Колхозная правда.1959 г. (с.Измалково Липецкой обл.)

4 февраля 1959 г. N 15 (3812) КОЛХОЗНАЯ ПРАВДА з ш а ш ш в й » 4' Е Ж : Щ?; т а ш / ■/ ж ч>* : *»§., '"ШШШ I * ’ ♦ I * | . Ш ь %.-,- *Шя- ' ' ^ 8 — в г Ш ..... ■, Я ц Ш Щ ^ ш ш Ё ш к ^Ш й й к ' Запорожье. Комсомольская организация отдела рабочего снаб­ жения завода „Запорожсталь" проявила хорошую инициативу в улучшении обслуживания рабочих горячих цехов. Теперь стале­ варам ,в подручным мартеновского цеха обеды из столовой до­ ставляют прямо к месту работы и в строго определенное время. На снимке; работница столовой мартеновского цеха Валентина Карапегрова принесла .обед сталевару печи 3®12 Алексею Сидо­ ренко и первому подручному Станиславу Рыжкову {в центре). Фото А. Красовского, {Фотохроника ТАСС). Ш = = = = = = ’ П и с ь м а в р е д а к ц и ю >-* .*/ Новая денежно-вещевая лотерея . С 1 февраля в городах и се­ лах нашей .республики нача­ лось распространение билетов денежно-вещевой лотереп 1959 года. Всего билетов выпускает­ ся на СЮ миллионов рублей. Денежно-вещевая лотерея это­ го года.отличается от лотереи прошлого года п имеет -свои особенности, ■Билеты лотереи прошлого го­ да выпускались стоимостью в пять ;• :оа, а в этом году— три рубля. В прошлом году про: водилось два тиража, а в этом их будет проведено четыре. Первый тиране состоится 15 апреля в г. Москве, второй— в июле в г, Куйбышеве, тре­ тий—в сентябре в г. Горьком, четвертый—в ноябре в г. Сверд­ ловске. , • <. Несмотря на то, что стои­ мость билета снижена с пяти рублей до трех, выигрышиоста­ ются прежние, а ассортимент выигрышей увеличивается. Бу­ дет разыгрываться 86 автома­ шин «"Волга», Л 72. автомашины «Москвич», много мотоциклов, стандартных одноквартирных щитовых домов. В чиеле выиг­ рышей будет много пианино, телевизоров, ковров, турист­ ских путевок поЧерноморскому побережью и Кавказу. / \ 'Общая сумма Ныигрышей со- етавит 50 процентов от выпу­ щенной суммы билетов, а в 1958,, году сумма, выигрышей составляла Ю процентов. /. Следовательно, каждый при­ обретенный билет имеет боль­ ше шансов на выигрыш. . Граждане! Приобретайте би­ леты денежно-вещевой лоте­ реи 1959 года. За три рубля вы можете выиграть вещь сто­ имостью до 40 тысяч рублей. П. ДМИТРИЕВА, заведующая райсберкассой. Оживать работу кружков самодеятельности . При Измалковском район­ ном Доме культуры работают кружки художественной само­ деятельности, в том числе ор­ ганизован и приступил в ра­ боте драматический кружок. Задача театральной само­ деятельности,. так же как и со­ ветского профессионального те­ атра заключается в том, чтобы содействовать делу коммуни­ стического воспитания трудя­ щихся средствами искусства.. Желательно, чтобы рабочие, служащие, интеллигенция, а главное молодежь включились бы в работу кружков художе­ ственной самодеятельности. Наше искусство должно правдиво отображать богатст­ во и разнообразие нашей .со­ циалистической действительно­ сти, ярко и убедительно пока­ зать благородство стремлений и целей советского народа, его высокие моральные каче­ ства,;/;: // - ,;/\/ , V: . V ; 1 Районный Дом культуры должен явиться методическим центром для развертывания культурно-массовой работы в районе. Участие многих из вас в работе Дома культуры явится ответом всей общественности района. П. АЧКАСОВ, руководитель драшружха Улучшить работу пионерских дружин В настоящее время перед школой поставлены большие задачи но воспитанию подра­ стающего поколения. Заслу­ женный интерес педагогиче­ ской общественности вызвал документ,разработанный Цент­ ральным Советом Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина н утвержденный II Пленумом ЦК ВЛКСМ,—«При мерный перечень умений и на­ выков для пионеров (ступени юного пионера)», .