Колхозная правда.1959 г. (с.Измалково Липецкой обл.)

КОЛХОЗНАЯ ПРАВДА .Р6^^уста_1959_года № 101 (3898) З а н о в ы е у с пе хи в р а б о т е шк о л ] 24—25 августа в полтцешш киноте- ! атра состоялось районное совещание 'учит ел ей .С докладом о м ероприят иях | по перестройке системы, народного об­ р а зо ва н и я выступил заведующий рай ­ она II. М. Зыбцев. Об усовершенство­ вании методов преподавания учебных предметов подробно рассказала и н ­ спектор района Е. II. Щедрова. Д о к ­ лад на тему „ X X I съезд КПСС—съезд строителей комм уни зм а “ сделала зав. отделом пропаганды и агитации р а й ­ кома парт ии А . И . Заиграйкина . В пр ен и я х выступило 10 человек. В работе совещания п р и н я л и уча- - »—«» . ♦» * ' стае первый секретарь Р Е КПСС В .Д . Колобаев и председатель райисполко ­ ма Ф. II. Кривоносое. Характерно, что содержание рабо­ ты совещания отличается от совеща­ ний прош лых лет-. Здесь много говори­ лось о принципа х обучения в новом учебном году, материальном обеспече­ н ии занят ий и других вопросах,способ- ствующих улучшению работы -школ. Ниже в краткой форме публикует ­ ся доклад, а также излагают ся вы­ ст упления некоторых участников со­ вещания. . ‘ & ■» ....» » « > Новый Закон претворим в жизнь (Из выступления директора Оберецкой средней школы тов, Быткина) Из доклада И. -М. Зыбцева XXI съезд Коммунистической партии Советского Союза наме­ тил величественную программу развернутого строительства коммунизма, программу нового мощного подъема экономики, культуры и материального бла­ госостояния советского народа. В течение семилетки наша отрава сделает решающий шаг в создании материально-тех­ нической базы коммунизма. Неизмеримо возрастает в этих условиях задача воспи­ тания подрастающего поколе­ ния, повышаются роль и зна­ чение советской школы. 0 этой целью участники съезда еди­ нодушно приняли Закон, в ко­ тором ставятся задачи об ук­ реплении связи школы с жизнью и о перестройке в си­ стеме народного образования. **'Успешное развитие механи­ зации, автоматизации и хи­ мизации производства,. 'широ­ кое применение ; электроники, всемерное развитие электрифи­ кации и другие достижения науки и техники коренным образом изменяют характер труда. Исходя из этого, вея си­ стема перестройки народного образования должна сводить­ ся к тому, что все учащиеся должны приучаться к труду, обучение надо связывать с производительным трудом, не допускать урезывания сети школ, перестройка должна расширить среднее образова­ ние, дать возможность сво­ бодного поступления в вузы. Перестройка обучения в шко­ лах начнется с 1959 — 60 учебного года и будет продол­ жаться в течение 3—5 лет. В Законе о перестройке шко­ лы большое место отводится расширению учебно-заочного и вечернего среднего образо­ вания без отрыва от производ­ ства. 0 нового учебного года предоставляется возможность в районе на базе консулы- пункта областной заочной средней школы создать .рай­ онную очно-заочную среднюю школу с контингентом 160 че­ ловек. От нее будут работать три конеультпуекта при осталь­ ных средних школах. Главное место в процессе перестройки должно быть от­ ведено укреплению учебно-ма­ териальной базы школ—уве личенню количества классных комнат. В средних и семилет- еих школах должны строиться учебные мастерские, кабине­ ты физики, химии, домоводст­ ва, ; биологии, спортзалы. В школах необходимо иметь тре­ буемое учебно-наглядное обо­ рудование. Большую помощь в укреп­ лении учебно - материальной базы призваны оказать учеб но-оиытные участки и учебные хозяйства (учхозы). Получае­ мые от них денежные средст­ ва шкоды могут расходовать на приобретение оборудования для кабинетов, мастерских, спортинвентаря, организовы­ вать горячее питание. Проверка ряда школ и ре­ зультатов работы многих учи­ телей показала, что некото­ рые учителя сами плохо пони­ мают перестройку работы школ и допускают ошибки в прове­ дении уроков. Учительница биологии Пожаровекой семи- детней школы тов. Должикова хорошо рассказала в шестом классе биографию И. В, Мичу­ рина, а портрет на урок не принесла. На другом уроке в пятом классе она говорит, что в среднем по стране долзйвд получать урожай зерновых не менее 12 центнеров, а ска­ зать сколько подучают дан­ ные колхозы, откуда учатся ребята, не смогла и заверши­ ла—наверное центнеров пять. Учитель биологии Кошкин- ской семилетней школы т. Ма- рахов на уроке в седьмом классе при разборе устройст­ ва майского жука и бабочки- ваиуствицы ничего показного не организовал, а ограничил­ ся только утверждением, об­ ращаясь к учащимся: «Все вы их видели и знаете». Большое место в перестрой­ ке системы народного образо­ вания отводится вопросу са­ мообслуживания. Учащиеся Измалковской, Глото в с к о й. Оберецкой, Каменской средних и ряда семилетних школ ра­ ботали на учхозах и учебно­ опытных участках, участвова­ ли в уборке классных комнат и других учебных помещений, принимали участие в ремонте зданий, мебели и других ра­ ботах. Однако эта работа про­ водится далеко не во всех школах и в незначительных размерах. При организации самообслу­ живания надо исходить из то­ го, что учащиеся могут, на­ пример, участвовать в уборке классов, сажать и выращивать деревья и цветы, дежурить по Школе и т. д. , »;' .■ Успех перестройки народно­ го образования в большой сте­ пени зависит от учительских кадров. Из 229 человек обще­ го состава учителей имеют высшее образование 65, неза­ конченное высшее—6, учатся заочно—62, имеют среднее об­ разование 96 человек. Есть учителя, которые не хотят учиться. Сюда относят­ ся тт. Горностаева, Дровиаа, Каверина (Преображенская се- ыилетяяя школа), т. Измалко- ва (Круглянекая. начальная школа) и другие. Говоря о готовности школ к новому учебному году, следует отметить; что в большинстве школ ремонт проведен качест­ венно. . Учащиеся,-района выработали вколхозах более 50 тысяч тру­ додней. Плохо у нас поставле­ но шефство над кроликами,пти­ цей и молодняком. Кроликов сдали в колхозы, но шефство не организовали. Руководствуясь решениями XXI съезда КПСС, работники народного образования района могут и должны приложить все свои силы и знания по осуществлению Закона об ук реплении связи юколы < жизнью и о дальнейшем рцзвн тни народного образования в нашей стране. З Я П Р Й К Т И Ч Е С К И Е Н Я В Ы К И (Из выступления директора Каменской средней школы тов. Мальцева) Теперь учащиеся могут по­ лучить в школах не только те оретические знания, но и проч ную практическую подготовку. В Каменской средней школе под учхоз занято 25 гектаров, Дэ этой площади руками уча­ щихся выращено моркови на площади 4 гектаров. Урожай со всей площади должен быть 50 тонн. Получим картофеля с гектара по 7 0—80 центнеров на 9 га. 12 тонн получим уро­ жайсвеклы-буракасодногога. Все работы выполнялись ру­ ками ребят. Доход е учебног0 хозяйства должен составить свыше 70 тысяч рублей, кото­ рые будут израсходованы на нужды школьников, Совещание учителей в ны­ нешнем году проходит в новых условиях. Принят новый Закон, проведен ряд семинаров и т. д. Правда, в работе по приме­ нению Закона о перестройке работы школ еще немало встречается неясностей, а ведь Оберецкая средняя школа пер­ вой в районе будет переходить на одивнадцатилегку. Теперь тригонометрия не будет яв ляться разделом геометрии, а предстоит увязывать ее е ал­ геброй. Желательно, любы с учите­ лями математики был бы про­ веден семинар.