Колхозная правда.1959 г. (с.Измалково Липецкой обл.)

4 КОЛХОЗНАЯ ПРАВДА 21 января 1959 р . Л 9 (3806) На ш к о л ь н ы е т е м ы Каллиграфия—залог грамотности СООБЩЕНИЕ ИЗ-ЗА При перестройке системы народного образования, в част ности общеобразовательной школы, но могут оставаться в стороне и вопросы начально го образования. Начальные классы школы— органическая часть первого этапа среднего образования, база всего дальнейшего обу чения п воспитания. Учителя- энтузиасты нашего района A. С. Говор. К. И. Киреева, Е. Ф. Образцова, И. М, Жаво ронков, В. И. Дентина, А. М. Щоничева и другие правильно понимают задачи начального обучения, которые заключают ся в привитии учащимся прак тических навыков. ; . Эти учителя с первых ша гов предъявляют к учащимся конкретные, целеустремленные требования, Ддя них нет ме лочей. Так, они настойчиво добиваются от учащихся пра вильной каллиграфии. Акра сивый четкий почерк -залог грамотного письма. Поэтому лозунгом их работы стала борь ба за хороший и четкий по черк и за аккуратное ведение тбтрадей. Это дает свои по ложительные результаты. Уча щиеся 3 класса Измалковекой средней, школы {'учитель ница К; II. Киреева) нее спра вились с контрольными работа ми по русскому языку и ариф метике.' : Обращает на себя внимание грамотное, аккуратное выпол нение работ. Хорошее качест во работы молодой-. учительни- лы Каменской средней школы B. И. Детиной выражает ся в привитии практических навыков квасивпго письма у учащихся 1-го класса. Из девя ти человек только один уче ник, выполнил работу на «3», а остальные на «4» и «5». Следует сказать и о работе с первым классом;Щедтечев- гкой семилетней школы тов. Жавоионкова,;.Михаил Ивано вич Жатютюнков любит свою работу, Много труда он вло жил для того, чтобы.всем уча щимся 1-го класса привить правильные графические навы КИ. ;. ■ " В обучении чийтописанию й выработке навыка аккуратно го ведения тетрадей учащими ся огромное, а иногда решаю щее значение имеет личный пример учителя. М. И. Жаво ронков красив) пишет и ри сует. Поэтому и ('го учащие ся-- с хорошими, правильными навыками письма. Образцы письма на классной доске и в тетрадях, которые постоянно дает учительница Чермощонской семилетпой шко лы II. С. Иарахпна вос питывают у детой эстетическое чувство, заставляют их стре миться к тому, чтобы научить ся писать также хорошо и красиво. Не случайно у всех учащихся тов. Нарахиной ак куратные тетради, иравидьный и'одинаковый почерк. • Отсюда напрашивается вы вод, что учителя, желающие научить детей красиво и пра вильно писать, сами должны настойчиво работать над со вершенствованием 3своего по черка, а руководители школ должны в этом отношении предъявлять к учителям боль шую требовательность. . ; Е сожалению, ослаблен кон троль со стороны администра ций школ за работой учите лей начальных классов. Уже с первых классов дети учатся безразличному отношению- к делу у таких учителей, как И, И. Корочкова (Адоеьевская начальная школа), П, й. Кра- сова (Озерова» семилетняя школа), М. А. Семенова (Ни колаевская начальная школа). Эти учителя очень редко дают образцы в тетрадях,тре» бонааия единого орфурафичш ского режима не выполняют. Поэтому учащиеся 5-го клас са из этих школ безграмот ные, Отсутствует индивидуаль ная работа с учащимися 1-го класса у тов. Беляевой (Пет- рнщевская семилетняя школа). Ведь в классе этой учитель ницы р 21 человека нет ни одного ученика, который бы успешно учился, а три учени ка даже не умеют правильно писать элементы букв. При правильной постановке обучения—хорошие результа ты; Очень много ошибок до пускают учителя, работая ( 1-м классом. Одной из них является злоупотребление письмом отдельных 'букв и их элементов и пренебрежение к письму слов и предложений. Конечно, перед письмом ка ждой буквы нужно поупраж нять детей в письме отдель ных букв, но в то же время очень-,кашпо также научить их правильным соединениям букв. Поэтому будет более ра ционально строить урок так, чтобы к концу третьей четвер ти дети писали одну-- две строки букв и несколько стро чек слов и предложений. При этом к письму отдельных наи более трудных букв и элемен тов нужно периодически воз вращаться, повторять их. Типичной ошибкой является такжо даже для опытнах учи телей — отсутствие выра ботки у учащихся навыка безотрывного письма и в те чение всего года учат детей писать буквы по элементам, с отрывом йера от бумаги. А ведь программой предусмотре но уже в 1-ом классе подго тавливать детей к переходу в дальнейшем на безотрывное письмо. Для этого после пись ма буквы н ее элементов уча тель должен показать все способы соединения ое с дру гими буквами в слове й осо бенно. подробно поупражнять детей в письме безотрывных соединений. Учитель все вре мя должен следить, чтобы его требования дети выполняли точно. На практике же на это учителя почти никто не 'обращает внимания. Как правило, учителя не работают и над письмом под такт. Особенно большой упрек хочется сделать таким учите лям, как Л, М. Алексевской, О, Н. Логачевой, Некоторые их ученики пишут очень медленно, другие, наоборот, торопятся и пишут небрежно. Если бы эти учителя давали нужный темп, они бы заставила медленно пишущих вырабатывать навык более быстрого письма, а тех, кто пишет очень быстро, вы нуждали писать медленнее и аккуратнее. К концу обучения во 2-м классе учащиеся должны усво ить все способы наиболее ра циональных соединений букв в слове. При правильной поста новке обучения дети будут.