После VIII Пленума ЦК ВЛКСМ и XIII съезда комсо­ мола было немало сделано для преодоления: отрыва пио­ нерской работы от жизни./ В : пионерской организации устанавливаются три возраст­ ные «ступени». Первая из них рассчитана на пионеров 3—4 классов, вторая—5—6 итретья —1—8 классов. Требования каждой последующей«ступени» .усложняются. При отборе уме­ ний п навыков каждой «ступе­ ни» учитывался важный прин­ цип пионерской жизни::«Нау­ чился сам— научи товарища». Поэтому во второй и третьей «ступенях» содержатся другие требования к пионеру. Он дол­ жен ""не только научиться сам но и научить младших товарищей. В вводной части примерного перечня умений и навыков для пионеров сформулированытребо вания, обязательные для всех «ступеней». Так, каждый пио­ нер, являясь членом пионер­ ской организации, носящей имяВ. II. Ленина, обязан знать, как жил и боролся за дело трудящихся В. II Ленин, как наш народ под руководством Коммунистической партии за­ воевал власть и строит новую жизнь; знать о боевых и тру­ довых подвигах комсомольцев, о своей пионерской организа­ ции, постоянно следить за со­ бытиями, происходящими в на­ шей стране и за рубежом.. Долг юного ленинца—везде и всюду выполнять «Торжествен­ ное обещание», соблюдать «Правила для учащихся». Следует подчеркнуть, что политическое воспитание пио­ неров, воспитание у них высо­ ких моральных качеств, навы­ ков курьтуры поведения не ис­ черпывается требованиями «сту пеней». Воспитание этих ка­ честв должно осуществляться в процессе повседневной к р о п о т л и в о й работы ,школы, семьи, в процессе са­ мого широкого участия пионе­ ров в практической, трудовой деятельности, в том числе и в ходе овладения пионерами умениями и навыками. Новоспитание дело тонкое и сложное. Не правы будут те воспитатели, которые считают, что «ступени» исчерпывают все многообразие пионерской жиз­ ни. Подобное суждение может нанести только вред развитию детской самодеятельности.«Сту цени»—не самоцель, а лишь средство улучшения всей дея­ тельности пионеров. Она помо­ гают пионерам вооружить их практическими умениями для успешного выполнения «Тор­ жественного обещания» и «Законов юных пионеров». Совершенно ясно, что содер­ жание ступеней станет состав­ ной частью воспитательной ра­ боты- учителей. Их долг—глу­ боко осознать новые явления в жизни пионерской организа­ ции и требования к ней. Од­ нако некоторые классные ру­ ководителя до сих пор не по­ няли существа отношений учи­ теля с пионерской организаци­ ей, не продумали, как вести работупо «ступеням» ибез кон­ ца опекают отряд, снижая инициативу: детей. ,, / /,/ .: / Кто, как не вдумчивый пе­ дагог, овладевший формами и методами работыпо«ступеням» сможет дать правильный со­ вет, предупредить вожатых да и самих ребят от ошибок, воз­ можных в новом деле. Осзоение' умений и навыков должно про­ водиться в пионерском кол­ лективе, в процессе работы от­ ряда, в соревнованиях, по­ ходах и других видах пионер­ ской деятельности. Пусть пио­ неры сами решают, заслужили лиихтоварищиправо подняться на следующую «ступень». V Мероприятия по//овладению пионерами умениями и на­ выками должны включаться в планы работ отряда, дружины и являться его составной частью. Специальных планов организации работы по «сту­ пеням» составлять не следу­ ет. / ' Овладение пионером умения­ ми и навыками должно про­ ходить, как правило, в процес­ се коллективной деятельно­ сти звена, отряда, дружины, в посильном участии пионеров в общественно-политической жизни страны и, прежде всего, в общественно-полезном тру­ де; Некоторыми умениями и навыками пионер может овла­ девать, занимаясь в различ­ ных кружках, секциях шко­ лы. При этом должны исполь­ зоваться самые -разнообраз­ ные формы пионерской дея­ тельности. Как и где, например, пио­ нер первой «ступени» может узнать почему советский народ отмечает большие праздники— 23 февраля,8марта, 22 апреля, 1—2 мая, 9 мая, 7—8 нояб­ ря, 5 декабря? Все это мо­ жет узнать на пионерском сборе, утреннике, на встрече с участниками 0 ктябрьской революции, воинами Советской Армии. Во время экскурсий, походов пионеры второй «ступени» ыо* гут познакомиться с памятны­ ми местами, связанными с именем В, И. Ленина, имена­ ми выдающихся деятелей Ком­ мунистической партии и с дру­ гими революционно-историче­ скими местами. ^ Книги, сообщения из газет, беседы, вечера,.экскурсии на заводы, промышленные пред­ приятия и фермы колхозов п совхозов помогут познакомить пионеров третьей «ступени» с достижениями ; промышленно­ сти и сельского хозяйства, науки и техники нашей Роди­ ны», /_>:,;/- //:,,;. , /:,/„/, / /;; Г Умениями и навыками пио­ неры- могут овладеть, участ­ вуя в озеленении улиц, при­ школьных участков, в уходе за животными на колхозных фермах, /в борьбе е вредите­ лями сельского хозяйства и т. д. . . Педагогам, ^вожатым, ком­ сомольским организациям не­ обходимо воспитывать у пио­ неров умение самим находить, где нужна их пионерская но- мощь. Пусть они сами узнают, что нужно сделать для учебных кабинетов шкоды, пионерской комнаты, Какую помощь они могут оказать колхозу и т.д»' Организуя работу по «Сту­ пеням», помогая пионерам/ многому научиться, нельзя выпускать из виду ту цель, ради которой все это делает­ ся. Важно, чтобы приобретен­ ные навыки пионеры сразу же применяли в обществен­ но-полезном труде, чтобы ре­ бята чувствовали, как они становятся умелыми и-полез­ ными людьми. Наиболее важ­ ным результатом овладения «ступенями» и должно явить­ ся умение пионера зорко всматриваться в окружающую жизнь, чувствовать себя ее активным участником. А. СНЕГОДСКИХ, секретарь РК ВЛКСМ. ПРОВЕДЕН' СУББОТНИК Недавно проводился суббот­ ник по сбору металлолома, тряпья, макулатуры. В прове­ дении этого субботника при­ няла участие и наша Иожа- ровская школа. Ученики сда- ди по пять килограммов тря- Iпья, такое же количество ма­ кулатуры. Так, например, Ва­ ля Зайцева, Виктор Лукин и Галя Каверина сдали но 15 килограммов тряпья и столько же макулатуры. Т. ЗИБ0Р0ВА, Р. Пожарозо. На комсомольской новостройке Азербайджанская ССР. Со­ оружение цехов бутановой группы Сумгаитского завода синтетического каучука-удар- ная комсомольская стройка. Отлично трудится здесь брига- ) да изолировщиц „Союзтер.чо- ’ и°оляции‘, руководимая Лиди­ ей Поздняк. Девушки систе- магически перевыполняютсмен- ные задания. Среди них выде­ ляется изолировщица комсо­ молка Тамара Калиниченко Сменные задания она выпол­ няет на 160 процентов. На снимке: изолировщица комсомолка Тамара Калиничен. ко. Фото А. Пчемяна. (Фотохроника ТАСС).