- Эю явилось бы хорошей помощью и для учителей и пользой для уча­ щихся. На совещании говорилось о необходимости улучшения пре- пользоватьоя нотами или пра­ вильно изобразить какой-либо предмет на рисунке. Сейчас, как никогда, ста­ вится задача о привитии тру­ довых навыков детям. Работ­ никам отдела народного обра­ зования следовало бы больше организовывать обеспечение школ материалами для про­ ведения занятий труда. Важно то, чтобы шкоды во­ время снабжались денежными средствами, но в этом деле имеются серьезные недостат­ ки. По состоянию на 27 июля школа профинансирована толь­ ко на 33 процента, а 10 ав­ густа надо было сдавать зда­ ние комиссии о готовности школы к новому учебному ГО­ ДУ- ' ' Кроме этого, сейчас для подавания рисования и пения, л плп „„ что у вас, например, в Обер-1шаолы занаряжено 1-000 ку­ це нет специалистов, которые бометров дров, но денег для могли бы научить учащихся‘расчета за них не выделено. У ч и т е л ь д о л ж е н б ы т ь п р о п а г а н д и с т о м (Из выступления учителя Глотозской средней школы * тов. Чертова) В успешном претворении в жизнь решений XXI съезда партии большую роль призва­ ны сыграй работники народ­ ного образования. Многие учи­ теля Глотовской средней шко­ лы регулярно выступают перед населением с лекциями и бе­ седами, разъясняют населению исторические решения съезда и последующие постановления Центрального Комитета нашей партии и Советского прави­ тельства. За истекшие месяцы 1959 года прочитано 45 лекций. Ак дивно участвуют в пропаган­ дистской работе учителя И. Т. Говоров, П. В. Демкина, Г. Г. Арнаутов. Однако, нередко можно встретить таких работников школ, которые вовсе не высту­ пают перед тружениками кол­ хозного села. Особенно это относится к учителям началь­ ных школ, работающих в от­ даленных населенных пунктах. Вот и получается, колхозники желают поелушать лекцию, а проживающие здесь учителя уклоняются от удовлетворения духовных запросов трудящих­ СЯ. ■ *'/ -р ■•»**- - Неплохо было бы знать опыт работы наших писателей- земляков, но литературы в районе нет. Почти не описы­ вается об этой и в районной газете «Колхозная правда». Пропаганда исторических решений партии и правитель­ ства—почетный долг сельского учителя. Д е л о н е т о л ь к о у ч и т е л е й ... (Из выступления учителя Измалковской средней школы тов. Говора) Чтобы по-настоящему вос­ питывать детей, нужно больше обращать внимания молодому поколению наряду со школой и самим родителям. Ведь не­ редко можно видеть детей в магазинах, покупающих папи­ росы, спички, вино. Пагубным для воспитания детей является такой факт. В объявлениях кинотеатра часто указывается, что дети, напри­ мер, до 14 лет в кино не до­ пускаются. Но стоит зайти в зрительный зал, как увидишь, что детей больше, чем взрос­ лых, $ За безупречную работу по воспитанию молодого поколе­ ния на совещании был вручен значок «Отличник народного просвещения» учительнице Ка­ менской средней школы Лидии Ивановне Мальцевой и учи­ тельнице Измалковской сред­ ней школы Марна ^Александ­ ровне Нестеровой* Принимаянаграду, знатные учительницы заявили, что не О воспитании детей посто­ янно должна проявляться за ­ бота, чтобы дети были куль­ турными. Все еще можно слы­ шать нецензурные слова, вы­ сказываемые со стороны взрос­ лых в присутствии детей. Для улучшения воспитатель-, ной работы нужно сделать так, чтобы каждый учитель был охвачен политическим просвещением. Это повысит идейно-политический уровень самих учителей и будет спо­ собствовать улучшению вос­ питательной работы среди уча­ щихся. $ * пожалеют сил и способностей на трудовом поприще по вос­ питанию будущих строителей коммунистического общества. В конце совещания принято развернутое постановление, направленное на успешное претворение: в жизнь нового Закона об укреплении связи школы с жизнью и о дальней­ шем развитии системы народ­ ного образования, 2