на заданную тему. Хорошо рекомендовать 1.ДЯ этого .классную работу— -и зл ож ен » урока в письменной форме. Опыт показы­ вает, что такая тренировка дает неплохие результаты . В связи с этим в 5-м классе ■и особеино в 6 -х классах мож-но было 6-ы значительно расширять тематику письмен­ ных работ. Пишут же учашиес-я литера­ турные сочинении, -которые по теме более конкретны, чем географические. Предвари­ тельно учитель дол-жеи дать обще© яаправ- леняе, показать на примере, как тгужно ■зоставаять геотрафичоски-е ха.ракте1ристики. Все это т. Ильинским хорош показано. Одним из «камней преткновения» в 5-м классе является изучен::© практиче­ ских вопросов мате.матической географии, в первую очередь опрелелеи-ет' ки го ты и широты на земле, градуслой сетк», местн-о- го и межаународном времени ж яекоторы-х глав раздела «Атмосфера». Общеизвестно, что наибольшее кодачеетв© неуетеваюиш : бывает при »уче® ии имение этих тем, о причипах неуспеваем-остп т. И;1ьитскнй говорит, но, К сояал.ен®ю, -мало. В целом же работу В, Ф. Илькнеко-го, оеновашую на- богатейшем опыте учите- •отлнчнвка, надо воеиерно пршетство- вать. Его неболъш-ая брошюра послужит учителям, особенно начинающим, х'ОР'Ошн'М подспорьем в работе. К . В А С И Л Ь Е В , преподаватель средней школы № 56 г. Воронежа. Из последней почты М Е Д В Е Ж Ь Я У С Л У Г А Новохонсрская газета «Сталинская правда» решила порадовать читателей страницей, посвященной опыту учитель­ ницы орденоносца Е. А. Еадашяиковой. Мысль, яесо'мнс1нно, цохвальная. В газе­ те, помимо г. Еалашяико-вой, вы стугш и ; ■преподаватель пе-датогического з’чняя-ща т Рудаков, заведующая педагогичешеим кабинетом т. Рябокопева и школьный ин- сиокдор райОПО т. Введенский. Причем, к ак об этом еообщае?гч;я, полоса о-рганизо- кана т. Введенским. э утром, когда авторы прочли сзон стать* в газете, их охватило вначале чув ­ ство недоумеппя, а затем— негодования. Статьи учителей об уроке руесзшго я зыка лестрели грубейшими грамматическими и етидистическими ошибками. Достаточно перечислить нелепые еогла- ш а д н а : «для блшто родшш» , «умевне заинторееовать доведен до совврше'Нетва», «наметила фа1мидию уч1а щ а к я » , «»)з- бужде-ние интереса, вним анш , мобилиза» дни всех сет ребетгоа» и т . д. и т . ц. Чего стоят выражения в,роде: «Вспомн- нают слова, которые сказал оставшийся в беде товарищ» (вместо очутившийся). А знаки нрепинан-ия! Их редакция вовсе не признает. Рассказ «Плохой товариш» назван по­ чему-то статьей, а общеизвестная басня Ерылова «Лебедь, Щука ж Рак» именуется почему-то ствхотвор&нием «Лебедь, рак и щука», В связи е «услугой», которую оцсаааж учителям газета и ее редактор т . Ьш ей - кия, вспоминаются строки из другой бас­ ни Ерылова; «Хотя услуга нам дри нужде дорога, Но за нее не вея® умшт в зяться ...» .