хо рошо подготовлены к обучению скорописи в 3 классе, где по мерк учащихся должен приоб рести все черты, которые свой ственны почерку взрослого че- щШтЩр .- - ' р р ||||§щ .- .С'': - " у, л -* *' '$цё тс - , -■- • -'"А с шяштшшМ Афганистан. Землепашец в долине реки Гурбенд, Фото А. Бирюкова. (Фотохроника ТАСС). = = $ Ж — . Возмутительна а выходка американского солдата в Японии ТОКИО. Здесь стал известен новый факт надругательства американских военнослужащих над национальными чувствами японского народа. Некий Нель сон—рядовой из американской части, расположенной в райо не Иокогамы, вечером 16 ян варя поджег в пассажирском поезде японский государствен ный флаг. На глазах пассажи ров он разложил на полке по лотнище флага, поднес зажи галку и поджег его. Возму щенные японцы, ехавшие в поезде, потушилп огонь я вы тащили Нельсона из вагона. На ближайшей станции он был передан полиции.. Японекая: общественность гневно 'протестует, против этой возмутительной выходкп аме риканского солдата. В резуль тате массовых протестов командование американскими войсками в Японии было вы нуждено сегодня принести официальные извинения. Е положению в Бельгийском Конго довека. Е. ЩЕДР0ВА, инспектор районо. ПАРИЖ. Как явствует из со общений агентств Франс Пресс и Бедьга, африканцы в Лео польдвиле (административный центрБельгийского Конго) орга низовали 16 января демонстра циюпротеста- в связи ещрибы* тлея туда министра по делам Бельгийского Конго и Руанда- Урунди Ван Хемельрейка,. Как следовать «причины инциден тов» в Леопольдвиле. Демонст ранты забросали камнями по лицейских, которые открыли по ним огонь. , В течение дня полиция' про вела’несколько облав в ходе которых-, как сообщает агент ство Франс Пресс было ,задер жано около 280 человек .«для известно, ему поручено рас-1выяснения личности» Голод в Бразилии МОНТЕВИДЕО. Как сообща- бернатор штата обратился к ет печать, в связи с засухой ц голодом, охватившими севе ро-восток Бразилии,' тысячи крестьян штата Сеара направ ляются в столицу штата Фор талезу в поисках продуктов питания, На дорогах, ведущих к Форталезе, беженцы оста навливают автотранспорт н за бирают продукты питания., Гу- президенту респуоликп с прось бой оказать помощь пострадав шим. Газета «Коррейо да Манья» отмечает,, что в результате за сухи 1958 года производство продуктов питания в северо восточных штатах Бразилии сократилось на 84 процента. (ТАСС). Счастье—в труде и учебе Ребята, в Москве 21 янва ря состоится; двадцать пер вый съезд Коммунистической партии Советского Союза. Он будет обсуждать контрольные цифры развития народного хо зяйства нашей страны, Б течение семи лет, начи ная с 1959 по 1965 год намечается семплетний план по увеличению производства разных предметов и продук тов. Колхозы и совхозы нашей Родины должны дать стране намного больше, чем в прошлые годы, хлеба, .мяса, ушерсти, молока," яиц н т. д. Чтобы района в,прошлом году вме сте со взрослыми -колхозника ми принимали участие в рабо те, на колхозных волях. На заработанные, трудодни они получили хлеб и деньги. Б школах ученики трудились на пришкольных участках по вы ращиванию различных клуб- щей и корнеплодов. Некоторые школы представляли на ( рай онную сельскохозяйственную выставку экспонаты,дшращеи- ные руками учащихся. Сейчас ребята заняты уче бой и непосредственного уча стия в работе колхоза и сов хоза принять не могут. Но к все это выполнить, надо бу- весне и лету надо готовиться дет хорошо всем трудиться. ]уже теперь. Следует подумать, Многие ученики нашего Iкак помочь старшим в их тру де на артельных полях и жи вотноводческих фермах. Во многих школах Совет ского Союза учащиеся зани маются разведением.кроликов. Это занятие очень полезное. Кролики дают вкусное, и пи тательное мясо, их. шкурки идут на различные меховые изделия. Неплохо было бы ре бятам нашего района занять ся. этиашолезным-делом. Пионеры и школьники, на пишите иам в редакцию, как вы будете участвовать в тру де В колхозах, совхозе и на пришкольных участках. Со б щите О разведении кроликов. Ваши заметки будут напечата ны в «Уголке школьника». И. ЖИБОЕДОВ. ж= Япония. Правительство Киси осуществляет реакционную поли тику, которая вызывает сопротив ление демократической- общест венности. Особенно большое не довольство вызывает в странс японо-американский договор без опасности, заключенный в 1951 году, согласно которому Соеди ненные Штаты Америки получи ли-право держать неограничен ное время »в - Японии й по бли зости от нее свои сухоаутные, военно-воздушные и военно-мор ские' силы'. ,;г; ; ' А Общественность возмущена вводимой системой оценки рабо ты ' учителей. Э.га; ^система* ста вит под контроль политическую деятельность работников просве-. щения. - ..-/-'.л; '.'У;- -X . Недавно в Токио состоялся ми тинг, проведенный по 'инициативе Генерального совета профсоюзов. Более 15.000 рабочих собрались, чтобы потребовать аннулирова ния японо-американского договора б.е з о п а е н о е т и и отмены системы, оценки работы учителей в школах. На снимке: во вредя демонст рации. -.-■-■Г Редактор П. БРАГИН. Заказ Ай 17 Седо Изммкою Липецкой ебл* типография газет Тираж 1840 зкз<